《教師職業(yè)道德》考前強(qiáng)化練習(xí)試題庫(kù)（附答案）單選題1.朱熹說(shuō)過(guò)：“若夫篤行之事，則自修身以至于處事、接物，亦各有要?！彼倪@句話，實(shí)際就是在提醒教師應(yīng)當(dāng)做到：A、教書(shū)育人B、關(guān)愛(ài)學(xué)生C、為人師表D、終身學(xué)習(xí)參考答案：C2.朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)一事而不學(xué)，無(wú)一時(shí)而不學(xué)，無(wú)一處而不學(xué)。”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。A、為人師表B、終身學(xué)習(xí)C、愛(ài)崗敬業(yè)D、關(guān)愛(ài)學(xué)生參考答案：B3.鐘老師在班上設(shè)立“進(jìn)步展示臺(tái)”，分類展示在不同方面有進(jìn)步的學(xué)生。這表明鐘老師（）。A、不以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)B、不關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展C、不注重與學(xué)生家庭密切聯(lián)系D、不主動(dòng)與教師密切合作參考答案：A4.終身教育代表人物是法國(guó)著名教育家：A、保羅·格朗格B、保羅·朗格朗C、盧梭D、夸美紐斯參考答案：B5.職業(yè)產(chǎn)生的前提是A、勞動(dòng)B、語(yǔ)言的產(chǎn)生C、社會(huì)分工D、剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)參考答案：C6.振興民族的希望在教育，振興教育的希望在:A、教師B、學(xué)生C、學(xué)校D、學(xué)習(xí)參考答案：A7.在一個(gè)學(xué)校里，教師之間要善于：A、團(tuán)結(jié)合作，一致對(duì)外B、相互借鑒，共同提高C、各自為政，獨(dú)立思考D、相互監(jiān)督，勇于競(jìng)爭(zhēng)參考答案：B8.在一定情況下，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A、打罵B、罰跪C、變相體罰D、懲戒參考答案：D9.在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是:A、平等的B、不平等的C、對(duì)立的D、互補(bǔ)的參考答案：A10.在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師往往認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了熱愛(ài)學(xué)生的要求，但是學(xué)生卻沒(méi)有感受到教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生這一問(wèn)題最可能的原因是（）。A、教師缺乏耐心B、學(xué)生太冷漠C、教師不具有崇高的道德境界D、教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧參考答案：D11.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異？A、對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求；B、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化；C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)；D、不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理。參考答案：B12.在對(duì)待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學(xué)生歡迎：A、對(duì)立型B、民主型C、放任型D、權(quán)威型參考答案：B13.在編選校本教材時(shí)，尚老師一絲不茍地審查每一篇文章，即使是插圖的一點(diǎn)小瑕疵，都會(huì)改過(guò)來(lái)，這表明尚老師（）。A、誨人不倦B、公正待生C、勤懇敬業(yè)D、廉潔奉公參考答案：C14.有位學(xué)生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過(guò)時(shí)順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，該學(xué)生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是：A、廉潔奉公B、為人師表C、愛(ài)崗敬業(yè)D、熱愛(ài)學(xué)生參考答案：B15.有人說(shuō)"同行是冤家"、"教會(huì)了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯(cuò)誤觀念與（）相違背。A、謙虛為懷，自知之明B、團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯C、嚴(yán)以律已，以誠(chéng)待人D、學(xué)習(xí)先進(jìn)，不斷反思參考答案：B16.優(yōu)秀教師的最高層次是：A、合格教師B、教育教學(xué)能手C、專家型教師和學(xué)者型教師D、教育家型教師參考答案：D17.優(yōu)秀教師的前提是：A、合格教師B、教育教學(xué)能手C、專家型教師和學(xué)者型教師D、教育家型教師參考答案：A18.用"我很平靜"來(lái)控制自己的憤怒，是屬于：A、自我防御B、自我激勵(lì)C、暗示D、心理?yè)Q位參考答案：C19.疫情期間，民辦中學(xué)王老師出國(guó)旅游，學(xué)校決定解除聘任合同，不正確的是（）。A、學(xué)校在處理前，應(yīng)聽(tīng)取王老師申請(qǐng)B、學(xué)校在處理前，應(yīng)聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)意見(jiàn)C、學(xué)校在處理前，主管教育部門的批準(zhǔn)D、學(xué)校在處理前，準(zhǔn)許王老師的聽(tīng)證要求參考答案：C20.以下不屬于教師個(gè)性品質(zhì)健康性的提法是：A、儀表大方B、興趣廣泛C、意志堅(jiān)強(qiáng)D、情緒健康參考答案：A21.以官方文件形式對(duì)教師是專門的職業(yè)做出明確說(shuō)明的是：A、1994年《中華人民共和國(guó)教師法》B、1986年美國(guó)《卡內(nèi)基報(bào)告》C、1966年國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》D、1995年國(guó)務(wù)院《教師資格條例》參考答案：C22.依靠社會(huì)輿論和人的內(nèi)心信念來(lái)維持的調(diào)整人們相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和是（）。A、道德B、社會(huì)習(xí)俗C、社會(huì)倫理D、法律參考答案：A23.一位家長(zhǎng)抱怨：“李老師隔三差五給家長(zhǎng)打電話，每次都把我們狠狠地批評(píng)一頓，還經(jīng)常讓我們到學(xué)校聽(tīng)他訓(xùn)話?！崩罾蠋煹淖龇ǎǎ?。A、錯(cuò)誤，教師應(yīng)該與學(xué)生家長(zhǎng)平等B、錯(cuò)誤，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)全責(zé)C、正確，家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育學(xué)校D、正確，教師應(yīng)主動(dòng)尋求家長(zhǎng)支持參考答案：A24.一年來(lái)，任老師的家人接二連三地生病住院，她每天下班后都要到醫(yī)院去照顧。可是，她還是認(rèn)真地上好每一堂課，耐心地解答學(xué)生的困惑。任老師的做法體現(xiàn)的教師職業(yè)行為選擇標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、功利性與超功利性的統(tǒng)一B、生觀性與客觀性的統(tǒng)一C、根本性與確定性的統(tǒng)一D、全局性與穩(wěn)定性的統(tǒng)一參考答案：A25.一節(jié)中學(xué)歷史課上，教師讓回答：“古希臘和古代中國(guó)神話有什么不同”某學(xué)生舉手回答：“希臘神話有比較完整的系統(tǒng)，而中國(guó)神話比較零散?！蹦阏J(rèn)為教師的以下哪種點(diǎn)評(píng)或做法是不恰當(dāng)?shù)模緼、不錯(cuò)，你找出了其中一個(gè)不同點(diǎn)，大家再說(shuō)說(shuō)，還有沒(méi)有其它的不同之處？B、你回答的是正確的，說(shuō)明你認(rèn)真思考了。下面誰(shuí)愿意具體說(shuō)明一下？C、你的回答太不完整了，只有這一個(gè)不同嗎？坐下聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的回答。D、回答的很好，認(rèn)真思考并積極舉手回答問(wèn)題，提出表?yè)P(yáng)。參考答案：C26.一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力是：A、發(fā)展B、創(chuàng)新C、教育D、人才參考答案：B27.要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還必須：A、積極參加社會(huì)實(shí)踐B、學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)C、提高教育教學(xué)技能D、加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通參考答案：A28.楊老師經(jīng)常擔(dān)心的問(wèn)題是:"這些內(nèi)容是學(xué)生們需要的嗎?"我這樣教，學(xué)生能接受嗎?”這表明楊老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是（）。A、虛擬關(guān)注階段B、生存關(guān)注階段C、自我更新關(guān)注階段D、任務(wù)關(guān)注階段參考答案：D29.言行一致，表里如一說(shuō)明了為人師表（）。A、蘊(yùn)含著真B、飽含著善C、表達(dá)著美D、蘊(yùn)含著人道性參考答案：A30.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是A、死摳書(shū)本B、實(shí)事求是C、一視同仁D、虛懷若谷參考答案：B31.荀子在《勸學(xué)》中寫道：“學(xué)不可以已”，他的這句話說(shuō)明我們要：A、教書(shū)育人B、為人師表C、終身學(xué)習(xí)D、講究學(xué)習(xí)方法參考答案：C32.荀子說(shuō)""師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉.尊嚴(yán)而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師"他提出為師的四個(gè)條件，實(shí)際就是:A、社會(huì)道德B、師生關(guān)系道德C、教學(xué)道德D、處世道德參考答案：C33.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)以（）為準(zhǔn)則，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，提高教師的師德境界和敬業(yè)精神，使教師真正做到熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表。A、《教師法》B、《教師職業(yè)道德規(guī)范》C、學(xué)校規(guī)章制度D、《教育法》參考答案：B34.學(xué)生曉齊連續(xù)幾天沒(méi)有按時(shí)上交數(shù)學(xué)作業(yè)，李老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解情況后提出優(yōu)化家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的具體建議。李老師的做法體現(xiàn)的家校合作要求是（）A、教師應(yīng)承擔(dān)對(duì)家庭教育的管理職責(zé)B、學(xué)校教育應(yīng)保持根本利益的一致性C、家庭教育應(yīng)成為學(xué)校教育的延伸D、家長(zhǎng)應(yīng)服從教師的教育要求參考答案：B35.學(xué)生李某因在上課時(shí)嬉戲打鬧，被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法（）。A、正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序B、錯(cuò)誤，不能對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰C、正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利D、錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度參考答案：B36.學(xué)生不是接受知識(shí)的“容器”，而是未來(lái)文明的：A、傳承者B、創(chuàng)造者C、發(fā)起者D、評(píng)價(jià)者參考答案：B37.校長(zhǎng)常常給新教師講：“只要你還能站著，就要挺直腰板上完45分鐘的課；只要你還能張開(kāi)嘴，就要讓最后一排的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)你的諄諄教導(dǎo)，這樣才配得上‘人類靈魂工程師’的稱號(hào)?！边@句話表明，作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)做到：A、愛(ài)國(guó)守法B、愛(ài)崗敬業(yè)C、關(guān)愛(ài)學(xué)生D、終身學(xué)習(xí)參考答案：B38.校運(yùn)會(huì)報(bào)名時(shí)喜歡跳繩的王偉報(bào)名參加跳繩比賽，喜歡跑步的李琪報(bào)名參加接力賽?？紤]到王偉跳繩水平不如李琪，為了班級(jí)榮譽(yù)、高老師在確定參賽名單時(shí)指定李琪參加跳繩比賽并勸說(shuō)王偉放棄參賽。這表明高老師的選擇原則是（）。A、目的原則B、功利原則C、關(guān)懷原則D、公正原則參考答案：B39.現(xiàn)在有的教師暗示家長(zhǎng)或?qū)W生，或明著向家長(zhǎng)索要財(cái)物，根據(jù)家長(zhǎng)送禮的薄厚區(qū)別對(duì)待學(xué)生。這樣的教師違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的：A、終身學(xué)習(xí)B、愛(ài)崗敬業(yè)C、廉潔從教D、關(guān)愛(ài)學(xué)生參考答案：C40.現(xiàn)時(shí)代，顯著體現(xiàn)學(xué)校變革的特點(diǎn)是：A、應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變；B、教師專業(yè)化發(fā)展納入改革計(jì)劃，不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的全面提升；C、教師教學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)變；D、學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變；參考答案：B41.夏老師工作很努力，教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)余時(shí)間經(jīng)常自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，但他對(duì)教學(xué)能力差的同事不屑一顧，致使一些老師不愿意搭理他。夏老師應(yīng)該（）。A、置之不理，繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平B、反思自己，想辦法改善與同事的關(guān)系C、團(tuán)結(jié)同事，降低自身專業(yè)發(fā)展的要求D、減少往來(lái)，避免與同事發(fā)生正面沖突參考答案：B42.下列表述中蘊(yùn)含的教師倫理范疇與其他三項(xiàng)不同的是：A、要成為孩子真正的教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們B、凡是不能為愛(ài)他的人活著的人，就根本不可能成為真正的教育者C、培養(yǎng)兒童的公正品德時(shí)，教師在對(duì)待他們的態(tài)度上也應(yīng)該是公正的D、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格或其智慧都不能充分自由地發(fā)展參考答案：C43.五十多歲的胡老師又一次拒絕了學(xué)校要他參加暑假培訓(xùn)的安排，并說(shuō)：“我都快要退休了，還學(xué)什么!”這表明胡老師缺乏：A、終身學(xué)習(xí)的理念B、熱愛(ài)學(xué)生的情懷C、誨人不倦的品格D、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的精神參考答案：A44.吳老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，同事們經(jīng)常向他取經(jīng)。他并不滿足現(xiàn)狀，堅(jiān)持積極了解所教學(xué)科的前沿知識(shí)，不斷創(chuàng)新。下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德相符的是（）。A、“不能正其身，如正人何?”B、“后生可畏，焉知來(lái)者之不如今也?”C、”可與言終日而不倦者，其惟學(xué)乎!"D、“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。參考答案：C45.我國(guó)20世紀(jì)50、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個(gè)層次：A、初師、中師、師專、本科B、中師、師專、本科C、幼兒、小學(xué)、中學(xué)D、以上都不對(duì)參考答案：B46.為人師表的教師職業(yè)道德內(nèi)容是由教師勞動(dòng)具有的（）特點(diǎn)決定的。A、高尚性B、復(fù)雜性C、創(chuàng)造性D、示范性參考答案：D47.王明同學(xué)成績(jī)不好，跟夏老師關(guān)系很緊張。一天，王明悄悄在黑板上寫了“夏某某是個(gè)大笨蛋!”夏老師查出后暴跳如雷，多次勒令王明當(dāng)著全班同學(xué)的面向自己做深刻檢討。夏老師的行為（）。A、正確，有利于遏制其他同學(xué)的類似行為B、正確，應(yīng)該維護(hù)教師的尊嚴(yán)和威信C、不正確，不應(yīng)該對(duì)此類學(xué)生如此寬容D、不正確，不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系參考答案：D48.王老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助。在解決學(xué)生成績(jī)和紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，王老師很重視其他任課教師和班主任的意見(jiàn)。這種做法：A、正確，是一種良好的師師互動(dòng)關(guān)系B、正確，有利于處理好師生關(guān)系C、錯(cuò)誤，王老師這樣做缺乏主見(jiàn)D、錯(cuò)誤，教師間缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)參考答案：A49.王老師就下周公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)詢問(wèn)幾位學(xué)生的想法，大家提出了不少令王老師意想不到的好建議。下列現(xiàn)象與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是（）A、“親其師，信其道”B、“君子博學(xué)而日三省乎己”C、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”D、“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”參考答案：D50.晚自習(xí)時(shí)，高老師發(fā)現(xiàn)班上的一位男生在給一位女生遞紙條。高老師走上前去對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)诟陕?？是不是在遞情書(shū)?。楷F(xiàn)在可不是談戀愛(ài)的時(shí)候啊，考上大學(xué)后再談吧?！备呃蠋煹穆曇舨淮蟮瑢W(xué)們都聽(tīng)到了，這兩位同學(xué)頓時(shí)羞紅了臉。關(guān)于高老師的做法，下列說(shuō)法中正確的是（）。A、明察秋毫，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生B、有親和力，巧妙杜絕早戀C、方法粗暴，侵犯學(xué)生隱私D、工作武斷，傷害學(xué)生自尊參考答案：D51.推動(dòng)教師熱愛(ài)本職工作的力量源泉是:A、熱愛(ài)學(xué)生B、熱愛(ài)事業(yè)C、熱愛(ài)家庭D、熱愛(ài)社會(huì)參考答案：A52.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、廉潔從教B、依法執(zhí)教C、愛(ài)崗敬業(yè)D、熱愛(ài)學(xué)生參考答案：A53.甜甜拿著一輛玩具汽車，樂(lè)樂(lè)也想玩，可是甜甜不給，樂(lè)樂(lè)就去搶，兩人推打起來(lái)，鄧?yán)蠋熆匆?jiàn)后，就走過(guò)去一把奪過(guò)玩具說(shuō)：“居然還打起來(lái)了！誰(shuí)都不準(zhǔn)玩了！”鄧?yán)蠋煹淖龇ǎǎ?。A、正確，有利于保護(hù)兒童人身安全B、正確，有利于教育樂(lè)樂(lè)尊重他人C、不正確，不利于培養(yǎng)兒童良好的品行D、不正確，不利于保護(hù)樂(lè)樂(lè)的求知欲參考答案：C54.體育課上，蘇老師發(fā)現(xiàn)張剛坐在操場(chǎng)邊發(fā)呆，便詢問(wèn)情況，張剛說(shuō)：“我最好的朋友走了，我很難過(guò)!”蘇老師從此注意觀察張剛，跟他聊天。有一天，張剛哭著告訴蘇老師：“我最好的朋友就是我爸爸，他出車禍去世了!”于是，蘇老師經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)他，幫他從悲傷中走了出來(lái)。對(duì)于蘇老師的行為，下列說(shuō)法正確的是（）。A、偏愛(ài)張剛，未能關(guān)注其他同學(xué)B、專心教學(xué)，不必承擔(dān)其他責(zé)任C、細(xì)心觀察，適時(shí)捕捉教育契機(jī)D、侵犯隱私，干擾學(xué)生私人生活參考答案：C55.陶行知先生的名言"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"，說(shuō)明了教師職業(yè)的（）情懷。A、博愛(ài)B、人文C、奉獻(xiàn)D、幸福參考答案：C56.孫曉波經(jīng)常被王老師在課堂上點(diǎn)名批評(píng):“孫曉波又遲到了”。孫曉波的試卷訂正總是有錯(cuò)誤"。孫曉波跟同學(xué)說(shuō):"老師天天訓(xùn)我，讓我很沒(méi)面子，我就更要給他添點(diǎn)亂子。"該事例表明王老師應(yīng)該注意（）。A、優(yōu)化出分的方法B、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)C、加大懲罰的力度D、尊重學(xué)生的人格參考答案：D57.孫老師把沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生趕到操場(chǎng)上，讓他們?cè)诶滹L(fēng)中把作業(yè)寫完，說(shuō)要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛。這說(shuō)明孫老師沒(méi)有做到（）。A、關(guān)愛(ài)學(xué)生B、因材施教C、廉潔從教D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)參考答案：A58.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該:A、放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B、督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C、尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)參考答案：C59.師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這句話出自A、柳宗元B、韓愈C、歐陽(yáng)修D(zhuǎn)、蘇軾參考答案：B60.師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是:A、工作關(guān)系B、心理關(guān)系C、道德關(guān)系D、個(gè)人關(guān)系參考答案：A61.師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵篈、保持善意的目光接觸B、不時(shí)點(diǎn)頭C、時(shí)有微笑D、手指指指戳戳參考答案：D62.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師:A、隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。B、向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范。C、與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。D、以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)。參考答案：C63.師德的靈魂是:A、關(guān)愛(ài)學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強(qiáng)反思D、提高業(yè)務(wù)水平參考答案：A64.上課時(shí)，程老師發(fā)現(xiàn)后排的一名學(xué)生在偷偷吃零食，剛開(kāi)始程老師沒(méi)有理會(huì)，但這名學(xué)生吃了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)停下。程老師忍無(wú)可忍，便快速走到這名學(xué)生跟前，搶過(guò)零食扔出窗外。程老師的做法（）。A、恰當(dāng)，體現(xiàn)教師的嚴(yán)格要求B、恰當(dāng)，符合學(xué)習(xí)的管理規(guī)定C、不恰當(dāng)，不應(yīng)簡(jiǎn)單粗暴處理問(wèn)題D、不恰當(dāng)，不應(yīng)干預(yù)學(xué)生個(gè)人行為參考答案：C65.認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是：A、孟子的觀點(diǎn)B、朱熹的觀點(diǎn)C、王陽(yáng)明的觀點(diǎn)D、程頤的觀點(diǎn)參考答案：A66.能體現(xiàn)傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是:A、躬自厚而薄責(zé)于人B、三人行必有我?guī)熝蒀、學(xué)而時(shí)習(xí)之D、見(jiàn)賢思齊參考答案：A67.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛(ài)你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是:A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④參考答案：D68.某中學(xué)在招聘新教師時(shí)，對(duì)新老師進(jìn)行了心理健康測(cè)評(píng)。依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》對(duì)該心理健康測(cè)評(píng)的結(jié)果，下列選項(xiàng)中正確的是（）。A、應(yīng)作為教師聘用的重要參考B、應(yīng)作為教師聘用的前提條件C、應(yīng)作為教師聘用的等同內(nèi)容D、應(yīng)作為教師試用的直接依據(jù)參考答案：A69.某中學(xué)曾老師，每次布置課后作業(yè)后，都只是在下次課堂上為學(xué)生核對(duì)一下答案，曾老師的做法（）。A、合理，可以提高教學(xué)效率B、不合理，教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)C、合理，可以促進(jìn)學(xué)生自學(xué)D、不合理，增加了學(xué)生課后負(fù)擔(dān)參考答案：B70.某學(xué)生家長(zhǎng)給余老師送禮，想讓余老師給其孩子安排最好的座位，余老師拒絕了。余老師的做法（）。A、不正確，不利于取得家長(zhǎng)信任B、不正確，不符合家校溝通要求C、正確，符合嚴(yán)慈相濟(jì)的要求D、正確，符合廉潔從教的要求參考答案：D71.某校實(shí)施了“師徒制”，經(jīng)驗(yàn)豐富的吳老師對(duì)新入職的蔣老師進(jìn)行幫助時(shí)，要做到（）。A、尊重同行，等蔣老師請(qǐng)教時(shí)才進(jìn)行指導(dǎo)B、主動(dòng)指導(dǎo)，和蔣老師商討并確定教學(xué)方案C、推門聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)不妥之處及時(shí)在課堂上糾正D、充分信任，讓蔣老師獨(dú)自探索并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參考答案：B72.面對(duì)一張張充滿期待的面孔，新來(lái)的班主任說(shuō):“新學(xué)年到來(lái)了，你們的人生也翻開(kāi)了新的篇章。以前的你們是怎樣的，我不想知道，老師只想看到現(xiàn)在的你們有多棒!”這表明班主任（）。A、關(guān)愛(ài)全體學(xué)生B、未能嚴(yán)慈相濟(jì)C、保護(hù)學(xué)生隱私D、未能因材施教參考答案：A73.美國(guó)學(xué)者伯克認(rèn)為，“教師專業(yè)發(fā)展”這個(gè)概念的基本假設(shè)是：A、教師需要穩(wěn)定的發(fā)展B、教師需要職業(yè)化的發(fā)展C、教師需要持續(xù)的發(fā)展D、教師需要不斷創(chuàng)新的發(fā)展參考答案：C74.每次實(shí)施新的教學(xué)設(shè)計(jì)之后，彭老師都會(huì)問(wèn)自己：“有沒(méi)有必要？是不是最好？能不能改進(jìn)？要不要調(diào)整？”，這說(shuō)明彭老師：A、善于自我反思B、善于自我激勵(lì)C、缺乏教育自信D、缺乏學(xué)習(xí)方法參考答案：A75.臨近考試，賈老師用班級(jí)微信群向家長(zhǎng)推薦家鄉(xiāng)農(nóng)副產(chǎn)品。賈老師的錯(cuò)誤在于（）。A、信息傳遞的時(shí)機(jī)不對(duì)B、在家長(zhǎng)群里發(fā)布廣告C、信息傳遞的方式不對(duì)D、在家長(zhǎng)群里發(fā)信息參考答案：A76.歷史課上，教師講到“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)”中項(xiàng)羽自殺時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然說(shuō)道：“項(xiàng)羽真是個(gè)大傻瓜!”此時(shí)教師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ、批評(píng)學(xué)生擾亂秩序B、視而不見(jiàn)繼續(xù)上課C、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論D、要求學(xué)生不亂說(shuō)話參考答案：C77.李麗同學(xué)的爸爸跟學(xué)校校長(zhǎng)是好朋友，班主任知道后，主動(dòng)給李麗調(diào)整了座位，在課堂教學(xué)中給李麗更多的機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，并讓其擔(dān)任班長(zhǎng)。班主任的行為（）。A、有利于促進(jìn)家校合作B、有利于履行班主任職責(zé)C、影響了其他學(xué)生的成長(zhǎng)D、影響了校長(zhǎng)的廉潔從教參考答案：C78.李老師多次得過(guò)全省教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，35歲就評(píng)上了高級(jí)職稱。在學(xué)校里還是其他年輕老師的“師傅”。但他仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研討，有些同事不理解，認(rèn)為李老師是“勞碌命”。對(duì)于李老師的行為，下列說(shuō)法正確的是（）。A、教師需要不斷提高教育教學(xué)水平B、教師發(fā)展首先應(yīng)該考慮團(tuán)結(jié)協(xié)作C、中學(xué)教師不需要深厚的理論知識(shí)D、中學(xué)教師應(yīng)該合理安排閑暇時(shí)間參考答案：A79.老師為了提高教學(xué)成績(jī)，要求全班學(xué)生必須購(gòu)買她指定的輔導(dǎo)用書(shū)，下列選項(xiàng)中，關(guān)于孫老師的做法描述正確的是（）。A、孫老師是在行使指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的權(quán)利B、孫老師的行為符合自由選擇的教科書(shū)的規(guī)定C、孫老師違反了《教師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表的規(guī)定D、師德規(guī)范允許這樣的行為。參考答案：C80.孔子提出“有教無(wú)類的主張”，體現(xiàn)師德規(guī)范：A、熱愛(ài)學(xué)生B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C、為人師表D、以法執(zhí)教參考答案：A81.孔夫子所說(shuō)的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為:A、走路身體一定要端正B、教師不需要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好C、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D、教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響參考答案：D82.凱爾·桑德斯指出傳統(tǒng)上最古老而典型的三大專業(yè)是：A、牧師、醫(yī)生和教師B、牧師、醫(yī)生和律師C、醫(yī)生、教師和律師D、牧師、醫(yī)生和教師參考答案：B83.具有較高（）是教師綜合素質(zhì)的核心。A、職業(yè)道德修養(yǎng)B、教學(xué)水平C、教學(xué)藝術(shù)D、職業(yè)道德理論參考答案：A84.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是：A、愛(ài)工作B、愛(ài)學(xué)生C、愛(ài)學(xué)校D、愛(ài)教育事業(yè)參考答案：B85.教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是通過(guò)（）來(lái)構(gòu)成的。A、情感關(guān)系B、師生關(guān)系C、倫理關(guān)系D、教學(xué)關(guān)系參考答案：B86.教師自我修養(yǎng)應(yīng)該是：A、坐而論道B、知行統(tǒng)一C、養(yǎng)成習(xí)慣D、閉門造車參考答案：B87.教師專業(yè)化發(fā)展經(jīng)歷那幾個(gè)階段：A、非專門化——專門化——專業(yè)化B、專門化——非專門化——專業(yè)化C、專業(yè)化——專門化一一非專門化D、非專門化一—專業(yè)化——專門化參考答案：A88.教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校最早產(chǎn)生于：A、英國(guó)B、德國(guó)C、日本D、美國(guó)參考答案：D89.教師職業(yè)形成的現(xiàn)實(shí)前提條件是：A、知識(shí)的積累和傳遞B、教育活動(dòng)的出現(xiàn)和學(xué)校教育的存在C、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展D、腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工參考答案：C90.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是:A、為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛(ài)業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作參考答案：A91.教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是：A、依法執(zhí)教B、愛(ài)崗敬業(yè)C、熱愛(ài)學(xué)生D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)參考答案：A92.教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須：A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B、實(shí)事求是C、與時(shí)俱進(jìn)D、理論聯(lián)系實(shí)際參考答案：A93.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），才能做到因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A、成績(jī)B、個(gè)性C、家庭環(huán)境D、個(gè)體差異參考答案：D94.教師在發(fā)展期要解決的矛盾和問(wèn)題是（）。A、適應(yīng)環(huán)境B、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)C、熟練化D、做出創(chuàng)造參考答案：C95.教師猶如露珠，滋潤(rùn)著吐艷的花朵，猶如泥土，無(wú)私地奉獻(xiàn)養(yǎng)分。這形象地說(shuō)明了為人師表所具有：A、表率性B、律己性C、真實(shí)性D、平凡性和精神的高尚性參考答案：D96.教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對(duì)自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)，指的是：A、他律B、自律C、內(nèi)省D、慎獨(dú)參考答案：B97.教師一詞最早見(jiàn)于（）中：“教師者所以學(xué)為君也”。A、《論語(yǔ)》B、《孟子》C、《學(xué)記》D、《中庸》參考答案：C98.教師要因人而宜、因材施教，這是由教師勞動(dòng)對(duì)象的（）決定的。A、未成熟性B、差異性C、主動(dòng)性D、向師性參考答案：B99.教師要關(guān)注（）學(xué)生的全面發(fā)展。A、優(yōu)秀學(xué)生B、單親家庭學(xué)生C、每一位學(xué)生D、殘疾學(xué)生參考答案：C100.教師是履行（）職責(zé)的專業(yè)人員。A、教育教學(xué)B、教學(xué)管理C、傳授知識(shí)D、教學(xué)相長(zhǎng)參考答案：A101.教師良心雖然外人看不見(jiàn)、摸不著，但教師卻能深深地體驗(yàn)和意識(shí)到，并利用它指導(dǎo)自己的工作，說(shuō)明教師良心具有：A、公正性B、穩(wěn)定性C、內(nèi)隱性D、廣泛性參考答案：C102.教師良心是教師在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)履行教師義務(wù)而形成的職業(yè)道德的（）。A、服務(wù)意識(shí)B、自覺(jué)意識(shí)C、奉獻(xiàn)意識(shí)D、公共意識(shí)參考答案：B103.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是：A、以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思B、通過(guò)約請(qǐng)同事、專家觀察自己的教學(xué)進(jìn)行反思C、通過(guò)閱讀理論文獻(xiàn)來(lái)反思自己的教學(xué)D、以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思參考答案：D104.教師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證是：A、廉潔從教B、熱愛(ài)學(xué)生C、銳意創(chuàng)新D、依法執(zhí)教參考答案：D105.教師公正的核心是：A、對(duì)同事公正B、對(duì)上級(jí)公正C、對(duì)自己公正D、對(duì)學(xué)生的公正參考答案：D106.教師發(fā)展的自我評(píng)價(jià)又稱：A、教師反思評(píng)價(jià)B、教師自我評(píng)價(jià)C、自我反思評(píng)價(jià)D、自我發(fā)展評(píng)價(jià)參考答案：A107.教師的任何教育行為都要受（）的影響。A、教育部門B、教育環(huán)境C、教育方法D、教育觀念參考答案：D108.教師成熟的最佳年齡是（）。A、20——30歲B、30——40歲C、41——60歲D、41——50歲參考答案：C109.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?A、創(chuàng)造性B、復(fù)雜性C、長(zhǎng)期性D、示范性參考答案：D110.蔣老師的親戚開(kāi)辦了一家培訓(xùn)公司，希望蔣老師推薦自己班上的學(xué)生參加輔導(dǎo)班，或者提供班上學(xué)生的聯(lián)系方式。面對(duì)這種情況，蔣老師應(yīng)該（）。A、推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B、堅(jiān)決拒絕親戚的請(qǐng)求，并說(shuō)明自己的的理由C、提供學(xué)生的聯(lián)系方式，同時(shí)推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班D、僅提供學(xué)生的聯(lián)系方式，不推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班參考答案：B111.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。A、依法治國(guó)B、以德治國(guó)C、以人為本D、均衡發(fā)展參考答案：B112.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。A、教育觀念B、理想信念C、職業(yè)道德D、在職培訓(xùn)參考答案：C113.古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為"傳道"、"授業(yè)"、"解惑"，其實(shí)質(zhì)是：A、傳承和弘揚(yáng)B、改革和發(fā)展C、實(shí)踐和創(chuàng)新D、教書(shū)和育人參考答案：D114.費(fèi)朗斯·富勒認(rèn)為教師專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷了四個(gè)階段，其中最成熟的階段是：A、關(guān)注自我B、關(guān)注學(xué)生C、關(guān)注生存D、關(guān)注情景參考答案：B115.方老師和家長(zhǎng)聯(lián)系緊密，要求家長(zhǎng)每天檢孩子的學(xué)習(xí)情況，還從專業(yè)的角度要求家長(zhǎng)完全按老師說(shuō)的方法教育孩子。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，就把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，共謀對(duì)策。方老師的做法:A、不可取，不應(yīng)把家長(zhǎng)當(dāng)作教師的“助教”B、不可取，不應(yīng)把教育的責(zé)任推卸給家長(zhǎng)C、值得提倡，共同教育學(xué)生可以增強(qiáng)教育的效果D、值得肯定，發(fā)揮了“聞道在先，學(xué)有專攻”的優(yōu)勢(shì)參考答案：A116.對(duì)自己進(jìn)行生涯設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和前提條件是（）。A、以前搞過(guò)設(shè)計(jì)B、自我反思C、想成為教育專家D、有晉升的機(jī)會(huì)參考答案：B117.對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的：A、能力B、學(xué)識(shí)C、態(tài)度D、方法參考答案：C118.對(duì)學(xué)生愛(ài)之深、恨之切，說(shuō)明教育愛(ài)缺乏（）。A、人道性B、廣泛性C、純潔性D、理智性參考答案：D119.對(duì)教師來(lái)說(shuō)，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智能，這就是（）的表現(xiàn)。A、熱愛(ài)學(xué)生B、全面發(fā)展C、大眾教育D、個(gè)性化教學(xué)參考答案：D120.讀書(shū)是學(xué)習(xí)，（）是更重要的學(xué)習(xí)。A、向人請(qǐng)教B、討論C、實(shí)踐D、背誦參考答案：C121.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于"有償家教"現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了：A、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德參考答案：D122.從某種意義上說(shuō)，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A、理想信念B、知識(shí)學(xué)問(wèn)C、道德行為D、教學(xué)業(yè)績(jī)參考答案：C123.初入園的小朋友害怕幼兒園廁所里的蹲坑，黎老師就在每個(gè)蹲坑的兩邊合適的位置，用環(huán)保油漆畫上了可愛(ài)的小腳印。孩子們看了既新奇又喜歡，入廁時(shí)都去踩自己喜歡的小腳印。這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有：A、長(zhǎng)期性B、示范性C、復(fù)雜性D、創(chuàng)造性參考答案：D124.陳濤成績(jī)不太好，但上課時(shí)總是愛(ài)舉手回答問(wèn)題。有時(shí)候老師問(wèn)題還沒(méi)說(shuō)完，他便把手高高舉了起來(lái)，讓他回答時(shí)他又不會(huì)，不時(shí)被其他同學(xué)識(shí)笑。老師課下向陳濤問(wèn)明原因后給予鼓勵(lì)。老師的做法（）。A、正確，不得罪每一個(gè)學(xué)生B、正確，不放棄每一個(gè)學(xué)生C、不正確，挫傷了其他同學(xué)的積極性D、不正確，傷害了其他同學(xué)的正義感參考答案：B125.曾老師是某中學(xué)一名新任老師，因相貌出眾贏得班上部分女學(xué)生好感，遂私下向多個(gè)女學(xué)生發(fā)送曖昧消息，密切往來(lái)，曾老師的做法不符合（）要求。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、關(guān)愛(ài)學(xué)生C、教書(shū)育人D、為人師表參考答案：D126.不屬于教書(shū)育人的正確方法的是:A、轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人的模式B、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量C、嚴(yán)格照搬教材D、把教書(shū)育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去參考答案：C127.并不富裕的汪老師時(shí)常資助一些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們克服困難，在學(xué)習(xí)上給予他們實(shí)的幫助。這體現(xiàn)了汪老師能夠做到：A、長(zhǎng)善救失B、嚴(yán)慈相濟(jì)C、因材施教D、關(guān)愛(ài)學(xué)生參考答案：D128.表達(dá)了教師追求真理、探索真理、保衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是：A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、愛(ài)崗敬業(yè)C、為人師范表D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)參考答案：D129.班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的林老師經(jīng)常讓學(xué)生罰站。面對(duì)這種情況，蘇老師應(yīng)該（）。A、嚴(yán)厲批評(píng)林老師，責(zé)令其立即改正B、耐心與林老師交流，探討更好的學(xué)生管理辦法C、學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力D、尊重林老師的主動(dòng)權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為參考答案：B130.班上一個(gè)學(xué)生最近嚴(yán)重失眠，李老師與當(dāng)醫(yī)生的妻子在家里討論如何幫助該生，妻子建議直接到醫(yī)院治療即可，李老師覺(jué)得作為教師，還應(yīng)給予該生更多的關(guān)愛(ài)。這表明教師的職業(yè)道德特點(diǎn)具有（）A、獨(dú)特性B、全面性C、穩(wěn)定性D、基準(zhǔn)性參考答案：B131.《禮記》曾講：“師者也，教之以事而喻諸德也”。教師不僅要用自己淵博的見(jiàn)識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)教育學(xué)生同時(shí)也要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品行。這說(shuō)明教師在工作中應(yīng)（）A、堅(jiān)持教書(shū)與育人相統(tǒng)一B、堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一C、堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一D、堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一參考答案：A132.《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要樹(shù)立（）的理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。A、學(xué)生第一B、家長(zhǎng)第一C、學(xué)習(xí)第一D、終身學(xué)習(xí)參考答案：D133.“教學(xué)成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”的提出者是：A、伯頓B、馬斯洛C、波斯納D、赫爾巴特參考答案：C134.“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是:A、教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重B、樂(lè)教善教，講究教法C、嚴(yán)于律己，為人師表D、有教無(wú)類，教書(shū)育人參考答案：A135.“道德”二字連用成為一個(gè)概念始于:A、荀子B、孟子C、孔子D、老子參考答案：A136.“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”出自何處?A、《韓非子》B、《荀子》C、《中庸》D、《詩(shī)經(jīng)》參考答案：C137.（）是學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利。A、財(cái)產(chǎn)權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、人身權(quán)D、受教育權(quán)參考答案：D138.（）是完成本職工作的前提基礎(chǔ)，是國(guó)家和社會(huì)對(duì)教師提出的道德要求。4A、關(guān)心工作B、依法執(zhí)教C、為人師表D、自我監(jiān)督參考答案：B139.（）是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的橋梁。A、生活理想B、人生目標(biāo)C、職業(yè)理想D、社會(huì)實(shí)踐參考答案：C140.（）是教師最神圣的權(quán)利。A、管理學(xué)生權(quán)B、民主管理權(quán)C、教育教學(xué)權(quán)D、獲取報(bào)酬待遇權(quán)參考答案：C141.（）是教師職業(yè)的特殊性。A、示范性B、內(nèi)省性C、他利性D、實(shí)踐性參考答案：A142.（）是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。A、教師道德B、教師公正C、教師良心D、廉潔從教參考答案：B143.（）是教師職業(yè)道德的目標(biāo)范疇。A、職業(yè)義務(wù)B、職業(yè)良心C、職業(yè)公正D、職業(yè)幸福參考答案：D144.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A、少爭(zhēng)多讓，善于傾聽(tīng)B、容忍異己，理解寬容C、坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞D、巧用語(yǔ)言，珍惜情誼參考答案：C145.（）對(duì)于學(xué)生的心靈塑造及正確價(jià)值觀的形成具有重要作用，有利于營(yíng)造良好的教育環(huán)境，提升教師威信。A、教師公正B、教師榮譽(yù)C、教師良心D、教師義務(wù)參考答案：A146.（）的關(guān)系是教師勞動(dòng)過(guò)程中最基本的人際關(guān)系，是構(gòu)成學(xué)校教育教學(xué)的基礎(chǔ)。A、學(xué)生與學(xué)生B、學(xué)生與教師C、教師與家長(zhǎng)D、教師與教師參考答案：B多選題1.尊重學(xué)生人格和受教育的平等權(quán)利，教師要做到：A、支持優(yōu)秀生的所有想法B、客觀公正的看待學(xué)生C、懲罰差生的所有錯(cuò)誤D、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生參考答案：BD2.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（）的具體體現(xiàn)。A、尊重勞動(dòng)B、尊重知識(shí)C、尊重人才D、尊重創(chuàng)造參考答案：ABCD3.終身學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教師職業(yè)道德規(guī)范的重要要求。教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容有:A、更新知識(shí)B、更新教育教學(xué)觀念C、更新教育教學(xué)方法和手段D、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力參考答案：ABCD4.中小學(xué)教師素質(zhì)主要存在哪些方面問(wèn)題：A、師德問(wèn)題B、專業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題C、性別不均衡D、結(jié)構(gòu)老齡化參考答案：AB5.在我國(guó)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)主義道德評(píng)價(jià)中，只有依據(jù)工人階級(jí)的階級(jí)利益，按照（）的道德要求去評(píng)價(jià)人們的行為，才能真正判明道德上的善惡。A、資本主義B、集體主義C、社會(huì)主義D、共產(chǎn)主義參考答案：CD6.在我國(guó)，教師的在職教育主要包括：A、脫產(chǎn)進(jìn)修B、遠(yuǎn)程教育C、參加培訓(xùn)、講座D、校本培訓(xùn)參考答案：ABCD7.在道德品質(zhì)的構(gòu)成中，道德認(rèn)識(shí)、（）都屬于道德意識(shí)領(lǐng)域，屬于精神化的東西，還沒(méi)有客觀化、物質(zhì)化。A、道德意志B、道德信念C、道德行為D、道德情感參考答案：ABD8.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？A、從事教育工作的使命感B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力C、對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心D、沒(méi)有求知的欲望與興趣E、良好的性格特征參考答案：ABCE9.以下哪些被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展的途徑：A、在職教育B、教學(xué)實(shí)踐C、校本培訓(xùn)D、教學(xué)反思參考答案：ABCD10.一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來(lái)，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名學(xué)生要求拿出證據(jù)來(lái)，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)！”該班主任的做法：A、符合教師職業(yè)道德要求B、違反了教師職業(yè)道德規(guī)范C、體現(xiàn)了教師靈活解決問(wèn)題、教育學(xué)生的能力D、傷害了學(xué)生的心靈，不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)參考答案：BD11.要引導(dǎo)人們正確處理個(gè)人與社會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作、先富與共富、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益等關(guān)系，提倡（），發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神，為人民為社會(huì)多做好事。A、同情人B、尊重人C、關(guān)心人D、理解人參考答案：BCD12.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說(shuō)、玩手機(jī)或者睡覺(jué)。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法：（）A、履行了教師的權(quán)利B、沒(méi)有認(rèn)真履行教師的義務(wù)C、沒(méi)有認(rèn)真履行教師的職責(zé)D、沒(méi)有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)參考答案：BCD13.學(xué)生主要通過(guò)教師的道德表現(xiàn)出來(lái)的（）的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)健康的審美情趣，形成感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。A、行為美B、形象美C、心靈美D、衣著美參考答案：AC14.下面有關(guān)教師為人師表的表述正確的是A、為人師表具有鮮明的示范性B、為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C、為人師表具有較弱的激勵(lì)性D、為人師表缺乏可操作性參考答案：AB15.下列屬于體罰學(xué)生的情形是：A、讓1-2年級(jí)的小學(xué)生一個(gè)生字抄寫100遍。B、王某上課講話，老師令其一個(gè)人打掃教室清潔3天。C、李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10圈。D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動(dòng)作，叫其反復(fù)練習(xí)5次。參考答案：ABC16.下列哪些屬于違法、犯法的行為？A、教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B、教師采用各種方式體罰學(xué)生C、教師私拆私扣學(xué)生的信件D、教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生參考答案：BC17.下列教師的哪些行為違反了依法執(zhí)教的要求A、學(xué)生因違反紀(jì)律被趕出教室B、因?qū)W生遲到、未完成作業(yè)或家長(zhǎng)為未簽字而不允許學(xué)生上課C、諷刺、挖苦學(xué)生；侮辱、謾罵學(xué)生D、私拆學(xué)生信件參考答案：ABCD18.習(xí)近平總書(shū)記曾對(duì)廣大教師作出明確指示，要求廣大教師做學(xué)生的“四個(gè)引路人”，“四個(gè)引路人”包括做：A、學(xué)生錘煉品格的引路人B、學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人C、學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的引路人D、學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人E、學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人參考答案：ABDE19.我們教師在表?yè)P(yáng)時(shí)要講究藝術(shù)，注意：A、表?yè)P(yáng)學(xué)生的行為，不表?yè)P(yáng)學(xué)生的人格B、和班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生拿來(lái)相互比較C、表?yè)P(yáng)不能太廉價(jià)或過(guò)度D、公開(kāi)與私下表?yè)P(yáng)雙管齊下參考答案：CD20.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有:A、學(xué)而不厭,誨人不倦B、以身作則，反躬自省C、教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重D、立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等參考答案：ABCD21.素質(zhì)教育的改革目標(biāo)，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。要求教師順應(yīng)素質(zhì)教育改革，并提出了更高的要求。主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面：A、素質(zhì)教育要求教師具有更高的師德境界B、素質(zhì)教育要就教師具有更加優(yōu)秀的知識(shí)結(jié)構(gòu)C、素質(zhì)教育要求教師具有更加全面的專業(yè)能力D、素質(zhì)教育要求教師具備很強(qiáng)的獨(dú)立性參考答案：ABC22.十八大報(bào)告指出：要堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，加強(qiáng)（）教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)。A、社會(huì)公德B、職業(yè)道德C、家庭美德D、個(gè)人品德參考答案：ABCD23.師者人之楷模，由于青少年學(xué)生具有（）特點(diǎn)，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此教師應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作則。A、自律性B、向師性C、模仿性D、可塑性參考答案：BCD24.人文關(guān)懷是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是：A、對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛(ài)護(hù)B、只表?yè)P(yáng)不批評(píng)C、發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D、發(fā)揮人的主體性參考答案：ACD25.批評(píng)是對(duì)學(xué)生品行的評(píng)價(jià)，懲罰是評(píng)價(jià)的輔助手段，下列關(guān)于運(yùn)用懲罰時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，正確的有：A、懲罰的目的是教育學(xué)生B、懲罰時(shí)，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而不應(yīng)因道德過(guò)失而懲罰學(xué)生C、懲罰應(yīng)做到客觀公正為法適當(dāng)D、必須遵循教育性原則以最小的投入獲得最大的教育效果參考答案：ACD26.廉潔從教是為師立教的根本，因?yàn)橹挥辛疂崳ǎ〢、教師的人格才具有可信性B、教師才能保持教育公正性C、教師才具有道德上的感召力D、教師才能得到人們的同情參考答案：ABC27.廉潔從教的內(nèi)容包括：A、堅(jiān)持高尚情操B、發(fā)揮奉獻(xiàn)精神C、自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣D、不利用職權(quán)之便謀取私利參考答案：ABCD28.近代教育家陶行知提出：A、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做B、要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)C、要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D、要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成參考答案：ABC29.教育威信形成的途徑有：（）。A、第一印象的建立B、學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)C、日常的師生交往D、使學(xué)生懼怕教師參考答案：ABC30.教育本身也是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)，在教育活動(dòng)之外教師作為一個(gè)社會(huì)主體，還要處理好（）。A、與社會(huì)其他成員的關(guān)系B、親友關(guān)系C、與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系D、家庭關(guān)系參考答案：ABD31.教書(shū)育人作為教師職業(yè)道德的一個(gè)基本原則，是由（）所決定的。A、教師的個(gè)人需要B、教師職業(yè)的本質(zhì)特征C、教師的職責(zé)D、教師法參考答案：BC32.教師尊重學(xué)生家長(zhǎng)的正確方式不包括（）。A、學(xué)生犯錯(cuò)讓家長(zhǎng)來(lái)校懲罰B、將“搗蛋生”讓家長(zhǎng)領(lǐng)回家C、聽(tīng)取建議積極配合D、主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通參考答案：AB33.教師尊重家長(zhǎng)的正確方式方法包括:A、學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生B、主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通C、將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長(zhǎng)，管教好了再送回來(lái)D、聽(tīng)取建議積極配合參考答案：BD34.教師專業(yè)化在本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)的是成長(zhǎng)和發(fā)展的歷程具體包括三個(gè)層次：A、是指教師個(gè)體的專業(yè)水平提高的過(guò)程；B、是指教師群體的專業(yè)水平提高的過(guò)程；C、是指教師職業(yè)的專業(yè)地位的確立和提升的過(guò)程。D、三個(gè)層次相互獨(dú)立、互不相關(guān)，教師專業(yè)化是個(gè)人發(fā)展過(guò)程參考答案：ABC35.教師專業(yè)化的必要性包括：A、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢(shì)和潮流；B、教師專業(yè)化是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的需要；C、教師專業(yè)化是為了教師自身發(fā)展的需要。D、以上都不正確參考答案：AB36.教師職業(yè)道德原則是一定的社會(huì)和階級(jí)在某一歷史時(shí)期根據(jù)社會(huì)或階級(jí)和教師職業(yè)的實(shí)際需要對(duì)教師職業(yè)道德行為提出的根本要求和根本規(guī)則。它在教師職業(yè)道德體系中（）。A、是整個(gè)體系的核心和精髓B、屬于一般層次C、居于主導(dǎo)地位D、處于基礎(chǔ)地位參考答案：AC37.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師為培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)所進(jìn)行的自我鍛煉、（）的過(guò)程。A、自我陶冶B、自我改造C、自我教育D、自我折磨參考答案：ABC38.教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師與（）相互關(guān)系的行為規(guī)范。A、他人B、集體C、社會(huì)D、學(xué)校參考答案：ABC39.教師職業(yè)道德對(duì)以下哪些關(guān)系有調(diào)節(jié)作用？（）A、教師與同事的關(guān)系B、教師與其自身的關(guān)系C、教師與學(xué)生的關(guān)系D、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系參考答案：ABCD40.教師職業(yè)道德的養(yǎng)成是不斷提高自我道德修養(yǎng)的過(guò)程，對(duì)于教師職業(yè)道德的管理，下列說(shuō)法正確的包括：A、將教師職業(yè)道德的相關(guān)要求變成明確的法律條文B、建立有效的教師職業(yè)道德約束機(jī)制C、建立和完善教師職業(yè)道德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制D、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的工作機(jī)制參考答案：ABCD41.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫:A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C、要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。D、即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。參考答案：ABCD42.教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）A、謙虛和藹B、居高臨下C、尊重理解D、一視同仁參考答案：ACD43.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？:A、不用高高在上的眼光看待學(xué)生B、和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等C、要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D、不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E、理解教學(xué)相長(zhǎng)的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)。參考答案：ABCDE44.教師與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種:A、垂視B、漠視C、斜視D、怒視參考答案：ABCD45.教師與學(xué)生溝通的原則是：A、尊重學(xué)生B、理解學(xué)生C、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生D、以成績(jī)作為切入點(diǎn)參考答案：ABC46.教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)？A、利用家長(zhǎng)B、排斥家長(zhǎng)C、指使家長(zhǎng)做事D、讓家長(zhǎng)批改作業(yè)參考答案：ABCD47.教師應(yīng)具備良好的專業(yè)能力素質(zhì)，下列屬于教師應(yīng)具備的是:A、本體性知識(shí)B、條件性知識(shí)C、實(shí)踐性知識(shí)D、一般知識(shí)參考答案：ABCD48.教師要正確處理個(gè)人與他人的關(guān)系，就要做到（）。A、處處維護(hù)個(gè)人利益B、尊重他人的正當(dāng)利益C、主動(dòng)關(guān)心他人D、尊重他人參考答案：BCD49.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手：A、儀表B、舉止C、語(yǔ)言D、禮儀參考答案：ABCD50.教師若有良好的自我意識(shí)，則會(huì)發(fā)展成（）的良好品格，其潛能就會(huì)得到充分的發(fā)揮。A、聰慧B、敏捷C、自尊D、自信參考答案：CD51.教師熱愛(ài)學(xué)生的作用表現(xiàn)在：A、得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)B、愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)C、愛(ài)學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件D、愛(ài)學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)參考答案：BCD52.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用：A、傾訴B、哭泣C、運(yùn)動(dòng)D、大笑參考答案：ABCD53.教師進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)時(shí)。應(yīng)遵循的原則有：A、堅(jiān)持他律為主，自律為輔B、既要繼承，又要?jiǎng)?chuàng)新C、堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)結(jié)合D、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和行為的統(tǒng)一參考答案：BCD54.教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在兩個(gè)方面，即：A、對(duì)學(xué)生心理B、對(duì)學(xué)生生理C、對(duì)學(xué)生個(gè)體D、對(duì)學(xué)生集體參考答案：CD55.教師對(duì)學(xué)生的影響不僅全面地貫穿于學(xué)生整個(gè)受教育過(guò)程的始終，而且影響學(xué)生一生。教師的思想、知識(shí)、智慧、道德、意志、情感、（）在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的滲透性影響是難以估量的。A、衣著打扮B、言行舉止C、個(gè)性品質(zhì)D、相貌形體參考答案：BC56.教師的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是理智的，而不是盲目的。關(guān)愛(ài)學(xué)生就是要用（）搭建起通向?qū)W生心靈的橋梁，從而達(dá)到教育的目的，獲得教育的成功。A、“嚴(yán)愛(ài)”B、“寵愛(ài)”C、“慈愛(ài)”D、“友愛(ài)”參考答案：ACD57.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法：A、符合按勞取酬、多勞多得的社會(huì)主義分配原則。B、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)參考答案：BD58.加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)的意義包括：A、有利于形成優(yōu)厚的薪酬制度B、有利于做好教育工作C、有利于教師道德品德的完善D、有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義風(fēng)尚參考答案：BCD59.對(duì)于關(guān)愛(ài)學(xué)生，下列說(shuō)法正確有：A、恨鐵不成鋼，對(duì)犯錯(cuò)的要進(jìn)行嚴(yán)加懲罰，對(duì)于錯(cuò)誤較嚴(yán)重的可以適當(dāng)采用體罰的方式。B、對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友C、對(duì)有“發(fā)展前途”的學(xué)生多加關(guān)注，其他的同學(xué)順其自然，保證其不犯大的錯(cuò)誤就好D、關(guān)愛(ài)所有學(xué)生，不因其性別、家庭狀況、學(xué)生成績(jī)好壞等而有所偏好參考答案：BD60.對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括：A、不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物B、不貪占公共和他人的錢物C、不利用補(bǔ)課之機(jī)收受財(cái)物D、不能抱怨自己的薪酬參考答案：ABC61.道德的作用形式主要有：A、社會(huì)輿論B、傳統(tǒng)習(xí)俗C、國(guó)家機(jī)器D、內(nèi)心信念參考答案：ABD62.從教育對(duì)象中汲取營(yíng)養(yǎng)，教師要做到:A、對(duì)學(xué)生要有正確的態(tài)度B、看學(xué)生的日志洞悉秘密C、主動(dòng)交往成為學(xué)生的“哥們”D、主動(dòng)了解學(xué)生的心聲參考答案：AD63.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？A、具有鮮明時(shí)代特色的思想B、具有鮮明時(shí)代特色的流行文化C、具有鮮明時(shí)代特色的觀念D、具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等參考答案：ACD64.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中確定基本內(nèi)容中包括哪幾個(gè)維度？A、教師職業(yè)理念與師德B、專業(yè)知識(shí)C、專業(yè)能力D、專業(yè)理想?yún)⒖即鸢福篈BC判斷題1.做一名優(yōu)秀的人民教師，只要具備淵博的知識(shí)就可以勝任。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B2.作為教師，應(yīng)樹(shù)立以積極的勞動(dòng)創(chuàng)造為社會(huì)集體作貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)觀，樹(shù)立思想言行合乎道德標(biāo)準(zhǔn)的道德觀，要在勞動(dòng)貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上追求利益，不要不勞而獲，不索取損害集體和他人利益的財(cái)物。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A3.專業(yè)通常指“一群人在從事一種需要專門技術(shù)之職業(yè)，這種職業(yè)需要特殊的智力來(lái)培養(yǎng)和完成，其目的在于提供專門性的社會(huì)服務(wù)”。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A4.專業(yè)化則是指一個(gè)普通的職業(yè)群體在一定時(shí)期內(nèi)，逐漸符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、成為專門職業(yè)并獲得相應(yīng)的專業(yè)地位的過(guò)程。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A5.專業(yè)成長(zhǎng)期：教師增加了對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式，對(duì)教育工作產(chǎn)生了較強(qiáng)的使命感。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A6.只有明確自己的神圣使命，以先進(jìn)模范的行為激勵(lì)自己，才能真正的愛(ài)崗敬業(yè)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A7.只要不違法，教師利用學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系謀點(diǎn)私利是可以的。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B8.真誠(chéng)是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A9.在新課程的背景下，教師的權(quán)威消亡了。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B10.在教育工作中教師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B11.語(yǔ)言是教師整體形象塑造的重要組成部分。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A12.由于教師勞動(dòng)的個(gè)人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)就表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A13.一個(gè)教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠(chéng)意。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A14.學(xué)生的成長(zhǎng)是需要等待的。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A15.信任是接納的前提，如果我們不信任學(xué)生，根本無(wú)法做到從內(nèi)心接納。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A16.心理健康的教師應(yīng)樂(lè)于與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)建立良好的合作關(guān)系，具有集體生活的能力。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A17.校本培訓(xùn)是一種以任職學(xué)校為基地，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開(kāi)展的師資培訓(xùn)模式。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A18.我們開(kāi)設(shè)教師職業(yè)道德修養(yǎng)這一門課，說(shuō)明進(jìn)行道德修養(yǎng)只能通過(guò)理論學(xué)習(xí)才能進(jìn)行。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B19.為適應(yīng)新課程的教師角色轉(zhuǎn)換必須由“跨學(xué)科型”向“單一學(xué)科型教師”教師轉(zhuǎn)變。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A20.所謂專業(yè)自主權(quán)是指專業(yè)成員不受專業(yè)外勢(shì)力的控制與限定，有權(quán)做出“自主的”職業(yè)判斷。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A21.師德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱，職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動(dòng)相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A22.師德具有相對(duì)獨(dú)立性，它不會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展的變化而變化。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B23.師德規(guī)范體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的約束作用。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A24.師德規(guī)范不僅應(yīng)通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)來(lái)掌握，更應(yīng)在道德實(shí)踐中鼓勵(lì)教師將規(guī)范內(nèi)化為自身的教育教學(xué)行為。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A25.社會(huì)對(duì)于學(xué)校所寄予的期望也會(huì)以多種方式影響到教師及其專業(yè)發(fā)展。社區(qū)的目標(biāo)、道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀、期望與要求都將對(duì)學(xué)校及教師產(chǎn)生影響。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A26.入職階段在教師整個(gè)的職業(yè)生涯中并不是很重要的一個(gè)階段。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B27.努力提教師的政治思想素質(zhì)，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)首要環(huán)節(jié)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A28.某教師為了全面了解學(xué)生，更好為學(xué)生發(fā)展提供指導(dǎo)，要求傳達(dá)室在發(fā)送學(xué)生信件時(shí)必須先交給他，由他看完后再根據(jù)情況交給學(xué)生。他的做法體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B29.老子所說(shuō)："是以圣人之言曰：我無(wú)為，而民自化；我好靜，而民自正；我無(wú)事，而民自富；我無(wú)欲，而民自樸"。在這里，"無(wú)為"、"好靜"、"無(wú)事"、"無(wú)欲"等，對(duì)老師來(lái)說(shuō)就是清靜無(wú)為，讓學(xué)生放任自流。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B30.孔子說(shuō)："少成若天性，習(xí)慣如自然"?？梢?jiàn)，早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A31.節(jié)假日有償補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的，是一種非法行為。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A32.教書(shū)是手段，育人是目的。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A33.教師尊重家長(zhǎng)，有利于教書(shū)育人工作順利的開(kāi)展。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A34.教師專業(yè)自主權(quán)是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中自主決策的權(quán)力，是指教師作為主體，在遵循社會(huì)、教育規(guī)范及精神規(guī)律的前提下，自由地選擇教育行為，并不斷的追求自我超越境界的教育自主的權(quán)利。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A35.教師專業(yè)中的“專業(yè)”是把所教的“學(xué)科專業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動(dòng)”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領(lǐng)域。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B36.教師專業(yè)發(fā)展是指教師不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程，對(duì)其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)不屬于教師專業(yè)發(fā)展的范疇。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B37.教師專業(yè)發(fā)展的積極性在很大程度上依賴于教育政策。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B38.教師知識(shí)是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A39.教師只有成為“人之模范”，