第六單元雅集流韻目錄本課目標(biāo)新知導(dǎo)入新知講解課堂展示課堂拓展課堂總結(jié)(一)審美感知通過聆聽、哼唱等活動(dòng)，感受樂曲古樸、深沉的旋律風(fēng)格，體會(huì)其舒緩的節(jié)奏所營(yíng)造出的離別氛圍，敏銳感知音樂中蘊(yùn)含的不舍、牽掛等細(xì)膩情感，提升對(duì)音樂情感的感知能力。(二)藝術(shù)表現(xiàn)能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)，用自然、深情的聲音演唱《陽關(guān)三疊》第一疊，恰當(dāng)運(yùn)用力度、速度變化，生動(dòng)表現(xiàn)出歌曲中緊張激動(dòng)、語重心長(zhǎng)、平靜訴說等不同情緒。(三)創(chuàng)意實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生大膽對(duì)《陽關(guān)三疊》進(jìn)行創(chuàng)意改編，比如改變演唱形式、加入新的樂器伴奏等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。(四)文化理解深入了解樂曲的創(chuàng)作背景、詩詞內(nèi)涵以及其在古代音樂文化中的重要地位，體會(huì)古代文人借音樂抒發(fā)情感的方式，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化的認(rèn)同感與自豪感。教學(xué)目標(biāo)新知導(dǎo)入在古代，交通和通訊都很不發(fā)達(dá)，人們一旦分別，就很難再相見。詩人王維的好友元二要遠(yuǎn)行去安西，王維心中滿是不舍，于是在一個(gè)清晨，他在渭城為元二送別，寫下了一首流傳千古的詩。大家以前學(xué)過這首詩，能感受到詩中蘊(yùn)含的情感嗎？這首詩后來被改編成了一首非常著名的音樂作品，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的《陽關(guān)三疊》讓我們一起走進(jìn)這首古曲，去感受古人那濃濃的離別之情。新知講解聆聽歌曲感受歌曲的情緒是怎樣的呢？本課所學(xué)的是根據(jù)唐代詩人王維的詩《送元二使安西》而譜寫的一首琴歌，歌曲抒寫的是詩人對(duì)一位從軍友人的離別之情，含蓄地反映人們?cè)诓缓侠淼恼餍玑嬉壑贫葔浩认碌陌г骨榫w。下面我們邊聽音樂邊朗誦，尋找古人吟誦詩詞時(shí)的感覺，體會(huì)古人邊吟誦邊感悟的那種韻味?！叭B”是什么意思？

“三疊”指的是全曲三段基本上是一個(gè)曲調(diào)變化反復(fù)三次?，F(xiàn)存《陽關(guān)三疊》琴歌譜共30多種，它們?cè)谇浇Y(jié)構(gòu)上有些差別，曲調(diào)則大同小異。全曲曲調(diào)純樸而富有激情，略帶淡淡的愁緒，以同音反復(fù)作為結(jié)束音，強(qiáng)化了離情別意及對(duì)遠(yuǎn)行友人的關(guān)懷，與詩的主題十分吻合。下面再次聆聽歌曲邊聽歌曲邊律動(dòng)，聽聽這首歌曲由幾個(gè)樂句組成？歌曲為F大調(diào)，2/4、4/4拍。第一個(gè)樂段由幾個(gè)樂句組成？歌曲由四個(gè)樂句組成，下面我們學(xué)唱第一個(gè)樂句，請(qǐng)跟琴演唱第一樂句簡(jiǎn)譜處理附點(diǎn)的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩旅嫖覀儗W(xué)唱第二個(gè)樂句，請(qǐng)跟琴演唱第二樂句簡(jiǎn)譜處理附點(diǎn)的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩旅嫖覀儗W(xué)唱第三個(gè)樂句，請(qǐng)跟琴演唱第三樂句簡(jiǎn)譜請(qǐng)注意附點(diǎn)、同音高連音線的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩旅嫖覀儗W(xué)唱第四個(gè)樂句，請(qǐng)跟琴演唱第四樂句簡(jiǎn)譜處理附點(diǎn)的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩w演唱《陽關(guān)三疊》是我國(guó)著名的古琴曲，你們認(rèn)識(shí)古琴嗎？下面欣賞《梅花三弄》，“弄”是我國(guó)古代音樂的一種發(fā)展手法?！睹坊ㄈ吩诓煌亩温渲袑⒈憩F(xiàn)梅花的音樂主題重復(fù)三次，但它不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，是將凌霜傲雪的梅花形象在“三弄”中呈現(xiàn)出不同的風(fēng)姿和神態(tài)。聆聽音樂1.聽聽用什么樂器演奏的？2.表現(xiàn)了怎樣的情感和音樂形象？古琴獨(dú)奏《梅花三弄》據(jù)傳為東晉桓伊所作笛曲，后由唐代顏師古改編為古琴曲。全曲共十段，分為兩大部分。展現(xiàn)梅花的神韻。樂曲通過梅花的形象，借物抒懷，表達(dá)了對(duì)高尚節(jié)操的贊美。全曲由幾部分組成？全部由引子、一弄、二弄、三弄、尾聲組成。下面聆聽引子和一弄部分1.聽聽這段音樂旋律有什么特點(diǎn)？2.表現(xiàn)了怎樣的形象？第一部分表現(xiàn)梅花的靜觀形象。下面邊聽音樂邊哼唱下面聆聽二弄部分1.聽聽這段音樂旋律有什么特點(diǎn)？2.表現(xiàn)了怎樣的形象？第二部分主題“二弄”后，進(jìn)入跌宕起伏的音樂段落，將人們帶入另一境界。強(qiáng)烈、動(dòng)蕩的節(jié)奏，大起大落的旋律，表現(xiàn)出風(fēng)雪交加的情境。尤其當(dāng)音樂進(jìn)入高潮時(shí)，那高亢堅(jiān)定的音調(diào)，更突出了梅花迎風(fēng)斗雪的堅(jiān)毅品格。下面邊聽音樂邊用樂器伴奏下面聆聽三弄和尾聲部分1.聽聽這段音樂旋律有什么特點(diǎn)？2.表現(xiàn)了怎樣的形象？下面完成下表下面整體欣賞接下來我們走進(jìn)音樂小詞典課堂展示下面請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用聲勢(shì)動(dòng)作和律動(dòng)的方法表現(xiàn)歌曲課堂拓展下面我們欣賞視頻通過欣賞，你有什么感受和想法？課堂達(dá)標(biāo)1.歌曲《陽關(guān)三疊》改編自唐代詩人王維的七言絕句

。2.“三疊”指的是全曲三段基本上是一個(gè)曲調(diào)變化反復(fù)

次。3.“

”是我國(guó)古代音樂的一種發(fā)展手法。4.《梅花三弄》是一首

獨(dú)奏曲。答案：1.《