2025年專升本大學(xué)語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練模擬卷（附答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)部分1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.紈绔（kù）不羈欽佩（qīn）不已紈绔子弟B.氣氛（fēn）氛圍（fēn）彌（mí）足珍貴C.潸（shān）然淚下潛（qián）心貫注潛移默化D.紈绔（kuà）子弟氣氛（fēn）紐（niǔ）約2.下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.滿腹經(jīng)綸毛骨悚然鍥而不舍B.誠(chéng)惶誠(chéng)恐鍥而不舍迫不急待C.姍姍來(lái)遲惟妙惟肖氣宇軒昂D.美侖美奐按步就班氣沖斗牛3.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他對(duì)這個(gè)問(wèn)題一直耿耿于懷，無(wú)法釋?xiě)?。B.面對(duì)歹徒的威脅，他面不改色，從容不迫。C.這次考試成績(jī)不理想，他感到有些自慚形穢。D.與會(huì)者對(duì)這位學(xué)者的精辟見(jiàn)解報(bào)以熱烈的掌聲。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)“創(chuàng)新”的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。B.他的演講內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣，給所有聽(tīng)眾留下了深刻的印象。C.關(guān)于電視上播放的這個(gè)節(jié)目是否值得看，眾說(shuō)紛紜，意見(jiàn)不一。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。5.下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他激動(dòng)地說(shuō)：“我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！”B.老師問(wèn)：“你為什么遲到了？”小明回答說(shuō)：“因?yàn)槁飞隙萝嚒！盋.今天天氣真好，藍(lán)天白云，萬(wàn)里無(wú)云，真令人心曠神怡。D.這本書(shū)的內(nèi)容怎么樣？情節(jié)是否吸引人？都值得讀者思考。二、閱讀理解部分（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第6～9題。子曰：“君子不器?！本佑饔诹x，小人喻于利。君子求諸己，小人求諸人。君子恥其言而過(guò)其行，小人恥其行而過(guò)其言。子曰：“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！本討训拢∪藨淹?；君子懷刑，小人懷惠。子曰：“君子求諸己，小人求諸人。君子恥其言而過(guò)其行，小人恥其行而過(guò)其言?！?.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（1）器：________（2）喻：________（3）恥：________（4）戚戚：________7.翻譯下面的句子。（1）君子不器。（2）小人恥其行而過(guò)其言。8.這三段話共同說(shuō)明了君子的哪些品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9.你如何理解“君子求諸己，小人求諸人”？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā＃ǘ┈F(xiàn)代文閱讀閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第10～13題。秋天的懷念史鐵生那是一個(gè)秋天，母親總是佝僂著背，一步一步地爬上那棵高高的槐樹(shù)，為我摘槐花。她的手指粗笨，卻總能靈巧地抖落一串串潔白的花朵。我坐在樹(shù)下，看著她，心里充滿了復(fù)雜的情感。母親患有腿疾，走起路來(lái)一瘸一拐。我曾問(wèn)她：“娘，您為什么要給我摘槐花？”她只是笑著說(shuō)：“你喜歡吃，媽媽就給你摘?！蔽页聊?，心里有些愧疚。那年秋天，母親病重了。她拉著我的手，說(shuō)：“你要好好活著……”我哭著問(wèn)：“娘，您要去哪里？”她沒(méi)有回答，只是輕輕撫摸著我的頭。幾天后，母親永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。我常常想起母親爬樹(shù)的身影，想起她佝僂的背影。那是一個(gè)充滿愛(ài)的秋天，也是一個(gè)令人心碎的秋天。母親用她的愛(ài)，支撐著我走過(guò)人生的艱難。如今，每當(dāng)我看到槐花，就會(huì)想起她，想起她對(duì)我的愛(ài)。10.文中“我”復(fù)雜的情感具體指什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。11.文章畫(huà)線的句子“那是一個(gè)充滿愛(ài)的秋天，也是一個(gè)令人心碎的秋天”在文中起什么作用？12.結(jié)合全文，分析文中“母親”這一人物形象。13.你認(rèn)為文章以“秋天的懷念”為題有何用意？談?wù)勀愕睦斫?。三、?xiě)作部分14.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！爸瘢m無(wú)人賞，亦自挺拔；梅，雖無(wú)人問(wèn)，亦自芬芳；蘭，雖無(wú)人摘，亦自清雅。”大自然中的花草樹(shù)木，各有其風(fēng)骨，無(wú)需外界評(píng)價(jià)而彰顯自身價(jià)值。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理，語(yǔ)言流暢。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)部分1.C解析：A項(xiàng)，“绔”應(yīng)讀kù；“氣氛”的“氛”應(yīng)讀fēn。B項(xiàng)，“氛圍”的“氛”應(yīng)讀fēn。D項(xiàng)，“紈绔”的“紈”應(yīng)讀wán。C項(xiàng)注音全部正確。2.A解析：B項(xiàng)，“急”應(yīng)為“及”。C項(xiàng)，“惟”應(yīng)為“惟”。D項(xiàng)，“侖”應(yīng)為“輪”。3.B解析：A項(xiàng)，“耿耿于懷”指事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心里，難以排解，此處使用不當(dāng)。C項(xiàng)，“自慚形穢”指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧，用在此處不當(dāng)。D項(xiàng)，“報(bào)以熱烈的掌聲”的主語(yǔ)應(yīng)是聽(tīng)眾，使用不當(dāng)。B項(xiàng)，“從容不迫”指遇事鎮(zhèn)定，不慌不忙，使用恰當(dāng)。4.B解析：A項(xiàng)，成分殘缺，“通過(guò)……使……”結(jié)構(gòu)多余，可刪去“通過(guò)”或“使”。C項(xiàng)，表意重復(fù)，“關(guān)于……是否……”重復(fù)，可改為“對(duì)于這個(gè)節(jié)目是否值得看……”。D項(xiàng)，不合邏輯，“防止”與“不再”矛盾，應(yīng)刪去“不”。5.B解析：A項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。C項(xiàng)，第二個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。D項(xiàng)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。二、閱讀理解部分（一）文言文閱讀6.（1）器：器具，用具；引申為才能、專長(zhǎng)。（2）喻：知曉，明白。（3）恥：以……為恥。（4）戚戚：憂愁、悲傷的樣子。7.（1）君子不像器具一樣（只有一種用途）。（2）小人以行動(dòng)上的失?。ɑ虿蛔悖閻u，而君子以言語(yǔ)上的failure（或不足）為恥。8.解析：這三段話共同說(shuō)明了君子與小人品質(zhì)上的差異。君子注重道義，有自知之明，追求自身完善，言行一致，心胸開(kāi)闊；而小人則追求私利，推卸責(zé)任，言行不一，心胸狹窄。9.解析：這句話的意思是君子（有德者）總是反省自己，要求自己；而小人（無(wú)德者）則總是向外推卸責(zé)任，指責(zé)別人。理解此句，應(yīng)認(rèn)識(shí)到自我反省是提升個(gè)人品德的重要途徑，而將責(zé)任推給他人則是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)中，遇到問(wèn)題時(shí)，反思自身是否存在不足，比一味指責(zé)他人更有助于問(wèn)題的解決和個(gè)人成長(zhǎng)。（二）現(xiàn)代文閱讀10.解析：①對(duì)母親常年照顧自己的感激。②對(duì)母親因腿疾給自己摘花的不易和辛苦的理解與心疼。③因自己年幼未能更好地體諒母親而產(chǎn)生的愧疚。④對(duì)母親病重離去的悲傷和思念。⑤對(duì)母親深沉而偉大愛(ài)意的體會(huì)和銘記。11.解析：這句話出現(xiàn)在文章中間部分，起到了承上啟下的過(guò)渡作用，同時(shí)auch是對(duì)全文情感基調(diào)的概括。它將母親的愛(ài)與母親最終的離世聯(lián)系起來(lái)，既寫(xiě)出了母愛(ài)的偉大，也暗示了離別的傷感和遺憾，深化了文章的主旨。12.解析：①善良慈愛(ài)：總是佝僂著背為“我”摘花，關(guān)心“我”的喜好。②堅(jiān)韌樂(lè)觀：身患腿疾卻依然堅(jiān)強(qiáng)地生活，為“我”樹(shù)立榜樣。③深沉內(nèi)斂：對(duì)“我”的愛(ài)深沉而含蓄，未多言語(yǔ)卻體現(xiàn)在行動(dòng)中。④充滿母愛(ài)：用自己有限的能力和生