被動語態(tài)知識點(diǎn)演講人：日期:06練習(xí)與鞏固目錄01基礎(chǔ)概念解析02結(jié)構(gòu)形式詳解03使用場景說明04轉(zhuǎn)換規(guī)則與技巧05常見錯(cuò)誤分析01基礎(chǔ)概念解析定義與核心特征動作承受者為主語被動語態(tài)的核心特征是句子的主語為動作的承受者而非執(zhí)行者，強(qiáng)調(diào)動作對主語的影響而非動作發(fā)起者。例如"Thebookwasreadbythestudent"中主語"book"是動作"read"的承受對象。01動詞結(jié)構(gòu)固定性被動語態(tài)必須由"be動詞+及物動詞的過去分詞"構(gòu)成，其中be動詞需根據(jù)時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)進(jìn)行變化，而過去分詞形態(tài)固定不變。如一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)構(gòu)成為"is/are+V-ed"。施動者非必要元素被動句中動作執(zhí)行者（by短語）常被省略，尤其在執(zhí)行者未知或不重要時(shí)。例如"Thebridgewasbuiltin1889"省略了具體建造者信息，突出橋梁建成時(shí)間這一核心信息。語用功能特殊性被動語態(tài)多用于科技文獻(xiàn)、新聞報(bào)道等客觀表述場景，通過弱化主觀施動者來增強(qiáng)客觀性，或用于避免直接責(zé)任歸屬的委婉表達(dá)。020304主動語態(tài)主語是動作執(zhí)行者（如"Shewritesaletter"），而被動語態(tài)主語是動作接受者（如"Aletteriswrittenbyher"），兩者構(gòu)成語法上的"語態(tài)轉(zhuǎn)換"關(guān)系。01040302主動語態(tài)對比分析主語功能差異主動語態(tài)強(qiáng)調(diào)"誰做了什么"，被動語態(tài)突出"什么被如何處置"。例如對比主動句"Thechefpreparedthemeal"與被動句"Themealwaspreparedbythechef"，后者將注意力轉(zhuǎn)向"meal"而非"chef"。信息焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移被動語態(tài)通常比主動語態(tài)多2-3個(gè)單詞（需添加be動詞和可能出現(xiàn)的by短語），在簡潔性上處于劣勢，但更適合強(qiáng)調(diào)受事者或維持語篇連貫性。句式復(fù)雜度差異統(tǒng)計(jì)顯示英語學(xué)術(shù)寫作中被動語態(tài)占比約25%，遠(yuǎn)高于日常對話的5%，反映其正式語體的適用性特征。使用頻率分布基本語法結(jié)構(gòu)”時(shí)態(tài)變化規(guī)則：被動語態(tài)通過改變be動詞形式體現(xiàn)時(shí)態(tài)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為"am/is/arebeing+V-ed"（Theprojectisbeingreviewed），過去完成時(shí)為"hadbeen+V-ed"（Thereporthadbeensubmitted）。情態(tài)動詞應(yīng)用：情態(tài)動詞被動結(jié)構(gòu)為"情態(tài)動詞+be+V-ed"，如"ThedocumentsmustbesignedbeforeFriday"中mustbesigned表示強(qiáng)制性被動要求。雙賓語動詞轉(zhuǎn)換：某些帶雙賓語的動詞（如give/send/show）可生成兩種被動形式，如主動句"Hegaveherflowers"可轉(zhuǎn)換為"Shewasgivenflowers"或"Flowersweregiventoher"。非謂語被動形式：包括不定式被動(tobedone)、現(xiàn)在分詞被動(beingdone)和過去分詞被動(done)三種，如"Thequestiontobediscussed"（待討論問題）、"Thebuildingbeingrenovated"（正在翻新的建筑）、"Abookwrittenin1990"（1990年所寫的書）。02結(jié)構(gòu)形式詳解一般現(xiàn)在時(shí)be動詞根據(jù)主語的人稱和數(shù)變化為am/is/are。例如："Theletteriswrittenbyher."（這封信由她書寫。）一般過去時(shí)be動詞統(tǒng)一變?yōu)閣as/were。例如："Theprojectwascompletedlastmonth."（該項(xiàng)目上月已完成。）一般將來時(shí)使用willbe或shallbe結(jié)構(gòu)。例如："Theresultswillbeannouncedtomorrow."（結(jié)果將于明日公布。）現(xiàn)在完成時(shí)be動詞變?yōu)閔avebeen/hasbeen。例如："Thedocumentshavebeenreviewedbytheteam."（文件已被團(tuán)隊(duì)審核。）be動詞變化規(guī)則過去分詞構(gòu)成方法規(guī)則動詞通常在動詞原形后加-ed，如worked（工作）、played（玩耍）。例如："Thereportwasfinishedontime."（報(bào)告按時(shí)完成。）不規(guī)則動詞需記憶特殊變化形式，如written（寫）、broken（打破）。例如："Thewindowwasbrokenbythestorm."（窗戶被暴風(fēng)雨擊碎。）雙寫尾字母加-ed單音節(jié)動詞以“輔元輔”結(jié)尾時(shí)需雙寫尾字母，如stopped（停止）。例如："Theplanwasstoppedduetorisks."（計(jì)劃因風(fēng)險(xiǎn)被叫停。）以-e結(jié)尾動詞直接加-d，如lived（居?。＠纾?Thetraditionhasbeenlivedforcenturies."（這一傳統(tǒng)已延續(xù)數(shù)世紀(jì)。）時(shí)態(tài)應(yīng)用示例現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動am/is/are+being+過去分詞。例如："Thebridgeisbeingrepairedthisweek."（橋梁本周正在維修中。）01020304過去進(jìn)行時(shí)被動was/were+being+過去分詞。例如："Thecakewasbeingbakedwhenthepowerwentout."（停電時(shí)蛋糕正在烘烤。）過去完成時(shí)被動hadbeen+過去分詞。例如："Theticketshadbeensoldoutbeforewearrived."（我們到達(dá)前票已售罄。）情態(tài)動詞被動情態(tài)動詞+be+過去分詞。例如："Therulesmustbefollowedstrictly."（規(guī)則必須嚴(yán)格遵守。）03使用場景說明突出受事主體在科技論文或新聞報(bào)道中，使用被動語態(tài)（如“樣本被置于恒溫箱中”）可避免主觀傾向，使陳述更中立。保持客觀性描述銜接上下文邏輯若前文已明確動作執(zhí)行者，后文用被動語態(tài)（如“隨后，溶液被加熱至沸點(diǎn)”）可避免重復(fù)主語，增強(qiáng)連貫性。當(dāng)需要強(qiáng)調(diào)動作的承受者而非執(zhí)行者時(shí)，被動語態(tài)可將受事者置于主語位置，例如“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)被嚴(yán)格加密”比“研究人員加密了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)”更能體現(xiàn)數(shù)據(jù)的重要性。強(qiáng)調(diào)動作接受者缺失執(zhí)行者情況執(zhí)行者未知或不重要當(dāng)動作發(fā)起者無法確定或無說明價(jià)值時(shí)，如“窗戶被打碎了”比“某人打碎了窗戶”更簡潔有效。避免責(zé)任歸屬通用性陳述在正式文件或法律文書中，被動語態(tài)（如“協(xié)議條款已被修改”）可規(guī)避直接責(zé)任方，減少爭議風(fēng)險(xiǎn)。描述普遍現(xiàn)象時(shí)（如“這種材料被廣泛應(yīng)用于航空航天領(lǐng)域”），被動語態(tài)能淡化具體執(zhí)行者，突出普適性。正式語境應(yīng)用學(xué)術(shù)寫作規(guī)范被動語態(tài)是學(xué)術(shù)英語的典型特征，例如“實(shí)驗(yàn)結(jié)果被記錄在表3中”符合科研論文的客觀性要求。官方文件表述政府公告或企業(yè)聲明常采用被動語態(tài)（如“所有申請將被審核”），以體現(xiàn)權(quán)威性和程序公正。技術(shù)文檔編寫操作手冊中“設(shè)備應(yīng)被定期校準(zhǔn)”的表述既能明確操作對象，又能規(guī)避人稱指代模糊的問題。04轉(zhuǎn)換規(guī)則與技巧句型轉(zhuǎn)換步驟確定主動句的主語、謂語和賓語01首先需明確主動句中的核心成分，主語為動作執(zhí)行者，謂語為動作本身，賓語為動作承受者。將賓語提前作為被動句主語02將主動句的賓語移至句首，作為被動句的主語，同時(shí)調(diào)整句子結(jié)構(gòu)以適應(yīng)被動語態(tài)的表達(dá)需求。調(diào)整謂語動詞為“be+過去分詞”形式03根據(jù)原句的時(shí)態(tài)和語態(tài)，選擇合適的be動詞形式，并將主動句的謂語動詞轉(zhuǎn)換為過去分詞形式。補(bǔ)充by短語（非必須）04若需強(qiáng)調(diào)動作執(zhí)行者，可在句末添加“by+執(zhí)行者”結(jié)構(gòu)，但若執(zhí)行者不明確或無需強(qiáng)調(diào)，則可省略。若主動句包含直接賓語和間接賓語，通常優(yōu)先將直接賓語轉(zhuǎn)換為被動句的主語，以保持句意的連貫性和邏輯性。直接賓語優(yōu)先轉(zhuǎn)換當(dāng)主動句的賓語為“賓語+賓語補(bǔ)足語”結(jié)構(gòu)時(shí)，需將整個(gè)復(fù)合賓語作為被動句的主語，并保留補(bǔ)足語的完整性。復(fù)合賓語需整體轉(zhuǎn)換若選擇間接賓語作為被動句主語，需在直接賓語前添加適當(dāng)?shù)慕樵~（如to或for），以明確動作的傳遞方向或受益對象。間接賓語需搭配介詞若主動句包含形式賓語（如it），需根據(jù)實(shí)際賓語的性質(zhì)調(diào)整被動句結(jié)構(gòu)，確保語義清晰且符合語法規(guī)則。形式賓語需特殊處理賓語轉(zhuǎn)主語原則by短語使用規(guī)范若動作執(zhí)行者為泛指（如people、someone等）或上下文已明確，通常省略by短語以避免句子冗長或重復(fù)。避免冗余信息注意by與with的區(qū)別位置靈活調(diào)整當(dāng)需要突出動作的執(zhí)行者或明確責(zé)任歸屬時(shí)，應(yīng)在被動句末尾添加by短語，以提供完整的語境信息。by用于引出動作執(zhí)行者，而with用于描述工具、材料或手段，需根據(jù)句意準(zhǔn)確選擇介詞以避免歧義。by短語通常位于句末，但若需強(qiáng)調(diào)或銜接上下文，可適當(dāng)調(diào)整其位置至句中或句首，但需確保不影響句子結(jié)構(gòu)的完整性。強(qiáng)調(diào)動作執(zhí)行者時(shí)使用05常見錯(cuò)誤分析被動語態(tài)必須包含be動詞和過去分詞，若遺漏be動詞會使句子失去被動含義，例如將"ThereportwaswrittenbyJohn"誤寫為"ThereportwrittenbyJohn"，導(dǎo)致語法錯(cuò)誤。be動詞遺漏問題結(jié)構(gòu)不完整導(dǎo)致語義模糊be動詞的時(shí)態(tài)變化直接影響被動語態(tài)的時(shí)態(tài)準(zhǔn)確性，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動需用"is/arebeingdone"，若省略be動詞會混淆動作發(fā)生時(shí)間。時(shí)態(tài)表達(dá)混亂情態(tài)動詞后的被動結(jié)構(gòu)需保留be動詞原形（如"mustbecompleted"），省略后可能產(chǎn)生歧義或邏輯矛盾。情態(tài)動詞搭配失效分詞形式錯(cuò)誤及物與不及物動詞混淆不及物動詞（如"happen""appear"）無被動形式，強(qiáng)行構(gòu)造被動句（如"Theaccidentwashappened"）會導(dǎo)致典型語法錯(cuò)誤。誤用現(xiàn)在分詞替代過去分詞被動語態(tài)要求動詞過去分詞形式，但學(xué)習(xí)者常誤用現(xiàn)在分詞（如"Thebookisprinting"應(yīng)為"Thebookisbeingprinted"），導(dǎo)致主動與被動混淆。不規(guī)則動詞分詞形式錯(cuò)誤部分動詞的過去分詞形式不規(guī)則（如"written""broken"），錯(cuò)誤使用規(guī)則變化形式（如"writed""breaked"）會破壞語法結(jié)構(gòu)。過度使用風(fēng)險(xiǎn)弱化句子主語重要性被動語態(tài)常隱藏動作執(zhí)行者，過度使用會使文本缺乏明確責(zé)任主體，例如科研報(bào)告中頻繁使用被動句可能降低研究的可信度。降低語言表達(dá)效率被動結(jié)構(gòu)通常比主動語態(tài)更冗長，在需要簡潔表達(dá)的場合（如商務(wù)信函或技術(shù)文檔）可能影響信息傳遞效率。破壞文本連貫性連續(xù)使用被動語態(tài)會導(dǎo)致句式單調(diào)，影響讀者對信息邏輯關(guān)系的把握，尤其在敘事性文本中會削弱表現(xiàn)力。06練習(xí)與鞏固123句子改寫訓(xùn)練主動轉(zhuǎn)被動結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換通過將主語與賓語位置調(diào)換，并調(diào)整動詞為“be動詞+過去分詞”形式，例如“Thechefpreparedthemeal”改為“Themealwaspreparedbythechef”，強(qiáng)化對語態(tài)轉(zhuǎn)換規(guī)則的掌握。復(fù)雜句型被動化處理針對含有從句或復(fù)合賓語的句子（如“Theybelievethatheishonest”），練習(xí)將其改寫為被動形式（“Itisbelievedthatheishonest”），提升對長難句的語態(tài)轉(zhuǎn)換能力。時(shí)態(tài)一致性訓(xùn)練在不同時(shí)態(tài)（如現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)）的主動句中，保持被動語態(tài)的時(shí)態(tài)一致性，例如“Shehaswrittenthereport”改為“Thereporthasbeenwrittenbyher”。場景應(yīng)用練習(xí)學(xué)術(shù)寫作被動語態(tài)運(yùn)用商務(wù)郵件正式化改寫新聞標(biāo)題被動化表達(dá)在科技論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告中，通過被動語態(tài)強(qiáng)調(diào)客觀性（如“ThedatawereanalyzedusingSPSS”），避免主觀表述，符合學(xué)術(shù)規(guī)范要求。模擬新聞場景，將事件描述轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)以突出受事者（如“Floodsdestroyedthevillage”改為“Thevillagewasdestroyedbyfloods”），掌握簡潔有力的表達(dá)技巧。在商務(wù)溝通中，使用被動語態(tài)體現(xiàn)專業(yè)性（如“Wewilldeliverthegoodsnextweek”改為“Thegoodswillbedeliverednextweek”），降低個(gè)人色彩，增強(qiáng)客觀性。綜合測試方法混合時(shí)態(tài)語態(tài)辨析題設(shè)計(jì)包含多種時(shí)態(tài)和語態(tài)的題目（如“Bythet