2025-2026學(xué)年高二第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)歷史本試卷滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試卷主要考試內(nèi)容：選擇性必修1前15課。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．《史記》記載：“封商紂子祿父殷之余民······封諸侯，班賜宗彝，作《分殷之器物》?！薄蹲髠鳌酚涊d：“昔周公吊二叔之不咸，故封建親戚，以藩屏周。”這反映出西周分封制A.核心目的是維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定B.分封同姓王族鞏固統(tǒng)治C.以血緣與功臣為主要對(duì)象D.標(biāo)志著官僚政治的確立2．元代初期，行中書省僅為中央臨時(shí)派出機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)處理地方軍政事務(wù)，權(quán)限受制于中央；隨著疆域擴(kuò)大，行中書省逐漸成為常設(shè)地方行政機(jī)構(gòu)，統(tǒng)轄路、府、州、縣，掌握地方行政、軍事、財(cái)政等大權(quán)，但重大事務(wù)須報(bào)中央批準(zhǔn)。這種變化A.削弱了中央對(duì)地方的控制B.適應(yīng)了大一統(tǒng)帝國(guó)治理需求C.導(dǎo)致了地方割據(jù)勢(shì)力崛起D.助長(zhǎng)了官僚體系的日益僵化3．古希臘歷史學(xué)家波里比阿指出：若單看羅馬執(zhí)政官的權(quán)力，羅馬可被視為君主政體；若僅關(guān)注元老院的作用，羅馬則被看作貴族政體；而若只分析公民的權(quán)利，羅馬便是民主政體。波里比阿的觀點(diǎn)主要是基于羅馬A.不同權(quán)力主體的職能明確B.國(guó)家權(quán)力制衡機(jī)制的完善C.國(guó)家存在著多元權(quán)力結(jié)構(gòu)D.元首制下政治體制的異化4.1790年11月，法國(guó)制憲會(huì)議通過(guò)法令，要求教士宣誓效忠國(guó)家與法律。虔信天主教的法國(guó)國(guó)王路易十六對(duì)此非常不滿。當(dāng)時(shí)一幅漫畫（圖1）將路易十六描繪為古羅馬雙面門神雅努斯，他一面朝向制憲會(huì)議議員，一面朝向天主教士。這可用于說(shuō)明當(dāng)時(shí)法國(guó)圖1A.王權(quán)與教權(quán)存在制衡關(guān)系B.不同階級(jí)間的政治權(quán)力博弈C.制憲會(huì)議權(quán)力受到了削弱D.資產(chǎn)階級(jí)革命遭遇嚴(yán)重挫折5．圖2是某學(xué)者根據(jù)孫中山的憲政建設(shè)模式繪制的線路圖。據(jù)圖可知，該學(xué)者認(rèn)為，孫中山的憲政建設(shè)模式圖2A.關(guān)注政體背后的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)B.照搬西方經(jīng)驗(yàn)且急于求成C.承認(rèn)革命復(fù)雜性和曲折性D.為國(guó)民黨的一黨專政服務(wù)6．戊戌變法時(shí)，維新派主張裁汰舊軍隊(duì)，訓(xùn)練新式海陸軍。清末新政時(shí)期，清政府命各省裁汰綠營(yíng)，精選若干營(yíng)，將其分為常備、續(xù)備、巡警等軍，一律操習(xí)新式槍炮，編練“常備軍”。這兩次改革A.有利于中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型B.主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代潮流C.對(duì)西學(xué)態(tài)度明顯不同D.旨在鎮(zhèn)壓民主革命7．兩漢實(shí)行“計(jì)吏拜官”政策。年終歲末，郡國(guó)計(jì)吏赴京都述職“上計(jì)”后，每每被朝廷留任為官?！逗鬂h書·楊震列傳》記載，“時(shí)郡國(guó)計(jì)吏多留拜為郎，（楊）秉上言三署見(jiàn)郎七百余人，帑臧空虛，浮食者眾，而不良守相（郡守和國(guó)相），欲因（郡）國(guó)為池，澆濯釁穢”。據(jù)此可推斷，當(dāng)時(shí)A.地方官吏素質(zhì)普遍低下B.官員選拔制度形同虛設(shè)C.中央集權(quán)遭到嚴(yán)重削弱D.上計(jì)制度存在明顯弊端8.1883年，美國(guó)國(guó)會(huì)頒布《彭德?tīng)栴D法》，將政府公務(wù)人員大體劃分為通過(guò)考試錄用、職務(wù)常任的“職業(yè)文官”和通過(guò)民選或政治任命產(chǎn)生、與政府共進(jìn)退的“政治官員”兩大類。這一法案的頒布A.旨在確立文官政治中立的原則B.一定程度上沖擊了資產(chǎn)階級(jí)政黨政治C.有利于推動(dòng)政府管理的專業(yè)化D.徹底解決了“政黨分肥制”帶來(lái)的弊端9．明朝萬(wàn)歷年間，山東濟(jì)南新城縣知縣趙政成“政暇即詣各約，講明圣諭，勸化愚民，嚴(yán)查保甲，使面生可疑者不得潛住······如久出不返，該鄉(xiāng)約即行稟縣”。這反映出當(dāng)時(shí)該地A.社會(huì)治安形勢(shì)嚴(yán)峻B.官員司法權(quán)力較大C.保甲制度走向完善D.鄉(xiāng)約治理功能凸顯10．法國(guó)1791年憲法的制定者表示，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)制一部可以普遍適用于整個(gè)法蘭西王國(guó)的民法典。19世紀(jì)初，在拿破侖親自主導(dǎo)下，《法國(guó)民法典》最終于1804年3月21日頒行。這一歷程主要體現(xiàn)出A.拿破侖具有卓越的才能B.法國(guó)封建制度徹底廢除C.君主政體符合法國(guó)國(guó)情D.法國(guó)革命成果得到鞏固11．中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀分別從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面體現(xiàn)了國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的理念，其中“愛(ài)國(guó)”位于個(gè)人層面的價(jià)值觀之首。同時(shí)，在國(guó)家、社會(huì)層面，也分別以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”與“自由、平等、公正、法治”體現(xiàn)著愛(ài)國(guó)主義精神的踐行方向。這段論述強(qiáng)調(diào)的是A.愛(ài)國(guó)主義貫穿核心價(jià)值觀各層面B.新中國(guó)成立初期國(guó)家層面價(jià)值觀的形成C.民主法治與自由平等建設(shè)相統(tǒng)一D.新時(shí)代社會(huì)主義精神文明建設(shè)任重道遠(yuǎn)12．唐玄宗時(shí)期，南詔首領(lǐng)皮邏閣統(tǒng)一六詔，唐朝冊(cè)封其為云南王，雙方往來(lái)密切，南詔派遣子弟到長(zhǎng)安學(xué)習(xí)中原文化。后來(lái)因邊將欺壓，南詔與唐朝發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，南詔戰(zhàn)敗后再次歸附，唐朝仍冊(cè)封其首領(lǐng)，保持宗藩關(guān)系。唐朝的這一舉措旨在A.促進(jìn)中原文化傳播B.消除民族間的隔閡C.穩(wěn)定西南邊疆秩序D.改變吐蕃政治格局13.1625年，格勞秀斯在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》中指出：正如每個(gè)國(guó)家的法律都考慮到該國(guó)的利益一樣，通過(guò)相互同意，某些法律可能產(chǎn)生于所有國(guó)家或許多國(guó)家之間，這就是所謂的“萬(wàn)民法”。格勞秀斯此處所述的“萬(wàn)民法”A.承繼羅馬萬(wàn)民法的核心內(nèi)涵B.強(qiáng)調(diào)國(guó)家主權(quán)平等與公共意志C.旨在維護(hù)歐洲君主專制統(tǒng)治D.標(biāo)志著近代國(guó)際法體系的形成14．表1所示為新中國(guó)民族政策的部分內(nèi)容。這些政策的共同作用是表1政策類型核心內(nèi)容或?qū)嵺`民族平等憲法保障各民族平等參與國(guó)家事務(wù)管理區(qū)域自治1955年成立新疆維吾爾自治區(qū)，實(shí)行自治權(quán)共同繁榮國(guó)家投入資金支持西藏鐵路、寧夏灌溉工程等的建設(shè)A.推動(dòng)了各民族的共同發(fā)展B.保障了少數(shù)民族當(dāng)家作主C.踐行了民族區(qū)域自治原則D.確立了社會(huì)主義基本制度15.19世紀(jì)時(shí)，人們?cè)谛录悠隆⒂∧嶙ν蹗u發(fā)現(xiàn)了中國(guó)古錢幣，多為宋代銅錢（簡(jiǎn)稱宋錢）；1911年，斯里蘭卡也出土了宋錢；后來(lái)波斯灣、印度、日本乃至東非等地均有宋錢出土。僅僅是駛往東南亞的南宋沉船“南海一號(hào)”上，就有上萬(wàn)枚銅錢。這些發(fā)現(xiàn)A.折射出宋代“錢荒”泛濫B.可佐證宋代海商的活躍C.實(shí)證了白銀貨幣化加快D.可解釋宋代“積貧”根源16.1816年，英國(guó)通過(guò)《金本位法案》率先確立金本位制度，以國(guó)內(nèi)立法的形式確立黃金的貨幣價(jià)值尺度地位，并憑借其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力推動(dòng)該制度國(guó)際影響力的擴(kuò)大，使其在該貨幣體系中成為最大受益者，倫敦也因此在全球貿(mào)易信貸和長(zhǎng)期投資中占據(jù)重要地位。據(jù)此可知，金本位制A.助力英國(guó)主導(dǎo)全球經(jīng)濟(jì)秩序B.是英國(guó)殖民擴(kuò)張的主要工具C.標(biāo)志著世界貨幣體系的統(tǒng)一D.根本改變了國(guó)際貿(mào)易的格局二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（8分）材料商朝實(shí)行內(nèi)外服制度?！皟?nèi)服”指商王直接統(tǒng)治的王畿地區(qū)，以商族聚居地為核心，設(shè)有相、卿士等官職，負(fù)責(zé)處理政務(wù)、軍事等事務(wù)，是商朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化的核心區(qū)域?！巴夥眲t指商王通過(guò)分封或承認(rèn)地方方國(guó)首領(lǐng)地位所控制的區(qū)域，方國(guó)首領(lǐng)需向商王承擔(dān)納貢、服役、隨王作戰(zhàn)等義務(wù)。商王通過(guò)祭祀、軍事威懾等方式維系與外服方國(guó)的關(guān)系，但方國(guó)擁有較大的自主權(quán)，其內(nèi)部事務(wù)多由方國(guó)首領(lǐng)自行管理，部分實(shí)力較強(qiáng)的方國(guó)還曾與商王發(fā)生過(guò)對(duì)抗。商朝前期，內(nèi)外服制度有效鞏固了商王的統(tǒng)治，外服方國(guó)為商朝提供了人力、物力支持，助力商朝擴(kuò)展疆域；到商朝后期，隨著部分外服方國(guó)勢(shì)力的崛起，商王對(duì)內(nèi)外服的控制力逐漸減弱，方國(guó)叛亂頻繁，最終周族聯(lián)合其他方國(guó)推翻了商朝的統(tǒng)治。西周建立后，在借鑒商朝內(nèi)外服制度的基礎(chǔ)上，推行分封制，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)地方的控制，推動(dòng)了早期國(guó)家治理體系的發(fā)展。-摘編自張利軍《商代內(nèi)外服制度的發(fā)展、演變》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明商朝實(shí)行內(nèi)外服制度的原因，并概括商朝內(nèi)外服制度實(shí)施情況變化。（8分）18．閱讀材料，完成下列要求。（8分）材料北洋政府時(shí)期文官考試相關(guān)記述如表2所示。表21915年北洋政府《文官高等考試令》載：文官高等考試每三年舉辦一次，考期定在每年9月；考試分四場(chǎng)，第一場(chǎng)考國(guó)文、中外歷史地理，第二場(chǎng)考法學(xué)通論、政治學(xué)，第三場(chǎng)考經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)，第四場(chǎng)考專業(yè)科目（如外交、民政等）；錄取者需先到中央各部門實(shí)習(xí)一年，合格后授予薦任官職位，分發(fā)各省或中央任職。-摘編自《中華民國(guó)史檔案資料匯編》1917年《東方雜志》載：北洋政府文官高等考試1915年舉辦第二次后，因西南軍閥起兵反對(duì)，考試停辦至1922年才恢復(fù)；雖然考試設(shè)四場(chǎng)，但閱卷官多為舊官僚，閱卷時(shí)偏重國(guó)文成績(jī)，法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等科目得分占比低；錄取者實(shí)習(xí)多流于形式，部分人未實(shí)習(xí)便直接任職，且多被中央部門留用，地方鮮有分配到合格文官。-摘編自《東方雜志》（1）比較上述兩種史料，概括二者所記北洋政府文官高等考試內(nèi)容的不同點(diǎn)。（4分）（2）利用兩種史料所記內(nèi)容的共同點(diǎn)，對(duì)“北洋政府文官高等考試”進(jìn)行探究。（4分）19．閱讀材料，完成下列要求。（24分）材料一17世紀(jì)上半葉，歐洲三十年戰(zhàn)爭(zhēng)（1618-1648年）造成巨大破壞，各國(guó)迫切需要結(jié)束戰(zhàn)亂，穩(wěn)定秩序。1648年，《威斯特伐利亞和約》簽訂，標(biāo)志著近代西方外交制度正式萌芽。該和約確立了“國(guó)家主權(quán)平等”“領(lǐng)土完整不可侵犯”原則，否定了中世紀(jì)“教權(quán)至上”的外交邏輯；規(guī)定各國(guó)可互派常駐外交使節(jié)，負(fù)責(zé)日常溝通、情報(bào)傳遞與爭(zhēng)端協(xié)商，打破了此前臨時(shí)遣使的碎片化外交模式。18世紀(jì)后，歐洲各國(guó)相繼設(shè)立專門外交機(jī)構(gòu)，外交人員需接受專業(yè)訓(xùn)練，外交禮儀逐步統(tǒng)一，近代西方外交制度日趨成熟。-摘編自王繩祖主編《國(guó)際關(guān)系史》等材料二1949年新中國(guó)成立后，我國(guó)徹底結(jié)束了近代以來(lái)的屈辱外交，確立了“獨(dú)立自主的和平外交”總原則。1953年，周恩來(lái)總理提出和平共處五項(xiàng)原則，涵蓋“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處”，這成為國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的外交準(zhǔn)則。1971年，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)恢復(fù)中國(guó)合法席位，中國(guó)開(kāi)始全面參與全球治理；1972年，中美關(guān)系正?；?、中日建交，打破了西方對(duì)華封鎖。改革開(kāi)放后，中國(guó)逐步形成“全方位、多層次、立體化”外交布局。-摘編自郭偉偉《當(dāng)代中國(guó)外交研究》（1）根據(jù)材料一，概括近代西方外交制度建立的特點(diǎn)及背景。（8分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析新中國(guó)外交不斷發(fā)展的歷史條件及成就。（10分）（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述外交對(duì)于國(guó)家發(fā)展的意義。（6分）20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料在西方法律傳統(tǒng)中，法律被構(gòu)想為一個(gè)連貫統(tǒng)一的系統(tǒng)整體，這一系統(tǒng)歷經(jīng)數(shù)代人、數(shù)個(gè)世紀(jì)的時(shí)間積淀逐步發(fā)展而成。法律的歷史性與“法律高于政治權(quán)威”的至高性概念緊密相連。自12世紀(jì)起，即便是處于君主制度下，西方國(guó)家在關(guān)鍵領(lǐng)域也始終廣泛傳揚(yáng)并承認(rèn)法律的權(quán)威。-摘編自［美］哈羅德·J.伯爾曼《法律與革命-西方法律傳統(tǒng)的形成》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“西方法律傳統(tǒng)”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)。）2025-2026學(xué)年高二第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)歷史參考答案1.A2.B3.C4.B5.C6.A7.D8.C9.D10.D11.A12.C13.B14.A15.B16.A17．原因：生產(chǎn)力發(fā)展水平的客觀限制；族群共存的現(xiàn)實(shí)需求；早期國(guó)家治理經(jīng)驗(yàn)不足；保障王畿安全與國(guó)家軍事防御的需要。（4分，答出兩點(diǎn)即可，其他答案言之有理亦可）變化：前期內(nèi)服穩(wěn)固、外服順從；后期內(nèi)服控制力削弱、外服方國(guó)叛亂。（4分）18．（1）不同點(diǎn)：《文官高等考試令》側(cè)重記載考試的制度規(guī)定；《東方雜志》側(cè)重記載考試的實(shí)際實(shí)施情況。（4分）（2）探究：北洋政府文官高等考試是近代中國(guó)文官制度的重要實(shí)踐，通過(guò)分場(chǎng)分科考試選拔專業(yè)人才，推動(dòng)了官員選拔的規(guī)范化，具有近代改革意義；但受軍閥混戰(zhàn)、舊官僚制度、考試頻繁停辦、執(zhí)行偏差的影響，難以發(fā)揮選拔實(shí)效。（4分）19．（1）特點(diǎn)：確立國(guó)家主權(quán)平等、領(lǐng)土完整原則；設(shè)常駐外交使節(jié)；外交機(jī)構(gòu)專業(yè)化、禮儀統(tǒng)一化。（4分，答出兩點(diǎn)即可）背景：歐洲三十年戰(zhàn)爭(zhēng)造成巨大破壞，各國(guó)需穩(wěn)定秩序；《威斯特伐利亞和約》的簽訂。（4分）（2）歷史條件：新中國(guó)成立，結(jié)束屈辱外交；中國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主和平外交原則；中國(guó)外交政策與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整；改革開(kāi)放推動(dòng)國(guó)力提升。（6分，答出三點(diǎn)即可）成就：恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位；中美關(guān)系正?；?、中日建交；形成全方位、多層次、立體化外交布局。（4分，答出兩點(diǎn)即可）（3）意義：維護(hù)國(guó)家主權(quán)與利益；促進(jìn)國(guó)際交流合作；提升國(guó)家國(guó)際地位與影響力。（6分）20．示例論題：西方法律傳統(tǒng)中的“法律至上”原則，深刻塑造了西方政治文明。（2分）闡述：自11世紀(jì)以來(lái)，歐洲國(guó)家出現(xiàn)了研究羅馬法的運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了羅馬法的傳播，進(jìn)一步強(qiáng)化了人們的法制觀念和法律的權(quán)威性。12世紀(jì)前后，英國(guó)的普通法形成。13世紀(jì)，英國(guó)議會(huì)通過(guò)《大憲章》，確立了法律至上和王權(quán)有