2025年山西省太原市萬柏林區(qū)教師招聘考試中小學(xué)體育試題附答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1.根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，小學(xué)階段體育與健康課程的核心任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)終身體育意識(shí)B.掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能C.發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)能力D.形成健康生活方式答案：C2.運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)“極點(diǎn)”現(xiàn)象時(shí)，主要是由于（）。A.氧氣供應(yīng)不足B.乳酸堆積C.血糖濃度下降D.體溫過高答案：B3.籃球比賽中，進(jìn)攻隊(duì)員在限制區(qū)（三秒?yún)^(qū)）內(nèi)停留超過3秒應(yīng)判（）。A.技術(shù)犯規(guī)B.違例C.侵人犯規(guī)D.取消比賽資格犯規(guī)答案：B4.下列田徑項(xiàng)目中，屬于田賽的是（）。A.110米欄B.4×400米接力C.鉛球D.3000米障礙答案：C5.體操教學(xué)中，“以手幫托練習(xí)者的肩、背、腰、腿等部位，使其體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)”屬于（）。A.他人保護(hù)B.自我保護(hù)C.直接幫助D.間接幫助答案：C6.踝關(guān)節(jié)外側(cè)副韌帶損傷后，急性期（24小時(shí)內(nèi)）的正確處理方法是（）。A.熱敷+按摩B.冷敷+加壓包扎C.紅外線照射D.推拿+針灸答案：B7.足球比賽中，進(jìn)攻隊(duì)員在對方半場，當(dāng)球被踢出的瞬間，若該隊(duì)員比倒數(shù)第二名防守隊(duì)員更接近對方球門線，且比球更接近對方球門線，則判（）。A.越位B.犯規(guī)C.界外球D.角球答案：A8.下列不屬于體育與健康課程核心素養(yǎng)的是（）。A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育品德D.運(yùn)動(dòng)知識(shí)答案：D9.武術(shù)基本手型“掌”的動(dòng)作要求是（）。A.四指并攏伸直，拇指屈壓于食指第二指節(jié)B.五指自然張開，掌心內(nèi)含C.拇指與食指成環(huán)形，其余三指伸直分開D.五指卷握，拇指壓于食指和中指之上答案：A10.隊(duì)列練習(xí)中，“向后轉(zhuǎn)走”的預(yù)令和動(dòng)令分別落在（）。A.右腳、右腳B.左腳、右腳C.右腳、左腳D.左腳、左腳答案：B11.衡量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的主要生理指標(biāo)是（）。A.呼吸頻率B.心率C.血壓D.肺活量答案：B12.小學(xué)“跨越式跳高”教學(xué)中，重點(diǎn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)（）。A.助跑與起跳的銜接B.過桿時(shí)的身體姿勢C.落地緩沖D.擺臂幅度答案：A13.下列屬于有氧運(yùn)動(dòng)的是（）。A.100米短跑B.舉重C.800米跑D.鉛球答案：C14.體育教學(xué)中，“教師先示范完整動(dòng)作，再分解講解各環(huán)節(jié)”遵循的是（）。A.循序漸進(jìn)原則B.精講多練原則C.因材施教原則D.安全性原則答案：A15.兒童少年骨的特點(diǎn)是（）。A.有機(jī)物多，無機(jī)物少，易骨折B.有機(jī)物少，無機(jī)物多，易變形C.有機(jī)物多，無機(jī)物少，易變形D.有機(jī)物少，無機(jī)物多，易骨折答案：C二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為根本目的的必修課程。（）答案：√2.運(yùn)動(dòng)技能形成的泛化階段，學(xué)生動(dòng)作表現(xiàn)為僵硬、不協(xié)調(diào)，易出現(xiàn)多余動(dòng)作。（）答案：√3.健康體適能包括心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力、柔韌性和身體成分。（）答案：√4.運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)抽筋時(shí)，應(yīng)立即用力拉伸抽筋部位肌肉。（）答案：×（應(yīng)緩慢拉伸并按摩）5.體操“前滾翻”教學(xué)中，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者側(cè)方，一手扶其肩，一手托其腰。（）答案：×（應(yīng)站在側(cè)前方，扶其背或肩）6.足球比賽常規(guī)時(shí)間為90分鐘，分為上、下半場各45分鐘，中場休息不超過15分鐘。（）答案：√7.田徑“蹲踞式起跑”的“預(yù)備”動(dòng)作要求臀部抬起高于肩部，重心前移。（）答案：√8.武術(shù)“抱拳禮”的動(dòng)作是左手握拳，右手成掌，兩臂屈肘橫于胸前。（）答案：×（應(yīng)為左手成掌，右手握拳）9.隊(duì)列“齊步走”的動(dòng)令“走”應(yīng)落在右腳上。（）答案：×（落在左腳上）10.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)控中，“最大心率”計(jì)算公式為220-年齡。（）答案：√三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）1.簡述體育與健康課程的核心素養(yǎng)及其具體內(nèi)容。答案：體育與健康課程核心素養(yǎng)包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。（1）運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)生在參與體育活動(dòng)中表現(xiàn)出的基本運(yùn)動(dòng)能力、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力和綜合運(yùn)動(dòng)能力；（2）健康行為：學(xué)生在理解健康知識(shí)的基礎(chǔ)上，形成的維護(hù)和促進(jìn)自身健康的行為習(xí)慣；（3）體育品德：學(xué)生在體育與健康活動(dòng)中形成的價(jià)值追求和道德品質(zhì)，如公平競爭、團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人等。2.準(zhǔn)備活動(dòng)的生理作用有哪些？答案：（1）提高體溫，降低肌肉黏滯性，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷；（2）提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，增強(qiáng)機(jī)體反應(yīng)速度；（3）促進(jìn)內(nèi)臟器官功能活動(dòng)，克服“生理惰性”，使心、肺等器官盡快適應(yīng)運(yùn)動(dòng)需求；（4）調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)信心。3.簡述籃球行進(jìn)間單手低手投籃的動(dòng)作要點(diǎn)。答案：（1）助跑：步幅由大到小，最后一步稍大，用力蹬地起跳；（2）接球與舉球：跨右腳時(shí)接球，左腳蹬地起跳，同時(shí)雙手將球引至右肩側(cè)上方；（3）投籃：騰空后，右臂向前上方伸展，手腕上挑，食、中指撥球，用指端將球投出；（4）落地：屈膝緩沖，保持身體平衡。4.預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的主要措施有哪些？答案：（1）做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，提高機(jī)體興奮性和適應(yīng)性；（2）合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，避免過度疲勞；（3）加強(qiáng)易傷部位的肌肉力量和柔韌性練習(xí)；（4）掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，避免錯(cuò)誤動(dòng)作導(dǎo)致?lián)p傷；（5）檢查場地、器材的安全性，穿著合適的運(yùn)動(dòng)裝備；（6）加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)中的保護(hù)與幫助，尤其是對初學(xué)者。5.小學(xué)體育游戲設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些基本原則？答案：（1）教育性原則：融入品德教育、規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)；（2）趣味性原則：符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，形式生動(dòng)有趣；（3）適應(yīng)性原則：難度與學(xué)生體能、技能水平相匹配；（4）安全性原則：避免危險(xiǎn)動(dòng)作和器材，明確游戲規(guī)則；（5）全面性原則：兼顧身體各部位、各機(jī)能的鍛煉。四、案例分析題（本大題共1小題，共15分）案例：某小學(xué)五年級籃球課上，學(xué)生張某在突破上籃時(shí)與防守隊(duì)員李某相撞，膝蓋擦傷出血。任課教師立即用紅藥水為其涂抹傷口，并讓其繼續(xù)練習(xí)。課后，張某家長反映孩子傷口出現(xiàn)感染跡象。問題：（1）分析該教師處理傷口的不當(dāng)之處；（2）簡述正確的傷口處理步驟；（3）提出預(yù)防此類運(yùn)動(dòng)損傷的建議。答案：（1）不當(dāng)之處：①未對傷口進(jìn)行清潔處理，直接涂抹紅藥水可能導(dǎo)致感染；②未評估損傷嚴(yán)重程度，讓受傷學(xué)生繼續(xù)練習(xí)可能加重傷情；③紅藥水（汞溴紅）因含汞已逐漸被淘汰，現(xiàn)代處理更推薦碘伏等無刺激性消毒劑。（2）正確處理步驟：①立即停止運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生坐下休息；②用生理鹽水或清水沖洗傷口，去除異物；③用碘伏或酒精消毒傷口周圍皮膚（注意避免直接沖洗傷口）；④用無菌紗布覆蓋傷口，加壓止血；⑤若傷口較深或出血不止，應(yīng)及時(shí)送醫(yī)處理；⑥觀察學(xué)生是否有頭暈、惡心等其他癥狀，排除腦震蕩等潛在損傷。（3）預(yù)防建議：①課前檢查籃球場地是否平整，消除碎石、積水等安全隱患；②加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)教育，如碰撞時(shí)屈膝緩沖、避免用手硬撐；③教學(xué)中強(qiáng)調(diào)合理身體接觸規(guī)則，避免惡意犯規(guī)；④對易受傷的膝、肘等部位，可建議學(xué)生佩戴護(hù)具；⑤根據(jù)學(xué)生體能差異調(diào)整教學(xué)強(qiáng)度，避免過度對抗；⑥加強(qiáng)課堂巡視，及時(shí)糾正危險(xiǎn)動(dòng)作。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共15分）請?jiān)O(shè)計(jì)小學(xué)三年級“前滾翻”課時(shí)計(jì)劃（40分鐘），要求包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程（準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分）。答案：一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：知道前滾翻的動(dòng)作名稱和“團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓滑”的要點(diǎn)，理解保護(hù)與幫助的方法。2.技能目標(biāo)：85%以上學(xué)生能完成前滾翻動(dòng)作，做到蹬地有力、團(tuán)身緊湊、滾動(dòng)連貫；15%學(xué)生能在保護(hù)下改進(jìn)動(dòng)作細(xì)節(jié)。3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成互助合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)克服困難的成功感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：蹬地、團(tuán)身、滾動(dòng)的協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：團(tuán)身緊（雙膝盡量貼近胸部），滾動(dòng)時(shí)身體重心沿直線移動(dòng)。三、教學(xué)過程（一）準(zhǔn)備部分（8分鐘）1.課堂常規(guī)（2分鐘）：集合整隊(duì)，檢查服裝，宣布課的內(nèi)容與目標(biāo)。2.熱身活動(dòng)（6分鐘）（1）趣味慢跑：繞操場慢跑2圈，途中穿插“模仿小動(dòng)物”（如小兔跳、企鵝走），活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。（2）專項(xiàng)準(zhǔn)備：墊上活動(dòng)操（4節(jié)×8拍）：①頸部繞環(huán)；②肩部繞環(huán)；③腰部扭轉(zhuǎn)；④抱膝團(tuán)身（重點(diǎn)：屈膝收腿，膝蓋貼胸）。（二）基本部分（28分鐘）1.導(dǎo)入與示范（4分鐘）教師用“小刺猬滾西瓜”的故事引出前滾翻，示范完整動(dòng)作（并腳站立→屈膝下蹲→手撐墊→低頭含胸→蹬地滾動(dòng)→團(tuán)身抱膝→推手起立），強(qiáng)調(diào)“像球一樣圓”的團(tuán)身要點(diǎn)。2.分解練習(xí)（12分鐘）（1）“抱膝團(tuán)身”練習(xí)（4分鐘）：兩人一組，坐姿抱膝，同伴用手輕壓背部，感受“團(tuán)身緊”的狀態(tài)（要求：膝蓋盡量貼胸，背部成圓?。?。（2）“墊上滾動(dòng)”練習(xí)（4分鐘）：從蹲撐開始，低頭含胸，沿身體縱軸向前滾動(dòng)（重點(diǎn)：保持團(tuán)身，避免左右歪斜），教師巡回指導(dǎo)，糾正“抬頭”“分腿”等錯(cuò)誤。（3）“完整動(dòng)作”練習(xí)（4分鐘）：在斜面上練習(xí)（降低難度），蹬地后沿斜面滾動(dòng)，體會(huì)蹬地與滾動(dòng)的銜接；能力較強(qiáng)學(xué)生在平墊練習(xí)，教師用“推手”幫助其完成動(dòng)作。3.分層鞏固（8分鐘）（1）基礎(chǔ)組：在標(biāo)志線內(nèi)練習(xí)（限制滾動(dòng)方向），要求動(dòng)作連貫；（2）提高組：完成“前滾翻接站立”，嘗試快速起立；（3）游戲“滾球接力”（4分鐘）：4人一組，依次完成前滾翻，最先完成的小組獲勝（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作質(zhì)量優(yōu)先）。4.展示與評價(jià)（4分鐘）請2-3名學(xué)生展示，師生共同評價(jià)（從“