青馬班培訓(xùn)開班演講人：日期:目錄CONTENTS1開班背景與意義2培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容3日程安排規(guī)劃4講師團(tuán)隊(duì)配置5學(xué)員要求與期望6后續(xù)行動計(jì)劃開班背景與意義01青馬班項(xiàng)目概述品牌化發(fā)展歷程自2007年啟動以來，已形成覆蓋全國高校的品牌項(xiàng)目，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)員超百萬人次，成為青年政治人才培養(yǎng)的重要平臺。青年馬克思主義者培養(yǎng)工程青馬班是共青團(tuán)中央發(fā)起的青年政治骨干培養(yǎng)計(jì)劃，旨在通過系統(tǒng)化理論教育和實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)堅(jiān)定的馬克思主義信仰者和社會主義建設(shè)者。多維度培養(yǎng)體系項(xiàng)目涵蓋理論學(xué)習(xí)、紅色教育、社會實(shí)踐、課題研究等模塊，采用集中培訓(xùn)與長期跟蹤相結(jié)合的方式，全面提升學(xué)員政治素養(yǎng)和綜合能力。分層分類實(shí)施機(jī)制針對大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識分子等不同群體設(shè)計(jì)差異化培養(yǎng)方案，建立校院兩級聯(lián)動培養(yǎng)體系。開辦目的與價(jià)值筑牢思想根基通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，幫助青年扣好人生第一?？圩?，增強(qiáng)"四個(gè)自信"。鍛造骨干力量為黨和國家培養(yǎng)具備政治判斷力、領(lǐng)悟力、執(zhí)行力的青年政治人才，輸送德才兼?zhèn)涞暮髠涓刹?。?chuàng)新育人模式突破傳統(tǒng)思政教育局限，構(gòu)建"理論+實(shí)踐+研究"三位一體的新型培養(yǎng)體系，提升思想政治工作的時(shí)代性和有效性。引領(lǐng)青年成長發(fā)揮示范輻射作用，通過學(xué)員帶動更多青年投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，形成"培養(yǎng)一批、帶動一片"的乘數(shù)效應(yīng)。培訓(xùn)戰(zhàn)略定位青年發(fā)展賦能平臺整合黨政機(jī)關(guān)、高校、企業(yè)等多方資源，構(gòu)建青年政治人才終身發(fā)展支持體系。社會服務(wù)橋梁紐帶引導(dǎo)學(xué)員深入基層開展調(diào)查研究和社會服務(wù)，建立青年知識分子與人民群眾的常態(tài)化聯(lián)系機(jī)制。政治引領(lǐng)核心陣地作為高校意識形態(tài)工作的重要抓手，突出政治屬性，把牢"為黨育人"的根本方向。教育改革試驗(yàn)田探索新時(shí)代青年思想政治教育創(chuàng)新路徑，推動形成可復(fù)制可推廣的培養(yǎng)模式和經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容02總體學(xué)習(xí)目標(biāo)深化理論素養(yǎng)錘煉領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理及其中國化最新成果，掌握科學(xué)的世界觀和方法論，提升政治判斷力與理論思辨能力。強(qiáng)化實(shí)踐能力通過案例分析、實(shí)地調(diào)研等形式，培養(yǎng)學(xué)員將理論轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感與創(chuàng)新意識。針對青年骨干設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練模塊，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、決策分析、溝通表達(dá)等技能，為未來承擔(dān)管理職責(zé)奠定基礎(chǔ)。核心課程大綱03青年干部綜合素質(zhì)訓(xùn)練開設(shè)公文寫作、公共演講、項(xiàng)目管理等實(shí)務(wù)課程，輔以情景模擬與沙盤推演，全面提升職業(yè)能力。02中國特色社會主義理論體系涵蓋習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、社會治理現(xiàn)代化等專題，緊跟國家戰(zhàn)略需求。01馬克思主義經(jīng)典著作研讀精選《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》等經(jīng)典文本，結(jié)合當(dāng)代社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行深度解讀，幫助學(xué)員理解理論精髓。預(yù)期能力提升政治敏銳度提升通過理論學(xué)習(xí)與熱點(diǎn)研討，增強(qiáng)對政策導(dǎo)向與社會趨勢的洞察力，形成獨(dú)立思考與價(jià)值判斷能力。通過分組課題研究、拓展訓(xùn)練等活動，培養(yǎng)跨部門協(xié)作意識，掌握沖突解決與資源整合技巧。引入設(shè)計(jì)思維、敏捷管理等工具，訓(xùn)練學(xué)員在復(fù)雜環(huán)境中快速響應(yīng)并高效落實(shí)任務(wù)的能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作效能優(yōu)化創(chuàng)新思維與執(zhí)行力日程安排規(guī)劃03培訓(xùn)周期設(shè)置模塊化分段設(shè)計(jì)將培訓(xùn)內(nèi)容劃分為理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等模塊，每個(gè)模塊設(shè)置獨(dú)立周期，確保學(xué)員系統(tǒng)性掌握知識。階梯式遞進(jìn)安排初級周期側(cè)重基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，中級周期強(qiáng)化專業(yè)技能，高級周期聚焦綜合應(yīng)用，形成能力提升閉環(huán)。根據(jù)學(xué)員反饋和階段性考核結(jié)果動態(tài)調(diào)整周期長度，重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容可延長培訓(xùn)時(shí)間，基礎(chǔ)內(nèi)容適當(dāng)壓縮。彈性調(diào)整機(jī)制每日活動節(jié)點(diǎn)開展當(dāng)日任務(wù)解讀、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)宣誓、能量喚醒活動，時(shí)長控制在30分鐘內(nèi)，激發(fā)學(xué)員全天參與熱情。晨間啟航會議安排2小時(shí)情景模擬、沙盤推演等互動教學(xué)，配備專業(yè)教具和數(shù)字化實(shí)訓(xùn)平臺提升實(shí)操體驗(yàn)。午后實(shí)踐工坊設(shè)置上午3小時(shí)高專注度理論課程，采用案例教學(xué)+分組研討模式，每45分鐘插入5分鐘微運(yùn)動調(diào)節(jié)。核心課程時(shí)段010302組織1.5小時(shí)結(jié)構(gòu)化總結(jié)，包含個(gè)人心得分享、小組互評反饋、導(dǎo)師點(diǎn)睛指導(dǎo)三維度內(nèi)容。晚間復(fù)盤沙龍04開班能力測評設(shè)置項(xiàng)目路演環(huán)節(jié)，要求學(xué)員結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容完成創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)，由專家評審團(tuán)進(jìn)行多維度打分并給出改進(jìn)建議。中期成果展演結(jié)業(yè)綜合答辯安排每位學(xué)員進(jìn)行15分鐘主題匯報(bào)，展示學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成果，答辯委員會從專業(yè)深度、實(shí)踐價(jià)值、表達(dá)邏輯等5個(gè)指標(biāo)考核。配置專業(yè)測評工具進(jìn)行初始能力畫像，包含筆試、情景測試、心理評估等6大維度，數(shù)據(jù)用于個(gè)性化培養(yǎng)方案制定。關(guān)鍵環(huán)節(jié)時(shí)間表講師團(tuán)隊(duì)配置04邀請具有10年以上行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的資深專家，曾在知名企業(yè)擔(dān)任高管或技術(shù)負(fù)責(zé)人，具備豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)洞察力。聘請高校教授或科研機(jī)構(gòu)研究員，擁有博士學(xué)位并在相關(guān)領(lǐng)域發(fā)表過多篇高質(zhì)量論文，能夠提供前沿的理論支持。邀請參與過國家或地方政策制定的專家，熟悉政策背景和實(shí)施細(xì)節(jié)，能夠解讀政策對行業(yè)發(fā)展的影響。具備海外留學(xué)或工作背景的專家，熟悉國際行業(yè)動態(tài)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)員提供全球化視角。主講專家介紹行業(yè)領(lǐng)軍人物學(xué)術(shù)研究專家政策制定參與者國際視野專家講師資質(zhì)背景教育背景講師團(tuán)隊(duì)中80%成員具有5年以上企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾主導(dǎo)或參與過多個(gè)大型項(xiàng)目，具備解決復(fù)雜問題的能力。職業(yè)經(jīng)歷教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)證資質(zhì)所有講師均具備碩士及以上學(xué)歷，其中70%擁有博士學(xué)位，專業(yè)領(lǐng)域覆蓋管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程技術(shù)等多個(gè)方向。每位講師平均擁有3年以上培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)，熟悉成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能夠靈活運(yùn)用案例教學(xué)、情景模擬等教學(xué)方法。講師團(tuán)隊(duì)中50%成員持有國際或國內(nèi)權(quán)威認(rèn)證，如PMP、CFA、高級工程師等，確保培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性和權(quán)威性?；虞o導(dǎo)機(jī)制小組討論每節(jié)課后安排小組討論環(huán)節(jié)，由講師引導(dǎo)學(xué)員圍繞課程內(nèi)容展開深入交流，促進(jìn)知識消化和應(yīng)用。為每位學(xué)員配備專屬輔導(dǎo)講師，定期進(jìn)行一對一溝通，解答個(gè)性化問題并提供職業(yè)發(fā)展建議。設(shè)計(jì)模擬商業(yè)場景或技術(shù)挑戰(zhàn)，讓學(xué)員在講師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提升解決實(shí)際問題的能力。建立專屬在線答疑平臺，學(xué)員可隨時(shí)提問，講師團(tuán)隊(duì)承諾24小時(shí)內(nèi)給予專業(yè)解答，確保學(xué)習(xí)效果。一對一輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)演練在線答疑平臺學(xué)員要求與期望05學(xué)員選拔標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員需具備堅(jiān)定的政治立場和較高的思想覺悟，積極參與理論學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐，對馬克思主義有深刻理解。思想政治素質(zhì)過硬選拔過程中將綜合考察學(xué)員的學(xué)習(xí)成績，確保其具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠適應(yīng)高強(qiáng)度的培訓(xùn)課程。學(xué)員需具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠在集體活動中發(fā)揮積極作用，推動團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)業(yè)成績優(yōu)異優(yōu)先考慮有志愿服務(wù)、學(xué)生工作或社會調(diào)研經(jīng)歷的學(xué)員，體現(xiàn)其組織協(xié)調(diào)能力和社會責(zé)任感。社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富01020403團(tuán)隊(duì)合作意識強(qiáng)培訓(xùn)期間禁止使用電子設(shè)備從事與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，需認(rèn)真聽講、做好筆記，積極參與課堂討論和互動環(huán)節(jié)。課堂紀(jì)律嚴(yán)明學(xué)員需按時(shí)完成布置的作業(yè)和調(diào)研報(bào)告，嚴(yán)禁抄襲或敷衍了事，結(jié)業(yè)考核將綜合平時(shí)表現(xiàn)和最終成果進(jìn)行評定。作業(yè)與考核要求01020304學(xué)員需按時(shí)參加所有課程和活動，不得無故缺席或遲到早退，請假需提前提交書面申請并經(jīng)批準(zhǔn)。嚴(yán)格遵守考勤制度保持謙遜禮貌的態(tài)度，尊重授課教師和同學(xué)的意見，營造和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。尊重師長與同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律規(guī)范參與度評估準(zhǔn)則結(jié)業(yè)時(shí)需提交個(gè)人總結(jié)或研究報(bào)告，內(nèi)容需體現(xiàn)培訓(xùn)收獲、思想提升及未來行動計(jì)劃，作為綜合評定的重要依據(jù)。學(xué)習(xí)成果展示結(jié)合學(xué)員在課外實(shí)踐活動（如調(diào)研、志愿服務(wù)）中的表現(xiàn)，評估其理論聯(lián)系實(shí)際的能力和社會服務(wù)意識。課后實(shí)踐反饋通過小組任務(wù)、課題研究等集體項(xiàng)目，考察學(xué)員的協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)力和任務(wù)完成效率，確保其主動承擔(dān)責(zé)任。小組活動貢獻(xiàn)評估學(xué)員在討論、提問和分享環(huán)節(jié)的活躍程度，包括發(fā)言質(zhì)量、邏輯性和對問題的深入思考能力。課堂互動表現(xiàn)后續(xù)行動計(jì)劃06培訓(xùn)成果跟蹤學(xué)員能力評估通過定期考核、項(xiàng)目匯報(bào)和導(dǎo)師反饋，全面評估學(xué)員在領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和專業(yè)能力方面的提升情況。學(xué)習(xí)成果報(bào)告建立學(xué)員與導(dǎo)師之間的長期溝通渠道，通過線上平臺或定期座談會，及時(shí)解決學(xué)員在實(shí)踐中遇到的問題。每位學(xué)員需提交詳細(xì)的學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，包括課程收獲、實(shí)踐應(yīng)用案例及個(gè)人成長反思，以便后續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。持續(xù)溝通機(jī)制實(shí)踐應(yīng)用指導(dǎo)組織學(xué)員參與實(shí)際管理項(xiàng)目，將培訓(xùn)所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，并在項(xiàng)目中接受導(dǎo)師的實(shí)時(shí)指導(dǎo)。項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)演練針對學(xué)員在實(shí)踐過程中遇到的典型問題，開展專題案例分析和復(fù)盤會議，幫助學(xué)員積累經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn)方法。案例分析與復(fù)盤為學(xué)員提供工具包、模板庫和專家咨詢等資源支持，確保他們在實(shí)際工作中能夠高效