第55頁（共55頁）2026年高考生物復(fù)習(xí)難題速遞之體液調(diào)節(jié)（2025年11月）一．選擇題（共10小題）1．如圖所示胰島素與組織細胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合后發(fā)揮功能的過程，下列敘述正確的是（）A．人體內(nèi)有多種激素參與調(diào)節(jié)血糖濃度，胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素 B．若某患者組織細胞的IR空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，則該患者最可能患Ⅰ型糖尿病 C．當血糖濃度下降時，在胰島素調(diào)控下，葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白轉(zhuǎn)位至細胞膜的數(shù)量減少 D．據(jù)圖分析，胰島素是通過減少血糖來源和增加對血糖分解來降低血糖的濃度2．研究人員發(fā)現(xiàn)某實驗犬出現(xiàn)了少動、嗜睡等癥狀，初步判斷該實驗犬的下丘腦、垂體或甲狀腺中有一個部位發(fā)生了病變。第一次抽血檢測，測得該犬甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平都明顯低于正常范圍，給實驗犬注射適量促甲狀腺激素釋放激素后，再次抽血檢測，測得促甲狀腺激素水平仍然低于正常范圍。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．給實驗犬飼料中增加碘元素可緩解其癥狀 B．根據(jù)第一次檢測結(jié)果不能確定病變部位不是甲狀腺 C．根據(jù)兩次檢測的結(jié)果能夠確定病變部位是垂體 D．題中僅能反映分級調(diào)節(jié)對甲狀腺激素含量的調(diào)節(jié)3．慢跑是很多人喜愛的運動方式。跑步過程中，機體會發(fā)生復(fù)雜的生理變化，下列相關(guān)敘述，正確的是（）A．機體主要通過內(nèi)分泌系統(tǒng)對呼吸運動進行調(diào)節(jié) B．皮膚毛細血管收縮，汗腺分泌增多以增加散熱量 C．抗利尿激素的分泌量增多，排尿量有所減少 D．肌糖原和肝糖原加速分解為葡萄糖，補充血糖4．在毛囊生長期，毛囊干細胞被周圍細胞分泌的GAS6蛋白激活，增殖分化形成毛囊細胞，生出毛發(fā)，當壓力過大時，由腎上腺皮質(zhì)分泌的皮質(zhì)醇水平升高，許多毛囊干細胞停止分裂，引起脫發(fā)。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．皮質(zhì)醇能促進毛囊干細胞分裂 B．壓力過大時毛囊干細胞分泌的GAS6蛋白減少 C．壓力過大引起皮質(zhì)醇分泌的過程存在神經(jīng)調(diào)節(jié) D．腎上腺皮質(zhì)分泌的皮質(zhì)醇由體液定向運輸至靶細胞5．發(fā)熱是機體在病原體入侵時產(chǎn)生的一種復(fù)雜的防御性反應(yīng)。革蘭氏陰性細菌感染宿主后會引起宿主的免疫反應(yīng)，這與其細胞壁中的一種特有成分——脂多糖有關(guān)。向正常大鼠體內(nèi)注射脂多糖以模擬病原體感染，可誘導(dǎo)大鼠發(fā)熱。下列敘述錯誤的是（）A．大鼠的免疫細胞需依賴細胞表面的受體識別脂多糖 B．注射的脂多糖作為抗原，主要激起大鼠的細胞免疫 C．大鼠體溫上升的過程中，機體的產(chǎn)熱量大于散熱量 D．大鼠皮膚血管舒張、汗腺分泌增多可使其體溫下降6．大多數(shù)被病毒感染的人都會有炎癥反應(yīng)，造成體溫升高，出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，某感染者從發(fā)熱到降溫的體溫變化如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．cd段相比于ab段產(chǎn)熱量上升，散熱量也上升 B．bc段皮膚熱覺感受器興奮，機體產(chǎn)熱量減少 C．de段毛細血管大多舒張、汗液分泌會增加 D．持續(xù)39.5℃的發(fā)熱中，機體的產(chǎn)熱量等于散熱量7．下丘腦和垂體之間存在兩種聯(lián)系方式：一是通過體液聯(lián)系構(gòu)成下丘腦—腺垂體系統(tǒng)；二是通過神經(jīng)聯(lián)系構(gòu)成下丘腦—神經(jīng)垂體系統(tǒng)。已知神經(jīng)垂體不含腺體細胞。下列分析合理的是（）A．體溫和滲透壓平衡的調(diào)節(jié)中樞不都位于下丘腦 B．促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素的受體位于腺垂體 C．神經(jīng)垂體分泌的抗利尿激素能促進水的重吸收 D．幼年時腺垂體分泌的生長素過少會引起侏儒癥8．在激素發(fā)現(xiàn)與探究過程中科學(xué)家設(shè)計了許多巧妙的實驗，下列說法正確的是（）A．探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”實驗中，飼喂甲狀腺激素抑制劑，為減法原理 B．斯他林和貝利斯通過實驗發(fā)現(xiàn)，在鹽酸作用下，胰腺分泌促胰液素，促進胰液分泌 C．班廷從結(jié)扎胰管的狗中得到胰腺提取液，注入患糖尿病狗的身上，該實驗沒有對照 D．沃泰默通過剪下小腸，刮下黏膜，制成提取液來排除神經(jīng)調(diào)節(jié)對胰液分泌的影響9．冬季戶外運動中，人體會啟動復(fù)雜的體溫調(diào)節(jié)機制維持核心體溫穩(wěn)定。下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A．寒冷環(huán)境中，皮膚毛細血管收縮，血流量減少，散熱減少 B．炎熱環(huán)境中，汗腺分泌增加，蒸發(fā)散熱是唯一的散熱方式 C．體溫調(diào)節(jié)中樞位于大腦皮層，通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)維持體溫穩(wěn)定 D．體溫升高時，機體通過正反饋調(diào)節(jié)使體溫恢復(fù)正常水平10．江蘇省城市足球聯(lián)賽半決賽中南京隊迎戰(zhàn)泰州隊。足球運動員在球場上奔跑、接球、射門時，其內(nèi)環(huán)境會發(fā)生變化。下列敘述正確的是（）A．比賽后腳磨出的“水皰”中的液體主要是血漿 B．運動員出汗后，抗利尿激素分泌增加，尿量增多 C．運動員射門時，交感神經(jīng)的興奮性增強，腸胃平滑肌的蠕動減慢 D．運動過程中，線粒體內(nèi)的葡萄糖氧化分解加快，體溫略有升高二．多選題（共5小題）（多選）11．雄性動物個體的體能往往強于雌性動物個體的，某興趣小組猜測其原因是睪丸分泌的雄性激素能增強肌肉力量。為探究該猜想，該小組將一批健康幼年雄鼠隨機均分為A、B、C三組，A組不做任何處理，B組切除睪丸，C組切除睪丸后定期注射適量的雄性激素，一段時間后測量各組小鼠的平均后腿蹬力。不考慮傷口的影響，下列說法正確的是（）A．A組為對照組，目的是排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果造成的干擾 B．上述實驗中B組小鼠切除睪丸后應(yīng)定期注射適量的生理鹽水 C．實驗結(jié)論可能為A組和C組小鼠的平均后腿蹬力相差不大，B組小鼠的最小 D．本實驗中適量的雄性激素可以用適量的促性腺激素來代替（多選）12．甲狀腺功能亢進（簡稱甲亢）是由于甲狀腺激素合成和分泌過多所致。老年甲亢患者的骨密度呈顯著下降趨勢，某醫(yī)院將100例老年甲亢患者隨機均分為兩組，甲組給予甲巰咪唑治療，乙組同時給予甲巰咪唑和碘﹣131治療，分別在治療前后檢測相關(guān)激素含量和骨密度（相對值），結(jié)果如圖1～3所示。下列敘述正確的是（）A．甲狀腺激素能提高人體內(nèi)幾乎所有細胞的代謝速率 B．相較于正常老年人，老年甲亢患者可能更易發(fā)生骨折 C．聯(lián)合使用甲巰咪唑和碘﹣131治療老年甲亢的效果較好 D．甲巰咪唑通過促進促甲狀腺激素的分泌來治療甲亢（多選）13．如圖是人體內(nèi)胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程示意圖。下列敘述正確的是（）A．過程A、B分別屬于神經(jīng)、體液調(diào)節(jié) B．促胰液素的分泌不需要導(dǎo)管的輸送 C．胰液經(jīng)體液運輸，化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) D．胰腺中的胰島還能分泌胰高血糖素（多選）14．劇烈運動時，肌細胞中葡萄糖氧化分解產(chǎn)生NADH的速率超過呼吸鏈消耗NADH的速率，此時NADH可以將丙酮酸還原為乳酸。乳酸隨血液進入肝細胞后轉(zhuǎn)化為葡萄糖，又回到血液，可供肌肉運動所需，該過程稱為乳酸循環(huán)，相關(guān)過程如圖。下列敘述正確的是（）A．劇烈運動時肌糖原不能分解，肝糖原可水解為葡萄糖提供能量 B．乳酸進入血液，pH仍能維持相對穩(wěn)定與血漿中存在緩沖對有關(guān) C．肌肉細胞中可能缺乏6﹣磷酸葡萄糖轉(zhuǎn)化為葡萄糖的相關(guān)酶 D．丙酮酸還原為乳酸利用的NADH來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)（多選）15．為驗證熱量限制是改善糖尿病的有效手段，研究人員利用健康小鼠和糖尿病模型鼠進行相關(guān)實驗。實驗過程是：①選取一定數(shù)量的健康小鼠，編號為甲組；另選取一定數(shù)量的糖尿病模型鼠隨機均分為乙、丙兩組（三組小鼠數(shù)量相同）。②實驗處理：處理方法有正常飲食和間歇性熱量限制（進食一周低熱量食物，再正常飲食一周，交替重復(fù)）。③檢測結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．該實驗選擇的模型鼠為2型糖尿病小鼠，能正常分泌胰島素 B．健康小鼠進食后血糖濃度升高，會刺激胰島B細胞使其分泌活動加強 C．乙組小鼠處理方法為正常飲食，丙組小鼠處理方法為間歇性熱量限制 D．間歇性熱量限制改善糖尿病的機理是間歇性熱量限制使血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原儲存三．解答題（共5小題）16．甲狀腺激素（TH）作用于體內(nèi)幾乎所有的細胞，能使靶細胞代謝速率加快，氧氣消耗量增加，產(chǎn)熱量增加。如圖為TH分泌的調(diào)節(jié)途徑示意圖，請回答下列問題：（1）寒冷環(huán)境中，機體冷覺感受器興奮，興奮在神經(jīng)纖維上以的形式傳導(dǎo)，進而引起下丘腦的興奮，經(jīng)分析和綜合后再經(jīng)軸的調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)方式的意義是可以，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。（2）垂體分泌TSH可受到TRH和TH的調(diào)節(jié)，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是垂體細胞有。寒冷環(huán)境，TH分泌增加，進而增加產(chǎn)熱，這種調(diào)節(jié)方式是（填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”）。（3）TH對垂體的反饋調(diào)節(jié)主要有兩種方式，一種是TH進入垂體細胞內(nèi)，抑制TSH基因的表達，從而；另一種方式是通過降低垂體細胞對TRH的敏感性，從而TRH對垂體細胞的作用。17．為研究新型藥物Z對動物生理機能的影響，研究人員以小鼠為實驗材料，在相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng)。將小鼠分為對照組（C）、低劑量Z處理組（L）、中劑量Z處理組（M）和高劑量Z處理組（H），處理一段時間后，測定了小鼠的血糖濃度、體溫、甲狀腺激素含量、T淋巴細胞數(shù)量以及神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的釋放量，結(jié)果如表?；卮鹣铝袉栴}：組別血糖濃度（mmol/L）體溫（℃）甲狀腺激素含量（ng/mL）T淋巴細胞數(shù)量（×106個/mL）乙酰膽堿釋放量（pmol/神經(jīng)元）C5.037.050.02.010.0L4.537.560.02.512.0M4.837.355.02.311.0H5.536.540.01.58.0（1）T淋巴細胞數(shù)量減少可能影響（填“B細胞”或“吞噬細胞”）的增殖分化。從表中數(shù)據(jù)推測，高劑量藥物Z可能使機體對病原體的清除能力（填“增強”或“減弱”）。（2）甲狀腺激素的分泌過程存在分級調(diào)節(jié)和負反饋調(diào)節(jié)機制。從表中數(shù)據(jù)推測，長期高劑量使用藥物Z可能導(dǎo)致小鼠出現(xiàn)（填“甲亢”或“甲減”）癥狀，其體溫改變的原因可能是藥物Z抑制了的分泌。（3）乙酰膽堿作用于突觸后膜后會引發(fā)（填“Na+”或“K+”）通道開放。乙酰膽堿發(fā)揮作用后，會被乙酰膽堿酯酶分解，若某藥物能抑制乙酰膽堿酯酶的活性，與正常情況相比，乙酰膽堿發(fā)揮作用的時間會。（4）實驗中需對每組小鼠進行多次測量取平均值，目的是。舉出本實驗中的一個無關(guān)變量。（5）從表中數(shù)據(jù)看，高劑量藥物Z使血糖濃度高于對照組，可能是藥物Z抑制了（填激素名稱）的分泌或作用。18．碘是合成甲狀腺激素的原料，血液中的碘會被吸收并儲存在甲狀腺濾泡上皮細胞中用于甲狀腺激素的合成，甲狀腺激素的合成及其調(diào)節(jié)過程如圖所示。請回答下列問題：（1）據(jù)圖分析，甲狀腺激素的合成過程存在和的調(diào)節(jié)機制，能夠調(diào)節(jié)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素的信號分子有，推測生長抑素（SS）能夠（填“促進”或“抑制”）甲狀腺激素的合成。（2）臨床上常通過來檢測甲狀腺激素的水平，以此判斷甲狀腺的功能并用于分析疾病原因，原因是。（3）人體內(nèi)激素要不斷產(chǎn)生的原因：，激素的調(diào)節(jié)的特點：（答1點即可）。（4）幼年時甲狀腺激素分泌不足會引起幼兒患呆小癥，這反映出內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系為。19．隨著社會壓力的增加和生活節(jié)奏的加快，青少年抑郁的比例逐年上升。研究發(fā)現(xiàn)，大多抑郁癥與下丘腦﹣垂體﹣腎上腺皮質(zhì)軸（HPA軸）功能亢進有關(guān)，致病機理如圖所示。其中糖皮質(zhì)激素是腎上腺皮質(zhì)分泌的一類應(yīng)激反應(yīng)調(diào)節(jié)的脂類激素，5﹣羥色胺是一種可使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)，在調(diào)控情緒、睡眠、食欲和認知等方面具有重要作用。請回答下列問題：（1）HPA軸的調(diào)節(jié)過程中下丘腦分泌的激素作用于垂體，促使垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素，該激素又作用于腎上腺皮質(zhì)，這體現(xiàn)了激素分泌的調(diào)節(jié)機制。（2）5﹣羥色胺作為神經(jīng)遞質(zhì)，是由突觸前膜合成與分泌，作用于突觸后膜，引起，產(chǎn)生動作電位。（3）請據(jù)圖描述上述抑郁癥的致病機理是。（4）除了藥物治療，心理干預(yù)也是治療青少年抑郁癥的重要手段。從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度分析，心理干預(yù)能夠緩解抑郁癥狀的可能原因是。20．以下是人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分過程示意圖，（+）代表促進作用。請回答以下問題：（1）細胞外液滲透壓升高使位于的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，垂體釋放（填激素名稱）來保證體內(nèi)水鹽平衡，血鈉含量降低時，機體主要通過分泌（填激素名稱）來促進，維持血鈉含量的平衡。有同學(xué)認為ADH分泌存在激素的分級調(diào)節(jié)，你（填“同意”或“不同意”）該觀點，理由是。（2）由圖可知，機體水鹽平衡的調(diào)節(jié)方式是（填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”），ADH促進腎小管上皮細胞對水分的重吸收機制是：ADH與腎小管上皮細胞的特異性受體結(jié)合后引起細胞內(nèi)信號傳導(dǎo)，一方面，另一方面。（3）脫水是指人體大量喪失水分和Na+，引起細胞外液嚴重減少的現(xiàn)象，可分為低滲性脫水（失水＜失鹽）、高滲性脫水（失水＞失鹽）和等滲性脫水（失水≈失鹽）。若某患者發(fā)生低滲性脫水，則細胞外液滲透壓將會，垂體釋放的ADH的量將。

2026年高考生物復(fù)習(xí)難題速遞之體液調(diào)節(jié)（2025年11月）參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）題號12345678910答案ACCCBBBAAC二．多選題（共5小題）題號1112131415答案ABCABCABDBCABD一．選擇題（共10小題）1．如圖所示胰島素與組織細胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合后發(fā)揮功能的過程，下列敘述正確的是（）A．人體內(nèi)有多種激素參與調(diào)節(jié)血糖濃度，胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素 B．若某患者組織細胞的IR空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，則該患者最可能患Ⅰ型糖尿病 C．當血糖濃度下降時，在胰島素調(diào)控下，葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白轉(zhuǎn)位至細胞膜的數(shù)量減少 D．據(jù)圖分析，胰島素是通過減少血糖來源和增加對血糖分解來降低血糖的濃度【考點】血糖平衡調(diào)節(jié)．【專題】正推法；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】A【分析】胰島素的功能是：促進組織細胞加速對血糖的攝取、利用和儲存，促進葡萄糖氧化分解，促進糖原合成；抑制肝糖原分解；抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖等多種途徑使血糖降低。【解答】解：A、人體內(nèi)有多種激素參與調(diào)節(jié)血糖濃度，如胰高血糖素、腎上腺素、胰島素等，但胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素，A正確；B、Ⅰ型糖尿病主要是由于胰島B細胞受損，胰島素分泌不足引起的。若患者組織細胞的胰島素受體（IR）空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，會使胰島素不能與受體正常結(jié)合，從而導(dǎo)致胰島素不能正常發(fā)揮作用，這種情況屬于胰島素抵抗，患者最可能患Ⅱ型糖尿病，B錯誤；C、胰島素促進葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白轉(zhuǎn)位至細胞膜，當血糖濃度下降時，胰島素分泌減少，葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白轉(zhuǎn)位至細胞膜的數(shù)量減少，而不是“在胰島素調(diào)控下”，C錯誤；D、圖中顯示胰島素能促進葡萄糖進入組織細胞氧化分解，促進葡萄糖合成糖原、轉(zhuǎn)化為甘油三酯和蛋白質(zhì)，但并沒有顯示出胰島素減少血糖來源，D錯誤。故選：A。【點評】本題結(jié)合圖解，考查血糖平衡調(diào)節(jié)，要求考生識記參與血糖平衡調(diào)節(jié)的激素的種類及功能，尤其是胰島素的功能，能正確分析題圖，再結(jié)合圖中信息和所學(xué)內(nèi)容準確判斷各選項。2．研究人員發(fā)現(xiàn)某實驗犬出現(xiàn)了少動、嗜睡等癥狀，初步判斷該實驗犬的下丘腦、垂體或甲狀腺中有一個部位發(fā)生了病變。第一次抽血檢測，測得該犬甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平都明顯低于正常范圍，給實驗犬注射適量促甲狀腺激素釋放激素后，再次抽血檢測，測得促甲狀腺激素水平仍然低于正常范圍。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．給實驗犬飼料中增加碘元素可緩解其癥狀 B．根據(jù)第一次檢測結(jié)果不能確定病變部位不是甲狀腺 C．根據(jù)兩次檢測的結(jié)果能夠確定病變部位是垂體 D．題中僅能反映分級調(diào)節(jié)對甲狀腺激素含量的調(diào)節(jié)【考點】甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)．【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】C【分析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進而使甲狀腺激素分泌減少?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)實驗結(jié)果分析，該犬甲狀腺激素水平較低是因為垂體病變，增加碘元素?zé)o法緩解癥狀，A錯誤；B、甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平都明顯低于正常范圍，據(jù)此可排除病變部位不是甲狀腺，原因是如果下丘腦、垂體都正常，甲狀腺發(fā)生病變引起甲狀腺激素水平降低，會導(dǎo)致下丘腦和垂體受到的反饋抑制作用減弱，二者分泌的激素增多，即體內(nèi)促甲狀腺激素水平應(yīng)高于正常范圍，B錯誤；C、給實驗犬注射適量促甲狀腺激素釋放激素后，再次抽血檢測，測得促甲狀腺激素水平仍然低于正常范圍，說明該犬的病變部位是垂體，C正確；D、題中既有分級調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié)，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查甲狀腺激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。3．慢跑是很多人喜愛的運動方式。跑步過程中，機體會發(fā)生復(fù)雜的生理變化，下列相關(guān)敘述，正確的是（）A．機體主要通過內(nèi)分泌系統(tǒng)對呼吸運動進行調(diào)節(jié) B．皮膚毛細血管收縮，汗腺分泌增多以增加散熱量 C．抗利尿激素的分泌量增多，排尿量有所減少 D．肌糖原和肝糖原加速分解為葡萄糖，補充血糖【考點】體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)——體溫調(diào)節(jié)；體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)——水鹽平衡調(diào)節(jié)；血糖平衡調(diào)節(jié)．【專題】正推法；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)；解決問題能力．【答案】C【分析】機體對呼吸運動的調(diào)節(jié)主要依賴神經(jīng)系統(tǒng)，跑步時產(chǎn)熱增加，皮膚毛細血管應(yīng)舒張（增大散熱面積），汗腺分泌增多以增加散熱量。【解答】解：A、機體對呼吸運動的調(diào)節(jié)主要通過神經(jīng)系統(tǒng)完成，而非內(nèi)分泌系統(tǒng)，A錯誤；B、跑步時產(chǎn)熱增加，皮膚毛細血管舒張，汗腺分泌增多以增加散熱量，B錯誤；C、跑步時出汗增多，細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，排尿量減少，C正確；D、肌糖原不能直接分解為葡萄糖補充血糖，肝糖原可加速分解為葡萄糖補充血糖，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查跑步過程中機體的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，涉及呼吸調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)。核心是理解各調(diào)節(jié)過程的關(guān)鍵機制（如呼吸的神經(jīng)調(diào)節(jié)、抗利尿激素的作用、糖原分解的部位差異），是一道典型的人體生命活動調(diào)節(jié)綜合題。4．在毛囊生長期，毛囊干細胞被周圍細胞分泌的GAS6蛋白激活，增殖分化形成毛囊細胞，生出毛發(fā)，當壓力過大時，由腎上腺皮質(zhì)分泌的皮質(zhì)醇水平升高，許多毛囊干細胞停止分裂，引起脫發(fā)。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．皮質(zhì)醇能促進毛囊干細胞分裂 B．壓力過大時毛囊干細胞分泌的GAS6蛋白減少 C．壓力過大引起皮質(zhì)醇分泌的過程存在神經(jīng)調(diào)節(jié) D．腎上腺皮質(zhì)分泌的皮質(zhì)醇由體液定向運輸至靶細胞【考點】內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能．【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；解決問題能力．【答案】C【分析】題干表明GAS6蛋白是由毛囊干細胞周圍細胞分泌的，并非毛囊干細胞自身分泌。壓力過大時，神經(jīng)系統(tǒng)感知壓力信號，進而調(diào)控腎上腺皮質(zhì)分泌皮質(zhì)醇，該過程存在神經(jīng)調(diào)節(jié)?！窘獯稹拷猓篈、題干指出壓力大時皮質(zhì)醇水平升高導(dǎo)致毛囊干細胞停止分裂，說明皮質(zhì)醇抑制而非促進分裂，A錯誤；B、GAS6蛋白由周圍細胞分泌，并非毛囊干細胞自身分泌，B錯誤；C、壓力刺激通過神經(jīng)系統(tǒng)作用于下丘腦，引發(fā)腎上腺皮質(zhì)分泌皮質(zhì)醇，該過程涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)（如交感神經(jīng)的激活），C正確；D、皮質(zhì)醇通過體液運輸?shù)饺砀魈?，并非“定向運輸”至靶細胞，而是靶細胞通過特異性受體識別皮質(zhì)醇，D錯誤。故選：C。【點評】本題考查內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機制（神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)）和激素運輸?shù)奶攸c。解題關(guān)鍵是緊扣題干信息，明確激素的分泌調(diào)控、運輸方式及作用效果，同時注意區(qū)分細胞分泌的主體（如GAS6蛋白由周圍細胞分泌，而非毛囊干細胞）。這類題目體現(xiàn)了生物學(xué)知識與生活現(xiàn)象的結(jié)合，強調(diào)對信息的提取和邏輯推理能力。5．發(fā)熱是機體在病原體入侵時產(chǎn)生的一種復(fù)雜的防御性反應(yīng)。革蘭氏陰性細菌感染宿主后會引起宿主的免疫反應(yīng)，這與其細胞壁中的一種特有成分——脂多糖有關(guān)。向正常大鼠體內(nèi)注射脂多糖以模擬病原體感染，可誘導(dǎo)大鼠發(fā)熱。下列敘述錯誤的是（）A．大鼠的免疫細胞需依賴細胞表面的受體識別脂多糖 B．注射的脂多糖作為抗原，主要激起大鼠的細胞免疫 C．大鼠體溫上升的過程中，機體的產(chǎn)熱量大于散熱量 D．大鼠皮膚血管舒張、汗腺分泌增多可使其體溫下降【考點】體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)——體溫調(diào)節(jié)．【專題】正推法；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)；解決問題能力．【答案】B【分析】當受到寒冷刺激時，皮膚感受器興奮，并將興奮傳至下丘腦的節(jié)中樞，一方面通過分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過分級調(diào)節(jié)過程促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進代謝增加產(chǎn)熱，另外通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使骨骼肌不自主戰(zhàn)栗增加產(chǎn)熱，還會通過神經(jīng)調(diào)節(jié)引起皮膚毛細血管收縮，使血流速度加快減少散熱。人在炎熱環(huán)境中，皮膚的感受器接受刺激后產(chǎn)生興奮，沿相關(guān)神經(jīng)傳到位下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，最終使汗腺分泌加強，皮膚毛細血管舒張以增加散熱使體溫保持穩(wěn)定，在炎熱環(huán)境中由于大量排汗導(dǎo)致細胞外液滲透壓上升，因而抗利尿激素分泌增加，通過促進腎小管和集合管對水分的重吸收，進而使尿量減少，實現(xiàn)細胞外液滲透壓的平衡。【解答】解：A、免疫細胞識別外來物質(zhì)（如脂多糖）通常依賴細胞表面的受體，A正確；B、注射的脂多糖作為抗原，主要激起大鼠的體液免疫，B錯誤；C、大鼠體溫升高過程中，是因為機體的產(chǎn)熱量大于散熱量，導(dǎo)致體溫?zé)o法維持平衡而升高，C正確；D、皮膚血管舒張、汗腺分泌增多是體溫調(diào)節(jié)的散熱機制，可增加散熱使體溫下降，D正確。故選：B。【點評】本題考查免疫識別、免疫類型（體液免疫與細胞免疫的區(qū)別）及體溫調(diào)節(jié)的核心知識點。解題關(guān)鍵是明確“非細胞類抗原主要激發(fā)體液免疫”“體溫變化的產(chǎn)熱散熱平衡關(guān)系”。題目對免疫類型的辨析和體溫調(diào)節(jié)機制的理解要求較高，需準確區(qū)分不同免疫應(yīng)答的觸發(fā)條件及體溫調(diào)節(jié)的產(chǎn)熱散熱邏輯。6．大多數(shù)被病毒感染的人都會有炎癥反應(yīng)，造成體溫升高，出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，某感染者從發(fā)熱到降溫的體溫變化如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．cd段相比于ab段產(chǎn)熱量上升，散熱量也上升 B．bc段皮膚熱覺感受器興奮，機體產(chǎn)熱量減少 C．de段毛細血管大多舒張、汗液分泌會增加 D．持續(xù)39.5℃的發(fā)熱中，機體的產(chǎn)熱量等于散熱量【考點】體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)——體溫調(diào)節(jié)．【專題】坐標曲線圖；對比分析法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】B【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個方面，一方面，不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，在這種情況下，體液調(diào)節(jié)可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)。另一方面，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。如幼年時甲狀腺激素缺乏（如缺碘），就會影響腦的發(fā)育；成年時，甲狀腺激素分泌不足會使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低。【解答】解：A、cd段通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，持續(xù)高熱，體溫相對穩(wěn)定，則產(chǎn)熱總量和散熱總量處于動態(tài)平衡，但cd段相比于ab段與外界環(huán)境溫差大，散熱量上升，產(chǎn)熱量也上升，A正確；B、bc段是體溫上升階段，此時皮膚冷覺感受器興奮，機體通過增加產(chǎn)熱（如甲狀腺激素、腎上腺素分泌增加等）、減少散熱（如皮膚血管收縮等）來升高體溫，而不是產(chǎn)熱量減少，B錯誤；C、de段體溫降低，是溫覺感受器興奮，通過使毛細血管大多舒張、汗液分泌來增加人體散熱，減少產(chǎn)熱，C正確；D、持續(xù)高熱，體溫相對穩(wěn)定，則產(chǎn)熱總量和散熱總量處于動態(tài)平衡，D正確。故選：B?！军c評】該題主要考查了體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，側(cè)重考查學(xué)生的圖像分析能力、知識綜合運用能力、邏輯推理能力。學(xué)生需明確體溫調(diào)節(jié)的核心邏輯（體溫相對穩(wěn)定的關(guān)鍵是產(chǎn)熱量＝散熱量），區(qū)分不同體溫階段的調(diào)節(jié)方式，并結(jié)合曲線趨勢分析選項。7．下丘腦和垂體之間存在兩種聯(lián)系方式：一是通過體液聯(lián)系構(gòu)成下丘腦—腺垂體系統(tǒng)；二是通過神經(jīng)聯(lián)系構(gòu)成下丘腦—神經(jīng)垂體系統(tǒng)。已知神經(jīng)垂體不含腺體細胞。下列分析合理的是（）A．體溫和滲透壓平衡的調(diào)節(jié)中樞不都位于下丘腦 B．促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素的受體位于腺垂體 C．神經(jīng)垂體分泌的抗利尿激素能促進水的重吸收 D．幼年時腺垂體分泌的生長素過少會引起侏儒癥【考點】內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能．【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】B【分析】下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器（水平衡中樞）、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞，是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的總樞紐。【解答】解：A、體溫和滲透壓平衡的調(diào)節(jié)中樞均位于下丘腦，A錯誤；B、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素的受體位于腺垂體，B正確；C、抗利尿激素由下丘腦合成和分泌，由神經(jīng)垂體釋放，C錯誤；D、幼年時腺垂體分泌的生長激素不足會導(dǎo)致侏儒癥，而生長素是植物激素，D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查下丘腦與垂體系統(tǒng)相關(guān)知識，意在考查考生的識記和分析能力。8．在激素發(fā)現(xiàn)與探究過程中科學(xué)家設(shè)計了許多巧妙的實驗，下列說法正確的是（）A．探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”實驗中，飼喂甲狀腺激素抑制劑，為減法原理 B．斯他林和貝利斯通過實驗發(fā)現(xiàn)，在鹽酸作用下，胰腺分泌促胰液素，促進胰液分泌 C．班廷從結(jié)扎胰管的狗中得到胰腺提取液，注入患糖尿病狗的身上，該實驗沒有對照 D．沃泰默通過剪下小腸，刮下黏膜，制成提取液來排除神經(jīng)調(diào)節(jié)對胰液分泌的影響【考點】激素的發(fā)現(xiàn)和研究實例．【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】A【分析】1、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，由小腸黏膜分泌，可以通過血液運輸作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液。2、與常態(tài)相比，人為增加某種影響因素的稱為“加法原理”，與常態(tài)相比，人為減少某種影響因素的稱為“減法原理”。【解答】解：A、飼喂甲狀腺激素抑制劑可阻斷甲狀腺激素的作用，屬于減法原理，A正確；B、促胰液素由小腸黏膜分泌，而非胰腺。斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)鹽酸刺激小腸黏膜釋放促胰液素，B錯誤；C、班廷結(jié)扎胰管獲取提取液，注入患糖尿病狗的身上，其血糖下降，該實驗通過比較結(jié)扎前后的提取液效果形成對照，C錯誤；D、沃泰默通過切斷神經(jīng)驗證胰液分泌是否依賴神經(jīng)，但未使用小腸黏膜提取液。斯他林和貝利斯使用提取液排除神經(jīng)影響，D錯誤。故選：A?！军c評】本題考查了激素的發(fā)現(xiàn)歷程相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點、把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。9．冬季戶外運動中，人體會啟動復(fù)雜的體溫調(diào)節(jié)機制維持核心體溫穩(wěn)定。下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A．寒冷環(huán)境中，皮膚毛細血管收縮，血流量減少，散熱減少 B．炎熱環(huán)境中，汗腺分泌增加，蒸發(fā)散熱是唯一的散熱方式 C．體溫調(diào)節(jié)中樞位于大腦皮層，通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)維持體溫穩(wěn)定 D．體溫升高時，機體通過正反饋調(diào)節(jié)使體溫恢復(fù)正常水平【考點】體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)——體溫調(diào)節(jié)．【專題】正推法；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】A【分析】體溫相對恒定的原因是人體散熱和產(chǎn)熱過程保持動態(tài)平衡，體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦。【解答】解：A、寒冷環(huán)境中，皮膚毛細血管收縮，血流量減少，散熱減少，保證體溫相對穩(wěn)定，A正確；B、炎熱環(huán)境中，汗腺分泌增加，蒸發(fā)散熱成為主要的散熱方式，但輻射、傳導(dǎo)等方式仍存在，B錯誤；C、體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，C錯誤；D、體溫升高時，機體通過負反饋調(diào)節(jié)使體溫恢復(fù)正常水平，D錯誤。故選：A?！军c評】本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，解答此題的關(guān)鍵是理解和掌握人體體溫調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)知識。10．江蘇省城市足球聯(lián)賽半決賽中南京隊迎戰(zhàn)泰州隊。足球運動員在球場上奔跑、接球、射門時，其內(nèi)環(huán)境會發(fā)生變化。下列敘述正確的是（）A．比賽后腳磨出的“水皰”中的液體主要是血漿 B．運動員出汗后，抗利尿激素分泌增加，尿量增多 C．運動員射門時，交感神經(jīng)的興奮性增強，腸胃平滑肌的蠕動減慢 D．運動過程中，線粒體內(nèi)的葡萄糖氧化分解加快，體溫略有升高【考點】體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)——水鹽平衡調(diào)節(jié)；內(nèi)環(huán)境的組成；神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)——體溫調(diào)節(jié)．【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】C【分析】當人飲水不足或吃的食物過咸時，細胞外液滲透壓會升高，下丘腦中的滲透壓感受器會受到刺激。這個刺激一方面?zhèn)髦链竽X皮層，通過產(chǎn)生渴覺來直接調(diào)節(jié)水的攝入量；另一方面促使下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素增加，從而促進腎小管和集合管對水分的重吸收，減少了尿量的排出，保留了體內(nèi)的水分，使細胞外液的滲透壓趨向于恢復(fù)正常。相反，當人飲水過多或鹽分丟失過多而使細胞外液的滲透壓下降時，對滲透壓感受器的刺激減少，也就減少了抗利尿激素的分泌和釋放，腎排出的水分就會增加，這樣細胞外液的滲透壓就恢復(fù)正常。【解答】解：A、水皰中的液體主要是組織液，A錯誤；B、出汗導(dǎo)致血漿滲透壓升高，垂體釋放的抗利尿激素分泌增加，腎小管和集合管重吸收水增多，尿量減少，B錯誤；C、射門時，交感神經(jīng)的興奮性增強，可抑制胃腸平滑肌的蠕動，胃腸平滑肌的蠕動減慢，C正確；D、葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸，丙酮酸進入線粒體內(nèi)進行氧化分解，該過程中釋放了熱能，故體溫略有升高，D錯誤。故選：C。【點評】本題考查機體生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。二．多選題（共5小題）（多選）11．雄性動物個體的體能往往強于雌性動物個體的，某興趣小組猜測其原因是睪丸分泌的雄性激素能增強肌肉力量。為探究該猜想，該小組將一批健康幼年雄鼠隨機均分為A、B、C三組，A組不做任何處理，B組切除睪丸，C組切除睪丸后定期注射適量的雄性激素，一段時間后測量各組小鼠的平均后腿蹬力。不考慮傷口的影響，下列說法正確的是（）A．A組為對照組，目的是排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果造成的干擾 B．上述實驗中B組小鼠切除睪丸后應(yīng)定期注射適量的生理鹽水 C．實驗結(jié)論可能為A組和C組小鼠的平均后腿蹬力相差不大，B組小鼠的最小 D．本實驗中適量的雄性激素可以用適量的促性腺激素來代替【考點】內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能．【專題】對比分析法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】ABC【分析】性激素的調(diào)節(jié)過程與甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程相同，即下丘腦→促性腺激素釋放激素→垂體→促性腺激素→性腺→性激素，同時性激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié)。依據(jù)該過程，再根據(jù)實驗設(shè)計的原則完善實驗步驟，并合理解釋實驗現(xiàn)象。【解答】解：A、A組不做任何處理，可以排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果造成的干擾，為對照組，A正確；B、B組切除睪丸，與C組形成相互對照，切除睪丸后需要定期注射適量的生理鹽水，B正確；C、本實驗探究的是睪丸分泌的雄性激素能增強肌肉力量，所以實驗預(yù)期結(jié)果A組和C組小鼠的平均后腿蹬力相差不大，B組小鼠的最小，C正確；D、該小鼠已經(jīng)切除了睪丸，即使注射促性腺激素，也不能促進雄性激素的分泌，D錯誤。故選：ABC。【點評】本題考查了激素調(diào)節(jié)的相關(guān)實驗，需要學(xué)生掌握實驗設(shè)計的基本原則。（多選）12．甲狀腺功能亢進（簡稱甲亢）是由于甲狀腺激素合成和分泌過多所致。老年甲亢患者的骨密度呈顯著下降趨勢，某醫(yī)院將100例老年甲亢患者隨機均分為兩組，甲組給予甲巰咪唑治療，乙組同時給予甲巰咪唑和碘﹣131治療，分別在治療前后檢測相關(guān)激素含量和骨密度（相對值），結(jié)果如圖1～3所示。下列敘述正確的是（）A．甲狀腺激素能提高人體內(nèi)幾乎所有細胞的代謝速率 B．相較于正常老年人，老年甲亢患者可能更易發(fā)生骨折 C．聯(lián)合使用甲巰咪唑和碘﹣131治療老年甲亢的效果較好 D．甲巰咪唑通過促進促甲狀腺激素的分泌來治療甲亢【考點】甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)．【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；解決問題能力．【答案】ABC【分析】下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺的生長和甲狀腺激素的分泌。當血液中甲狀腺激素濃度高，會抑制垂體分泌TSH，下丘腦分泌TRH，最終使甲狀腺激素含量保持相對穩(wěn)定。【解答】解：A、甲狀腺激素的靶細胞是人體幾乎所有細胞，甲狀腺激素能促進新陳代謝，甲狀腺激素能提高人體內(nèi)幾乎所有細胞的代謝速率，A正確；B、老年甲亢患者的骨密度呈顯著下降趨勢，相較于正常老年人，老年甲亢患者可能更易發(fā)生骨折，B正確；C、由圖可知，乙組治療后甲狀腺激素下降的幅度大于甲組，乙組治療后的骨密度大于甲組，聯(lián)合使用甲巰咪唑和碘﹣131治療老年甲亢的效果較好，C正確；D、甲巰咪唑的作用是抑制甲狀腺激素的合成，從而降低甲狀腺激素含量，并非促進促甲狀腺激素分泌。且甲亢患者本身促甲狀腺激素分泌受抑制，D錯誤。故選：ABC?！军c評】本題結(jié)合實驗圖表考查甲狀腺激素的功能、甲亢的病理及治療機制，題目對激素調(diào)節(jié)的負反饋機制、藥物作用原理及實驗結(jié)果的邏輯分析要求較高，需準確把握甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)回路和實驗數(shù)據(jù)的解讀方法。（多選）13．如圖是人體內(nèi)胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程示意圖。下列敘述正確的是（）A．過程A、B分別屬于神經(jīng)、體液調(diào)節(jié) B．促胰液素的分泌不需要導(dǎo)管的輸送 C．胰液經(jīng)體液運輸，化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) D．胰腺中的胰島還能分泌胰高血糖素【考點】內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能．【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；解決問題能力．【答案】ABD【分析】過程A：由“神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→胰腺”的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑完成，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)；過程B：由小腸分泌促胰液素（激素）作用于胰腺，屬于體液調(diào)節(jié)?！窘獯稹拷猓篈、分析題圖，過程A是在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下完成的，過程B有激素參與調(diào)節(jié)，故過程A、B分別屬于神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)，A正確；B、促胰液素是激素，通過體液運輸，其運輸不需要導(dǎo)管參與，B正確；C、胰腺分泌的胰液通過導(dǎo)管流入小腸，C錯誤；D、胰腺中的胰島屬于內(nèi)分泌部分，胰島A細胞能分泌胰高血糖素，升高血糖，D正確。故選：ABD?！军c評】本題考查胰液分泌的調(diào)節(jié)、激素分泌的特點及胰腺的結(jié)構(gòu)功能，題目對調(diào)節(jié)類型的辨析、腺體分泌機制的理解要求較高，需準確把握神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的協(xié)同作用及胰腺的雙重分泌功能。（多選）14．劇烈運動時，肌細胞中葡萄糖氧化分解產(chǎn)生NADH的速率超過呼吸鏈消耗NADH的速率，此時NADH可以將丙酮酸還原為乳酸。乳酸隨血液進入肝細胞后轉(zhuǎn)化為葡萄糖，又回到血液，可供肌肉運動所需，該過程稱為乳酸循環(huán)，相關(guān)過程如圖。下列敘述正確的是（）A．劇烈運動時肌糖原不能分解，肝糖原可水解為葡萄糖提供能量 B．乳酸進入血液，pH仍能維持相對穩(wěn)定與血漿中存在緩沖對有關(guān) C．肌肉細胞中可能缺乏6﹣磷酸葡萄糖轉(zhuǎn)化為葡萄糖的相關(guān)酶 D．丙酮酸還原為乳酸利用的NADH來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)【考點】血糖平衡調(diào)節(jié)；無氧呼吸的概念與過程；內(nèi)環(huán)境的理化特性．【專題】正推法；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)；解決問題能力．【答案】BC【分析】有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和NADH，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和NADH，合成少量ATP；第三階段是氧氣和NADH反應(yīng)生成水，合成大量ATP。【解答】解：A、劇烈運動時，肌糖原可以分解為6﹣磷酸葡萄糖，進而參與代謝提供能量，并非不能分解，A錯誤；B、血漿中存在如H2CO3/NaHCO3等緩沖對，當乳酸進入血液，會與緩沖對中的堿性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，從而維持pH的相對穩(wěn)定，B正確；C、從圖中可以看到，肌肉細胞中6﹣磷酸葡萄糖不能轉(zhuǎn)化為葡萄糖，可能是缺乏6﹣磷酸葡萄糖轉(zhuǎn)化為葡萄糖的相關(guān)酶，C正確；D、在無氧呼吸過程中，葡萄糖分解為丙酮酸發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)生NADH也在細胞質(zhì)基質(zhì)，丙酮酸還原為乳酸利用的NADH只來自細胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體基質(zhì)產(chǎn)生的NADH用于有氧呼吸第三階段與氧結(jié)合生成水，不會用于丙酮酸還原為乳酸的過程，D錯誤。故選：BC。【點評】本題考查細胞呼吸與內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，具備運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。（多選）15．為驗證熱量限制是改善糖尿病的有效手段，研究人員利用健康小鼠和糖尿病模型鼠進行相關(guān)實驗。實驗過程是：①選取一定數(shù)量的健康小鼠，編號為甲組；另選取一定數(shù)量的糖尿病模型鼠隨機均分為乙、丙兩組（三組小鼠數(shù)量相同）。②實驗處理：處理方法有正常飲食和間歇性熱量限制（進食一周低熱量食物，再正常飲食一周，交替重復(fù)）。③檢測結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．該實驗選擇的模型鼠為2型糖尿病小鼠，能正常分泌胰島素 B．健康小鼠進食后血糖濃度升高，會刺激胰島B細胞使其分泌活動加強 C．乙組小鼠處理方法為正常飲食，丙組小鼠處理方法為間歇性熱量限制 D．間歇性熱量限制改善糖尿病的機理是間歇性熱量限制使血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原儲存【考點】血糖平衡調(diào)節(jié)．【專題】正推法；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】ABD【分析】胰島A細胞分泌胰高血糖素，即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化；胰島B細胞分泌胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化?！窘獯稹拷猓篈C、三組中，作為對照組的是甲和丙，甲是健康鼠的空腹血糖和肝糖原的對照標準，丙組為對模型鼠進行正常飲食處理組，根據(jù)實驗結(jié)果分析，乙組的處理方法為改善糖尿病的有效手段即間歇性熱量限制，對比乙、丙兩組，間歇性飲食后會使血糖濃度降低，肝糖原含量上升，說明小鼠能正常分泌胰島素，故實驗小鼠為2型糖尿病小鼠，A正確，C錯誤；B、健康小鼠進食后，血糖濃度升高會直接刺激胰島B細胞，使其胰島素分泌活動加強，進而降低血糖，B正確；D、三組中，作為對照組的是甲和丙，甲是健康鼠的空腹血糖和肝糖原的對照標準，丙組為對模型鼠進行正常飲食處理組，乙組的處理方法為間歇性熱量限制，與丙組相比，其空腹血糖明顯降低，肝糖原升高，可推知間歇性熱量限制改善糖尿病的機理是間歇性熱量限制使血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原儲存，D正確。故選：ABD。【點評】本題考查血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力。三．解答題（共5小題）16．甲狀腺激素（TH）作用于體內(nèi)幾乎所有的細胞，能使靶細胞代謝速率加快，氧氣消耗量增加，產(chǎn)熱量增加。如圖為TH分泌的調(diào)節(jié)途徑示意圖，請回答下列問題：（1）寒冷環(huán)境中，機體冷覺感受器興奮，興奮在神經(jīng)纖維上以神經(jīng)沖動（或電信號或局部電流）的形式傳導(dǎo)，進而引起下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，經(jīng)分析和綜合后再經(jīng)下丘腦—垂體—甲狀腺軸的調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)方式的意義是可以放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)，形成多級反饋調(diào)節(jié)，有利于精細調(diào)控，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。（2）垂體分泌TSH可受到TRH和TH的調(diào)節(jié)，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是垂體細胞有TRH和TH的特異性受體。寒冷環(huán)境，TH分泌增加，進而增加產(chǎn)熱，這種調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)（填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”）。（3）TH對垂體的反饋調(diào)節(jié)主要有兩種方式，一種是TH進入垂體細胞內(nèi)，抑制TSH基因的表達，從而減少TSH的合成；另一種方式是通過降低垂體細胞對TRH的敏感性，從而降低TRH對垂體細胞的作用?！究键c】甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)．【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】（1）神經(jīng)沖動（或電信號或局部電流）；體溫調(diào)節(jié)中樞；下丘腦—垂體—甲狀腺；放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)，形成多級反饋調(diào)節(jié)，有利于精細調(diào)控（2）TRH和TH的特異性受體；神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)（3）減少TSH的合成；降低【分析】寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進代謝增加產(chǎn)熱。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調(diào)節(jié)。【解答】解：（1）寒冷環(huán)境中，機體冷覺感受器興奮，興奮在神經(jīng)纖維上以電信號（神經(jīng)沖動或局部電流）的形式傳導(dǎo)，進而引起下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，經(jīng)分析和綜合后再經(jīng)下丘腦﹣垂體﹣甲狀腺軸的分解調(diào)節(jié)，甲狀腺激素分泌增多，這種調(diào)節(jié)方式的意義是可以放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)，形成多級反饋調(diào)節(jié)，有利于精細調(diào)控，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。（2）垂體分泌TSH可受到TRH和TH的調(diào)節(jié)，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是垂體細胞有TRH和TH的特異性受體。寒冷環(huán)境，TH分泌增加，進而增加產(chǎn)熱，是通過神經(jīng)影響激素的分泌，再由激素對機體功能實施調(diào)節(jié)的方式，這種調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。（3）TH抑制垂體分泌TSH，一方面是由于TH進入垂體細胞內(nèi)，抑制TSH基因的表達，從而導(dǎo)致TSH的合成減少；另一方面是降低垂體細胞對TRH的敏感性，從而降低TRH對垂體細胞的作用，使垂體細胞分泌的TSH也減少。故答案為：（1）神經(jīng)沖動（或電信號或局部電流）；體溫調(diào)節(jié)中樞；下丘腦—垂體—甲狀腺；放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)，形成多級反饋調(diào)節(jié)，有利于精細調(diào)控（2）TRH和TH的特異性受體；神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)（3）減少TSH的合成；降低【點評】本題主要考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握。17．為研究新型藥物Z對動物生理機能的影響，研究人員以小鼠為實驗材料，在相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng)。將小鼠分為對照組（C）、低劑量Z處理組（L）、中劑量Z處理組（M）和高劑量Z處理組（H），處理一段時間后，測定了小鼠的血糖濃度、體溫、甲狀腺激素含量、T淋巴細胞數(shù)量以及神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的釋放量，結(jié)果如表?；卮鹣铝袉栴}：組別血糖濃度（mmol/L）體溫（℃）甲狀腺激素含量（ng/mL）T淋巴細胞數(shù)量（×106個/mL）乙酰膽堿釋放量（pmol/神經(jīng)元）C5.037.050.02.010.0L4.537.560.02.512.0M4.837.355.02.311.0H5.536.540.01.58.0（1）T淋巴細胞數(shù)量減少可能影響B(tài)細胞（填“B細胞”或“吞噬細胞”）的增殖分化。從表中數(shù)據(jù)推測，高劑量藥物Z可能使機體對病原體的清除能力減弱（填“增強”或“減弱”）。（2）甲狀腺激素的分泌過程存在分級調(diào)節(jié)和負反饋調(diào)節(jié)機制。從表中數(shù)據(jù)推測，長期高劑量使用藥物Z可能導(dǎo)致小鼠出現(xiàn)甲減（填“甲亢”或“甲減”）癥狀，其體溫改變的原因可能是藥物Z抑制了促甲狀腺激素釋放激素（TRH）或促甲狀腺激素（TSH）的分泌。（3）乙酰膽堿作用于突觸后膜后會引發(fā)Na+（填“Na+”或“K+”）通道開放。乙酰膽堿發(fā)揮作用后，會被乙酰膽堿酯酶分解，若某藥物能抑制乙酰膽堿酯酶的活性，與正常情況相比，乙酰膽堿發(fā)揮作用的時間會延長。（4）實驗中需對每組小鼠進行多次測量取平均值，目的是避免偶然因素對實驗結(jié)果的影響，減少實驗誤差。舉出本實驗中的一個無關(guān)變量小鼠的初始體重。（5）從表中數(shù)據(jù)看，高劑量藥物Z使血糖濃度高于對照組，可能是藥物Z抑制了胰島素（填激素名稱）的分泌或作用?！究键c】血糖平衡調(diào)節(jié)；甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)；體液免疫；興奮在神經(jīng)元之間的傳遞．【專題】正推法；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)；解決問題能力．【答案】（1）B細胞減弱（2）甲減促甲狀腺激素釋放激素（TRH）或促甲狀腺激素（TSH）（3）Na+延長（4）避免偶然因素對實驗結(jié)果的影響，減少實驗誤差小鼠的初始體重（或飼養(yǎng)環(huán)境的溫度等）（5）胰島素【分析】T淋巴細胞可分泌淋巴因子，促進B細胞的增殖分化；吞噬細胞的增殖分化與T細胞無直接關(guān)聯(lián)?！窘獯稹拷猓海?）T淋巴細胞可分泌淋巴因子，促進B細胞的增殖分化，T淋巴細胞數(shù)量減少可能影響B(tài)細胞的增殖分化，吞噬細胞的增殖分化與T細胞無直接關(guān)聯(lián)。高劑量組（H）T淋巴細胞數(shù)量顯著減少，導(dǎo)致機體特異性免疫（體液免疫、細胞免疫）能力下降，對病原體的清除能力減弱。（2）高劑量組（H）甲狀腺激素含量（40.0ng/mL）低于對照組（50.0ng/mL），長期高劑量使用藥物Z可能導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，引發(fā)甲減癥狀（代謝減慢、體溫降低等）。甲狀腺激素的分泌受下丘腦（促甲狀腺激素釋放激素，TRH）和垂體（促甲狀腺激素，TSH）的分級調(diào)節(jié)，因此體溫降低可能是藥物Z抑制了甲狀腺激素（或TRH、TSH）的分泌。（3）乙酰膽堿是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，作用于突觸后膜后會引發(fā)Na?通道開放，導(dǎo)致突觸后膜去極化。乙酰膽堿酯酶可分解乙酰膽堿，若某藥物抑制其活性，乙酰膽堿不會被及時降解，發(fā)揮作用的時間會延長。（4）對每組小鼠多次測量取平均值，目的是減少實驗誤差，提高實驗結(jié)果的準確性。本實驗的無關(guān)變量包括小鼠的性別、年齡、初始體重（或飼養(yǎng)環(huán)境的溫度、濕度等，只要是除“藥物Z劑量”外的可控變量均可）。（5）胰島素是唯一降低血糖的激素。高劑量藥物Z使血糖濃度高于對照組，推測其可能抑制了胰島素的分泌或作用。故答案為：（1）B細胞減弱（2）甲減促甲狀腺激素釋放激素（TRH）或促甲狀腺激素（TSH）（3）Na+延長（4）避免偶然因素對實驗結(jié)果的影響，減少實驗誤差小鼠的初始體重（或飼養(yǎng)環(huán)境的溫度等）（5）胰島素【點評】本題考查了血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，考查了學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度，難度不大。18．碘是合成甲狀腺激素的原料，血液中的碘會被吸收并儲存在甲狀腺濾泡上皮細胞中用于甲狀腺激素的合成，甲狀腺激素的合成及其調(diào)節(jié)過程如圖所示。請回答下列問題：（1）據(jù)圖分析，甲狀腺激素的合成過程存在分級和反饋的調(diào)節(jié)機制，能夠調(diào)節(jié)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素的信號分子有TSH、神經(jīng)遞質(zhì)，推測生長抑素（SS）能夠抑制（填“促進”或“抑制”）甲狀腺激素的合成。（2）臨床上常通過來檢測甲狀腺激素的水平，以此判斷甲狀腺的功能并用于分析疾病原因，原因是激素通過體液運輸，且激素在體內(nèi)的含量相對穩(wěn)定。（3）人體內(nèi)激素要不斷產(chǎn)生的原因：激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就失活了，激素的調(diào)節(jié)的特點：通過體液運輸，作用于靶器官、靶細胞，作為信使傳遞信息，微量和高效（答1點即可）。（4）幼年時甲狀腺激素分泌不足會引起幼兒患呆小癥，這反映出內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系為內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能?！究键c】甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)．【專題】正推反推并用法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】（1）分級調(diào)節(jié)；反饋調(diào)節(jié)；TSH、神經(jīng)遞質(zhì)；抑制（2）激素通過體液運輸，且激素在體內(nèi)的含量相對穩(wěn)定（3）激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就失活了；通過體液運輸，作用于靶器官、靶細胞，作為信使傳遞信息，微量和高效（4）內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能【分析】甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)：寒冷等刺激時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進代謝增加產(chǎn)熱。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調(diào)節(jié)。【解答】解：（1）據(jù)圖可知，下丘腦→TRH垂體→TSH甲狀腺→TH，當TH含量過高時，會通過④反饋抑制下丘腦和垂體的活動，所以甲狀腺激素的合成過程中存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)機制。在上述過程中，調(diào)節(jié)甲狀腺合成和分泌的信號分子是TSH，除此之外，⑥交感神經(jīng)也能促進甲狀腺激素的分泌，在此過程中，調(diào)節(jié)甲狀腺合成和分泌的甲狀腺激素的信號分子是神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖可知，SS會抑制垂體分泌促甲狀腺激素，進而抑制甲狀腺分泌甲狀腺激素，所以生長抑素（2）激素調(diào)節(jié)具有通過體液進行運輸?shù)奶攸c，所以臨床上常通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)中激素的水平，激素作為內(nèi)環(huán)境中一種重要的物質(zhì)，會在一定范圍內(nèi)保持相對穩(wěn)定，一旦體內(nèi)激素含量偏離了生理范圍，就會嚴重影響機體機能。（3）激素需要源源不斷產(chǎn)生的原因是激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就失活了。激素的特點：通過體液運輸；作用于靶器官、靶細胞；作為信使傳遞信息；微量和高效。（4）呆小癥表現(xiàn)在個子矮小，智力低下，是由于甲狀腺激素分泌不足，進而導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常。所以幼年時甲狀腺激素分泌不足會引起幼兒患呆小癥，反映出內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。故答案為：（1）分級調(diào)節(jié)；反饋調(diào)節(jié)；TSH、神經(jīng)遞質(zhì)；抑制（2）激素通過體液運輸，且激素在體內(nèi)的含量相對穩(wěn)定（3）激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就失活了；通過體液運輸，作用于靶器官、靶細胞，作為信使傳遞信息，微量和高效（4）內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能【點評】本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，需要學(xué)生掌握甲狀腺激素分泌的過程，分析題圖答題。19．隨著社會壓力的增加和生活節(jié)奏的加快，青少年抑郁的比例逐年上升。研究發(fā)現(xiàn)，大多抑郁癥與下丘腦﹣垂體﹣腎上腺皮質(zhì)軸（HPA軸）功能亢進有關(guān)，致病機理如圖所示。其中糖皮質(zhì)激素是腎上腺皮質(zhì)分泌的一類應(yīng)激反應(yīng)調(diào)節(jié)的脂類激素，5﹣羥色胺是一種可使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)，在調(diào)控情緒、睡眠、食欲和認知等方面具有重要作用。請回答下列問題：（1）HPA軸的調(diào)節(jié)過程中下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素作用于垂體，促使垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素，該激素又作用于腎上腺皮質(zhì)，這體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)機制。（2）5﹣羥色胺作為神經(jīng)遞質(zhì)，是由突觸前膜合成與分泌，作用于突觸后膜，引起Na+內(nèi)流，產(chǎn)生動作電位。（3）請據(jù)圖描述上述抑郁癥的致病機理是HPA軸功能亢進引起糖皮質(zhì)激素增多促進含5﹣羥色胺轉(zhuǎn)運體囊泡與突觸前膜融合，導(dǎo)致回收5﹣羥色胺的量增加，使得突觸后神經(jīng)元不能正常興奮，引發(fā)抑郁癥郁癥。（4）除了藥物治療，心理干預(yù)也是治療青少年抑郁癥的重要手段。從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度分析，心理干預(yù)能夠緩解抑郁癥狀的可能原因是心理干預(yù)可能改變神經(jīng)元之間的連接方式，形成新的神經(jīng)聯(lián)系、新突觸等；心理干預(yù)可能影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、受體的敏感性等；調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的功能。【考點】內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能；興奮在神經(jīng)元之間的傳遞．【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】（1）促腎上腺皮質(zhì)激素釋放分級（2）Na+內(nèi)流（3）HPA軸功能亢進引起糖皮質(zhì)激素增多促進含5﹣羥色胺轉(zhuǎn)運體囊泡與突觸前膜融合，導(dǎo)致回收5﹣羥色胺的量增加，使得突觸后神經(jīng)元不能正常興奮，引發(fā)抑郁癥郁癥（4）心理干預(yù)可能改變神經(jīng)元之間的連接方式，形成新的神經(jīng)聯(lián)系、新突觸等；心理干預(yù)可能影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、受體的敏感性等；調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的功能【分析】據(jù)圖可知，糖皮質(zhì)激素增加會促進突觸小體合成5﹣羥色胺回收的轉(zhuǎn)運蛋白，增加突觸前膜上轉(zhuǎn)運蛋白（5﹣羥色胺轉(zhuǎn)運體）的數(shù)量，促進5﹣羥色胺回收，使突觸間隙5﹣羥色胺含量降低，突觸后膜興奮性降低。【解答】解：（1）HPA軸的調(diào)節(jié)過程中下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素作用于垂體，促使垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素，該激素又作用于腎上腺皮質(zhì)，促進腎上腺皮質(zhì)分泌糖皮質(zhì)激素，這體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)機制。（2）5﹣羥色胺作為神經(jīng)遞質(zhì)，是由突觸前膜合成與分泌，作用于突觸后膜，引起突觸后膜Na+內(nèi)流，產(chǎn)生動作電位。（3）據(jù)圖和題干信息分析，HPA軸功能亢進引起糖皮質(zhì)激素增多促進含5﹣羥色胺轉(zhuǎn)運體囊泡與突觸前膜融合，導(dǎo)致回收5﹣羥色胺的量增加，使得突觸后神經(jīng)元不能正常興奮，引發(fā)抑郁癥郁癥。（4）由于心理干預(yù)可能改變神經(jīng)元之間的連接方式，形成新的神經(jīng)聯(lián)系、新突觸等；心理干預(yù)可能影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、受體的敏感性等；調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的功能，因此除了藥物治療，心理干預(yù)也是治療青少年抑郁癥的重要手段。故答案為：（1）促腎上腺皮質(zhì)激素釋放分級（2）Na+內(nèi)流（3）HPA軸功能亢進引起糖皮質(zhì)激素增多促進含5﹣羥色胺轉(zhuǎn)運體囊泡與突觸前膜融合，導(dǎo)致回收5﹣羥色胺的量增加，使得突觸后神經(jīng)元不能正常興奮，引發(fā)抑郁癥郁癥（4）心理干預(yù)可能改變神經(jīng)元之間的連接方式，形成新的神經(jīng)聯(lián)系、新突觸等；心理干預(yù)可能影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、受體的敏感性等；調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的功能【點評】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生能結(jié)合所學(xué)知識正確作答。20．以下是人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分過程示意圖，（+）代表促進作用。請回答以下問題：（1）細胞外液滲透壓升高使位于下丘腦的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，垂體釋放抗利尿激素（填激素名稱）來保證體內(nèi)水鹽平衡，血鈉含量降低時，機體主要通過分泌醛固酮（填激素名稱）來促進腎小管、集合管對Na?的重吸收，維持血鈉含量的平衡。有同學(xué)認為ADH分泌存在激素的分級調(diào)節(jié)，你不同意激（填“同意”或“不同意”）該觀點，理由是素的分級調(diào)節(jié)是指下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的分層調(diào)控，而ADH由下丘腦合成分泌、垂體釋放，不屬于激素的分級調(diào)節(jié)。（2）由圖可知，機體水鹽平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)（填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”），ADH促進腎小管上皮細胞對水分的重吸收機制是：ADH與腎小管上皮細胞的特異性受體結(jié)合后引起細胞內(nèi)信號傳導(dǎo)，一方面促進儲存水通道蛋白的囊泡向細胞膜移動并與細胞膜融合，另一方面促進水通道蛋白基因的表達，增加水通道蛋白的數(shù)量。（3）脫水是指人體大量喪失水分和Na+，引起細胞外液嚴重減少的現(xiàn)象，可分為低滲性脫水（失水＜失鹽）、高滲性脫水（失水＞失鹽）和等滲性脫水（失水≈失鹽）。若某患者發(fā)生低滲性脫水，則細胞外液滲透壓將會降低，垂體釋放的ADH的量將減少。【考點】體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)——水鹽平衡調(diào)節(jié)．【專題】正推法；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】（1）下丘腦抗利尿激素醛固酮腎小管、集合管對Na?的重吸收不同意激素的分級調(diào)節(jié)是指下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的分層調(diào)控，而ADH由下丘腦合成分泌、垂體釋放，不屬于激素的分級調(diào)節(jié)（2）神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)促進儲存水通道蛋白的囊泡向細胞膜移動并與細胞膜融合促進水通道蛋白基因的表達，增加水通道蛋白的數(shù)量（3）降低減少【分析】人體的水鹽平衡調(diào)節(jié)過程：（1）當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少，另一方面這個刺激傳至大腦皮層，使人通過飲水行為來直接調(diào)節(jié)水的攝入量。（2）體內(nèi)水過多時→細胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加?！窘獯稹拷猓海?）細胞外液滲透壓升高時使下丘腦的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，促使下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素（ADH）增加，血鈉含量降低時，機體會分泌醛固酮來促進腎小管和集合管對鈉離子的重吸收，進而維持血鈉含量的平衡。激素的分級調(diào)節(jié)是指下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的分層調(diào)控，而ADH是直接由下丘腦分泌，垂體釋放，不屬于激素的分級調(diào)節(jié)。（2）如圖所示，細胞外液滲透壓上升，會刺激下丘腦的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，一方面使下丘腦的神經(jīng)分泌細胞分泌抗利尿激素增多，通過垂體釋放到細胞外液促進腎小管和集合管對水的重吸收，另一方面興奮通過神經(jīng)傳至大腦皮層使人主動飲水，進而維持機體的水鹽平衡，可見該過程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。分析圖中信息可知，ADH促進腎小管上皮細胞對水分的重吸收機制是：ADH與腎小管上皮細胞的特異性受體結(jié)合后引起細胞內(nèi)信號傳導(dǎo)，一方面促進儲存水通道蛋白的囊泡向細胞膜移動并與細胞膜融合進而促進細胞對水的重吸收，另一方面促進水通道蛋白基因的表達，增加水通道蛋白的數(shù)量，進而促進水的重吸收。（3）若某患者發(fā)生低滲性脫水，失鹽多于失水，則細胞外液滲透壓會降低，引起垂體釋放ADH的量減少，患者的尿量增加。故答案為：（1）下丘腦抗利尿激素醛固酮腎小管、集合管對Na?的重吸收不同意激素的分級調(diào)節(jié)是指下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的分層調(diào)控，而ADH由下丘腦合成分泌、垂體釋放，不屬于激素的分級調(diào)節(jié)（2）神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)促進儲存水通道蛋白的囊泡向細胞膜移動并與細胞膜融合促進水通道蛋白基因的表達，增加水通道蛋白的數(shù)量（3）降低減少【點評】本題考查水鹽平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，要求考生能根據(jù)所學(xué)知識正確作答。

考點卡片1．無氧呼吸的概念與過程【知識點的認識】1、無氧呼吸的概念：指細胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物分解成為不徹底氧化產(chǎn)物，同時釋放出少量能量的過程．2、無氧呼吸的場所和過程1）場所：細胞溶膠2）過程：第一階段：糖酵解C6H12O6→酶2C3H4O3+4[H]+能量（2ATP）（丙酮酸）第二階段：1°乳酸發(fā)酵（例：乳酸菌，骨骼肌的無氧呼吸，馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根，）：2C3H4O3+4[H]→酶2C3H6O（丙酮酸）（乳酸）總反應(yīng)式：C6H12O6+2ADP+2Pi→酶2C3H6O3（乳酸）2°乙醇發(fā)酵（例：酵母菌，蘋果果肉細胞無氧呼吸，植物的根的無氧呼吸（水淹））：①2C3H4O3→酶2CH3CHO+2CO（丙酮酸）（乙醛）②2CH3CHO+4[H]→酶2C2H5（乙醛）（乙醇）總反應(yīng)式：C6H12O6+2ADP+2Pi→酶2C2H5OH+2CO2（乙醇）列表如下：無氧呼吸階段場所物質(zhì)變化產(chǎn)能情況第一階段細胞質(zhì)基質(zhì)酒精發(fā)酵：C6H12O6→酶2C2H5OH+2CO2+乳酸發(fā)酵：C6H12O6→酶2C3H6O3+少量能量第二階段不產(chǎn)能【命題方向】題型一：無氧呼吸的產(chǎn)物典例1：（2011?上海）下列細胞中，其呼吸過程會產(chǎn)生乙醇的是（）A．缺氧條件下的馬鈴薯塊莖細胞B．劇烈運動時的人骨骼肌細胞C．酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌D．受澇的植物根細胞分析：本題主要考查無氧呼吸的產(chǎn)物．無氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6→酶2C3H6O3+能量（少量），或C6H12O6→酶2C2H5OH+2CO2解答：A、馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸，A錯誤；B、劇烈運動時，人骨骼肌細胞無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸，B錯誤；C、酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌是厭氧菌，細胞無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸，C錯誤；D、受澇時，植物根細胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，D正確．故選：D．點評：本題主要考查學(xué)生對不同細胞呼吸作用產(chǎn)物進行分析比較．要注意，一般的植物細胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．題型二：細胞呼吸的綜合考察典例2：下列結(jié)構(gòu)中不能產(chǎn)生CO2的是（）A．小麥細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)B．人體細胞的線粒體C．酵母菌的細胞質(zhì)基質(zhì)D．乳酸菌的細胞質(zhì)基質(zhì)分析：本題是對細胞呼吸的方式和產(chǎn)物的考查，梳理細胞呼吸的方式和不同呼吸方式的產(chǎn)物，然后分析選項進行解答．解答：A、小麥細胞質(zhì)基質(zhì)中可以進行無氧呼吸，小麥無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，A錯誤；B、人體的線粒體進行有氧呼吸的主要場所，有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，B錯誤；C、酵母菌的細胞質(zhì)基質(zhì)可以進行無氧呼吸，酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，C錯誤；D、乳酸菌只能進行無氧呼吸，乳酸菌無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒有二氧化碳的生成，D正確．故選：D．點評：本題的知識點是細胞呼吸的方式和不同呼吸方式的產(chǎn)物，對于不同生物體無氧呼吸產(chǎn)物的記憶是解題的關(guān)鍵．題型三：呼吸方式的判斷典例3：（2015?湖南二模）不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同．若分解底物是葡萄糖，則下列對呼吸作用方式的判斷不正確的是（）A．若只釋放CO2，不消耗O2，則細胞只進行無氧呼吸B．若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸C．若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細胞只進行有氧呼吸D．若既不吸收O2也不釋放CO2，則說明該細胞已經(jīng)死亡分析：C6H12O6+6H20+6O2→酶6CO2+12H2O+能量，C6H12O6（葡萄糖）→酶2C2H5OH（酒精）+2CO2解答：A、若細胞只釋放CO2，不消耗O2，說明只進行無氧呼吸，A正確；B、細胞進行有氧呼吸釋放的CO2等于O2的吸收量，若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸，B正確C、若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細胞只進行有氧呼吸，C正確；D、若既不吸收O2也不釋放CO2，也有可能是進行無氧呼吸如乳酸菌細胞，D錯誤．故選：D．點評：本題考查呼吸作用方式的知識．意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．題型四：有氧呼吸和無氧呼吸的比較典例4：有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是（）①反應(yīng)場所都有線粒體②都需要酶的催化③反應(yīng)場所都有細胞質(zhì)基質(zhì)④都能產(chǎn)生ATP⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)⑥都能產(chǎn)生水⑦反應(yīng)過程中都能產(chǎn)生[H]⑧都能把有機物徹底氧化．A．②③④⑤⑥⑦B．①②③④⑤⑦C．②③④⑤⑦D．②③④⑤⑧分析：根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的進行場所、是否需氧、最終產(chǎn)物以及放出能量幾個方面的區(qū)別進行作答．解答：①有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，而無氧呼吸的反應(yīng)場所都在細胞質(zhì)基質(zhì)，①錯誤；②有氧呼吸和無氧呼吸都都需要酶的催化，②正確；③有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)場所都有細胞質(zhì)基質(zhì)，③正確；④有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生ATP，其中有氧呼吸能產(chǎn)生大量ATP，無氧呼吸能產(chǎn)生少量ATP，④正確；⑤有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都能生成丙酮酸，⑤正確；⑥有氧呼吸能產(chǎn)生水，而無氧呼吸不能產(chǎn)生水，⑥錯誤；⑦有氧呼吸和無氧呼吸反應(yīng)過程中都能產(chǎn)生[H]，⑦正確；⑧有氧呼吸能把有機物徹底氧化，但無氧呼吸不能將有機物徹底氧化分解，⑧錯誤．故選：C．點評：本題考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記有氧呼吸和無氧呼吸過程、條件、場所及產(chǎn)物等知識，能對兩者進行列表比較，掌握有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別和聯(lián)系，進而對選項作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．【解題思路點撥】1）有氧呼吸與無氧呼吸的異同：項目有氧呼吸無氧呼吸區(qū)別進行部位第一步在細胞質(zhì)中，然后在線粒體始終在細胞質(zhì)中是否需O2需氧不需氧最終產(chǎn)物CO2+H2O不徹底氧化物酒精、CO2或乳酸可利用能1255kJ61.08KJ聯(lián)系將C6H12O6分解成丙酮酸這一階段相同，都在細胞質(zhì)中進行2）一般的植物細胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．2．內(nèi)環(huán)境的組成【知識點的認識】1、體液、內(nèi)環(huán)境及各組分之間的關(guān)系（1）體液的概念和組成在生物體內(nèi)含有的大量以水為基礎(chǔ)的液體，稱為體液．體液中除含有大量的水以外，還含有許多離子和化合物．它包括細胞外液和細胞內(nèi)液．細胞外液是細胞生活的直接液體環(huán)境，是體液的一部分．兩者關(guān)系如下圖：（2）內(nèi)環(huán)境及其各組分之間的關(guān)系①內(nèi)環(huán)境的概念：由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴液等。②各組分之間的關(guān)系如圖所示：③組織液、血漿和淋巴之間的關(guān)系從圖中可以看出：a、血漿和組織液之間的物質(zhì)交換是雙向的，毛細血管壁有一定的通透性，正常情況下除血細胞和大部分血漿蛋白外，其他物質(zhì)都可以通過毛細血管壁；b、淋巴液與組織液之間的物質(zhì)交換是單向的，毛細淋巴管的功能是回收組織液，組織液中的一些物質(zhì)一旦進入毛細淋巴管就成為淋巴，經(jīng)過淋巴循環(huán)匯入血漿；c、淋巴液和血漿之間的物質(zhì)交換也是單向的，淋巴液在左右鎖骨下靜脈處流入血漿．④各組分之間的成分關(guān)系a、組織液、淋巴液、血漿成分相似，實質(zhì)都是一種鹽溶液，類似于海水，在一定程度上反映了生命起源于海洋．b、血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量很少．c、三者共同構(gòu)成體內(nèi)細胞生活的環(huán)境．【命題方向】題型一：內(nèi)環(huán)境成分的判斷典例1：（2014?黃浦區(qū)一模）在下列物質(zhì)或過程中，不會在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是（）①血紅蛋白②葡萄糖③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸④二氧化碳⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸⑥甲狀腺激素的運輸⑦遞質(zhì)⑧尿素．A．②③④⑥B．①③⑤C．①③⑦D．③⑤⑥⑧分析：內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液，由血漿組織液和淋巴組成，凡是可以存在于血漿、組織液或淋巴中的物質(zhì)都可以看做內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)．解答：①血紅蛋白存在于紅細胞內(nèi)，不會出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中，①正確；②葡萄糖可以存在于血漿、組織液或淋巴中，②錯誤；③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸的過程是糖酵解過程，在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，不會出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中，③正確；④二氧化碳是細