1．看拼音，寫(xiě)生字。（1）他苦苦āi()求道：“大夫，您快幫幫我吧。我的腳被一根dīng()子扎了，現(xiàn)在téng()得動(dòng)不了。”（2）我們應(yīng)該將青春和才華fèng()xiàn()給dǎng()和國(guó)家。（3）我所在的城市氣候宜人，風(fēng)景xiù()麗，環(huán)jìng()整潔，曾連續(xù)兩年被評(píng)為全國(guó)文明城市。2．下面選項(xiàng)中詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．預(yù)記

喵準(zhǔn)

摩拳擦掌 B．附庸

端莊

躍躍欲試C．板凳

飛弛

出謀劃冊(cè) D．船梢

鈕扣

一針見(jiàn)血3．從下列三個(gè)詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換畫(huà)線部分，填在括號(hào)里險(xiǎn)勝

力挫

輕取在我校進(jìn)行的五年級(jí)男子籃球比賽中，一班以20：15戰(zhàn)勝五班，八班以28:6戰(zhàn)勝()四班，三班以38：37戰(zhàn)勝()七班，六班以40：38戰(zhàn)勝()上屆冠軍二班。4．下列句子中和“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”所用的修辭方法不同的一項(xiàng)是（

）A．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C．千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。5．以下加點(diǎn)詞句使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．姐姐今年滿二十歲了，正值弱冠之年，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)。B．七十大壽，爺爺笑著說(shuō)：“雖已年過(guò)古稀，但我還得跟上時(shí)代，不斷學(xué)習(xí)！”C．馬小虎粗心成習(xí)慣了，媽媽苦口婆心的再三教育，但他還是外甥打燈籠——照舊（舅）。D．事已如此你才想起來(lái)問(wèn)他，那不是梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用嗎？6．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法辨析有誤的一項(xiàng)是（

）A．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問(wèn)句）B．日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（反問(wèn)句）C．藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。（擬人句）D．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（比喻句）7．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我永遠(yuǎn)忘不了那些過(guò)去的往事。B．上課是否認(rèn)真聽(tīng)講是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。C．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。D．在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。8．照樣子，把下面句子中的畫(huà)面寫(xiě)具體。例：月亮掛在空中，白云從它的旁邊飄過(guò)。圓圓的月亮掛在幕布似的夜空中，發(fā)出銀色的光輝，一朵棉花般的云慢慢地從月亮身邊溜過(guò)，像是在和月亮玩耍。（1）太陽(yáng)出來(lái)了。__________（2）白鷺站在清水田里。__________9．選擇一種情景，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。熱：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．填空。（1）________________，江楓漁火對(duì)愁眠?！稐鳂蛞共础罚?）羌笛何須怨楊柳，________________?！稕鲋菰~》（3）王師北定中原日，________________。《示兒》（4）吾嘗__________，終夜不寢，以思，無(wú)益，________?！豆湃苏勛x書(shū)》（5）紅日初升，____________。河出伏流，___________?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》非連續(xù)性文本閱讀。關(guān)于舉辦“四大名著賞讀”宣講活動(dòng)的通知全體市民：為了進(jìn)一步加強(qiáng)民眾對(duì)我國(guó)古典名著的了解和認(rèn)識(shí)，提高人們閱讀古典名著的興趣，推動(dòng)全民閱讀，登封市圖書(shū)館將在暑期開(kāi)設(shè)“中國(guó)古典四大名著賞讀”宣講活動(dòng)。期間會(huì)邀請(qǐng)“古典名著”講師團(tuán)成員進(jìn)行兩次講座，具體安排如下：場(chǎng)次講座時(shí)間講座內(nèi)容講座地點(diǎn)第一期7月25日（星期六）9：00-11：00《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析登封市嵩陽(yáng)書(shū)院第二期8月7日（星期日）9：00-11：00《水滸傳》中的好漢形象登封市圖書(shū)館屆時(shí)在對(duì)兩部作品進(jìn)行賞析的同時(shí)，會(huì)穿插播放同名電視劇片段，歡迎各位安排好時(shí)間前來(lái)參加。登封市圖書(shū)館2021年6月25日11、下列不屬于講座內(nèi)容的選項(xiàng)是（

）A．《水滸傳》傳中的好漢形象。 B．《西游記》同名電視劇片段。C．《水滸傳》同名電視劇片段。 D．《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析。12、王超是五年級(jí)學(xué)生，他非常喜歡“四大名著”，以下是他的暑期安排，他可以去哪里聽(tīng)第幾期的講座？__________________________7月份周一至周五：上午游泳訓(xùn)練

下午自由安排雙休日：周日上午參加自愿者活動(dòng)

其余時(shí)間自由安排8月份8月1日——15日：去青海、甘肅參加研學(xué)活動(dòng)8月16日——8月31日：自主學(xué)習(xí)、做好新學(xué)期準(zhǔn)備13、如果還有第三期講座，你希望聽(tīng)到關(guān)于哪本名著的介紹？為什么？______________________14、為了讓更多人知道并參加這次活動(dòng)，主辦方想提前在微信上進(jìn)行宣傳，請(qǐng)你寫(xiě)一段話幫忙推介。______________________閱讀短文，完成練習(xí)。成長(zhǎng)的橋我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。上學(xué)第一天回家的巷口碰上母親，她說(shuō)：“老師今天講了啥?”我想了半天才擠出三個(gè)字，“腳板印”。母親又問(wèn)一起回來(lái)的同學(xué)，她說(shuō)：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)?！贝蠹乙魂囆Γ乙哺?。一次不小心摔破了家中珍愛(ài)的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞的說(shuō)：“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我!”母親忍不住撲哧笑了。也許智商有限加上讀書(shū)不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想。懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春天的花開(kāi)得特別艷，尤其我家向陽(yáng)的窗下，花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗于是沒(méi)有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開(kāi)了，把我像球一樣從二樓拋下去;仙人掌又火上燒油，落地我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院;私下以為嫌我笨的母親，聽(tīng)到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑;而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來(lái)車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書(shū)，警告說(shuō)，病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉的我，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又（甲）、摻雜著心疼的呼喚拉回了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一摔沒(méi)留下后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開(kāi)了竅。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開(kāi)眼他們憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長(zhǎng)大了。我才知道我對(duì)父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛(ài)滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書(shū)。拿到成績(jī)單時(shí)父母的（乙）和欣慰，讓我開(kāi)心了好久。后來(lái)讀書(shū)成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要，重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔;這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)。就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也全變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛(ài)來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。19、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)（1）心神非常不安定：________________。（2）頭頂青天，腳踏大地，形容高大，氣概豪邁：________________。20、根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，甲、乙兩處應(yīng)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是什么？甲處()；乙處()。21、文章題目是“成長(zhǎng)的橋”，讀了本文，你認(rèn)為“成長(zhǎng)的橋”指的是什么？____________________22、文中劃線的句子在文中起____________的作用。23、文中“鄰居說(shuō)這一摔沒(méi)留下后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開(kāi)了竅?！蹦阏J(rèn)為“我”是真的摔開(kāi)了竅嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā__________________24、習(xí)作。在生活中，美隨處可見(jiàn)。朝陽(yáng)噴薄而出，是最美的風(fēng)景；路上的相視一笑，是最美的一瞬；危難時(shí)的義無(wú)反顧，是最美的回憶。還有最美的人，最美的物……請(qǐng)以“最美的_____________”為題寫(xiě)一篇作文。要求：①補(bǔ)全題目。②對(duì)人物或景物進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，嘗試運(yùn)用學(xué)過(guò)的場(chǎng)景描寫(xiě)或動(dòng)態(tài)靜態(tài)描寫(xiě)等。③語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。④字跡工整；字?jǐn)?shù)不少于300字。⑤文中不準(zhǔn)出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)名、學(xué)校名。⑥寫(xiě)完后，讀一讀，改一改，對(duì)自認(rèn)為寫(xiě)得好的2處地方做批注?！緟⒖即鸢浮?．

哀

釘

疼

奉

獻(xiàn)

黨

秀

境【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“哀、奉、獻(xiàn)”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B本題考查字形辨析。所選詞語(yǔ)均是生活中常用又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，解答此題要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其是同音字和形似字。A．有誤，“預(yù)記”的“記”應(yīng)為“計(jì)”；“喵準(zhǔn)”的“喵”應(yīng)為“瞄”；B．全部正確；C．有誤，“飛弛”的“弛”應(yīng)為“馳”；“出謀劃冊(cè)”的“冊(cè)”應(yīng)為“策”；D．有誤，“船梢”的“梢”應(yīng)為“艄”；“鈕扣”的“鈕”應(yīng)為“紐”。3．

輕取

險(xiǎn)勝

力挫本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。險(xiǎn)勝：在比賽中以極小的優(yōu)勢(shì)取勝。力挫：奮力擊敗。輕?。狠p而易舉地戰(zhàn)勝對(duì)手。本題指八班以28：6戰(zhàn)勝四班，八班比四班多得到22分，說(shuō)明八班輕易取勝，應(yīng)選擇“輕取”；指三班以38：37戰(zhàn)勝七班，三班只比七班多得到1分，說(shuō)明三班在比賽中以極小的優(yōu)勢(shì)取勝，應(yīng)選擇“險(xiǎn)勝”；指六班以40：38戰(zhàn)勝上屆冠軍二班，說(shuō)明六班奮力擊敗上屆冠軍，應(yīng)選擇“力挫”。4．D【解析】D此題考查詩(shī)句所用修辭手法的辨析，題干中所給詩(shī)句出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，運(yùn)用的是夸張的修辭手法。A出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》，運(yùn)用了夸張的修辭手法，用“已過(guò)萬(wàn)重山”形容舟行之快。B出自唐代李白《望廬山瀑布》，運(yùn)用了夸張修辭手法。C出自柳宗元的《江雪》，運(yùn)用了夸張的修辭手法。D出自宋代楊萬(wàn)里《小池》，運(yùn)用比喻的修辭手法，比喻某人才華剛剛展露出來(lái)就得到賞識(shí)，后來(lái)用來(lái)比喻新生事物一出現(xiàn)，就為目光敏銳者所發(fā)現(xiàn)。5．A【解析】A本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力，在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。A項(xiàng)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤?！叭豕谥辍敝改凶佣畾q，此處用來(lái)形容姐姐年滿二十不恰當(dāng)。可改為：桃李年華。6．C【解析】C【詳解】此題考查對(duì)常用修辭手法的辨析能力。比喻句：比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。擬人句：擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。反問(wèn)句：表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。設(shè)問(wèn)句：自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題，這種辭格叫設(shè)問(wèn)。故答案為C7．D【解析】D【詳解】此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力，在解答時(shí)首先需要熟知病句的類型。常見(jiàn)的有（1）語(yǔ)序不當(dāng)（2）搭配不當(dāng)（3）成分殘缺或贅余（4）結(jié)構(gòu)混亂（5）表意不明（6）不合邏輯（7）歧義（8）句式雜糅（9）分類不當(dāng)（10）單面性對(duì)多面性。A．重復(fù)贅余，“過(guò)去的”和“往事”重復(fù)，可修改為：我永遠(yuǎn)忘不了那些往事。B．單面性對(duì)多面性，可修改為：上課認(rèn)真聽(tīng)講是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。C．搭配不當(dāng)，可修改為：我國(guó)的人口是世界上最多的?；颍覈?guó)是世界上人口最多的國(guó)家。故答案為D8．

太陽(yáng)慢慢地出來(lái)了，把大地照耀得金燦燦的，樹(shù)木在陽(yáng)光的照耀下顯得格外精神。

全身色彩搭配協(xié)調(diào)的白鷺站在清水田里，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛一幅優(yōu)美的畫(huà)?！驹斀狻勘绢}考查仿寫(xiě)句子。將畫(huà)面寫(xiě)具體。閱讀例句，可知，將畫(huà)面寫(xiě)具體，可以寫(xiě)得詳細(xì)生動(dòng)，還可以運(yùn)用修辭。（1）太陽(yáng)身負(fù)重物，緩緩地出來(lái)了，將萬(wàn)丈光芒灑向世界。（2）優(yōu)美的白鷺站在清水田里，一動(dòng)不動(dòng)，像是在釣魚(yú)。9．吵：隔壁裝修真的很吵，吵得整個(gè)房間仿佛都在顫抖，吵得每一縷空氣都不得安寧，吵得我快要腦震蕩了。本題考查情景寫(xiě)話和句子仿寫(xiě)。題目給出了三個(gè)情景，選擇其中一種，仿照給出的例句格式，寫(xiě)句子。例句的格式結(jié)構(gòu)為總分。開(kāi)頭是總寫(xiě)，然后是分述，分為三個(gè)分句，格式是“（熱）得怎樣”，例如：酸：這個(gè)檸檬太酸了。妹妹酸得渾身抖了幾抖，我酸得牙齒快要掉了，媽媽酸得整張臉皺了起來(lái)。冷：下雪天真冷啊，冷得動(dòng)物們都不敢出窩，冷得人們瑟縮著脖子和雙手，冷得窗戶玻璃上都結(jié)了一層霜。學(xué)生能仿照這個(gè)句式結(jié)構(gòu)和格式，選擇題干提供的其中一個(gè)，寫(xiě)出通順合理的句子，即可得分。10．

月落烏啼霜滿天

春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)

家祭無(wú)忘告乃翁

終日不食

不如學(xué)也

其道大光

一瀉汪洋【詳解】（1）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。唐代張繼的《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（2）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。唐代王之渙的《涼州詞二首·其一》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。（3）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。宋代陸游的《示兒》死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（4）本題考查名人名言。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。意思：我曾經(jīng)整天不吃飯、整宿不睡覺(jué)的去思考問(wèn)題?？墒沁@樣做并沒(méi)有任何好處，還不如去學(xué)習(xí)。（5）本題考查文言文默寫(xiě)。出自梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。意思：紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來(lái)，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩。B【解析】11、B12、他可以去嵩陽(yáng)書(shū)院聽(tīng)第一期的講座。13、《西游記》，我想更多的了解這本書(shū)的有關(guān)知識(shí)。14、走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，千載難逢的好機(jī)會(huì)。中國(guó)人不能不了解的四大名著賞讀活動(dòng)，快來(lái)參加吧。提高文學(xué)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)近在咫尺?！痉治觥?1、考查了學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。從講座內(nèi)容講座內(nèi)容：《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析、《水滸傳》中的好漢形象可知，講座內(nèi)容不包括《西游記》同名電視劇片段。12、考查了學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解。結(jié)合他的暑期安排及講座安排可知，他7月份雙休日有時(shí)間，正好7月25日（星期六）在登封市嵩陽(yáng)書(shū)院有一場(chǎng)講座。因此他可以去嵩陽(yáng)書(shū)院聽(tīng)第一期的講座。13、考查了思維拓展。結(jié)合實(shí)際理解，例：《紅樓夢(mèng)》因?yàn)闀?shū)中至情至性的賈寶玉，才高出眾而目下無(wú)塵的林黛玉，溫柔機(jī)敏又處事周到的薛寶釵，性格潑辣手段高明的王熙鳳，出身貧寒而諳于世故的劉姥姥……無(wú)數(shù)經(jīng)典的人物形象，值得我們細(xì)細(xì)雕琢。14、考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合選文內(nèi)容寫(xiě)一段話即可。如：同學(xué)們，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)讓我們告別生活的平庸，書(shū)讓我們發(fā)現(xiàn)生活的真諦，書(shū)讓我們享受生活的美好?！叭詹蛔x書(shū)，面目可憎”，讀名著讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾袝秤伟桑?9、

忐忑不安

頂天立地20、

焦急

驚喜21、指父母溫厚的愛(ài)。22、承上啟下23、我認(rèn)為“我”不是摔開(kāi)了竅，而是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了這件事“我”懂得了父母對(duì)“我”的愛(ài)，“我”將這種愛(ài)化為了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，“我”要為父母好好讀書(shū)?！窘馕觥?9、本題考查了根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。可在文中找與意思具體共同詞素的詞語(yǔ)。（1）忐忑不安：心神非常不安定。（2）頂天立地：頭頂青天，腳踏大地，形象高大，氣慨豪邁。20、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容和感情的理解。按順序找到相應(yīng)的段落，結(jié)合人物語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)等語(yǔ)句、分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可。認(rèn)真讀第五自然段，可知“我”因?yàn)橐馔馐鹿适軅囟然杳?，父母很焦急。認(rèn)真讀第六自然段，可知，“我”以前成績(jī)不好，但刻苦讀書(shū)取得了優(yōu)異的成績(jī)，父母感到“驚喜”和欣慰。21、考查了理解標(biāo)題含義和分析句子作用的能力。根據(jù)文中敘述的事件，以及文章末尾的“這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)”可知標(biāo)題“成長(zhǎng)的橋”指父母溫厚的愛(ài)。22、本題考查了句子的作用。思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。語(yǔ)言組織：這句話寫(xiě)出了…(內(nèi)容)，結(jié)構(gòu)上起到了…(引出下文、承上啟下、為下文寫(xiě)什么作鋪墊、總結(jié)上文突出中心等)的作用。畫(huà)線句子是對(duì)上文的一個(gè)轉(zhuǎn)折，是一個(gè)過(guò)渡段，起承上啟下的作用。23、本題了提取信息的能力。根據(jù)文意可知“我”不是摔開(kāi)竅的，由“再笨的小孩，有父母的呵護(hù)，也會(huì)成為頂天立地的棟梁”這句話可知，我認(rèn)為“我”不是摔開(kāi)了竅，而是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了這件事“我”