xxxxxxxx

團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)

XXXX

智慧校園技術(shù)框架及數(shù)據(jù)資產(chǎn)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

Standardfortechnicalframeworkofsmartcampusanddata

assets

（征求意見稿）

XXXX-XX-XX發(fā)布

xxxx-xx-xx實(shí)施

中國(guó)城市科學(xué)研究會(huì)發(fā)布

1范圍

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了智慧校園建設(shè)的總體框架，包括智慧教學(xué)環(huán)境、智慈教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校

園服務(wù)、信息安全體系等的系統(tǒng)架構(gòu)及基本要求。

本標(biāo)準(zhǔn)適用于智慧校園建設(shè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

2規(guī)范性引用文件

下列文件對(duì)于本文件的應(yīng)用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅注日期的版本適用于本文件。

凡是不注口期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。

GB/T22240-2008信息安全技術(shù)信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)定級(jí)指南。

3.10在線學(xué)習(xí)onlinelearning

通過有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行授課、自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)等一種互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式。

3.11--^通onecardpsss

在同一張卡上實(shí)現(xiàn)多種不同功能的智能管理。

注：本質(zhì)上是一套由卡片，器具和上位管理軟件所構(gòu)成的特殊信息管理系統(tǒng)，其核心內(nèi)容是利用卡片

這種特定的物理媒介，實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的生成，采集，傳輸?shù)絽R總分析的信息資源管理的規(guī)范化和自

動(dòng)化。

3.12虛擬校園virtualcamous

基下地理信息系統(tǒng)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等高新技術(shù)，以

真實(shí)校園整體（校園布局設(shè)計(jì)、交通、景觀、教學(xué)及生活環(huán)境、建筑物內(nèi)外、人文）為藍(lán)本；將校園

地理空間信息和其屬性信息相結(jié)合，從而構(gòu)建產(chǎn)生的三維可視化的逼真校園環(huán)境好景觀。

4智慧校園總體框架

4.1智慧校園的總體架構(gòu)

智慧校園總體框架宜采用云計(jì)算架構(gòu)進(jìn)行部署，如圖1所示，分為基礎(chǔ)設(shè)施層，支撐平臺(tái)層、應(yīng)用平

臺(tái)層、應(yīng)用終端和信息安全體系等。

智

慧

智

校

慧

園

校

技

園

術(shù)統(tǒng)一接口["API接口||B/S耐|c/s接口"]|個(gè)性化接口|

信

規(guī)

|支撐平臺(tái)國(guó)份認(rèn)證11權(quán)期管理11菜單管理11接口服務(wù)|息

范

安

與

|數(shù)據(jù)服務(wù)函據(jù)安全服務(wù)11數(shù)據(jù)報(bào)表服務(wù)|函據(jù)共享服務(wù)|全

保

體

障|數(shù)據(jù)處理既據(jù)睡I國(guó)藏河I數(shù)據(jù)融合II數(shù)據(jù)可視化I

系

體

|數(shù)據(jù)交換畫樹儲(chǔ)存|麗￡聚與分類|數(shù)摳抓取|傲摳推送|

系

數(shù)據(jù)庫(kù)管理數(shù)據(jù)庫(kù)用戶數(shù)據(jù)庫(kù)媒體數(shù)據(jù)庫(kù)

服務(wù)器應(yīng)用服務(wù)器文件眠務(wù)器濟(jì)源服務(wù)器

校園信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境教學(xué)資源辦公自動(dòng)化校園服務(wù)

基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施基砒設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施1

圖1智慧校園總體架構(gòu)圖

4.2基礎(chǔ)設(shè)施層

4.2.1概述

基礎(chǔ)設(shè)施層是智慧校園平臺(tái)的基礎(chǔ)設(shè)施保障，提供異構(gòu)通信網(wǎng)絡(luò)、廣泛的物聯(lián)感知和海量數(shù)據(jù)匯集存

儲(chǔ)，為智慧校園的各種應(yīng)用提供基礎(chǔ)支持，為大數(shù)據(jù)挖掘、分析提供數(shù)據(jù)支撐。包括校園信息化基礎(chǔ)

設(shè)施、數(shù)據(jù)庫(kù)與服務(wù)器等。

4.2.2校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施

校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源基礎(chǔ)設(shè)施、辦公自動(dòng)化基礎(chǔ)設(shè)

施、校園服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施等。

4.2.3數(shù)據(jù)庫(kù)與服務(wù)器

數(shù)據(jù)庫(kù)與服務(wù)器是智慧校園海量數(shù)據(jù)匯集存儲(chǔ)系統(tǒng)，配置管理數(shù)庫(kù)、用戶數(shù)據(jù)庫(kù)、媒體數(shù)據(jù)庫(kù)警和與

之相對(duì)應(yīng)的應(yīng)用服務(wù)器、文件服務(wù)器、資源服務(wù)器等。

4.3支撐平臺(tái)層

4.3.1概述

支攆平臺(tái)層是體現(xiàn)智慧校園云計(jì)算及其服務(wù)能力的核心層，為智慧校園的各類應(yīng)用服務(wù)提供驅(qū)動(dòng)和支

撐。包括數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)服務(wù)、支撐平臺(tái)和統(tǒng)一接口等功能單元。

4.3.2數(shù)據(jù)交換

數(shù)據(jù)交換單元是在基礎(chǔ)設(shè)施層數(shù)據(jù)庫(kù)與服務(wù)器的基礎(chǔ)上擴(kuò)展已有的應(yīng)用，包括數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)匯聚與

分類、數(shù)據(jù)抽取與數(shù)據(jù)推送等功能模塊。

4.3.3數(shù)據(jù)處理

數(shù)據(jù)處理單元包括數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)融合和數(shù)據(jù)可視化等功能模塊。

4.3.4數(shù)據(jù)服務(wù)

數(shù)據(jù)服務(wù)單元包括數(shù)據(jù)安全服務(wù)、數(shù)據(jù)報(bào)表服務(wù)、數(shù)據(jù)共享服務(wù)等功能模塊。

4.3.5支撐平臺(tái)

支撐平臺(tái)單元包括統(tǒng)一身份證、權(quán)限管理、菜單管理和接口服務(wù)等功能模塊。

4.3.6統(tǒng)一接口

統(tǒng)一接口單元是智慧校園實(shí)現(xiàn)安全性、開放性、可管理性和可移植性的中間件，如API接口,B/S

接口、C/S接口和個(gè)性化接口等。

4.4應(yīng)用平臺(tái)層

4.4.1概述

應(yīng)用平臺(tái)層是智慧校園應(yīng)用與服務(wù)的內(nèi)容體現(xiàn)，在支撐平臺(tái)層的基礎(chǔ)上，構(gòu)建智慧校園的環(huán)境、資源、

管理和服務(wù)等應(yīng)用，為師生員工及社會(huì)公眾提供泛在的服務(wù)。包括智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智

慧校園管理、智慧校園服務(wù)四大部分。

4.4.2智慧教學(xué)環(huán)境

智慧教學(xué)環(huán)境總體架構(gòu)可以獨(dú)立部署。

4.4.3智慈教學(xué)資源

智慧教學(xué)資源總體架構(gòu)可以濁立部署。

4.4.4智慧校園管理

智慧校園管理總體架構(gòu)可以濁立部署。

4.4.5智慧校園服務(wù)

智慧校園服務(wù)總體架構(gòu)可以濁立部署。

4.5應(yīng)用終端

4.5.1概述

應(yīng)用終端是接入訪問的信息門戶，訪問者通過統(tǒng)一認(rèn)證的平臺(tái)門戶，以各種瀏覽器及移動(dòng)終端安全訪

問，隨時(shí)隨地共享平臺(tái)服務(wù)和資源。包括用戶和接入訪問兩個(gè)方面。

4.5.2用戶

用戶指教師、學(xué)生、管理者知社會(huì)公眾等用戶群體。

4.5.3接入訪問

用戶可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器或移動(dòng)終端系統(tǒng)接入訪問以獲取資源和服務(wù)。

4.6信息系統(tǒng)安全體系

4.6.1概述

信息安全體系是貫穿智慧校園點(diǎn)、體框架多個(gè)層面的安全保障系統(tǒng)。

4.6.2系統(tǒng)安全

智慧校園系統(tǒng)的信息安全保護(hù)包括物理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、主機(jī)安全、應(yīng)用安全和數(shù)據(jù)安全。

4.6.3安全等級(jí)

智慧校園安全體系不低于GB/T22240-2008規(guī)定的三級(jí)要求。

5智慧校園數(shù)據(jù)資產(chǎn)規(guī)范

5.1基于大類建模的智慧校園數(shù)據(jù)模型定義原則

5.1.1基于大類建模的智慧校園數(shù)據(jù)模型方法論

傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)建模是對(duì)現(xiàn)實(shí)概念進(jìn)行一對(duì)一建表的"硬建模"，是面向?qū)ο蟮募?xì)粒度建模，將所有資源

類型獨(dú)立建模以對(duì)應(yīng)面向?qū)ο缶幊讨械膐bject.Action(),概念間的關(guān)系分散在現(xiàn)實(shí)概念的各個(gè)存儲(chǔ)表

中：概念的新增和變化都會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)表造成影響，關(guān)系的新增和變化都會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)表的Schema造成影響。

應(yīng)用代碼冗余，實(shí)現(xiàn)效率低下(幾T個(gè)方法)，任何資源類型或業(yè)務(wù)約束的變化都將導(dǎo)致應(yīng)用的調(diào)整，

無(wú)法快速滿足業(yè)務(wù)需要，不符合經(jīng)濟(jì)動(dòng)力學(xué)原理；缺乏穩(wěn)定的支點(diǎn)，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，新資源類型的

產(chǎn)生將造成數(shù)據(jù)模型、API呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，最級(jí)無(wú)法控制導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。

本次數(shù)據(jù)建模方法的出發(fā)點(diǎn)：通過歸納尋求一種收斂的模式，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的映射。從能描述所有現(xiàn)實(shí)概

念的E-R出發(fā)，按照數(shù)學(xué)建模抽象進(jìn)行大類建模，消除新增概念導(dǎo)致數(shù)據(jù)庫(kù)停機(jī)升級(jí)的情況，提高開

發(fā)效率和運(yùn)營(yíng)效率，提供唯一的新增概念方法，提高需求分析效率。

概念定義是映射現(xiàn)實(shí)的起點(diǎn)，劃分意味著子集的并運(yùn)算覆蓋超集，同時(shí)子集之間不存在重福，一個(gè)概

念存在劃分，意味著此概念的下級(jí)概念都是穩(wěn)定的劃分標(biāo)準(zhǔn)，意味著可以唯一確定新概念由模型中哪

個(gè)概念中派生。這樣建模的好處有以功能來描述資源概念易于同業(yè)務(wù)部門溝通、驗(yàn)證概念;以劃分描

述資源概念能夠保證資源概念的穩(wěn)定性。劃分的標(biāo)準(zhǔn)有利于對(duì)功能的進(jìn)?步細(xì)分，從而保持定義的通

用性;劃分的標(biāo)準(zhǔn)也有利于卜級(jí)概念穩(wěn)定性。

概念模型對(duì)現(xiàn)實(shí)概念的覆蓋依據(jù)：

1.以功能為核心對(duì)概念進(jìn)行定義，確保概念定義明確，不存在模棱兩可的概念；

2.如果從某維度對(duì)單個(gè)概念的分類是一個(gè)劃分，則說明此概念具備分解的可能，要盡量細(xì)分

下去直到無(wú)法分解為止：細(xì)分可提升IT計(jì)克出來的目標(biāo)概念相對(duì)于現(xiàn)實(shí)概念的精度為下一步邏

輯模型的大類聚合提供輸入。

3.非一一對(duì)應(yīng)，而是基于模型現(xiàn)有概念和關(guān)系，進(jìn)行IT運(yùn)并實(shí)現(xiàn)覆蓋:組合、聚合、引用等運(yùn)

算：用模式與規(guī)格適應(yīng)現(xiàn)實(shí)概念。

5.1.2大類建模原則

依據(jù)大類建模原理，目標(biāo)是對(duì)象大類、關(guān)系大類穩(wěn)定，其物理存儲(chǔ)（主表和關(guān)系表）亦穩(wěn)定：業(yè)務(wù)對(duì)

象及業(yè)務(wù)關(guān)系的擴(kuò)展，不需要調(diào)整物理主表及關(guān)系由表，僅做元數(shù)據(jù)的配置，增加業(yè)務(wù)對(duì)象及對(duì)主表

屬性的使用關(guān)系，必要時(shí)增加或使用現(xiàn)有物理擴(kuò)展表管理屬性即可。屏蔽應(yīng)用代碼對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的直接訪

問，采用元數(shù)據(jù)進(jìn)行翻譯，確保模型的靈活快速擴(kuò)展。

智慧校園大類建模數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)僅指數(shù)據(jù)庫(kù)物理存儲(chǔ)訪問相關(guān)的元模型，不含界面展現(xiàn)等應(yīng)用相關(guān)的元模

型。

硬建模大類建模

業(yè)務(wù)對(duì)象—對(duì)象關(guān)系->物理主表一對(duì)象大類一^關(guān)系大類T物理關(guān)系主表

設(shè)

設(shè)

計(jì)

計(jì)繼承繼承m承

模

模*V

式

式

物理表物理關(guān)系表物理擴(kuò)展表—業(yè)務(wù)對(duì)象一^對(duì)象關(guān)系

訪

問

方

式

1.數(shù)據(jù)模型的易用R標(biāo)

對(duì)抽象模型進(jìn)行元數(shù)據(jù)運(yùn)算，得到與現(xiàn)實(shí)概念等價(jià)的IT運(yùn)算目標(biāo)，解決模型中哪些抽象類參與運(yùn)算,

運(yùn)算目標(biāo)從模型中哪個(gè)抽象類派生出來。

2.數(shù)據(jù)模型原則

每一層模型概念應(yīng)是對(duì)上層概念是集合意義上的劃分，保證運(yùn)算的唯一正確性。

3.概念模型合并大類的總體思路

a.父子類的劃分必須清晰和嚴(yán)詳，且遵循智慧校園業(yè)務(wù)本質(zhì)，不能存在模棱兩可的劃分；

b.父子類劃分的首要考慮電信網(wǎng)絡(luò)行為模式上的相似性，其次考慮本身的各種形態(tài)；

c.功能一致的直接抽象為一個(gè)類，功能相似且能清晰界定的抽象為共同父類的子類；

d.父類的關(guān)系必須能夠涵蓋或者大于子類的關(guān)系；

e.以葉子節(jié)點(diǎn)作為合并大類的起點(diǎn)，在葉子節(jié)點(diǎn)之間構(gòu)建關(guān)系，遞歸判斷葉子節(jié)點(diǎn)是否可以

向上合并。

4.概念模型合并大類的具體原則

a.同一個(gè)父類下的子類且符合原則2的時(shí)候允許合并，跨父類的子類不能合并；

b.葉子節(jié)點(diǎn)向上合并帶來的外鍵應(yīng)用補(bǔ)償總次數(shù)不超過1次時(shí)才允許合并：

■兩兩合并的子類間的關(guān)系有一端為1時(shí)，需兩個(gè)子類的所有外部關(guān)系均不存在對(duì)

端或本端為1(同時(shí)對(duì)端為1或者本端為1的除外)，且外鍵應(yīng)用補(bǔ)償總次數(shù)不超過1次,

才允許合并；

■兩兩合并的子類間的關(guān)系任何一端都不為1時(shí)，需兩個(gè)子類的所有外部關(guān)系對(duì)端

或者本端為1(同時(shí)對(duì)端為1或者本端為1的除外)的情況最多1個(gè)，且外鍵應(yīng)用補(bǔ)償總

次數(shù)不超過1次，才允許合并。

5.1.3穩(wěn)定易用原則

數(shù)據(jù)模型應(yīng)在穩(wěn)定性和易用性上達(dá)成平衡，其衡量標(biāo)準(zhǔn)為模型的實(shí)用性。

模型越抽象越穩(wěn)定。E-R是所有MIS數(shù)據(jù)模型的起源，可以描述世界上任何東西，最穩(wěn)定。但模型抽

象度越高意味著越多的工作需要應(yīng)用來完成，且不易為程序員和用戶理解。

模型越貼近現(xiàn)實(shí)越容易使用,對(duì)現(xiàn)實(shí)實(shí)體一對(duì)一的“硬建?！弊钊菀桌斫夂褪褂?。但建模越“硬”，

則意味著停機(jī)改動(dòng)數(shù)據(jù)模型的可能性越大，越容易對(duì)生產(chǎn)造成負(fù)面影響。

模型的實(shí)用性取決于應(yīng)用需要哪個(gè)抽象度的管理對(duì)象，包括管理對(duì)象的粒度——實(shí)體(E),管理對(duì)象

的功能一關(guān)系(R)。從E-R出發(fā)，細(xì)分實(shí)體和關(guān)系概念，直到滿足各應(yīng)用的管理要求為止。

應(yīng)用的管理對(duì)象不可能遵循IT的技術(shù)原則，模型不會(huì)與管理對(duì)象一一對(duì)應(yīng)。通過元數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)大類

進(jìn)行劃分然后組合后，才會(huì)形成管理對(duì)象的數(shù)據(jù)模型。

5.2基于大類建模的智慧校園數(shù)據(jù)模型定義方式

5.2.1資源元模型

當(dāng)數(shù)據(jù)在程序中不是被加工H勺對(duì)象，而是被用來對(duì)程序的運(yùn)行起到控制作用，并且可以通過值的改

變而改變程序的行為室，這樣的數(shù)據(jù)稱為元數(shù)據(jù)(metadata)。元數(shù)據(jù)本身作為實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)字典的方式、

數(shù)據(jù)交換的標(biāo)準(zhǔn)、資源管理的建模等。

基于此，基于大類建模的智青校園元數(shù)據(jù)建模的過程如下：

1.對(duì)校園中的業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，抽象出各個(gè)大域特征中穩(wěn)定的部分和可擴(kuò)展的部分，構(gòu)建穩(wěn)定

的模型框架。

2.對(duì)可擴(kuò)展部分采用分層分類的方式聲明擴(kuò)展的方法和準(zhǔn)則。

3.對(duì)抽象類和擴(kuò)展類間的關(guān)系進(jìn)行確定。

本模型在參考《CELTS-34高等學(xué)院管理信息標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)教育管理基礎(chǔ)信

息》(GB/T35298-2017)的建模方法論和已有的建模實(shí)踐的基礎(chǔ)匕構(gòu)建了統(tǒng)一的智慧校園元數(shù)據(jù)模

型，元數(shù)據(jù)模型描述了智慧校園的各種大類、屬性以及類間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，以統(tǒng)一的方式對(duì)智慧校園中

的元素進(jìn)行抽象描述。

5.2.2細(xì)類實(shí)體擴(kuò)展

為更好的適應(yīng)智慧校園的應(yīng)用需求和管理粒度，在保證元模型實(shí)體和關(guān)系穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，需允許對(duì)數(shù)

據(jù)模型進(jìn)行靈活的獷展。一方而，需要通過獷展模型適應(yīng)各專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)象間的差異性，也為防止

過度抽象導(dǎo)致模型的不可用和應(yīng)用的復(fù)雜度及對(duì)系統(tǒng)性能的影響;另一方面，管理粒度的不同主要體

現(xiàn)在各高校對(duì)模型各實(shí)體的屬性管理粒度的區(qū)別。

主要?jiǎng)澐衷瓌t如卜:

1.擴(kuò)展模型體現(xiàn)在元核心模型之下，即擴(kuò)展模型應(yīng)從無(wú)核心模型中派生出來，關(guān)系在元核心

模型中體現(xiàn)，不派生出新的關(guān)系。

2.擴(kuò)展模型繼承無(wú)核心模型的屬性描述，對(duì)于無(wú)核心模型中的必選屬性要求應(yīng)予以支持。

3.對(duì)于僅為某資源對(duì)象才具有的資源類型或資源屬性，可以通過縱表的方式予以保存。

5.2.3規(guī)格數(shù)據(jù)

將通用的規(guī)則、屬性分離出來單獨(dú)定義，形成實(shí)體的規(guī)格，事先定義各類實(shí)體的類型信息和創(chuàng)建實(shí)體

之間的嵌套關(guān)系/連接關(guān)系的配置規(guī)則信息，只需要通過參數(shù)化配置就能很快地、批量地形成實(shí)例。

并不要求每種類型必須有規(guī)格，規(guī)格的分類根據(jù)類型的不同而不同。

5.2.4頂層業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)概念與繼承關(guān)系

類之間的繼承關(guān)系在類定義［寸描述，繼承關(guān)系發(fā)生在兩個(gè)類間，發(fā)生維承關(guān)系的兩個(gè)類被稱為父類和

子類。子類繼承了父類的屬性，同時(shí)也可以具有自己的屬性描述。在子類的定義時(shí)應(yīng)指明所繼承的父

類。

5.2.5頂層業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)概念與關(guān)聯(lián)關(guān)系

對(duì)智慈校園各類實(shí)體承載關(guān)系、連接關(guān)系和管理關(guān)系可以采用類的關(guān)聯(lián)關(guān)系來表達(dá)。在關(guān)聯(lián)關(guān)系的定

義過程中應(yīng)包括以下活動(dòng)：

1.確定關(guān)聯(lián)類：在已定義的大類中選擇需要關(guān)聯(lián)其他類。

2.確定被關(guān)聯(lián)類：在已定義的大類中選擇將被關(guān)聯(lián)類美聯(lián)的類。

3.建立關(guān)聯(lián)關(guān)系：建立起關(guān)聯(lián)類和被關(guān)聯(lián)類之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

5.2.6頂層業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)概念與包含關(guān)系

對(duì)智慧校園的包含關(guān)系可以采用類的包含關(guān)系來表達(dá)。在包含關(guān)系的定義過程中應(yīng)包括以下活動(dòng)：

1.確定包含類：在已定義的類中選擇需要包含其他類的類。

2.確定被包含類：在已定義的類中選擇將被包含類包含的類。

3.建立包含關(guān)系：建立起包含類和被包含類之間的包含關(guān)系。

5.3人員域

本標(biāo)準(zhǔn)中的人員域包括與人員有關(guān)的各類對(duì)象，包括人員基本屬性、身份、檔案等。其中：

1.人員基本屬性描述的是人員對(duì)象的穩(wěn)定屬性，在生命周期內(nèi)基本保持不變，如民族、籍貫、

出生日期、性別等；

2.身份包括內(nèi)部身份和外部身份：內(nèi)部身份描述的是校園內(nèi)的身份屬性，如教師人事基本信

息、學(xué)生學(xué)籍基本信息、臨時(shí)工作人員基本信息等：外部身份描述的是身份證、護(hù)照、軍官證等校園

外部的身份屬性。一個(gè)人員可以擁有?個(gè)或多個(gè)內(nèi)部身份，以及一個(gè)或多個(gè)外部身份：

3.檔案/學(xué)籍包括學(xué)生的學(xué)籍信息和教職員工及其他人員的人事檔案信息，擴(kuò)展信息包括學(xué)習(xí)

或工作的簡(jiǎn)歷信息，獎(jiǎng)勵(lì)擴(kuò)展信息、懲處擴(kuò)展信息，科研成果信息，家庭成員信息等。

人員-組織核心域物理數(shù)據(jù)段型

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附同■HMIS1AMP

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人員域擴(kuò)展表物理數(shù)據(jù)模型

人員基本屬性說明

名稱編碼數(shù)據(jù)類型主外鍵備注

IDIdNUMBER(24)PK主表

名稱NameVARCHAR2(20D)

編碼CodeVARCHAR2(80)

規(guī)格IDSpec_idNumber(13)

民族

籍貫

性別

出生日期

創(chuàng)建人IDCREATOR,11)NUMBER(38)

創(chuàng)建時(shí)間CREATOR_DATADATE

修改人IDMODIFIER—IDNUMBER(38)

修改時(shí)間MODIFY_DATEDATE

版本VERSIONNUMBER(8)應(yīng)用事務(wù)控制

分片IDSI1ARDING_IDNUMBER(6)

時(shí)間戳TIME_STAMPTIME_STAMP

身份屬性說明

名稱編碼數(shù)據(jù)類型主外鍵備注

IDPK主表

名稱NameVARCHAR2(200)

號(hào)碼CodeVARCHAR2(80)

規(guī)格IDSpec_idNumber(13)

人員IDFK

國(guó)籍

狀態(tài)

有效期

創(chuàng)建人IDCREATORJDNUMBER(38)

創(chuàng)建時(shí)間CREATOR.DATADATE

修改人IDMOD舊ER」DNUMBER(38)

修改時(shí)間MODIFY_DATEDATE

版本VERSIONNUMBER(8)

分片IDSHARDING」DNUMBER(6)

時(shí)間戳TIME_STAMPTIME_STAMP

外部身份屬性說明

名稱編碼數(shù)據(jù)類型主外鍵備注

證件號(hào)碼

證件類型varchar2(80)

國(guó)籍

IDNUMBER(24)

有效期DATE截止時(shí)間

檔案/學(xué)籍屬性說明

名稱編碼數(shù)據(jù)類型主外鍵備注

IDPK主表

名稱NameVARCHAR2(200)

編碼CodeVARCHAR2(80)

規(guī)格IDSpecjdNumber(13)

人員IDFK

身份IDFK

父IDFK

創(chuàng)建人IDCREATOR」DNUMBER(38)

創(chuàng)建時(shí)間CREATOR.DATADATE

修改人IDMODIFIERJDNUMBER(38)

修改時(shí)間MODIFY_DATEDATE

版本VERSIONNUMBER(8)

分片IDSHARDINGJDNUMBER(6)

時(shí)間戳TIME_STAMPTIME_STAMP

檔案/學(xué)籍基礎(chǔ)信息擴(kuò)展屬性說明

名稱編碼數(shù)據(jù)類型主外鍵備注

ID

職稱

職級(jí)

學(xué)歷

學(xué)位

婚姻狀態(tài)

宗教信仰