演講人：日期:小班課程放鞭炮目錄CATALOGUE01課程引入02鞭炮知識認知03安全操作規(guī)范04趣味互動設計05應急處理教學06課后延伸活動PART01課程引入傳統(tǒng)慶典象征鞭炮作為傳統(tǒng)慶典的重要元素，常用于表達喜慶與驅邪避災的寓意，是民俗文化中不可或缺的組成部分。民間習俗傳承藝術表現(xiàn)形式節(jié)日文化背景簡介通過介紹鞭炮在婚禮、開業(yè)、節(jié)日等場景中的使用，幫助幼兒理解其文化內涵與社會意義。結合鞭炮的造型、聲音和色彩特點，引導幼兒感受其藝術價值，激發(fā)對傳統(tǒng)手工藝的興趣。培養(yǎng)危險意識強調“遠離、不觸碰、告知成人”等安全原則，訓練幼兒在遇到鞭炮時的正確應對方式。規(guī)范操作行為團隊協(xié)作能力設計小組討論或角色扮演活動，讓幼兒在互動中學習如何互相提醒并遵守安全規(guī)則。通過模擬鞭炮燃放場景，教導幼兒識別火源、爆炸物等危險因素，建立基礎的安全防范認知。安全教育活動目標課前材料準備清單安全教具準備無火藥仿真鞭炮、防護眼鏡、擴音器（模擬爆炸聲）等道具，確保活動過程零風險。視覺輔助材料制作圖文并茂的展板或動畫視頻，展示鞭炮的正確使用場景與安全注意事項。應急物資配備小型急救包、濕毛巾及滅火器（演示用），以便在模擬意外情況時進行安全教育演示。PART02鞭炮知識認知鞭炮基本結構與種類由火藥層、紙筒外殼、引線三部分組成，火藥燃燒產生氣體膨脹引發(fā)爆鳴聲?，F(xiàn)代安全型鞭炮采用鈍感火藥并增加隔火層設計。傳統(tǒng)鞭炮結構解析常見鞭炮品類細分環(huán)保型鞭炮發(fā)展趨勢包括大地紅（單響）、串炮（連續(xù)鳴響）、旋轉升空類（如"鉆天猴"）、造型煙花（噴射圖案）四大類，每類聲響效果和燃放軌跡各有特點。采用冷光劑、微煙配方的新型鞭炮，噪音控制在90分貝以下，重金屬含量減少70%，符合GB10631-2013國家標準要求。傳統(tǒng)鞭炮文化意義年俗文化載體自唐代《酉陽雜俎》記載"爆竹驅年"起，鞭炮作為春節(jié)核心元素，承載著驅邪納吉、辭舊迎新的文化內涵，2020年被列入國家級非遺擴展項目。地域特色表現(xiàn)形式湖南瀏陽"頓鞭"儀式、廣東佛山"醒獅炮"、閩南"開門炮"等地方習俗，形成獨特的民俗文化景觀。商業(yè)儀式應用演變從傳統(tǒng)紅白喜事到現(xiàn)代開業(yè)慶典，鞭炮使用形成"三響迎賓""九響賀喜"等規(guī)范化禮儀程式。兒童事故典型案例2018年河北某縣9歲兒童將鞭炮投入窨井引發(fā)沼氣爆炸，造成井蓋擊穿腹腔事故，揭示未成年人不當燃放的重大風險。危險行為案例分析生產儲存事故分析2021年江西某作坊違規(guī)使用氯酸鉀配藥，靜電引發(fā)爆炸致3死5傷，凸顯非法生產危害性。消防隱患數(shù)據(jù)統(tǒng)計近五年春節(jié)期因鞭炮引發(fā)的火災占同期火災總量的23.7%，其中陽臺堆放易燃物被引燃占比達41%。PART03安全操作規(guī)范成人監(jiān)護操作原則成人需始終保持在場，確保兒童在操作過程中嚴格遵守安全規(guī)范，避免因好奇或疏忽引發(fā)危險行為。全程監(jiān)督不可離崗針對初次接觸鞭炮的兒童，成人應逐步演示正確握持、點火姿勢，并解釋每個動作的安全意義。一對一指導示范任何情況下不得允許兒童自行取用或點燃鞭炮，必須由成人完成關鍵步驟，兒童僅可在指導下觀察或參與無風險環(huán)節(jié)。禁止單獨操作以鞭炮燃放點為中心，半徑至少5米范圍內設置明顯隔離帶，禁止兒童進入該區(qū)域直至確認燃放結束。劃定安全警戒區(qū)域操作者需穿戴防火材質手套、護目鏡及緊身衣物，避免火星濺射造成傷害；旁觀兒童應配備隔音耳罩以減少爆震影響。佩戴防護裝備提前清除燃放區(qū)周邊干燥植被、易燃物品，確保地面平整無積水，并配備滅火器或水桶等應急設備。環(huán)境安全檢查安全距離與防護措施模擬點火演練步驟無火模擬訓練使用未裝火藥的仿真鞭炮，指導兒童練習握持角度、投擲動作及快速撤離路線，形成肌肉記憶。應急情況處理模擬預設引線熄滅、啞炮等場景，訓練兒童立即后退至安全區(qū)并報告成人，嚴禁靠近檢查或二次點火。分階段實操演練先由成人點燃引線后讓兒童觀察全過程，再過渡到兒童在成人輔助下使用加長點火棒完成遠端點火。PART04趣味互動設計材料準備與創(chuàng)意引導將制作過程分為裁剪、卷筒、裝飾三步，教師分步演示后鼓勵幼兒分組協(xié)作，培養(yǎng)動手能力與團隊意識。步驟分解與協(xié)作完成環(huán)保理念融入使用可回收材料（如舊報紙、紙筒）制作鞭炮，講解廢棄物再利用的意義，潛移默化傳遞環(huán)保意識。提供彩色卡紙、膠水、剪刀等基礎工具，指導幼兒通過卷曲、粘貼等方式制作簡易鞭炮模型，融入節(jié)日元素如福字或生肖圖案，激發(fā)創(chuàng)造力。手工鞭炮制作教學安全知識問答游戲通過圖片或情景模擬展示燃放鞭炮的危險行為（如近距離點燃、手持燃放），提問“哪里做錯了”，強化安全記憶點。場景化問題設計設置積分獎勵制度，幼兒通過舉手搶答“正確燃放距離”“滅火方法”等問題，增強參與感與知識吸收效果?；訐尨饳C制將安全要點編成朗朗上口的兒歌（如“點火遠距離，觀看站一旁”），配合動作演示，幫助幼兒輕松掌握規(guī)則。兒歌口訣記憶010203模擬爆竹聲音體驗多感官替代體驗利用搖鈴、沙錘等樂器模擬鞭炮聲，引導幼兒閉眼聆聽并描述“噼啪”“砰砰”等擬聲詞，發(fā)展聽覺辨識與語言表達能力?？茖W小實驗延伸展示氣球破裂、玉米粒爆開等安全實驗，解釋“爆炸”原理，滿足好奇心同時消除對真實鞭炮的過度好奇。教師敲擊鼓點模仿鞭炮節(jié)奏，幼兒跟隨拍手或跺腳回應，從單拍到連續(xù)快拍，訓練節(jié)奏感與肢體協(xié)調性。節(jié)奏游戲拓展PART05應急處理教學衣物著火應對方法滾動滅火法指導幼兒用雙手護住面部，就地緩慢滾動身體，利用地面摩擦壓滅火苗，滾動時注意避開易燃物或尖銳物體。立即停止移動并臥倒衣物著火時，應迅速讓幼兒停止跑動并臥倒，避免火勢因空氣流動而加劇，同時用厚重衣物或毯子覆蓋著火部位以隔絕氧氣。冷水沖洗與醫(yī)療處理火勢撲滅后，立即用流動冷水沖洗燒傷部位至少10分鐘以降低皮膚溫度，隨后用干凈紗布覆蓋傷口并送醫(yī)，嚴禁涂抹牙膏、醬油等非醫(yī)用物品。燙傷緊急處理流程保護創(chuàng)面與消毒冷卻后用無菌紗布或清潔棉布輕蓋創(chuàng)面，若出現(xiàn)水泡切勿自行挑破，可涂抹醫(yī)用燒傷膏并保持創(chuàng)面干燥，防止感染。分級送醫(yī)原則淺表燙傷（皮膚發(fā)紅）可自行處理，深Ⅱ度以上燙傷（皮膚蒼白或焦黑）需立即送醫(yī)，途中保持傷員平臥并抬高受傷肢體。快速冷卻處理發(fā)生燙傷后，第一時間將受傷部位置于流動冷水中沖洗15-20分鐘，水流壓力不宜過大，避免直接使用冰塊以防凍傷。030201意外傷害上報機制01事故發(fā)生后，帶班教師須同步向園方安全管理負責人及保健醫(yī)生報告，詳細說明傷害類型、發(fā)生時間、初步處理措施及幼兒狀態(tài)。24小時內完成《意外傷害登記表》填寫，附現(xiàn)場照片或監(jiān)控錄像備份，記錄需包含目擊者陳述、處理過程及后續(xù)跟進方案。由園方指定專人向家長說明事件經過及處理結果，所有文檔按保密要求存入幼兒健康檔案，重大事故需上報屬地教育主管部門備案。0203現(xiàn)場教師雙線報告書面記錄與影像留存家長溝通與檔案歸檔PART06課后延伸活動家庭安全承諾書明確安全責任條款要求家長與孩子共同簽署承諾書，內容包含禁止私自燃放鞭炮、遠離易燃物品等具體安全條款，強化家庭安全意識。制定應急處理流程每季度對家庭安全承諾書內容進行回顧，根據(jù)實際情況調整條款，如新增禁止存放劣質鞭炮等細則。承諾書中需列出如遇鞭炮意外燃燒時的處理步驟，包括立即遠離、用水撲滅、及時報警等，確保家庭成員掌握基礎應急技能。定期檢查與更新防火主題繪畫任務作品展示與評比組織班級防火繪畫展覽，邀請消防員參與評選優(yōu)秀作品，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”證書以資鼓勵。材料與形式要求建議使用水彩、蠟筆等安全畫材，鼓勵集體創(chuàng)作大幅海報，張貼于教室或社區(qū)宣傳欄，擴大安全教育影響力。創(chuàng)作內容指導提供繪畫主題清單，如“安全燃放鞭炮”“消防員救援場景”等，引導孩子通過藝術表達理解防火重要性。社區(qū)安全宣傳計劃聯(lián)合社