一、課程導(dǎo)入：生活里的溫暖小事——我和鄰居的快遞故事演講人CONTENTS課程導(dǎo)入：生活里的溫暖小事——我和鄰居的快遞故事認(rèn)知奠基：為什么要幫助鄰居取快遞？行動(dòng)指南：怎樣正確幫助鄰居取快遞？情境辨析：這些行為對(duì)嗎？情感升華：溫暖的種子在生長(zhǎng)課后實(shí)踐：溫暖行動(dòng)周目錄2025小學(xué)二年級(jí)思想品德下冊(cè)幫助鄰居取快遞課件01課程導(dǎo)入：生活里的溫暖小事——我和鄰居的快遞故事課程導(dǎo)入：生活里的溫暖小事——我和鄰居的快遞故事各位同學(xué)，今天上課前，老師想先和大家分享一張照片（展示手機(jī)中拍攝的小區(qū)快遞柜場(chǎng)景）。這是上周六早上，老師在樓下快遞柜前拍到的畫面：扎著馬尾辮的小萱萱踮著腳，舉著鄰居李奶奶的取件碼，正幫奶奶從快遞柜里取出一個(gè)紙箱，李奶奶笑瞇瞇地摸著她的頭，手里還提著一袋剛洗好的葡萄。"同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有類似的經(jīng)歷？"（等待學(xué)生舉手發(fā)言）小明說："我?guī)蛯?duì)門阿姨取過快遞，她當(dāng)時(shí)在加班，說謝謝我，還給了我一顆巧克力。"小雨說："我奶奶年紀(jì)大了，上次我?guī)退】爝f，她夸我是小大人。"——這些溫暖的瞬間，就是我們今天要學(xué)習(xí)的主題：幫助鄰居取快遞。這不僅是一件小事，更是我們成長(zhǎng)為"有溫度的小公民"的重要一步。02認(rèn)知奠基：為什么要幫助鄰居取快遞？從"小家"到"大家"：鄰里關(guān)系的重要性同學(xué)們，我們每天生活的小區(qū)，就像一個(gè)"大家庭"。樓上樓下的叔叔阿姨、隔壁的爺爺奶奶，雖然不是親人，但我們會(huì)一起等電梯、在小區(qū)花園里散步，遇到困難時(shí)也會(huì)互相幫忙。這種"遠(yuǎn)親不如近鄰"的感情，是我們生活中最珍貴的溫暖。老師小時(shí)候住在老胡同里，鄰居張奶奶總是把曬好的梅干菜分一半給我家，我媽媽則會(huì)把包好的餃子端給她。有一次我發(fā)燒，爸爸媽媽加班不在家，是張奶奶背著我跑了兩站路去診所?，F(xiàn)在每次回老胡同，張奶奶已經(jīng)80多歲了，還會(huì)拉著我的手說："丫頭，你小時(shí)候的藥味我現(xiàn)在還記得。"——這就是鄰里之間的情分，它像一條看不見的紐帶，把我們的"小家"和"大家"緊緊連在一起。幫助他人，就是溫暖自己心理學(xué)上有個(gè)"互惠效應(yīng)"：當(dāng)我們幫助別人時(shí)，自己也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的幸福感。就像剛才小明說的，幫阿姨取快遞后得到巧克力時(shí)的開心；小雨幫奶奶取快遞后奶奶的夸獎(jiǎng)——這些"開心"不是因?yàn)槎Y物，而是因?yàn)槲覀冇眯袆?dòng)讓別人的生活更方便，也證明了"我能為別人做些什么"。舉個(gè)真實(shí)的例子：去年冬天，我們班的樂樂同學(xué)發(fā)現(xiàn)隔壁獨(dú)居的王爺爺很少下樓，后來才知道王爺爺膝蓋疼。樂樂和媽媽商量后，每天放學(xué)幫王爺爺取快遞，還會(huì)順便把樓下的牛奶箱也帶上來。一個(gè)月后，王爺爺專門做了糖畫送到教室，說："樂樂這孩子，讓我冬天心里都暖烘烘的。"樂樂后來在日記里寫："原來幫助別人，比自己收到禮物還高興。"——這就是幫助的力量，它讓施予者和接受者都收獲了溫暖。從小事做起，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感二年級(jí)的我們，還不能做特別大的事情，但"幫鄰居取快遞"這樣的小事，就是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的起點(diǎn)。就像種下一顆種子，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，未來才能成長(zhǎng)為關(guān)心社區(qū)、關(guān)心社會(huì)的大人。教育家陶行知先生說過："生活即教育。"取快遞這件事，看起來簡(jiǎn)單，卻包含了"觀察他人需求"（發(fā)現(xiàn)鄰居可能需要幫助）、"主動(dòng)行動(dòng)"（不等待別人要求）、"責(zé)任意識(shí)"（確?？爝f安全送到）——這些都是未來成為合格公民的重要品質(zhì)。03行動(dòng)指南：怎樣正確幫助鄰居取快遞？行動(dòng)指南：怎樣正確幫助鄰居取快遞？知道了為什么要幫助鄰居，接下來我們要學(xué)習(xí)"怎樣正確幫助"。這就像做數(shù)學(xué)題，不僅要知道"為什么這樣算"，還要掌握"正確的步驟"，否則可能好心辦壞事。第一步：觀察與確認(rèn)——誰需要幫助？不是所有快遞都需要我們幫忙，首先要觀察鄰居是否真的需要幫助。比如：年紀(jì)大的爺爺奶奶（頭發(fā)白了、走路慢、柱拐杖）；帶著小弟弟小妹妹的阿姨（手里抱著孩子，不方便拿快遞）；加班晚歸的叔叔阿姨（經(jīng)常晚上十點(diǎn)后回家）；生病或受傷的鄰居（比如打著石膏、提著藥袋）。注意：如果是不熟悉的新鄰居，或者看起來很著急的陌生人，我們要先和爸爸媽媽確認(rèn)，不能隨便幫忙。就像老師常說的："愛心需要智慧，安全最重要。"第二步：溝通與準(zhǔn)備——禮貌是第一步確定鄰居需要幫助后，要主動(dòng)溝通。比如："王奶奶，我看您的快遞到了，我?guī)湍“桑?或者"李阿姨，您今天加班，我?guī)湍芽爝f帶上來好嗎？"溝通時(shí)要注意：聲音要清晰，面帶微笑（可以對(duì)著鏡子練習(xí)哦）；不要直接拿走快遞，要等鄰居同意（如果鄰居說"不用了，謝謝"，我們也要禮貌回應(yīng)："沒關(guān)系，需要幫忙隨時(shí)叫我"）；記清楚快遞信息（比如快遞柜的取件碼、快遞點(diǎn)的位置），可以請(qǐng)鄰居把取件碼寫在紙上，或者用手機(jī)拍下來（如果自己不識(shí)字，要請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙看）。第三步：取件與保管——細(xì)心是關(guān)鍵取快遞時(shí)要特別注意安全和細(xì)節(jié)：如果是快遞柜取件：先核對(duì)取件碼和鄰居的姓名（快遞單上有名字），輸入取件碼后，等格子打開再拿快遞，不要用力拉；如果是快遞點(diǎn)取件：要報(bào)清楚鄰居的姓名和電話后四位（比如"取王芳的快遞，電話138****1234"），拿到快遞后檢查包裝是否完好（有沒有破洞、水漬）；取到快遞后，要雙手捧著，避免摔碰（特別是易碎的快遞，比如玻璃制品、陶瓷）；如果快遞比較重，要找大人幫忙一起拿，不能硬扛。第四步：交接與反饋——責(zé)任不能丟拿到快遞后，要盡快送到鄰居手里：如果鄰居在家，敲門時(shí)要輕（用指關(guān)節(jié)敲，不要用拳頭砸），見到鄰居說："奶奶，您的快遞，我?guī)湍砹?，您看看是不是這個(gè)？"；如果鄰居不在家，可以放在門口的固定位置（比如信報(bào)箱、門口的小桌子），但一定要告訴鄰居（比如發(fā)微信、打電話，或者請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙說）；交接時(shí)如果發(fā)現(xiàn)快遞有損壞（比如盒子破了、里面東西漏了），要如實(shí)告訴鄰居："阿姨，這個(gè)快遞盒子有點(diǎn)破，您看看里面有沒有問題？"，不要隱瞞。第五步：總結(jié)與延續(xù)——讓溫暖傳遞送完快遞后，我們可以做兩件事：記錄感受：用畫筆畫下今天的經(jīng)歷，或者和爸爸媽媽分享"今天我?guī)蚗X取了快遞，他/她很開心，我也很開心"；延續(xù)善意：如果鄰居經(jīng)常需要幫助，可以和爸爸媽媽商量，定期幫忙（比如每周六下午取快遞），但不要勉強(qiáng)自己，要在完成作業(yè)、保證休息的前提下幫忙。04情境辨析：這些行為對(duì)嗎？情境辨析：這些行為對(duì)嗎？為了讓大家更清楚"正確的做法"，我們來玩一個(gè)"小法官"游戲。老師給出幾個(gè)場(chǎng)景，同學(xué)們判斷"對(duì)"或"錯(cuò)"，并說說為什么。場(chǎng)景1：小美看到樓下新搬來的叔叔在快遞點(diǎn)翻找快遞，主動(dòng)說："叔叔，我?guī)湍“桑?（錯(cuò)。新鄰居不熟悉，要先和家長(zhǎng)確認(rèn)，避免安全問題。）場(chǎng)景2：浩浩幫張爺爺取快遞時(shí)，發(fā)現(xiàn)快遞單上寫著"易碎品"，于是小心地用雙手捧著，還提醒爺爺："爺爺，這個(gè)盒子要輕拿輕放哦。"（對(duì)。細(xì)心且懂得提醒，是正確的做法。）場(chǎng)景3：樂樂幫李阿姨取快遞后，發(fā)現(xiàn)阿姨不在家，就把快遞放在門口的臺(tái)階上，沒告訴阿姨。（錯(cuò)。必須讓鄰居知道快遞的位置，避免丟失或損壞。）場(chǎng)景4：小雨看到王奶奶的快遞到了，但自己要急著去上興趣班，于是對(duì)奶奶說："奶奶，我現(xiàn)在要上課，等我下課幫您取，好嗎？"（對(duì)。誠(chéng)實(shí)溝通，比勉強(qiáng)幫忙更負(fù)責(zé)任。）05情感升華：溫暖的種子在生長(zhǎng)情感升華：溫暖的種子在生長(zhǎng)同學(xué)們，今天我們不僅學(xué)習(xí)了"幫鄰居取快遞"的方法，更重要的是理解了"鄰里互助"的意義。就像剛才分享的故事里說的，每一次幫忙，都是在我們的"愛心賬戶"里存下一筆"溫暖存款"。老師想請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下：如果我們班的每個(gè)同學(xué)都能主動(dòng)幫助鄰居，我們的小區(qū)會(huì)變成什么樣？——可能是張奶奶不用顫巍巍地下樓取快遞了，李阿姨加班后不用摸黑找快遞了，王爺爺?shù)乃幠芗皶r(shí)送到了......這些"可能"，會(huì)讓我們的小區(qū)變成一個(gè)"沒有陌生人的地方"。最后，老師想送大家一句話："真正的善良，是把別人的需要放在心上。"希望從今天開始，我們都能做一個(gè)"心里有他人"的小朋友，讓幫助鄰居取快遞這樣的小事，成為我們成長(zhǎng)路上最溫暖的印記。06課后實(shí)踐：溫暖行動(dòng)周課后實(shí)踐：溫暖行動(dòng)周為了讓今天的學(xué)習(xí)更有意義，我們布置一個(gè)"