課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法課時：

第2課時

教學(xué)內(nèi)容教科書P5例2、例3，完成教科書P6“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，能正確地按數(shù)級讀數(shù)。2.在嘗試、比較、歸納等探究活動中，發(fā)展學(xué)生的遷移類推能力、推理能力和表達(dá)能力。3.感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重點：

含有兩級的數(shù)的讀法。教學(xué)難點：中間、末尾有“0”的億以內(nèi)數(shù)的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程

：一、復(fù)習(xí)舊知識，引入新課1.讀萬以內(nèi)的數(shù)。課件出示一組數(shù)。師：你會讀這些數(shù)嗎？(指名讀數(shù)）師：怎樣讀萬以內(nèi)的數(shù)呢？2.揭示課題。課件展示教科書P2主題圖。師：像這樣比萬更大的數(shù)我們又該怎么讀呢？今天我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。(板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法）二、經(jīng)歷過程，探究新知1.探究整萬數(shù)的讀法。（1）課件出示教科書P5例2。師：第一個數(shù)怎么讀？讀一讀。師：第二個數(shù)怎么讀？試一試。先同桌互相讀，教師再指名讀。師：這兩種讀法哪一種更簡便？(后一種）師小結(jié)：兩種方法都是正確的，第一種讀法中都有一個萬字，可以提取出來，就成了第二種讀法，這種讀法更簡便。師：最后兩個數(shù)怎么讀？再試一試。學(xué)生先讀給同桌聽，再讀給大家聽。三百零八萬和四千零五十萬。（2）比較歸納方法。師：你發(fā)現(xiàn)整萬數(shù)的讀法和萬以內(nèi)數(shù)的讀法有什么相同點和不同點嗎？學(xué)生討論后交流匯報。師小結(jié)：讀整萬的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字。（3）練一練。課件展示教科書P6“做一做”第1題。2.探索含有兩級數(shù)的讀法。(1)課件出示教科書P5例3。師：這些數(shù)又該怎么讀？讓學(xué)生自己先結(jié)合數(shù)位順序表試著讀一讀,再讀給同桌聽。(2)師：你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么需要提醒大家的地方嗎？（3）師：上面有的數(shù)中有0，有些0我們讀出來了，有些0沒有讀出來。我們再讀一讀，邊讀邊找，哪些0讀出來了？哪些0沒有讀出來？學(xué)生小組內(nèi)交流，教師巡視。（4）師：想一想，0什么時候不讀？什么時候要讀？怎么讀？（5）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)含有兩級數(shù)的讀數(shù)規(guī)則。師：讀數(shù)時有哪些規(guī)則?先讀哪一級，怎樣讀?再讀哪一級，怎樣讀?什么情況下“0”不讀出來，什么情況下“0”要讀出來?師小結(jié)并板書。（6）課件再現(xiàn)教科書P2主題圖。師：現(xiàn)在你能正確地讀出這些數(shù)了嗎？試一試。學(xué)生先獨立讀數(shù)，再讀給同桌聽，最后匯報讀法。三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用1.課件展示教科書P6“做一做”第2題。學(xué)生試讀后，讓學(xué)生說說這些數(shù)分別是怎么讀的，交流各自的讀法。2.課件展示教科書P6“做一做”第3題。小組內(nèi)交流討論方法，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)，暢談收獲師：同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢？作業(yè)設(shè)計（完成時間

分鐘,

作業(yè)總量

）：A類(1)一個六位數(shù)的最高位在()位,最高位在千萬位上的數(shù)是()位數(shù)。(2)40685320是由4個(),6個(),8個(),5個(),3個(),2個()組成的。B類擺一擺,讀一讀。用0,0,0,6,6,6六個數(shù)字按要求組成一個六位數(shù)。(1)一個0也不讀。(2)只讀一個零。板書設(shè)計：億以內(nèi)數(shù)的讀法含有兩級的數(shù)的讀法：1.先讀萬級，再讀個級；2.萬