2025～2026高三12月聯(lián)考

語文

全卷滿分150分，考試時間150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上

的指定位置。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如

需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡

上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。

一、閱讀(共72分)

(一)閱讀I(本題共5小題，共19分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在不確定的世界里傾聽不同文明的聲音

——訪科斯塔斯·古利亞莫斯

9月12日，在北京首屆世界歷史學(xué)前沿論壇現(xiàn)場，《中國社會科學(xué)報》(以下簡稱“報”)記者

專訪了歐洲科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院院士、中國政府友誼獎獲得者科斯塔斯·古利亞莫斯(以下簡稱

“古”)。

【報】①:中國古代哲學(xué)與古希臘哲學(xué)，雖形態(tài)、特征不同，但在許多方面有著深刻聯(lián)系。對

此，您如何評價?

【古】①:中國古代哲學(xué)與古希臘哲學(xué)雖起源不同，但存在諸多共通之處。例如，二者均強(qiáng)調(diào)

道德、秩序、和諧等。對于宇宙起源、世界本質(zhì)、生存法則等有著共通看法與共有觀點(diǎn)。這是一

種超越文化邊界的智慧共振?！昂椭C社會”這一理念植根于儒家思想體系，也可以在古希臘哲學(xué)

家赫拉克利特的思想中尋到影子。盡管這兩種文明形態(tài)在歷史長河中未曾直接交匯，但都揭示

了人類對理想社會秩序、個體價值的共同追求。

【報】②:全球不同文明雖扎根各自土壤，形態(tài)各異，但在某種程度上有著交叉與重疊。您認(rèn)

為，人類思想的共鳴是否可以跨越時空?

【古】②:的確，文明的交織是一種聯(lián)結(jié)狀態(tài)。以我的研究方向之一美學(xué)為例，我始終認(rèn)為美

學(xué)是人類共有的文明成果，也是多元文化交融的產(chǎn)物。從中國古代山水畫到歐洲現(xiàn)代藝術(shù)運(yùn)

動，藝術(shù)一直是不同文明之間交流和互通的媒介。歐洲啟蒙運(yùn)動時期的美學(xué)思想與中國傳統(tǒng)藝

術(shù)，雖有各自獨(dú)特之處，但也存在異曲同工之妙。中國美學(xué)強(qiáng)調(diào)生命、能量、平衡，對西方藝術(shù)產(chǎn)

生了深遠(yuǎn)影響。畢加索及其同時代的藝術(shù)家也承認(rèn)，他們在20世紀(jì)初期開創(chuàng)的抽象表現(xiàn)主義

理念，實(shí)際上根源于中國藝術(shù)傳統(tǒng)的啟迪。

【報】③:在歷史發(fā)展進(jìn)程中，一些文明自認(rèn)為比其他文明更優(yōu)越，并試圖主導(dǎo)世界。您如何

【高三語文第1頁(共8頁)】

評價甚囂塵上的“文明優(yōu)越論”“文明沖突論”等?

【古】③:所謂“單邊主義”或“文明優(yōu)越論”等概念，本質(zhì)上都是通過制造文明對立來威脅世

界和諧與和平。至今，西方文明仍保有著深刻的殖民主義與帝國主義基因，并通過多個維度構(gòu)

建起文化霸權(quán)體系。早在冷戰(zhàn)之前，一些西方中心主義者就試圖通過暴力手段將“西方文明優(yōu)

越性”的概念強(qiáng)加于世界。我堅(jiān)決反對這種論調(diào)，因?yàn)槲鞣轿拿魉瞥绲摹捌帐纼r值”在本質(zhì)上

是虛構(gòu)敘事。

【報】④:中國式現(xiàn)代化深深植根于中國歷史發(fā)展進(jìn)程。中國人總是把歷史傳統(tǒng)當(dāng)作一面鏡

子，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。您如何看待傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的關(guān)系?

【古】④:中國式現(xiàn)代化是中國的獨(dú)有優(yōu)勢，也是促成中國顯著成就的重要因素。中國式現(xiàn)

代化道路的根源深植于5000多年文明積淀，并非簡單復(fù)制他國模式。一直以來，中國人民尊重

并樂于接受自己的歷史、自己的傳統(tǒng)，并使之適應(yīng)所處的當(dāng)下變遷。文明的演進(jìn)是不斷延續(xù)過

去的進(jìn)程，這一點(diǎn)在中華文明身上尤為突出。作為人類歷史上唯一綿延5000余年至今未曾中

斷的文明，中華文明具有突出的連續(xù)性。其傳統(tǒng)、哲學(xué)與制度經(jīng)歷了漫長的演進(jìn)過程，依然保持

深厚底蘊(yùn)。應(yīng)當(dāng)說，中華文明獨(dú)有特性塑造了傳承與影響力的內(nèi)在邏輯。受到“道法自然”思想

的啟發(fā)，人與自然和諧共生，也構(gòu)成了中華文明價值體系的一個重要維度。

【報】⑤:一些西方國家將傳統(tǒng)貶低為落后過時，并加以摒棄。對此，您如何看待?

【古】⑤:在現(xiàn)代社會，特別是冷戰(zhàn)時期興起的“后現(xiàn)代主義”運(yùn)動中，的確有一種思潮試圖與

傳統(tǒng)割裂。我認(rèn)為這種歷史認(rèn)知存在根本性誤解，因?yàn)闃?gòu)建現(xiàn)代性不一定要以“否定傳統(tǒng)”為代

價。后現(xiàn)代理論在過去幾十年間成為最具影響力的思潮之一，其解構(gòu)傳統(tǒng)、消解宏大敘事的激

進(jìn)姿態(tài)，是一種認(rèn)知失調(diào)與文化認(rèn)同偏差。這也是“西方文明”命題的內(nèi)在矛盾之一。

【報】⑥:美國對于中國的崛起深感不安。除了輿論手段，還發(fā)起經(jīng)濟(jì)遏制、貿(mào)易制裁、技術(shù)

管制等措施。您認(rèn)為美國采取這些策略的原因是什么?

【古】⑥:美國采取對華遏制策略來源于對自身實(shí)力的恐懼與憂慮，這種恐懼與憂慮本質(zhì)上

源于美國內(nèi)部的系統(tǒng)性危機(jī)。但美國政府極力否認(rèn)這一點(diǎn)，試圖掩蓋其社會內(nèi)部矛盾。美國政

府只想向世界證明美國并未衰落，也從未衰落，并不惜采用一系列武斷的政策來扭曲中國形象。

我希望西方能正確認(rèn)識中國，先從理解中國的傳統(tǒng)開始。中國“以德治國”的思想由來已久，這

個國度不僅承載著智慧，更以道德為根基。中國也始終秉持“以和為貴”的治理哲學(xué)，從儒家“仁

政”思想到當(dāng)代構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，始終強(qiáng)調(diào)“德性”對于治理的重要性。中國的外交原

則與政策深深植根于5000多年文明積淀，歷史縱深賦予中國獨(dú)特的外交智慧。今天的中國在

處理國際關(guān)系中游刃有余，離不開中國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

(摘編自《中國社會科學(xué)報》)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.中國古代哲學(xué)與古希臘哲學(xué)在許多問題上有共通的看法，說明這兩種不同文明之間曾

存在密切的交流，人類思想的共鳴可以跨越時空。

B.中國傳統(tǒng)美學(xué)對西方藝術(shù)影響深遠(yuǎn)，中國藝術(shù)傳統(tǒng)為20世紀(jì)初期的抽象表現(xiàn)主義提供

理論基礎(chǔ)，這也印證美學(xué)是多元文化交融的產(chǎn)物。

C.“西方文明優(yōu)越論”的論調(diào)在冷戰(zhàn)之前就已經(jīng)出現(xiàn)，直至今天仍然沒有消停，這反映西方

文明仍保有著深刻的殖民主義與帝國主義基因。

D.中華文明能夠成為人類歷史上唯一綿延5000余年至今未曾中斷的文明，是因?yàn)槠浣?/p>

了以“道法自然”為重要維度的文明價值體系。

【高三語文第2頁(共8頁)】

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.問題①②選擇讀者普遍有基礎(chǔ)認(rèn)知的“哲學(xué)共通”“文明交織”等話題為切入點(diǎn)，熟悉的

話題讓讀者更容易進(jìn)入訪談的情境。

B.回答①②,古利亞莫斯側(cè)重于從哲學(xué)、美學(xué)等角度將中、西文明進(jìn)行多維度的比較，有意

突出中國文明在世界文明中的優(yōu)勢地位。

C.問題④⑤指向人們對待“傳統(tǒng)”的兩種不同態(tài)度，分別引出受訪者肯定與批評的評價，在

對照中深化了讀者對“傳統(tǒng)”價值的認(rèn)識。

D.回答⑤⑥,古利亞莫斯對西方思潮以及美國策略的批評是基于事實(shí)判斷，并未因?yàn)槠渲?/p>

國政府友誼獎獲得者的身份而失去客觀性。

3.下面是某位同學(xué)對本文內(nèi)容的梳理。請根據(jù)原文內(nèi)容，在文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，

每處不超過10個字。(3分)

訪談圍繞“文明交流”這一話題，分三個層次推進(jìn)：第一層次，問答①②,聚焦不同文明的

共通性，闡明文明交流的A;第二層次，問答③,剖析“文明優(yōu)越論”“文明沖突論”等錯誤

觀點(diǎn)，指出文明交流的BC;第三層次，問答④⑤⑥,圍繞的關(guān)系展開，涉及中國式現(xiàn)

代化、西方認(rèn)知失調(diào)、美國對華策略等具體問題，討論文明交流的實(shí)踐。

4.本文以“在不確定的世界里傾聽不同文明的聲音”為標(biāo)題，有哪些好處?請從概括性與生動性

兩個角度簡要分析。(4分)

5.古利亞莫斯在訪談中多次強(qiáng)調(diào)中華文明的獨(dú)特價值。中華文明對于促進(jìn)世界文明的發(fā)展能

夠發(fā)揮怎樣的作用?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)

(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，共16分)

閱讀下面的文字，完成下列小題。

文本一：

林沖見差撥

施耐庵

①話說三人已到滄州城里。雖是個小去處，亦有六街三市。徑到州衙里下了公文，當(dāng)廳引

林沖參見了州官大尹。當(dāng)下收了林沖，押了回文，一面帖下判送牢城營內(nèi)來。兩個公人自領(lǐng)了

回文，相辭了回東京去，不在話下。只說林沖送到牢城營內(nèi)來?？茨抢纬菭I時，但見：門高墻壯，

地闊池深。天王堂畔，兩行垂柳綠如煙；點(diǎn)視廳前，一簇喬松青潑黛。來往的，盡是咬釘嚼鐵漢；

出入的，無非降龍縛虎人。埋藏聶政、荊軻士，深隱專諸、豫讓徒。

②滄州牢城營內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里，聽候點(diǎn)視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對林

沖說道：“此間管營，差撥，都十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；

若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說

有病，把來寄下；若不得人情時，這一百棒打得個七死八活。”林沖道：“眾兄長如此指教，且如要

使錢，把多少與他?”眾人道：“若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十

分好了?！?/p>

③正說之間，只見差撥過來問道：“那個是新來的配軍?”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人便

是?！蹦遣顡懿灰娝彦X出來，變了面皮，指著林沖便罵道：“你這個賊配軍!見我如何不下拜，卻

來唱喏!你這廝可知在東京做出事來!見我還是大喇喇的!我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世

也不發(fā)跡!打不死，拷不殺的頑囚!你這把賊骨頭好歹落在我手里!教你粉身碎骨!少間叫你

便見功效!”把林沖罵得死去活來，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散了。

【高三語文第3頁(共8頁)】

④林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉，告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈?/p>

撥看了，道：“你教我送與管營和俺的都在里面?”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，

就煩差撥哥哥送與管營?！辈顡芤娏耍粗譀_笑道：“林教頭，我也聞你的好名字。端的是個好

男子!想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不

是等閑之人，久后必做大官!”林沖笑道：“總賴差撥照顧。”差撥道：“你只管放心。”又取出柴大官

人的書禮，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下。”差撥道：“既有柴大官人的書，煩惱做甚?這一

封書直一錠金子。我一面與你下書。少間管營來點(diǎn)你，要打一百殺威棒時，你便只說一路有病，

未曾痊可。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書，禹了

單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“'有錢可以通神’此語不差!端的有這般的苦處!”原來差拔落

了五兩銀子，只將五兩銀子并書來見管營，備說：“林沖是個好漢，柴大官人有書相薦，在此呈上，

本是高太尉陷害，配他到此，又無十分大事。”管營道，“況是柴大官人有書，必須要看顧他?！北憬?/p>

喚林沖來見。

⑤且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點(diǎn)視?！绷?/p>

沖聽得喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制，新入配軍，須吃一百殺

威棒。左右，與我馱起來!”林沖告道：“小人于路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打。”牌頭道：“這人見

今有病，乞賜憐恕?！惫軤I道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病痊可卻打?！辈顡艿溃骸耙娊裉焱?/p>

堂看守的多時滿了，可教林沖去替換他?！本蛷d上押了帖文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，

來天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你。教看天王堂時，這是營中第一樣省氣力的勾

當(dāng)，早晚只燒香掃地便了。你看別的囚徒，從早起直做到晚，尚不饒他。還有一等無人情的，撥

他在土牢里，求生不生，求死不死?！绷譀_道：“謝得照顧?！庇秩∪摄y子與差撥道：“煩望哥哥

一發(fā)周全，開了項(xiàng)上枷亦好?！辈顡芙恿算y子，便道：“都在我身上?！边B忙去稟了管營，就將枷也開

了。林沖自此在天王堂內(nèi)安排宿食處，每日只是燒香掃地，不覺光陰早過了四五十日。那管營、

差撥得了賄賂，日久情熟，由他自在，亦不來拘管他。柴大官人又使人來送冬衣并人事與他。那

滿營內(nèi)囚徒，亦得林沖救濟(jì)。

⑥話不絮繁。時遇冬深將近，忽一日，林沖已牌時分，偶出營前閑走。正行之間，只聽得背

后有人叫道：“林教頭，如何卻在這里?”林沖回頭過來看時，見了那人，有分教：林沖火煙堆里，爭

些斷送了馀生；風(fēng)雪途中，幾被傷殘性命。直使宛子城中屯甲馬，梁山泊上列旌旗。

⑦畢竟林沖見了的是甚人，且聽下回分解。

(摘編自《水滸傳會評本》第八回)

文本二：

《水滸傳》一個人出來，分明便是一篇列傳。至于中間事跡，又逐段逐段自成文字，亦有兩三

卷成一篇者，亦有五六句成一篇者。別一部書，看過一遍即休。獨(dú)有《水滸傳》,只是看不厭，無

非為他把一百八個人性格，都寫出來。《水滸傳》寫一百八個人性格，真是一百八樣。若別一部

書，任他寫一千個人，也只是一樣；便只寫得兩個人，也只是一樣?！譀_自然是上上人物，寫

得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得徹，都使人怕。這般人在世上，定做得事業(yè)來，

然琢削元?dú)庖膊簧佟?/p>

(摘自金圣嘆《讀第五才子書法》)

【注】餓文：古代民間認(rèn)為，人臉上的皺紋，如果延長伸進(jìn)嘴里，這人定要餓死。因此把伸進(jìn)嘴里的皺紋叫作

餓紋。

【高三語文第4頁(共8頁)】

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.差撥一見林沖就破口大罵，是因?yàn)榱譀_并不下拜、只是唱喏，沒有及早把柴大官人給管

營等的書禮拿出來。

B.“有錢可以通神”借林沖之口說出，表達(dá)了林沖在困境中的感慨和無奈，作者也借此揭示

當(dāng)時社會的世態(tài)。

C.根據(jù)文本判斷，本文應(yīng)該發(fā)生在《林教頭風(fēng)雪山神廟》之前，文末“畢竟林沖見了的是甚

人”應(yīng)為李小二。

D.章回體白話小說往往于段落或章節(jié)結(jié)尾處使用“有分教”等套語，用以預(yù)示后續(xù)將發(fā)生

一連串的重要情節(jié)。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.小說寫犯人向林沖介紹牢營的情況，交代林沖活動的環(huán)境，反襯了一種壓抑恐怖的氛

圍，為后面差撥恐嚇欺壓的情節(jié)作鋪墊。

B.作者先寫差撥在初見林沖時辱罵他為“賊配軍”,而在接受銀兩后反口夸他是個“好男

子”,充分刻畫出這類圓形人物的復(fù)雜性。

C.由于被高太尉設(shè)計陷害，林沖一進(jìn)滄州牢營就得到了“一般的罪人”的同情和關(guān)照，卻遭

到差撥等人的辱罵恐嚇，二者對比明顯。

D.文本主要寫了林沖發(fā)配滄州、初入牢營的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在對“林沖見差撥”

的細(xì)節(jié)描寫上，細(xì)致入微，繪聲繪色。

8.如何理解文中畫橫線的語句?請結(jié)合全文分析。(4分)

9.文本二形容林沖為“看他算得到，熬得住，把得牢，做得徹”,請結(jié)合文本一和《林教頭風(fēng)雪山神

廟》談?wù)勀銓鹗@這一評價的理解。(6分)

(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，共22分)

閱讀下面的文言文，完成下面的小題。

材料一：

公孫度威行海外，中國人士避亂者多歸之，北海管寧、邴原、王烈皆往依焉。寧、原俱以操尚

稱，度虛館以候之。寧既見度，乃廬于山谷，時避難者多居郡南，而寧獨(dú)居北，示無還志，后漸來

從之，旬月而成邑。寧每見度，語唯經(jīng)典，不及世事；還山，專講《詩》《書》,習(xí)俎豆，非學(xué)者無見

也。由是度安其賢，民化其德。邴原性剛直，清議以格物①,度以下心不安之。寧謂原曰：“潛龍

以不見成德。言非其時，皆招禍之道也?！泵芮苍託w，度聞之，亦不復(fù)追也。王烈器業(yè)過人，少

時名聞在原、寧之右，善于教誘。鄉(xiāng)里有盜牛者，主得之，盜請罪，曰：“刑戮是甘，乞不使王彥方

知也!”烈聞而使人謝之，遺布一端?；騿柶涔剩以唬骸氨I懼吾聞其過是有羞惡之心既知恥惡則

善心將生，故與布以勸為善也?！焙笥欣细高z劍于路，行道一人見而守之，至暮，老父還，尋得劍，

怪之，以事告烈，烈使推求，乃先盜牛者也。諸有爭訟曲直將質(zhì)之于烈，或至涂而反，或望廬而

還，皆相推以直，不敢使烈聞之。度欲以為長史，烈辭之，為商賈以自穢，乃免。

(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)五十二》)

材料二：

管寧在遼東，專講詩書、習(xí)俎豆，非學(xué)者勿見。或以寧為全身之善術(shù)，豈知寧者哉?王烈為

商賈以自穢，而逃公孫度長史之辟命，斯則全身之術(shù)，而寧不為也。天下不可一日廢者，道也；天

下廢之，而存之者在我。故君子一日不可廢者，學(xué)也。舜、禹不以三苗為憂，而急于傳精一；周公

不以商、奄為憂，而慎于踐籩豆。見之功業(yè)者，雖廣而短；存之人心風(fēng)俗者，雖狹而長。一日行之

習(xí)之，而天地之心，昭垂于一日；一人聞之信之，而人禽之辨，立達(dá)于一人。其用之也隱，而娉抗

【高三語文第5頁(共8頁)】

②清剛粹美之氣于兩間，陰以為功于造化。君子自竭其才以盡人道之極致者，唯此為務(wù)焉。寧

之自命大矣，豈僅以此為禍福所不及而利用乎!

(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》)

材料三：

易曰：不事王侯，高尚其志。謂所重在此，而不在彼也。若管、張①數(shù)子，特避世之士耳，蓋

所謂“天地閉，賢人隱”者也。方是時，奸雄睥睨神器，仇讎正士，士以才知?dú)⑸碚叨嘁?。之?dāng)?shù)子

者，屏跡山樊，危行言孫，卒以免禍，賢矣哉!

(節(jié)選自蕭?！独m(xù)后漢書》)

【注】①清議以格物：意謂用評論人物的方式來糾正人們的行為。②嫁擯：調(diào)和。③管、張：指管寧、張。

10.材料一畫波浪線的句子有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，涂

對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

盜懼A吾聞B其過C是D有羞惡之心E既知恥惡E則G善心將生

11.下列對材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.廬，結(jié)廬，與《鴻門宴》中“籍吏民，封府庫”的“籍”用法相同。

B.是，表判斷，與《師說》中“如是而已”的“是”意思不同。

C.推，推測，與《屈原列傳》中“推此志也”的“推”意思不同。

D.危，端正，與《諫逐客書》中“求國無?！钡摹拔！币馑疾煌?/p>

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.管寧前往海外依附公孫度，受到公孫度的禮待；與多數(shù)居于郡南的避難者不同，管寧為

表示自己無意返回中原的決心，獨(dú)選郡北而居。

B.盜牛者被抓后，只求不讓王烈知曉自己的惡行；王烈聽說后，認(rèn)為盜牛者還有羞恥之心，

不僅沒有批評他，還贈送他布匹。

C.王烈為逃避公孫度的任命而自污去做了商人，王夫之對這一做法提出了批評，并指出管

寧絕不會這樣做。

D.王夫之舉舜、禹急于向民眾傳授道理，周公謹(jǐn)慎踐行祭祀禮儀的例子，意在說明傳揚(yáng)禮

儀風(fēng)尚比建立功業(yè)更加重要。

13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)君子自竭其才以盡人道之極致者，唯此為務(wù)焉。

(2)方是時，奸雄睥睨神器，仇讎正士，士以才知?dú)⑸碚叨嘁印?/p>

14.對于管寧“廬于山谷”“不及世事”的行為，王夫之和蕭常的評價有何不同?(5分)

(四)閱讀V(本題共2小題，共9分)

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

哀郢①二首(其一)

陸游

遠(yuǎn)接商周祚最長，北盟齊晉勢爭強(qiáng)。

章華歌舞終蕭瑟，云夢②風(fēng)煙舊莽蒼。

草合故宮惟雁起，盜穿荒家有狐藏。

《離騷》未盡靈均恨，志士千秋淚滿裳。

【注】①郢：春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城，在今湖北荊州。②云夢：指楚地有名的云夢澤。

【高三語文第6頁(共8頁)】

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“長”字點(diǎn)明楚國歷史悠久，“勢爭強(qiáng)”刻畫了楚國鼎盛時期爭奪天下霸權(quán)的強(qiáng)硬態(tài)勢。

B.章華臺上的歌舞早已蕭索寂寥，但云夢澤仍氣象依舊，世事與自然形成了鮮明的對比。

C.頸聯(lián)由回顧歷史轉(zhuǎn)為描寫現(xiàn)實(shí)，飛起的雁群、躲藏的狐獸為此地的凄涼增添了生機(jī)。

D.此詩以議論起筆，先寫楚國的興盛，接著借景物寫楚國的衰亡，最后以抒情結(jié)束全篇。

16.尾聯(lián)中的“志士”指的是誰?請簡要分析。(6分)

(五)名篇名句默寫(本題共1小題，共6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)中國航天事業(yè)的巨大成功，是一代代航天人從始至終嚴(yán)格要求自己才取得的。他們的事

跡生動詮釋了《(老子)四章》中“,”所說的道理。

(2)思婦是中國古代文學(xué)中常見的意象。有的女子像《燕歌行并序》中“”描寫的

那樣，在征人遠(yuǎn)戍后因離別而流淚；有的女子如《春江花月夜》中“”那般，將滿

懷的思念轉(zhuǎn)為對拂不去的月光的埋怨。

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(3)在古詩詞中，“風(fēng)”成為人們抒發(fā)思想情感的載體，如“,.

二、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，共18分)

閱讀下面的文字，完成下面的小題。

今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年。80年前，中國人民歷經(jīng)

A的浴血奮戰(zhàn)，付出巨大犧牲，最終贏得偉大勝利，為捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、重建世界和平立下不

朽功勛。

然而，總有一些雜音，企圖歪曲、掩蓋中國在二戰(zhàn)中所作出的巨大貢獻(xiàn)。美英等國被過度神

話，成為勝利的絕對主角(jiǎo),而中國的貢獻(xiàn)卻被刻意淡化，隱匿(mi)于歷史的角落。中國人

民那段充滿苦難、刻骨銘心的歷史，在他們口中，竟被B地一帶而過。

①這種錯誤的歷史觀產(chǎn)生的嚴(yán)重后果可想而知，②它極大地誤導(dǎo)了西方民眾。③根據(jù)皮尤

研究中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示，④在美歐主流青少年群體中，⑤對中國抗戰(zhàn)的認(rèn)知極為匱乏。美國

青年能夠準(zhǔn)確描述中國抗戰(zhàn)14年間全時段抵抗與牽制作用的，不足10%。在德國的一家網(wǎng)站

上，甚至有網(wǎng)友發(fā)出“中國有參加二戰(zhàn)嗎”這樣荒謬的質(zhì)疑。這些現(xiàn)象深刻地暴露出西方歷史教

育在這一領(lǐng)域的嚴(yán)重缺失，他們在有意無意之間，將中國在二戰(zhàn)中的英勇身影從歷史的記憶中

抹(mǒ)去。

歷史的真相顯而易見，不容任何辯(biàn)駁與歪曲。(①),中國不僅是世界上最早開

始抗擊日本法西斯的國家，更是整個反法西斯陣營中抗戰(zhàn)時間持續(xù)最長的國家，長達(dá)14年；從

犧牲損失看，中國人民在二戰(zhàn)中遭受的損失堪稱慘烈，據(jù)不完全統(tǒng)計，中國軍民傷亡人數(shù)超過

3500萬，約占第二次世界大戰(zhàn)傷亡總?cè)藬?shù)的三分之一。中國戰(zhàn)場是亞洲反法西斯戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)

場，是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的重要支柱。

或許有人會問，都已經(jīng)過去80年了，(②)?因?yàn)橥洑v史，就意味著背叛；因?yàn)榻裉斓?/p>

沉默，就是明天的災(zāi)難。盡管二戰(zhàn)已經(jīng)過去80年，但圍繞歷史的爭奪戰(zhàn)從未停止。習(xí)主席在紀(jì)

念蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利80周年的署名文章中提出“堅(jiān)持正確二戰(zhàn)史觀”。這告訴我們，以正確史

觀凝聚文明共識，方能共筑人類命運(yùn)共同體，讓和平合作的陽光穿透零和搏(bó)弈的陰霾，照亮

人類文明新征程。

【高三語文第7頁(共8頁)】

18.下列關(guān)于文段相關(guān)內(nèi)容的說法，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文段中的詞語“主角(jiǎo)、抹(mǒ)去、辯(biàn)駁、搏(bó)弈”的字音和字形不完全

正確。

B.“中國有參加二戰(zhàn)嗎”和“堅(jiān)持正確二戰(zhàn)史觀”兩處的引號用法相同，都表示引用，增強(qiáng)了

說理的可信度。

C.“穿透零和博弈的陰霾”與古詩文中“卷起千堆雪”“誤落塵網(wǎng)中”“渺滄海之一粟”運(yùn)用的

修辭方式相同。

D.從結(jié)構(gòu)類型來看，文中的“不朽功勛”“充滿苦難”“準(zhǔn)確描述”“嚴(yán)重缺失”這四個短語全

部屬于偏正結(jié)構(gòu)。

19.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)

20.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字連貫，內(nèi)容貼切。每處不超過10個字。

(4分)

21.文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并作修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯

嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。(4分)

22.2025年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年。國務(wù)院新聞辦公室于5月

13日公開發(fā)布了紀(jì)念活動標(biāo)識(如下圖)。請仔細(xì)觀察該標(biāo)識，說明其構(gòu)圖要素及主要寓

意。(5分)

三、寫作(共60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2025年，中國站在歷史與未來的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)——這一年，我們隆重紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)

爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年。在烽火歲月中孕育的抗戰(zhàn)精神，在和平年代以獨(dú)特的

方式延續(xù)：4月3日，寧夏固原2000多名師生迎著晨曦踏上征程，徒步往返108里山路，只

為在烈士陵園前獻(xiàn)上一束菊花。這項(xiàng)持續(xù)了30年的紀(jì)念活動，早已超越了地理距離的丈

量，成為精神傳承的紐帶。正如中國現(xiàn)任外交部部長王毅所言：“紀(jì)念歷史不是為了延續(xù)仇

恨，而是為了從苦難中汲取智慧，在和平中堅(jiān)守正義?！?/p>

讀了以上材料，作為當(dāng)代青年的我們，又有什么感悟?請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

【高三語文第8頁(共8頁)】

2025～2026高三12月聯(lián)考·語文

參考答案、提示及評分細(xì)則

1.【答案】C

【解析】A項(xiàng)，原文說“盡管這兩種文明形態(tài)在歷史長河中未曾直接交匯”,所以只能說明兩種文明思想有共

鳴、共通之處，但不能說明兩者之間存在“密切交流”。B項(xiàng)錯誤。原文明確畢加索等人的抽象表現(xiàn)主義理念

“根源于中國藝術(shù)傳統(tǒng)的啟迪”,“啟迪”指思想層面的啟發(fā)，并非“提供理論基礎(chǔ)”。D項(xiàng)錯誤。原文指出“道

法自然”是中華文明的價值組成部分，并非說它是“中華文明綿延5000余年未中斷”的原因。

2.【答案】B

【解析】兩段話并非側(cè)重于“比較”,而是側(cè)重于“關(guān)聯(lián)”;也并非“有意突出中國文明在世界文明中的優(yōu)勢地

位”,而是意在說明文明之間存在交流與共通。

3.【答案】A基礎(chǔ)(前提)B障礙C傳統(tǒng)與現(xiàn)代

4.【答案】(1)概括性：“不確定的世界”點(diǎn)明訪談的時代背景，即世界充滿各種不確定因素；“傾聽不同文明的聲

音”提煉出訪談的核心主張，即不同文明應(yīng)進(jìn)行平等交流。

(2)生動性：動詞“傾聽”形象而富有溫度，體現(xiàn)對不同文明的尊重。

(或：“不確定的世界”與“不同文明的聲音”形成張力/對照，激發(fā)讀者對“如何通過文明交流應(yīng)對不確定性”的

探究興趣。)

5.【答案】(1)提供文明傳承范本：中華文明是唯一綿延5000余年未中斷的文明，能夠?yàn)槠渌拿鱾鞒袀鹘y(tǒng)、發(fā)

展現(xiàn)代性提供參考。

(2)提供文明交流范式：中華文明強(qiáng)調(diào)“和諧”“以德治國”“以和為貴”,倡導(dǎo)文明平等互鑒，能為構(gòu)建公平的文

明交流秩序提供思路。

(3)提供現(xiàn)代化新路徑：中國式現(xiàn)代化不復(fù)制他國模式、深植自身文明的實(shí)踐，為其他國家探索立足自身的特

色發(fā)展道路帶來啟示。

6.【答案】A

【解析】A項(xiàng)，差撥一見林沖就破口大罵，其目的十分明確，就是要“詐人錢物”,作者在第一段就已作了巧妙的

鋪墊，而從后文看，差撥的貪婪本性更是表露無遺。所以，該項(xiàng)將林沖只是唱喏和沒有及早拿出柴大官人的

書信當(dāng)做差撥破口大罵的原因，顯然錯誤。

7.【答案】D

【解析】A項(xiàng)，“反襯”有誤。B項(xiàng)，“充分刻畫出這類人物的復(fù)雜性”有誤，差撥不見林沖拿錢出來，變了面皮，

指著林沖一頓臭罵，待林沖獻(xiàn)上五兩銀子，他竟無恥地問：你教我送與管營和俺的，都在里面?其詐人錢物的

本性可見一斑。等林沖又取出十兩銀子托他送給管營后，差撥立馬改變了態(tài)度，對林沖又是夸獎，又是許諾，

其勢利小人的面目表現(xiàn)得淋漓盡致，可見其性格扁平。C項(xiàng)，“被高太尉陷害”的信息來自第4段，“得到了

‘一般的罪人’的同情和關(guān)照”的信息來自第2段，“遭到差撥的辱罵和恐嚇”的信息來自第5段，這一選項(xiàng)將

這幾個信息點(diǎn)以因果關(guān)系連綴起來，顯然是不符合原文意思的?！耙话愕淖锶恕毕蛄譀_介紹牢營情況，并不能

表現(xiàn)出其對林沖的同情和關(guān)照，作者設(shè)計這一情節(jié)主要是為了介紹人物活動的環(huán)境。而“遭到差撥的辱罵和

恐嚇”,是因?yàn)榱譀_沒有及時送上銀兩，這些與林沖遭高太尉陷害都不能構(gòu)成因果關(guān)系。所以，C項(xiàng)錯誤。

8.【答案】①化用聶政、荊軻、專諸、豫讓四位戰(zhàn)國著名刺客的典故，以類比牢城中隱藏的豪杰之士，暗喻梁山好

漢的俠義精神與反抗意志。②“埋藏”“深隱”等詞，強(qiáng)調(diào)牢城表面平靜下暗藏鋒芒，暗示社會矛盾與英雄蟄伏

的現(xiàn)狀。③體現(xiàn)小說“官逼民反”主旨，揭示底層豪杰被壓迫的處境。

【高三語文參考答案第1頁(共3頁)】

9.【答案】①算得到：林沖聽罪人說管營、差撥要詐錢，便問清需送金額，還備好銀子與柴大官人的書，早做打算。

②熬得住：差撥當(dāng)眾辱罵，林沖也不辯解，而是待其發(fā)作完再賠笑送銀，忍辱負(fù)重。③把得牢：林沖將銀子分

送差撥與管營，后續(xù)又給銀開枷，周全關(guān)系，確保自身安全。④做得徹：林沖在風(fēng)雪山神廟中聽聞陸謙等人密

謀害己，果斷殺死仇人并割心剖肝，之后雪夜上梁山徹底決裂。(一點(diǎn)1分，二點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分，四點(diǎn)6分。)

10.【答案】CEF

【解析】原文標(biāo)點(diǎn)為：盜懼吾聞其過，是有羞惡之心。既知恥惡，則善心將生。

11.【答案】B

【解析】B項(xiàng)“是”在原文“刑戮是甘”中是賓語前置的標(biāo)志，并不表判斷。A項(xiàng)，廬，結(jié)廬，名詞作動詞?！凹?/p>

民”的“籍”,登記造冊，名詞作動詞。C項(xiàng)，“推此志也”的“推”意思是推贊、推許。D項(xiàng)，文中加點(diǎn)的“?！币?/p>

思是端正，“求國無危”的“危”意思是危險，二者意思不同。

12.【答案】C

【解析】“王夫之對這一做法提出了批評”錯誤，材料二只說王烈的做法才是保全自身的方法，并沒有批評

之意。

13.【答案】(1)君子想竭盡自己的才能為人類社會做出極致的貢獻(xiàn)，就要唯獨(dú)致力于此。(竭、唯、務(wù)各1分，句

意1分)

(2)正當(dāng)這個時候，奸雄們企圖謀求(窺伺)政權(quán)，把正直之士當(dāng)作仇人(或仇視正直之士),士人因才識過人

而招致殺身之禍的例子太多了。(“方是時”“神器”“仇讎”各1分，句意1分)

14.【答案】兩人都肯定了管寧的行為，不同之處在于：①王夫之認(rèn)為管寧此舉是為了保存并傳播道。②蕭常認(rèn)

為管寧此舉避免了殺身之禍，是明智的做法。

15.【答案】C

【解析】C項(xiàng)，“飛起的雁群、躲藏的狐獸為此地的凄涼增添了生機(jī)”錯誤。頸聯(lián)描述的是郢都故宮的荒涼和

破敗，野草滋蔓，唯見雁群時時飛起，荒墳野家，如今成為狐獸藏身之所，更為此地增添了凄涼氛圍，而非

生機(jī)。

16.【答案】①指屈原。屈原忠心愛國，卻