教師資格考試考點速記大全備考教師資格考試，精準把握核心考點是提分關鍵。本文結合歷年考情與命題規(guī)律，梳理綜合素質（通用學段）、教育知識與能力（分學段）、學科知識與教學能力（中學）三大模塊的速記要點，助力高效備考。一、綜合素質模塊（幼兒、小學、中學通用）（一）職業(yè)理念（單選+材料分析高頻）1.素質教育觀核心內涵可概括為“兩全一主（注）新”：面向全體學生、促進全面發(fā)展、尊重個性發(fā)展、以創(chuàng)新/實踐能力為重點。2.學生觀（“以人為本”的學生觀）速記口訣“兩獨一發(fā)”：學生是發(fā)展的人（有潛力、會進步）、獨特的人（個性差異）、具有獨立意義的人（不以教師意志為轉移）。3.教師觀角色轉變：從“教書匠”轉向“課程開發(fā)者、學生引導者、社區(qū)開放教師、終身學習者”（新課改背景下的定位）。行為轉變：對待學生（尊重/贊賞）、對待教學（幫助/引導）、對待自我（反思）、對待同事（合作）。（二）教師職業(yè)道德（材料分析題核心）核心口訣“三愛兩人一終身”，對應六大準則：愛國守法（職業(yè)基本要求）、愛崗敬業(yè)（本質要求）、關愛學生（師德靈魂）；教書育人（天職+核心任務）、為人師表（內在要求）、終身學習（專業(yè)發(fā)展動力）。（三）文化素養(yǎng)（單選為主，抓高頻考點）1.歷史常識中國史：百家爭鳴（儒墨道法四大家）、秦漢制度（郡縣制、科舉萌芽）、唐宋變革（經(jīng)濟重心南移）、明清集權（軍機處）。世界史：文藝復興（人文主義覺醒）、工業(yè)革命（三次技術革命脈絡）、二戰(zhàn)影響（國際格局重塑）。2.文學常識中國文學：唐詩（李杜白代表）、宋詞（蘇辛柳風格）、明清小說（四大名著主題）。外國文學：莎士比亞（四大悲劇）、托爾斯泰（《戰(zhàn)爭與和平》史詩性）、安徒生童話（現(xiàn)實批判）。3.藝術素養(yǎng)美術：達芬奇（《蒙娜麗莎》神秘微笑）、梵高（《向日葵》生命力）、吳道子（“畫圣”，線條飄逸）。音樂：貝多芬（《命運》抗爭精神）、冼星海（《黃河大合唱》民族魂）、聶耳（《義勇軍進行曲》時代強音）。（四）基本能力（單選+寫作+閱讀理解）1.閱讀理解答題邏輯：“定位原文→分析意圖→組織語言”，注意分值與要點數(shù)量匹配（如14分題答3-4點）。2.邏輯思維命題推理：矛盾關系（“所有是”→“有的非”）、包容關系（“一真前假，一假后真”）。圖形推理：關注對稱、旋轉、數(shù)量（點/線/面）、位置關系規(guī)律。3.信息處理Excel：掌握VLOOKUP函數(shù)（數(shù)據(jù)匹配）、排序/篩選（數(shù)據(jù)整理）。PPT：母版設計（統(tǒng)一風格）、切換效果（簡潔適度）。4.寫作主題：緊扣教育（師德、學生成長、教師使命等）。結構：“總-分-總”，開頭用名言/案例引入，中間舉2-3個例子（名人/教育實例），結尾升華主題。二、教育知識與能力模塊（分學段速記）（一）中學教育知識與能力1.教育學核心課程類型：按內容屬性分學科/活動課程，按實施要求分必修/選修課。教學原則：速記口訣“直啟鞏因循，理思量因材”（對應直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、因材施教等8大原則）。德育原則：速記口訣“導尊因正，知約長善”（對應疏導、尊重與嚴格要求結合、因材施教等6大原則）。2.心理學核心認知發(fā)展：皮亞杰（感知-前運算-具體-形式運算四階段）、維果茨基（最近發(fā)展區(qū)：現(xiàn)有水平→潛在水平）。學習理論：行為主義（桑代克試誤、斯金納強化）、認知主義（布魯納發(fā)現(xiàn)學習）；建構主義（知識動態(tài)生成，學生主動建構）、人本主義（羅杰斯“學生中心”）。學習動機：耶克斯-多德森定律（任務難度與動機強度成反比：易任務需高動機，難任務需低動機）。（二）小學教育教學知識與能力1.教學實施教學方法：講授法（高效傳遞知識）、討論法（激活學生思維）、演示法（直觀感知）。課堂管理：預防（制定規(guī)則）、控制（處理問題行為）、矯正（個別輔導）。2.德育方法榜樣示范法（“桃李不言，下自成蹊”）、情感陶冶法（潛移默化熏陶）、實際鍛煉法（實踐中成長）。（三）幼兒保教知識與能力1.幼兒身心發(fā)展特點：順序性（由低到高）、階段性（3-4歲“直覺行動思維”，4-5歲“具體形象思維”）。敏感期：語言（2-4歲）、秩序（2-3歲）、動作（0-6歲）。2.游戲理論皮亞杰：練習性游戲（0-2歲，重復動作）、象征性游戲（2-7歲，如過家家）。福祿貝爾：“游戲是兒童的本能”，幼兒園以游戲為基本活動。三、學科知識與教學能力（中學專屬，分學科）不同學科考點圍繞“學科課標+教學設計+教學實施”展開：語文：閱讀教學（文體特征，如散文“形散神聚”）、寫作教學（審題→立意→結構）。數(shù)學：課標核心素養(yǎng)（數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模等）、教學設計（例題梯度設計）。英語：語法教學（情境法）、閱讀課設計（pre-reading/while-reading/post-reading環(huán)節(jié)）。備考建議：結合學科真題，提煉“課標要求+教學流程+評價方式”三大要點。四、速記技巧與備考建議1.口訣串聯(lián)：將復雜考點轉化為口訣（如“三愛兩人一終身”“兩獨一發(fā)”），減輕記憶負擔。2.真題導向：近5年真題重復考點占比超60%，優(yōu)先吃透真題涉及的核心知識點