七年級歷史素養(yǎng)調(diào)研一、本部分共24題，每題2分，共48分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1.觀察下面所示北京人使用的打制石器，據(jù)此推斷出北京人（）A.已經(jīng)學會用火 B.能制造和使用工具 C.從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D.掌握了鉆孔技術(shù)2.小明在一次課堂展示中講解“中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史”這一知識點時，展示以下哪一則史料最令人信服（）A.北京人遺址中發(fā)現(xiàn)的灰燼 B.河姆渡遺址出土的稻谷C.炎帝教民開墾耕種的傳說 D.半坡遺址出土的骨針3.距今4000多年的山東龍山文化時期，人們已經(jīng)能制作厚度甚至只有0.2至0.3毫米的“薄如蛋殼”的黑陶。但蛋殼黑陶在當?shù)氐奶掌髦邪l(fā)現(xiàn)的比例很小，考古工作者僅僅在一些規(guī)模較大的、隨葬品較豐富的墓葬中才偶有發(fā)現(xiàn),這說明（）A.社會分化的加劇 B.出現(xiàn)早期國家C.宗教信仰的多元 D.生產(chǎn)力水平的低下4.年代尺有助于我們了解歷史事件的先后順序。其中①處應(yīng)填（）A.國人暴動 B.武王伐紂C.盤庚遷殷 D.劉邦打敗項羽5.對下列材料理解正確的是（）①周王根據(jù)血緣關(guān)系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力。②分封制保證了周王室對地方的控制，穩(wěn)定了周初政局、擴大了統(tǒng)治范圍。A.①屬于歷史結(jié)論 B.①說明了分封制的歷史背景C.②屬于歷史史實 D.②闡述了分封制的歷史意義6.下面是湖北省博物館新館青銅器特展“保利藏金”中的一組青銅器圖片，從中不能得出的信息是（）西周立兔形典尊西周樂器戎生編鐘西周食器遂公盨[xu].內(nèi)部銘文記述了“大禹治水”等內(nèi)容。商代灑器獸面紋平旅爵A.青銅器種類繁多、用途廣泛 B.青銅鑄造業(yè)工藝水平高超C.青銅器物具有重要史料價值 D.青銅鑄造業(yè)規(guī)模宏大、組織嚴密7.著名學者王國維，依據(jù)甲骨文記載重構(gòu)了商王世系，發(fā)現(xiàn)甲骨文的記載與《史記·股本紀》的記載基本吻合，有力地證明了司馬遷的《史記》是一部可信的歷史著作。下列關(guān)于甲骨文說法不正確的一項是（）A.甲骨文是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的根脈B.甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)C.甲骨文使得我國有文字可考的歷史從夏朝開始D.甲骨文的發(fā)掘可與流傳下來的文獻進行印證8.按照西周時的規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯競相模仿。這反映了（）A.王室衰微，諸侯勢力崛起 B.兼并戰(zhàn)爭不斷C.諸侯國紛紛實行變法改革 D.周天子統(tǒng)治力大增9.2022年11月5日，《濕地公約》第十四屆締約方大會在武漢舉行，主題為“珍愛濕地人與自然和諧共生”，此理念與下列我國古代哪一學說思想一致（）A.道家——道法自然 B.儒家——仁者愛人C墨家——兼愛非攻 D.法家——以法治國10.有學者認為：“從春秋到戰(zhàn)國是一變，但這尚是小變。從戰(zhàn)國到秦卻是一大變。”從制度變革的角度理解這句話，此“一大變”是指A.世襲制取代禪讓制 B.分封制取代世襲制C.郡縣制取代分封制 D.行省制取代郡縣制11.史料記載，西漢建立之初，“民失作業(yè)，而大饑饉，凡米石五千，人相食，死者過半”。數(shù)十載后，則“京師之錢累百巨萬，貫朽而不可校”。發(fā)生以上轉(zhuǎn)變的原因是漢初推行（）A.罷黜百家，獨尊儒術(shù) B.休養(yǎng)生息政策C.三公九卿政策 D.鹽鐵專賣措施12.公元144年，年僅兩歲漢沖帝即位，太后兄長大將軍梁冀掌權(quán)。一年后沖帝死，梁冀主謀選立八歲的質(zhì)帝。質(zhì)帝不滿梁冀專權(quán)，當著群臣說了一句“跋扈將軍”就被梁冀毒死了。此后梁冀專權(quán)二十多年。這反映出當時A.皇帝昏庸不理朝政 B.豪強地主控制地方C.外戚專權(quán)把持朝政 D.宦官專權(quán)統(tǒng)治腐敗13.2017年5月14日，習近平主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上說道：“公元前140多年中國漢代，一支從長安出發(fā)的和平使團，開始打通東方通往西方的道路，完成了‘鑿空之旅’。”習總書記談到的“鑿空之旅”指的是（）A.甘英出使大秦 B.霍去病北擊匈奴 C.張騫出使西域 D.班超經(jīng)營西域14.分類是歷史學習的一種重要方法。某同學對歷史人物進行了如下分類，△處填寫最合適的是（）類別一類別二類別三齊桓公、秦始皇、漢武帝陳勝、吳廣、張角扁鵲、張仲景、△A漢文帝 B.王莽 C.董仲舒 D.華佗二、非選擇題，本部分共2題，共32分。15.史料是認識歷史的主要依據(jù)。要形成對歷史的正確、客觀的認識，必須重視史料的搜集和解讀，并在學習和探究活動中加以應(yīng)用。閱讀材料，回答下列問題。材料一：下圖是上海博物館收藏的“商鞅方升”，它被連續(xù)使用了120多年之久，其器壁三面及底部均刻有銘文。銘文1:“十八年,齊率卿大夫眾來聘,冬十二月乙酉,大良造（官職名）秋（商鞅）定積十六寸五分寸壹為升。”銘文2:“廿六年(公元哲??!年),皇帝盡開兼天下諸侯。黔首大安，立號為皇帝，乃詔丞相狀（隗狀）、綰（王綰）：法度量則不壹嫌疑者，皆明壹之。”（1）這件商鞅方升屬于（）A.第一手史料 B.第二手史料（2）請你閱讀銘文信息，結(jié)合所學知識，分別寫出與這兩段銘文相關(guān)的重大歷史事件名稱。銘文1:_____銘文2:_____材料二：_____①良渚遺址：由宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成。良渚古城考古發(fā)現(xiàn)證實,距今約5000年左右,長江下游地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)早期國家。②平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！妒酚洝ぶ鼙聚堋发?/p>

河南洛陽白馬寺：始建于東漢，是中國最早的佛教寺院。④戰(zhàn)國水陸攻戰(zhàn)紋銅壺：第三層刻有水陸攻戰(zhàn)的圖案，左為步戰(zhàn)仰攻，右為水陸戰(zhàn)爭。⑤陶寺都城遺址:距今4300-4000年。學者從遺址所處的位置和存在時間推論，這座大城很有可能是堯都平陽，認為當時的黃河中游地區(qū)，已經(jīng)出現(xiàn)早期國家。⑥風鳥紋刺繡：阿爾泰巴澤雷克墓（今俄羅斯境內(nèi)）出土的戰(zhàn)國時期的風鳥紋刺繡，刺繡工藝與中國的傳統(tǒng)工藝一樣，其中的風鳥形象是楚文化的特色。（3）從材料二中找出能體現(xiàn)以下主題的史料。(寫序號，多選、錯選不得分)中華文明的起源:_____動蕩與巨變的時代:_____古代中外文明的交流:_____（4）請你從“中華文明的起源”、“動蕩與巨變的時代”、“古代中外文明的交流”中任選一個主題，根據(jù)你剛剛選擇的材料二中的兩則史料，說明該史料與所選主題的關(guān)系。主題序號說明_________________________16.自主學習與探究可以幫助我們更好地學習歷史閱讀材料，回答下列問題。材料一：下圖為小明同學整理的復習筆記(部分)。朝代事件戰(zhàn)國戰(zhàn)國七雄商鞅變法秦秦統(tǒng)一全國秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施秦的暴政秦朝滅亡漢休養(yǎng)生息政策漢武帝鞏固大一統(tǒng)措施外戚宦官交替專權(quán)黃巾起義道教產(chǎn)生（1）小明整理筆記時，補充了“蔡倫改進造紙術(shù)”，這一事件應(yīng)該放置在表格中哪一位置（）A.戰(zhàn)國 B.秦 C.漢（2）歷史事件不是孤立存在，而是相互聯(lián)系的。請你從材料一的表格中，選擇有關(guān)聯(lián)的兩個歷史事件(示例除外)，說明二者的聯(lián)系。示例：事件：“外戚宦官交替專權(quán)”和“道教產(chǎn)生”聯(lián)系：外或與宦官交替專權(quán)的局面，導致政治腐朽，社會混亂，人民遺缺。極度苦厚的人民需要尋找精神上的寄托，為道教的興起提供了土壤。事件:_______和_______聯(lián)系:_______小明在復習時，對“統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固”這一主題不太理解，在老師幫助下，他搜集了以下資料.材料二：我國統(tǒng)一多民族國家建立的過程，第一步，通常是從各族經(jīng)濟文化的聯(lián)系開始，這種聯(lián)系有官方的也有民間的，有見于史載的，也有不見于史載的。民間的聯(lián)系往往早于官方，且不見于史載。以征服開始的情形是罕見的。第二步，是伴隨各族間經(jīng)濟文化聯(lián)系的密切，在政治上形成一定的依附關(guān)系，因而正式成為統(tǒng)一多民族國家的一部分。這種政治上的依附，通常是自愿形成，而不是征服的結(jié)果.第三步，各民族的統(tǒng)治者為了私利發(fā)動征服戰(zhàn)爭，把各族的地方自治政權(quán)，變成直接統(tǒng)治的州縣政權(quán)。我們不能僅把第三步才看作加入統(tǒng)一多民族國家?！獙O進己《我國統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展》（3）閱讀材料二，說說孫進己認為統(tǒng)一多民族國家建立過程分為幾步?