中考語文詞語填空專項(xiàng)訓(xùn)練題庫詞語填空是中考語文語言運(yùn)用類題型的核心考查點(diǎn)，既要求學(xué)生掌握詞語的細(xì)微差異，又需具備語境理解的敏銳度。通過專項(xiàng)訓(xùn)練夯實(shí)基礎(chǔ)、提煉方法，能有效提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性與邏輯性。一、題型特點(diǎn)與考查方向中考詞語填空常圍繞近義詞辨析、成語運(yùn)用、關(guān)聯(lián)詞邏輯、語境綜合運(yùn)用四大類型展開，核心考查以下能力：詞義辨析能力：區(qū)分近義詞在詞義輕重（如“輕視”與“蔑視”）、感情色彩（如“褒獎”與“吹捧”）、適用對象（如“愛戴”與“愛護(hù)”）上的差異。語境適配能力：結(jié)合句子的邏輯關(guān)系（因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)）、情感基調(diào)（贊美、批判、抒情）選擇恰當(dāng)詞語。語法規(guī)范能力：判斷詞語與主語、賓語的搭配合理性（如“改進(jìn)方法”“改善生活”），或關(guān)聯(lián)詞與分句邏輯的一致性。二、專項(xiàng)訓(xùn)練題庫模塊一：近義詞辨析填空題目1：依次填入橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這份報(bào)告______了當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展困境，提出了針對性建議。②他______著先輩的教誨，在科研道路上穩(wěn)步前行。③新政策的出臺將______企業(yè)的創(chuàng)新活力。A.剖析秉承激發(fā)B.分析繼承激活C.剖析繼承激發(fā)D.分析秉承激活解析：“剖析”側(cè)重深入分析（程度更深），“分析”側(cè)重一般梳理；“秉承”側(cè)重按指示/遺愿行事，“繼承”側(cè)重接受遺產(chǎn)/傳統(tǒng)；“激發(fā)”側(cè)重引發(fā)潛在活力，“激活”側(cè)重使原本沉寂的事物活躍。結(jié)合語境，①選“剖析”（深入分析困境），②選“秉承”（先輩教誨），③選“激發(fā)”（創(chuàng)新活力需“引發(fā)”），答案為A。題目2：根據(jù)語境選填詞語（填序號）：A.截止B.截至①報(bào)名通道將于本月底______，逾期不再受理。②______目前，已有超百名選手提交參賽作品。解析：“截止”是“到……停止”（表動作，常與“到”“于”搭配），“截至”是“到……為止”（表時間點(diǎn)，后接時間）。①選A（動作：通道停止），②選B（時間點(diǎn)：目前為止）。模塊二：成語運(yùn)用填空題目1：下列成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他對古典詩詞______，隨口就能吟誦出數(shù)十首。（信手拈來）B.這部電影的劇情______，觀眾看得如癡如醉。（跌宕起伏）C.他在會議上______，提出了許多建設(shè)性意見。（侃侃而談）D.他總是______，對別人的困難視而不見。（漠不關(guān)心）解析：D項(xiàng)“漠不關(guān)心”是形容詞，不能帶賓語（“對……視而不見”已表態(tài)度，“漠不關(guān)心”與“視而不見”重復(fù)且語法錯誤），應(yīng)改為“漠不關(guān)心他人困難”或換用“麻木不仁”。故選D。題目2：依次填入橫線的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①蘇州園林的設(shè)計(jì)______，每一處細(xì)節(jié)都彰顯匠心。②他的書法作品______，既有顏體的厚重，又有柳體的靈動。③面對突發(fā)災(zāi)情，救援人員______，第一時間趕赴現(xiàn)場。A.別具一格融會貫通當(dāng)仁不讓B.別具匠心博采眾長義無反顧C(jī).別具匠心融會貫通義無反顧D.別具一格博采眾長當(dāng)仁不讓解析：“別具匠心”側(cè)重設(shè)計(jì)巧妙（蘇州園林設(shè)計(jì)用“匠心”更準(zhǔn)），“別具一格”側(cè)重風(fēng)格獨(dú)特；“博采眾長”側(cè)重吸收多方長處（書法融合顏柳用“博采”），“融會貫通”側(cè)重知識融合理解；“義無反顧”側(cè)重道義上勇往直前（災(zāi)情救援用“義無反顧”），“當(dāng)仁不讓”側(cè)重主動承擔(dān)責(zé)任。答案為B。模塊三：關(guān)聯(lián)詞填空題目1：依次填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①______我們已經(jīng)取得了一定成績，______不能驕傲自滿。②他______擅長繪畫，______精通書法，是名副其實(shí)的才子。③______你肯付出努力，______能收獲成長的喜悅。A.雖然……但是……不僅……還……只要……就……B.即使……也……既……又……只有……才……C.雖然……但是……既……又……只要……就……D.即使……也……不僅……還……只有……才……解析：①表轉(zhuǎn)折（“取得成績”與“不驕傲”的對比），選“雖然……但是……”；②表并列（繪畫與書法都擅長），選“既……又……”；③表充分條件（“肯努力”就能“收獲喜悅”），選“只要……就……”。答案為C。題目2：根據(jù)分句邏輯填關(guān)聯(lián)詞（填關(guān)聯(lián)詞短語）：①他______犧牲自己的休息時間，______要幫同學(xué)解決難題。（選擇關(guān)系：寧可……也……）②______天氣異常寒冷，______施工隊(duì)仍堅(jiān)持在戶外作業(yè)。（轉(zhuǎn)折關(guān)系：盡管……但……）模塊四：語境綜合填空題目：閱讀文段，根據(jù)語境填入恰當(dāng)詞語（每空選填序號）：在老北京的胡同里，清晨的陽光______（A.灑落B.散落）在青石板路上，遛鳥的老人______（A.悠然B.悠閑）地?fù)u著蒲扇，胡同口的早點(diǎn)攤飄出______（A.濃郁B.濃烈）的豆汁兒香，______（A.勾勒B.勾畫）出一幅鮮活的市井畫卷。解析：“灑落”側(cè)重陽光均勻落下（選A）；“悠然”側(cè)重神態(tài)閑適（與“搖蒲扇”的動作呼應(yīng)，選A）；“濃郁”側(cè)重香氣醇厚（豆汁兒香用“濃郁”更準(zhǔn)，選A）；“勾勒”側(cè)重用線條畫出輪廓（與“畫卷”搭配，選A）。三、解題技巧與能力提升1.語境分析法關(guān)注句子的邏輯關(guān)系（如“因?yàn)椤浴北硪蚬?，“雖然……但是……”表轉(zhuǎn)折）、情感傾向（如“褒獎”與“嘲諷”的色彩對立）、語體風(fēng)格（書面語用“商榷”，口語用“商量”），以此縮小詞語選擇范圍。2.語素拆解法對近義詞，拆分不同語素分析差異：如“遏制”（“制”=控制，側(cè)重過程）與“遏止”（“止”=停止，側(cè)重結(jié)果）；“營利”（“營”=謀求，側(cè)重行為）與“盈利”（“盈”=盈余，側(cè)重結(jié)果）。3.搭配習(xí)慣法積累固定搭配：如“提高水平/效率”“提升素養(yǎng)/品位”“發(fā)揚(yáng)精神/傳統(tǒng)”“發(fā)揮作用/優(yōu)勢”，避免“改善水平”“發(fā)揚(yáng)作用”等錯誤搭配。4.成語溯源法了解成語出處（如“目無全?！背鲎浴垛叶〗馀！?，指技藝精湛），避免望文生義（如“差強(qiáng)人意”是“大體滿意”，非“不滿意”）。四、備考建議1.積累為本：整理課本、練習(xí)中的近義詞、成語，標(biāo)注詞義、色彩、搭配場景，建立個人詞匯手冊（如將“頒布/頒發(fā)”“側(cè)目/刮目”分類記錄）。2.錯題歸因：分析錯題時，明確是“語境理解偏差”“詞義辨析不清”還是“搭配失誤”，針對性強(qiáng)化（如語境題多練文段填空，近義詞題多做語素分析）。3.語感培養(yǎng)：多讀《朝花夕拾》《散步》等經(jīng)典散文，體會詞語在語境中的精準(zhǔn)運(yùn)用；模仿優(yōu)秀文段進(jìn)行“詞語替換練習(xí)”（如將“走”替換為“徜徉”“踱步”等）。4.真題演練：研究近3-5年中考真題，總結(jié)高頻考點(diǎn)（如