第21頁（共21頁）2025-2026學年上學期小學語文統(tǒng)編版四年級期末必刷?？碱}之病句一．試題（共24小題）1．下列語句中，沒有語病的一項是（）A．不管氣候條件或地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。 B．老師耐心地指出并糾正了我在這次作文中存在的問題。 C．一個人是否善良取決于他能用愛心去包容他人。 D．通過“中國肝膽外科之父”吳孟超的努力，使中國第一例肝臟外科手術(shù)順利完成。2．經(jīng)過討論，學習小組的同學們認為下列沒有語病的一項是（）A．語文課上，我們總結(jié)并討論了建立“閱讀手牽手小組”的措施。 B．科學課上，小組成員一起動手做“樂器”，通過這個環(huán)節(jié)，使我對科學的興趣更加濃厚了。 C．體育課上，老師耐心細致地向我們講解立定跳遠的動作要領(lǐng)。 D．美術(shù)課上，我憑借《美麗家鄉(xiāng)》這幅畫奪得了班級美術(shù)比賽的第一名的桂冠。3．讀語段，下列修改意見不正確的一項是（）DeepSeek的技術(shù)團隊在不斷優(yōu)化、探索模型架構(gòu)。通過學習海亮數(shù)據(jù)，使這個智能體慢慢展現(xiàn)出類人的思考能力，其核心算法已廣泛應(yīng)用于各領(lǐng)域。A．將“優(yōu)化”與“探索”調(diào)換位置。 B．將“亮”改為“量”。 C．刪去“使”。 D．將“思考”改為“思維”。4．下列句子有語病的一項是（）A．一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂。 B．我們要繼承和發(fā)揚中華民族的愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)。 C．只要戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳就拒絕了。 D．周恩來和同學一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。5．下列句子中沒有語病的一項是（）A．《蟋蟀的住宅》的作者是法布爾寫的。 B．經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 C．我們要及時改正并發(fā)現(xiàn)自己的缺點。 D．現(xiàn)代科學技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。6．哪一個句子沒有語??？（）A．我斷定他可能生病了，因為他臉色很難看。 B．通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。 C．上課鈴響了，同學們立刻跑進教室。 D．我把教室打掃得整整齊齊。7．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．為了防止事故不發(fā)生，我們要遵守交通規(guī)則。 B．語文學科對我很感興趣。 C．閱讀課外書可以增長知識和寫作水平。 D．我家養(yǎng)了一只小狗，我非常喜歡它。8．下列各項中，與“他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事”病因不一致的一項是（）A．這棵樹上結(jié)滿了許許多多的果子。 B．爸爸太忙了，我真擔心怕他累病了。 C．陳安琪取得了優(yōu)異的成績，激動得流下了興奮的眼淚。 D．秋天到了，公園里的菊花、桃花都開了。9．下面句子中沒有語病的一句是（）A．公園里盛開著五顏六色的紅花。 B．她穿好衣服和帽子去上學。 C．北京的頤和園是個美麗的大公園。 D．《牛和鵝》的作者是任大霖寫的。10．用修改符號修改下面的語段，不恰當?shù)囊惶幨牵ǎ〢．A B．B C．C D．D11．紅紅的作文本中有這四個句子，請你判斷，沒有語病的一項是（）A．我們乘坐的公交車漸漸地緩緩駛?cè)胲囌尽?B．老師打手勢讓大家平靜下來，點名讓我來回答問題。 C．亮亮望著蜷縮在角落的流浪狗，憤憤不平地說：“那些虐待動物的人真可恨！” D．讀了《呼風喚雨的世紀》這一課，使我深受啟發(fā)。12．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．我們乘坐的公共汽車漸漸地慢慢駛?cè)胲囌尽?B．梅蘭芳寧可賣房度日，也決不為日本人演出。 C．經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 D．讀了《走月亮》這篇文章，我仿佛看到了灑滿月光的小路和秋蟲的鳴叫聲。13．用修改符號修改病句。（1）《夏日絕句》的作者是宋代詞人李清照寫的。（2）因為他得了感冒，所以他還堅持到校學習。14．判斷下面句子（含標點）是否是教材中的原文，如果是打“√”，如果不是，請用修改符號修改。（1）人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云架霧的神仙，來寄托自己的愿望。（2）他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云，它發(fā)出的聲音變成了隆隆的雷聲；15．修改病句。（1）今天的作業(yè)，我大約用了一個小時左右才做完。（2）在文藝晚會上，表演了精彩的節(jié)目。（3）星期天，小明買了三角板、涼鞋、鉛筆、墨水等文具。。16．修改病句（1）“六?一”兒童節(jié)那天，女同學穿上了五顏六色的紅裙子。（2）經(jīng)過努力，同學們普遍成績提高了。（3）雷鋒叔叔為人民服務(wù)永遠激勵著我們。。17．修改病句。體育用品商店擺滿足球、排球、籃球、地球儀等許多體育器具。。18．修改病句。（1）這座小山村對于我們非常了解。（2）我們應(yīng)該認真學習的習慣。（3）小學生應(yīng)該從小端正學習目的。（4）改革開放后，人民的生活提高了19．修改病句。媽媽買了許多食品、蘋果、梨子和水果。。20．改病句。（1）亭子外邊，花開得很茂密。（2）讓三年級學兄握著一年級學弟的小手描紅摹紙。21．修改病句。（用修改符號）（1）經(jīng)過努力，終于學會了使用電腦。（2）風向標顯示，明天傍晚可能下一夜的雪。（2）日全食的時間大約在十點一刻左右。。22．修改病句：（用修改符號）（1）小強僅用三天時間就安裝和設(shè)計了電子門鈴。（2）小強看見地上有一疊厚厚的人民幣，就揀了起來交給了警察叔叔。（3）一本語文書籍小明向小強借了。。23．修改病句。（1）這門功課對我很感興趣。（2）公園里的花很美麗極了。（3）我們一定要養(yǎng)成講衛(wèi)生。（4）再過兩年以后，我就升入初中了。。24．修改病句。（1）他經(jīng)常回憶過去的往事。（2）我們要講衛(wèi)生的好習慣。（3）這篇課文的作者是魯迅先生寫的。。

2025-2026學年上學期小學語文統(tǒng)編版四年級期末必刷?？碱}之病句參考答案與試題解析一．選擇題（共12小題）題號1234567891011答案BCACDCDDCBC題號12答案B一．試題（共24小題）1．下列語句中，沒有語病的一項是（）A．不管氣候條件或地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。 B．老師耐心地指出并糾正了我在這次作文中存在的問題。 C．一個人是否善良取決于他能用愛心去包容他人。 D．通過“中國肝膽外科之父”吳孟超的努力，使中國第一例肝臟外科手術(shù)順利完成?！究键c】修改病句．【答案】B【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析?！窘獯稹緼．有語病，關(guān)聯(lián)詞使用不當?！安还堋肌笔潜項l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，此句中“氣候條件或地理環(huán)境都極端不利”是既定情況，應(yīng)將“不管”改為“盡管”。B．沒有語病。C．有語病，兩面對一面?！笆欠裆屏肌卑吧屏肌焙汀安簧屏肌眱蓚€方面，而“能用愛心去包容他人”只對應(yīng)了“善良”這一個方面，造成前后不對應(yīng)，應(yīng)在“能”后加“否”。D．有語病，成分殘缺。“通過……使……”同時使用，造成句子沒有主語，可刪去“通過”或“使”。故選：B。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。2．經(jīng)過討論，學習小組的同學們認為下列沒有語病的一項是（）A．語文課上，我們總結(jié)并討論了建立“閱讀手牽手小組”的措施。 B．科學課上，小組成員一起動手做“樂器”，通過這個環(huán)節(jié)，使我對科學的興趣更加濃厚了。 C．體育課上，老師耐心細致地向我們講解立定跳遠的動作要領(lǐng)。 D．美術(shù)課上，我憑借《美麗家鄉(xiāng)》這幅畫奪得了班級美術(shù)比賽的第一名的桂冠?！究键c】修改病句．【答案】C【分析】本題考查修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改?！窘獯稹緼.有語病，此句存在語序不當?shù)恼Z病，“總結(jié)”和“討論”兩個動作的邏輯順序有誤，通常應(yīng)先進行“討論”，在討論的基礎(chǔ)上再進行“總結(jié)”，正確的表述應(yīng)為“我們討論并總結(jié)了建立‘閱讀手牽手小組’的措施”。B.有語病，該句存在成分殘缺的問題，“通過……使……”同時使用，導致句子缺少主語?？蓜h去“通過”，改為“這個環(huán)節(jié)，使我對科學的興趣更加濃厚”；或刪去“使”，改為“通過這個環(huán)節(jié)，我對科學的興趣更加濃厚”。C.沒有語病。D.有語病，此句語義重復，“第一名”和“桂冠”意思重復，“桂冠”原指用桂樹葉編的帽子，后用來比喻光榮的稱號或競賽中的冠軍，與“第一名”表意重復，應(yīng)刪去“的桂冠”，改為“我憑借《美麗家鄉(xiāng)》這幅畫奪得了班級美術(shù)比賽的第一名”。故選：C?！军c評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。3．讀語段，下列修改意見不正確的一項是（）DeepSeek的技術(shù)團隊在不斷優(yōu)化、探索模型架構(gòu)。通過學習海亮數(shù)據(jù)，使這個智能體慢慢展現(xiàn)出類人的思考能力，其核心算法已廣泛應(yīng)用于各領(lǐng)域。A．將“優(yōu)化”與“探索”調(diào)換位置。 B．將“亮”改為“量”。 C．刪去“使”。 D．將“思考”改為“思維”?！究键c】修改病句．【答案】A【分析】本題考查病句辨析修改?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成?！窘獯稹緼.有誤，原句中“不斷優(yōu)化、探索模型架構(gòu)”描述了技術(shù)團隊的工作內(nèi)容。從邏輯上講，“優(yōu)化”通常是在已有的基礎(chǔ)上進行改進，而“探索”則是尋找新的方法或架構(gòu)。因此，“優(yōu)化”應(yīng)該在“探索”之前，表示先對現(xiàn)有的模型架構(gòu)進行優(yōu)化，然后再探索新的架構(gòu)。所以，“優(yōu)化”與“探索”不需要調(diào)換位置。這個修改意見不正確；B、C、D正確。故選：A?！军c評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。4．下列句子有語病的一項是（）A．一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂。 B．我們要繼承和發(fā)揚中華民族的愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)。 C．只要戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳就拒絕了。 D．周恩來和同學一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人?！究键c】修改病句．【答案】C【分析】考查修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，關(guān)聯(lián)詞不當，該句中“只要……就……”使用不當，應(yīng)改為“無論……都……”。即：無論戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳都拒絕了。故選：C?！军c評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。5．下列句子中沒有語病的一項是（）A．《蟋蟀的住宅》的作者是法布爾寫的。 B．經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 C．我們要及時改正并發(fā)現(xiàn)自己的缺點。 D．現(xiàn)代科學技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活?！究键c】修改病句．【答案】D【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。用關(guān)聯(lián)詞造句主要要理清關(guān)聯(lián)詞所要連接分句之間的關(guān)系，然后完成造句即可?！窘獯稹緼.有誤，“的作者是法布爾?！薄笆欠ú紶枌懙摹！币馑贾貜?，去掉一個。B.有誤，句子成分殘缺，應(yīng)為“科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”。C.有誤，語序混亂，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”后“改正”。D.正確。故選：D?！军c評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。6．哪一個句子沒有語??？（）A．我斷定他可能生病了，因為他臉色很難看。 B．通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。 C．上課鈴響了，同學們立刻跑進教室。 D．我把教室打掃得整整齊齊?！究键c】修改病句．【答案】C【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】A.有誤，“斷定”“可能”意思矛盾，去掉一個。B.有誤，缺少主語，去掉“使”。C.正確。D.有誤，“整整齊齊”用詞錯誤，應(yīng)為“干干凈凈”。故選：C。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。7．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．為了防止事故不發(fā)生，我們要遵守交通規(guī)則。 B．語文學科對我很感興趣。 C．閱讀課外書可以增長知識和寫作水平。 D．我家養(yǎng)了一只小狗，我非常喜歡它?！究键c】修改病句．【答案】D【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。用關(guān)聯(lián)詞造句主要要理清關(guān)聯(lián)詞所要連接分句之間的關(guān)系，然后完成造句即可。【解答】A.有誤，“防止”“不”意思重復，去掉一個。B.有誤，詞序錯誤，應(yīng)為“我對語文學科很感興趣”。C.有誤，搭配不當，應(yīng)去掉“和寫作水平”。D.正確。故選：D?！军c評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。8．下列各項中，與“他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事”病因不一致的一項是（）A．這棵樹上結(jié)滿了許許多多的果子。 B．爸爸太忙了，我真擔心怕他累病了。 C．陳安琪取得了優(yōu)異的成績，激動得流下了興奮的眼淚。 D．秋天到了，公園里的菊花、桃花都開了。【考點】修改病句．【答案】D【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】“他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事”語意重復啰嗦，“過去”與“往”意思重復，去掉“往”。A、B、C都是語意重復啰嗦D．不合邏輯?！疤一ā贝禾扉_。故選：D?！军c評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。9．下面句子中沒有語病的一句是（）A．公園里盛開著五顏六色的紅花。 B．她穿好衣服和帽子去上學。 C．北京的頤和園是個美麗的大公園。 D．《牛和鵝》的作者是任大霖寫的?！究键c】修改病句．【答案】C【分析】考查修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析?！窘獯稹緼.有誤，前后矛盾，刪掉“五顏六色的”。B.有誤，搭配不當，在“衣服”后加逗號，把“和”改為“戴上”。C.正確。D.有誤，句式雜糅，刪掉“的作者”或“寫的”。故選：C?！军c評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。10．用修改符號修改下面的語段，不恰當?shù)囊惶幨牵ǎ〢．A B．B C．C D．D【考點】修改病句．【答案】B【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】A、C、D正確；B.有誤，“昆蟲”包括“蟋蟀”和“蝴蝶”，修改后“蟋蟀”和“昆蟲”仍然不能并列，可以把“和許多”改為“等”。故選：B。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。11．紅紅的作文本中有這四個句子，請你判斷，沒有語病的一項是（）A．我們乘坐的公交車漸漸地緩緩駛?cè)胲囌尽?B．老師打手勢讓大家平靜下來，點名讓我來回答問題。 C．亮亮望著蜷縮在角落的流浪狗，憤憤不平地說：“那些虐待動物的人真可恨！” D．讀了《呼風喚雨的世紀》這一課，使我深受啟發(fā)?！究键c】修改病句．【答案】C【分析】本題考查修改病句。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設(shè)錯規(guī)律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”?！窘獯稹緼.有誤，語義重復，“漸漸”和“緩緩”，可刪去其中一個，改為“我們乘坐的公共汽車緩緩地進入車站”。B.有誤，用詞不當，應(yīng)把“平靜”改為“安靜”。C.正確。D.有誤，成分殘缺，應(yīng)在“讀了”前加主語“我”。故選：C。【點評】病句辨析是基礎(chǔ)部分常考題型之一，常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。12．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．我們乘坐的公共汽車漸漸地慢慢駛?cè)胲囌尽?B．梅蘭芳寧可賣房度日，也決不為日本人演出。 C．經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 D．讀了《走月亮》這篇文章，我仿佛看到了灑滿月光的小路和秋蟲的鳴叫聲?！究键c】修改病句．【答案】B【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析?！窘獯稹緼．錯誤。用詞重復。原句中“漸漸地”“緩緩”用詞重復，去掉“漸漸地”或“緩緩”即可。即：我們乘坐的公共汽車漸漸地駛?cè)牍徽九_。（我們乘坐的公共汽車緩緩駛?cè)牍徽九_。）B．正確。C．錯誤。成分殘缺。原句中缺少主語，是誰反復研究，即：經(jīng)過反復研究，他終于揭開蝙蝠夜里飛行的秘密。D．錯誤。搭配不當。語句中“看到了”和“秋蟲的鳴叫聲”搭配不當，即：我仿佛看到了灑滿月光的小路和聽見秋蟲的鳴叫聲。故選：B?！军c評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。13．用修改符號修改病句。（1）《夏日絕句》的作者是宋代詞人李清照寫的。《夏日絕句》的作者是宋代詞人李清照。（2）因為他得了感冒，所以他還堅持到校學習。雖然他得了感冒，但是他還堅持到校學習?！究键c】修改病句．【答案】（1）《夏日絕句》的作者是宋代詞人李清照。（2）雖然他得了感冒，但是他還堅持到校學習。【分析】考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可?！窘獯稹浚?）句子累贅，去掉“寫的”。（2）關(guān)聯(lián)詞語運用不當，把“因為”改為“雖然”，“所以”改為“但是”。故答案為：（1）《夏日絕句》的作者是宋代詞人李清照。（2）雖然他得了感冒，但是他還堅持到校學習?！军c評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內(nèi)容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內(nèi)容。小學生掌握了的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。14．判斷下面句子（含標點）是否是教材中的原文，如果是打“√”，如果不是，請用修改符號修改。（1）人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云架霧的神仙，來寄托自己的愿望。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云架霧的神仙，來寄托自己美好的愿望。（2）他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云，它發(fā)出的聲音變成了隆隆的雷聲；他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云，它發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；【考點】修改病句．【答案】（1）人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云架霧的神仙，來寄托自己美好的愿望。（2）他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云，它發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】（1）原文為：人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云架霧的神仙，來寄托自己美好的愿望。故在“自己”后加“美好的”。（2）原文為：他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云，它發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；故把“變成”改為“化作”。故答案為：（1）人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云架霧的神仙，來寄托自己美好的愿望。（2）他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云，它發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。15．修改病句。（1）今天的作業(yè)，我大約用了一個小時左右才做完。今天的作業(yè)，我用了一個小時左右才做完。（2）在文藝晚會上，表演了精彩的節(jié)目。在文藝晚會上，我們表演了精彩的節(jié)目。（3）星期天，小明買了三角板、涼鞋、鉛筆、墨水等文具。星期天，小明買了三角板、鉛筆、墨水等文具。。【考點】修改病句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學生修改病句的能力，完成時要認真分析題目中句子所表達的內(nèi)容，用詞及結(jié)構(gòu)，找出錯誤的地方后，對癥下藥改正?！窘獯稹浚?）“大約”與“左右”意思重復，刪去“大約”或“左右”。（2）缺少主語，在“表演”前添加“我們”。（3）“涼鞋”不屬文具，刪去“涼鞋”。故答案為：（1）今天的作業(yè)，我用了一個小時左右才做完。（2）在文藝晚會上，我們表演了精彩的節(jié)目。（3）星期天，小明買了三角板、鉛筆、墨水等文具。【點評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內(nèi)容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內(nèi)容。小學生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。16．修改病句（1）“六?一”兒童節(jié)那天，女同學穿上了五顏六色的紅裙子?！傲?一”兒童節(jié)那天，女同學穿上了五顏六色的裙子．（2）經(jīng)過努力，同學們普遍成績提高了。經(jīng)過努力，同學們普遍提高了成績．（3）雷鋒叔叔為人民服務(wù)永遠激勵著我們。雷鋒叔叔為人民服務(wù)的精神永遠激勵著我們．?！究键c】修改病句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當．再看句子主干的修飾成分使用是否合理，語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩、語色彩等方面仔細推敲．【解答】（1）意思重復，去掉“紅”．（2）詞序顛倒，“提高了”和“成績”互換．（3）成分殘缺，加“的精神”．故答案為：（1）“六?一”兒童節(jié)那天，女同學穿上了五顏六色的裙子．（2）經(jīng)過努力，同學們普遍提高了成績．（3）雷鋒叔叔為人民服務(wù)的精神永遠激勵著我們．【點評】改病句不能滿足知道答案，要多揣摩，多實踐，在語言運用的實際活動中不斷提高能力．17．修改病句。體育用品商店擺滿足球、排球、籃球、地球儀等許多體育器具。體育用品商店擺滿足球、排球、籃球等許多體育器具．?！究键c】修改病句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”．一讀，讀通句子，弄清原句的本意．本意是指原句所要表達的主要意思．修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改．二找，確定句子的病癥．要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因．一般我們可以根據(jù)所學過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥．三改，對癥下藥．根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動手把錯的地方改正．四檢查．改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的原意…【解答】解析：出錯原因為：不合邏輯．地球儀不屬于體育器具，應(yīng)刪掉．故答案為：體育用品商店擺滿足球、排球、籃球等許多體育器具．【點評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內(nèi)容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內(nèi)容．小學生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助．18．修改病句。（1）這座小山村對于我們非常了解。這座小山村我們非常了解。（2）我們應(yīng)該認真學習的習慣。我們應(yīng)該養(yǎng)成認真學習的習慣。（3）小學生應(yīng)該從小端正學習目的。小學生應(yīng)該從小端正學習態(tài)度。（4）改革開放后，人民的生活提高了改革開放后，人民的生活水平提高了?！究键c】修改病句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。【解答】（1）用詞不當，去掉“對于”；（2）缺少謂語，添加“養(yǎng)成”；（3）用詞不當，“目的”改為“態(tài)度”；（4）缺少賓語，添加“水平”。故答案為：（1）這座小山村我們非常了解。（2）我們應(yīng)該養(yǎng)成認真學習的習慣。（3）小學生應(yīng)該從小端正學習態(tài)度。（4）改革開放后，人民的生活水平提高了?！军c評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩、語色彩等方面仔細推敲，逐一分析。19．修改病句。媽媽買了許多食品、蘋果、梨子和水果。媽媽買了許多食品和水果?！究键c】修改病句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”．一讀，讀通句子，弄清原句的本意．本意是指原句所要表達的主要意思．修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改．二找，確定句子的病癥．要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因．一般我們可以根據(jù)所學過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥．三改，對癥下藥．根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動手把錯的地方改正．四檢查．改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的原意…【解答】錯誤原因?qū)儆诓缓线壿?，“蘋果、梨子”都屬于水果．應(yīng)把“、蘋果、梨子”去掉．故答案為：媽媽買了許多食品和水果．【點評】病句常見的類型有：搭配不當、成分殘缺、重復累贅、語序不當、不合事理、用詞不當．其它病句還有關(guān)聯(lián)詞語誤用、前后矛盾、句式雜糅、語句產(chǎn)生歧義等．20．改病句。（1）亭子外邊，花開得很茂密。亭子外邊，花開得很燦爛。（2）讓三年級學兄握著一年級學弟的小手描紅摹紙。書法老師讓三年級學兄握著一年級學弟的小手描紅摹紙。三年級學兄握著一年級學弟的小手描紅摹紙。【考點】修改病句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學生對于病句的辨析與修改能力，認真分析每個選項中的句子，判斷是否是病句，是病句的要找出病因后，對癥下藥進行修改。【解答】（1）用詞不當，將“茂密”改為“燦爛”。（2）成分殘缺，在句首加上主語“書法老師”，或刪去“讓”。故答案為：（1）亭子外邊，花開得很燦爛。（2）書法老師讓三年級學兄握著一年級學弟的小手描紅摹紙。三年級學兄握著一年級學弟的小手描紅摹紙?！军c評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內(nèi)容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內(nèi)容。小學生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。21．修改病句。（用修改符號）（1）經(jīng)過努力，終于學會了使用電腦。經(jīng)過努力，我終于學會了使用電腦．（2）風向標顯示，明天傍晚可能下一夜的雪。風向標顯示，明天可能下一夜的雪．（2）日全食的時間大約在十點一刻左右。日全食的時間大約在十點一刻．?！究键c】修改病句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因后對癥下藥．根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動手把錯的地方改正．【解答】（1）缺少主語，在句子前加上一個主語：“我”或“他”等．（2）前后矛盾，刪去“傍晚”．（3）“大約與左右”意思重復，刪去“大約”或者“左右”．故答案為：（1）經(jīng)過努力，我終于學會了使用電腦．（2）風向標顯示，明天可能下一夜的雪．（2）日全食的時間大約在十點一刻．【點評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內(nèi)容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內(nèi)容．小學生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助．22．修改病句：（用修改符號）（1）小強僅用三天時間就安裝和設(shè)計了電子門鈴。小強僅用三天時間就設(shè)計和安裝了電子門鈴．（2）小強看見地上有一疊厚厚的人民幣，就揀了起來交給了警察叔叔。小強看見地上有一疊厚厚的人民幣，就撿了起來交給了警察叔叔．（3）一本語文書籍小明向小強借了。小明向小強借了一本語文書籍．?！究键c】修改病句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】修改病句是就是對句子的正確與否的判定．是對句子的結(jié)