（2025年新教材）人教版小學數學三年級上冊教學課件2025年新版三年級上冊數學人教版教材變化1.

單元精簡與內容移調：舊版10個單元精簡為7個單元+2個綜合實踐。將原教材“萬以內加減法”“時分秒”前移至二年級下冊，刪減重復編排內容；同時合并原分屬不同年級的“觀察物體”“線和角”相關內容，新增“曹沖稱象”“混合運算”等單元，解決知識點分散問題。2.

知識模塊系統(tǒng)整合：“克、千克、噸”整合進“測量”單元，以“曹沖稱象”串聯起知識理解、實踐操作與拓展應用；“線段”與“角的度量”整合為“線和角”單元，明確角的標準定義，系統(tǒng)講解直線、射線等內容，強化知識關聯性?；旌线\算則將數值升級至三位數，提升了計算難度。3.

幾何內容強化與升級：觀察物體單元新增“長方體展開與還原”，構建“立體→平面→立體”的認知路徑，通過動手拆裝訓練空間重構能力；線和角單元引入尺規(guī)作圖，比如用圓規(guī)截取線段比對長度，滲透幾何公理，推動從直觀操作到原理理解的進階。4.

新增跨學科綜合實踐：新增“曹沖稱象”綜合實踐內容，借故事滲透等量代換和總量與分量的邏輯；保留“數字編碼”并優(yōu)化，讓學生探究身份證、學號等編碼規(guī)則，還拓展到社區(qū)快遞柜編碼調查，實現數學與語文、社會常識等的融合。第3課時

千米的認識人教版數學三年級上冊課件三、毫米、分米和千米復習導入

（1）一支鉛筆長18（）。（2）一枚1分硬幣厚約1（）。（3）教室里的課桌高8（）。（4）教室地面約長8（）。厘米毫米分米米（5）90厘米=（）分米（6）100毫米=（）分米

（7）6分米=（

）厘米想：1分米是10厘米。9想：1分米是10厘米，1厘米是10毫米，→1分米=100毫米。160想：1分米是10厘米。在（）里填上合適的長度單位或數字。新知探究距離連州還有28千米。距離大路邊還有72千米。距離長沙還有455千米。想一想：km代表什么？計量比較長的路程，通常用千米*(km)作單位。也叫公里千米假期老師出去旅游，高速路上看到很多這種標志牌，大家能讀懂標志牌的意思嗎？新知探究想一想，說一說1km有多長？運動場的跑道，通常1圈是400米。2圈半是多長呢？400＋400＋200＝1000（米）1000米用較大的單位表示是1千米（也就是1km）。1千米＝1000米新知探究3千米=（）米5000米=（）千米想：1千米是1000米，3千米是（）個1000米。想：1000米是1千米，5000米里面有（）個1000米。3300055新知探究100米200米300米400米500米600米700米800米900米1000米到操場上量出100米的距離，走一走，看看有多遠。幾個這樣的長度是1千米？做一做10個100米=1000米新知探究100023000301千米2000米（）米（

）千米（）千米（）米做一做當堂練習

哪種出行方式更合適呢？連一連。1秒1分1小時4秒4分1小時15秒15分1小時當堂練習1用下面的出行方式行1千米需要多長時間？圈出合適的答案。當堂練習7分米=（

）厘米300毫米=（

）分米

8千米=（

）米6000米=（

）千米50分米=（

）米

3米=（

）毫米70380006530002課堂總結

通常情況下，測量一段路程或兩地間的距離等較長路程時，常用千米(km)