幼兒園端午節(jié)親子包粽子活動總結初夏時節(jié)，艾草飄香，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、深化家園共育內涵，XX幼兒園于端午節(jié)前夕開展“粽香傳情，親子同樂”主題包粽子活動?；顒右杂H子協作形式，讓幼兒在實踐中感知端午習俗，在互動中拉近親子距離，現將活動開展情況總結如下。一、精心籌備：為活動筑牢基礎活動前兩周，園所教研團隊結合幼兒年齡特點，精心設計活動方案：文化滲透：通過班級主題墻展示端午習俗插畫、投放繪本《小粽子，小粽子》，提前在課堂中滲透端午文化；材料保障：后勤組多方對比采購粽葉、糯米、餡料等材料，確保食材新鮮安全，同步準備彩繩、卡通貼紙等裝飾物料，為活動增添趣味；人員協作：教師團隊提前邀請家長參與，通過線上問卷了解家庭飲食禁忌，線下召開籌備會明確“安全第一、文化浸潤、親子互動”原則，并邀請有包粽經驗的家長志愿者擔任小組指導師；預熱宣傳：各班通過班級群發(fā)布活動預告，附上“親子包粽小技巧”短視頻，激發(fā)家長參與熱情。二、活動實施：在實踐中傳遞溫情與文化一切準備就緒，活動當日的幼兒園處處洋溢著節(jié)日的歡騰。清晨，家長與幼兒陸續(xù)簽到入場，活動正式拉開帷幕。（一）文化啟蒙：感知端午底蘊教師以情景劇演繹屈原的故事，結合動畫短片展示粽子的演變。孩子們踴躍舉手分享家中習俗：“我奶奶會掛艾草！”“我家每年都吃豆沙粽！”童聲此起彼伏，傳統(tǒng)節(jié)日的文化內核在輕松氛圍中悄然扎根。（二）親子包粽：協作中收獲成長在家長志愿者的示范下，親子小組圍站操作臺前。家長耐心分解步驟——折粽葉、填糯米、放餡料、扎彩繩；孩子們或幫忙捋平粽葉，或小心翼翼遞上糯米，小手雖稚嫩卻專注。過程中，有的家庭創(chuàng)意百出，用彩繩編出“小辮子”粽子；有的孩子給粽子貼卡通貼紙，取名“超級英雄粽”。歡笑聲與粽葉清香交織，教師穿梭其間，用鏡頭記錄親子協作瞬間，也為手部動作發(fā)展較慢的幼兒提供輔助。（三）成果共享：品味勞動與親情活動尾聲，各組將包好的粽子整齊陳列，舉行“創(chuàng)意粽王”評選。孩子們投票選出最具創(chuàng)意的作品，獲獎家庭收獲手工香囊作為獎勵。隨后，廚房將部分粽子蒸煮，親子圍坐品嘗勞動成果，“這是我和媽媽包的，比買的還好吃！”的贊嘆聲不絕于耳。剩余粽子由幼兒帶回家，與家人分享這份“愛的味道”。三、活動成效：多維度實現教育價值（一）文化傳承：從認知到實踐的深化幼兒通過親身體驗，對端午習俗的認知從“吃粽子”拓展到“祭屈原、掛艾草、包粽子”的完整體系。家長反饋：“孩子回家后主動給弟弟講端午故事，還畫了龍舟畫。”傳統(tǒng)文化在幼兒心中生根發(fā)芽。（二）親子互動：高質量陪伴的升溫活動為家長提供了專注陪伴的契機。不少家長在反饋表中寫道：“平時工作忙，很少有機會和孩子這樣合作，看到他認真的樣子，覺得特別溫暖?！庇H子間的情感在協作中愈發(fā)深厚。（三）能力發(fā)展：動手與社交的提升幼兒的手部精細動作得到鍛煉，從最初握不住粽葉到能獨立完成簡單包扎，教師觀察顯示，超八成幼兒掌握包粽核心步驟。同時，小組合作中，幼兒的溝通與互助能力也得到發(fā)展。（四）家園共育：教育合力的凝聚家長的參與熱情與活動后的積極反饋，進一步鞏固了“家園協同”的教育理念。活動照片在園所公眾號發(fā)布后，收獲家長點贊超千次，形成良好社會反響。四、反思改進：為后續(xù)活動蓄力活動中暴露出細節(jié)問題，需在今后優(yōu)化：時間把控：部分家庭因追求創(chuàng)意導致后續(xù)環(huán)節(jié)緊湊，需提前分組并明確環(huán)節(jié)時長；材料準備：個別粽葉韌性不足影響操作，后續(xù)應提前篩選并備足備用材料；場地利用：室內操作區(qū)略顯擁擠，未來可采用“室內文化講解+戶外包粽實踐”的分區(qū)模式，提升活動舒適度。五、總結展望：讓傳統(tǒng)與溫情持續(xù)生長本次端午親子包粽活動，以傳統(tǒng)習俗為紐帶，串聯起文化傳承、親子互動與家