部編版六年級上學期期末語文模擬模擬試題測試卷（帶答案）1．看拼音，寫詞語。rìkòuxuányádǐyùpāndēnɡtuíránbàoyuànhuānɡfèi洶涌pénɡpài熱血fèiténɡ2．下列四組注音有誤的一組是（

）A．笨拙（chū）

理論（lèn） B．干燥（zào）

縫隙（fènɡ）C．苔蘚（xiǎn）

嘴唇（chún） D．純熟（chún）

凝視（nínɡ）3．下列詞語中，讀音、字形、字義全部正確的一項是（

）A．正月（zhēng）

殲滅（qiān）

盤踞之地

暴露無遺（遺漏）B．叉腿（chà）

窺視（kuī）

輕歌曼舞

高逾數(shù)丈（超過）C．瘦削（xuē）

馳聘（chěng）

斗篷

所寶以百數(shù)（數(shù)字）D．縫隙（fèng）

躥上來（cuān）

祭祀

叱咤風云（怒喝聲）4．下列句子修辭手法使用不正確的一項是（

）A．我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。（比喻）B．四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（反問）C．這些樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”。（擬人）D．這巴掌大的房子不能住人。（夸張）5．下列句子中有語病的一項是（

）A．按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。B．身無分文的唐東杰布成為開創(chuàng)藏戲的開山鼻祖。C．藏戲的藝人們別無所求，只要有觀眾就行。D．八兒的嘴里立時生出一種甜膩膩的感覺。6．下列標點符號使用有誤的一項是（

）A．熟悉的樹木、村莊……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠之物。B．梅葆玖、陳忠實、……等大師的離去，使我們心中充滿了悲痛之情。C．“你不能出去玩，”爸爸對我說，“你的作業(yè)還沒做完呢！”D．早戀并不可愛——早結(jié)的果不甜，早開的花早謝。7．讀書收獲。楊絳說過：讀書好比串門——隱身的串門兒。這學期我們《快樂讀書吧》中介紹了三本關(guān)于成長故事的書，相信你已閱讀。故事中總有一兩個人物打動了你的心。請你從中挑選一本，結(jié)合具體的故事情節(jié)談一談：這本書中哪個人物打動了你？寫出打動你的原因。_________________________________8．根據(jù)所學知識完成填空。（1）“五谷”指______；“五音”指______。（2）方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，______。”少選之間而志在流水，錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，______?！保?）______，憐子如何不丈夫。（4）“祖宗疆土，______，______?！蔽覀円吆梦覀冞@一代人的長征路，堅決捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。（5）只要我們努力實踐，勇于創(chuàng)新，就能創(chuàng)造美好生活，正如魯迅所說：“______，______，也便成了路?！?．日積月累名言警句：（1）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，________________。（2）祖宗疆土，當以死守，________________。美文積累：（3）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，__________?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，__________。”（4）羊群一會兒上了小丘，一會又下來，___________。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用_________，不用________，___________，________________。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。材料一：隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大。部分城市在市郊堆放垃圾，對空氣、土壤、水等造成污染。大量廚余垃圾與其他垃圾混合填埋，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅人民健康。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認。其優(yōu)點有：一、可以減少占地。去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少的垃圾數(shù)量可達60%以上。二、可以減少污染。如廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒物質(zhì)，會造成嚴重的污染。三、可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用。四、可以減少危害。例如扔掉的度塑料被動物誤食，導(dǎo)致動物死亡的事故也時有發(fā)生。材料二：分類主要垃圾可回收垃圾廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類等。廚余垃圾剩飯剩菜、菜梗菜葉、動物內(nèi)臟、果皮瓜皮等。有害垃圾廢電池、廢墨盒、廢油漆桶、過期藥品、廢燈管、殺蟲劑等。其他垃圾包括廢棄食品袋、保鮮膜、紙巾、貝殼、堅果殼、灰土等。材料三：補充：黃色，代表醫(yī)療廢物專用垃圾桶，一般只用于醫(yī)院、衛(wèi)生站等醫(yī)療場所。材料四：垃圾分類是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放，分類收集，分類運輸，分類處理，各個環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時，還要制定懲罰和獎勵政策。只有大家各司其職，各掃“門前雪”，減量化，資源化，無害化的目標才能實現(xiàn)。10、把多個選項依次填在括號里。①我國垃圾分類的標準是()。A．可回收垃圾

B．生活垃圾

C．有害垃圾

D．其他垃圾

E．廚余垃圾②可回收垃圾經(jīng)過再加工、整理，可以成為生產(chǎn)原料或再利用，主要包括：()。A．電子廢棄物類

B．塑料類

C．金屬類

D．玻璃類

E．紙類③為完成上面兩題的選項，需要重點閱讀的是()。A．材料一

B．材料二

C．材料三

D．材料四11、填空。①垃圾分類是垃圾處理的()環(huán)節(jié)。②如果你去倒垃圾，會把壞燈管投放進()色垃圾桶，把裝著瓜果皮核和剩菜的袋子投進()色垃圾桶。③去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少的垃圾數(shù)量可達()%以上。而“1頓塑料可回煉600公斤的柴油”，最能表明垃圾分類可以()的優(yōu)點。12、只有大家各司其職，各掃“門前雪”，減量化，資源化，無害化的目標才能實現(xiàn)?！伴T前雪”在文中具體指的是什么？____________________13、如果用簡潔的語言逐條概括材料的幾方面內(nèi)容，還需要做哪些補充？①垃圾的危害及垃圾分類的優(yōu)點。_________________④垃圾分類是系統(tǒng)工程，需要大家各司其職。14、依據(jù)你居住小區(qū)目前垃圾分類存在的問題，請向居民們提出一句話的倡議。__________________________________閱讀下面文章，完成問題。一面（節(jié)選）我一翻那定價：一元八角！“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好?！耙粔K錢你有沒有？一塊錢！”“有！”我抬起頭，頓時恢復(fù)了勇氣。“我賣給你，兩本，一塊錢?！笔裁矗课液荏@異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心：頭上直豎著寸把長的頭發(fā)：牙黃羽紗的長衫：隸體“一”字似的胡須：左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——“哦！您，您就是——”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是！不會錯，一定是！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒有蹦出來。他微笑著，默認地點了點頭，好像我心里想要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來不會錯了，正是他！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們的民族，一位越老越頑強的戰(zhàn)士！我又仔細地看他的臉——瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎勵似的微笑，指著《鐵流》對我說道：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢：我那一本，是送你的?！蔽屹M力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀圓，放到他的手里——他的手多瘦??！我鼻子陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，背起來便走出書店的門。15、第1自然段中的“一元八角！”中“！”換成“。”，表達效果會有什么不同？______________________16、第2自然段寫出了“我”怎樣的心理狀態(tài)？聯(lián)系上下文，試補寫出“我”當時的心理活動。_______________________17、文中三處寫到了先生很“瘦”，這樣寫的目的是（

）。A．強調(diào)魯迅先生有病，身體很不好 B．表達作者對魯迅先生身體的擔心C．襯托魯迅先生艱辛勞累的工作 D．暗示魯迅先生的生命已經(jīng)不多了18、指出下面各句中破折號的用法。（填序號）破折號的用法：A．表示解釋說明

B．表示話題轉(zhuǎn)換

C．表示事項的列舉分承

D．表示聲音的延長●這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——()●“哦！您，您就是——”()●我又仔細地看他的臉——瘦！()●放到他手里——他的手多瘦??！()19、結(jié)合你所學，理解下面這句話的含義。那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒有蹦出來。______________________20．作文。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”甜美的歌聲唱出了無限的感恩之情，由此你想到了什么？請以“感恩”為話題，寫一篇作文，將心中汩汩流淌的感恩之情傾注筆端吧！要求：語言通順，內(nèi)容具體，不少于450字?！緟⒖即鸢浮?．日寇

懸崖

抵御攀登

頹然

抱怨荒廢

澎湃

沸騰【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“寇”“御”“頹”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A解析：A【詳解】本題考查字音的積累與辨析。要求學生平時多積累字音，再根據(jù)題目要求選出注音有誤的一項。笨拙：笨，不靈巧?！白尽睉?yīng)讀作：zhuō，表示笨。理論：指在某一活動領(lǐng)域中聯(lián)系實際推演出來的概念或原理?！罢摗睉?yīng)讀作：lùn，表示分析和說明道理的言論、文章或理論。故Ａ選項注音錯誤。3．D解析：D【詳解】本題考車的知識點較多，有漢字讀音、錯別字、詞語的理解與辨析。A．殲滅（qiān）——jiān。B．叉腿（chà）——chǎ。C．“所寶以百數(shù)所寶以百數(shù)”中的“數(shù)”意思是：清點數(shù)目，計算。故選D。4．C解析：C【詳解】本題考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A運用比喻的修辭手法，將“太陽”比作“碩大無朋的獨眼”，生動形象。B運用反問的修辭手法，用疑問的語氣表達肯定的意思，即四周黑洞洞的，容易碰壁。C運用比喻的修辭手法，將“樹木花草”比作“綠色衛(wèi)士”，生動形象。D運用了夸張的修辭手法，“巴掌大”寫出了房子的面積小。綜上所述，選C。5．B解析：B【解析】略6．B解析：B【詳解】本題考查標點符號的使用。省略號可以表示列舉的省略，例如：A項中的“樹木、村莊……”，但列舉項目和省略號相接的地方，不再出現(xiàn)頓號。B項中“梅葆玖、陳忠實、……”后一個頓號應(yīng)該刪除。7．阿廖沙打動了我。阿廖沙是俄國小說《童年》人物，蘇聯(lián)作家高爾基的乳名，他三歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。在這方面，周圍的人給他很大的影響。在他的一些朋友幫助下，阿廖沙了解到人間還存在著“真、善、美”，這些東西就在他身邊。另外，他還具有堅定的、不屈不撓的意志和倔強的精神?，F(xiàn)實生活的壓力把阿廖沙鍛煉成長為了一個堅強、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙有一顆善良的心，他同情貧苦的人，和下層勞動人民成為了真正的朋友。阿廖沙還具有非常強烈的求知欲?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。這學期我們《快樂讀書吧》中介紹了三本關(guān)于成長故事的書，分別是《童年》《愛的教育》《小英雄雨來》《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強?！稅鄣慕逃罚ㄔ缎摹罚┦且獯罄骷野５厦赏小さ隆喢灼跛箘?chuàng)作的長篇日記體小說，首次出版于1886年?！稅鄣慕逃肥且槐救沼涹w的小說，寫的是一個小學四年級學生安利柯一個學年的生活，期間穿插著老師每月給學生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章?！缎∮⑿塾陙怼分v述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護交通員李大叔，機智勇敢地同敵人作斗爭，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的品質(zhì)。如：小雨來打動了我。文中，在敵人對雨來施行嚴刑拷打是，我能感受到雨來的勇敢，因為雨來才十二歲，雨來面對敵人卻是那樣的沉著冷靜，他的精神令我敬佩。面對敵人的誘惑與毒打，雨來毫不屈服，他用自己的機智與勇敢戰(zhàn)勝了敵人，他用自己的一言一行告訴了那些侵略者毫不屈服的精神。8．

稻、黍、稷、麥、菽

宮、商、角、徵、羽

巍巍乎若太山

湯湯乎若流水

無情未必真豪杰

當以死守

不可以尺寸與人

其實地上本沒有路

走的人多了【詳解】本題考查常識和名句默寫。（1）“五谷”指五種谷物，分別是稻、黍、稷、麥、菽?！拔逡簟敝腹糯袈桑謩e是宮、商、角、徵、羽。（2）本題出自《伯牙鼓琴》，“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”意思是你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山?！吧圃蘸豕那?，湯湯乎若流水”意思是你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。（3）本題出自魯迅《答客誚》，“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”意思是對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？（4）本題出自《宋史》，“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”意思是祖先留給我們的土地，應(yīng)當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。（5）本題出自魯迅《故鄉(xiāng)》，“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”指世上本來沒有路，路是人走出來的。也比喻人生，人生本來是沒有路的，要想有路，就要敢于探索。9．

中國才能進步

不可以尺寸與人

巍巍乎若太山

湯湯乎若流水

走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花

綠色渲染

墨線勾勒的中國畫那樣

到處翠色欲流

輕輕流入云際【詳解】（1）本題考查名人名言。唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。意思：中國與中華民族是一體的。中國想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚起來，民族才能站立起來，國家才能發(fā)展。（2）本題考查名人名言。祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。意思：祖先留給我們的土地，應(yīng)當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。（3）本題考查文言文默寫?！恫拦那佟凡拦那伲R子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（4）本題考查現(xiàn)代文默寫。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。出自課文《草原》A解析：10、

ACDE

BCDE

B11、

前端

紅

綠

60

變廢為寶12、環(huán)衛(wèi)部門分類設(shè)置垃圾箱，垃圾產(chǎn)生者分類投放垃圾，垃圾處理部門分類運輸、處理垃圾。13、垃圾分類的標準14、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始。【解析】10、本題考查提取關(guān)鍵信息。仔細閱讀材料二，結(jié)合內(nèi)容“分類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”和“可回收垃圾：廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類等?！笨芍鸢浮?1、本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合材料一內(nèi)容“垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認?！笨芍鸢?。仔細觀察材料三圖片，“壞燈管”屬于有害垃圾，應(yīng)放進紅桶。“裝著瓜果皮核和剩菜的袋子”屬于廚余垃圾，應(yīng)放進綠桶。結(jié)合材料一內(nèi)容“其優(yōu)點有：一、可以減少占地。去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少的垃圾數(shù)量可達60%以上?！薄翱梢宰儚U為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用?！笨芍?頓塑料可回煉600公斤的柴油”，最能表明垃圾分類可以變廢為寶的特點。12、本題考查分析詞語在文中的含義。結(jié)合材料四內(nèi)容“垃圾分類是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放，分類收集，分類運輸，分類處理，各個環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時，還要制定懲罰和獎勵政策?！笨芍伴T前雪”指的是環(huán)衛(wèi)部門分類設(shè)置垃圾箱，垃圾產(chǎn)生者分類投放垃圾，垃圾處理部門分類運輸、處理垃圾。13、本題考查概括文章內(nèi)容。材料一講述了垃圾的危害及垃圾分類的優(yōu)點。材料二和三向我們介紹了垃圾分類的標準。材料四講述了垃圾分類是系統(tǒng)工程，需要大家各司其職。14、本題考查語言表達能力。學生根據(jù)文章內(nèi)容，組織好語言進行表達，發(fā)起倡議的句子要簡短，有號召力。如：分類是資源節(jié)約的開始，簡單分類，美好生活。C解析：15、換成“。”不能表達出“我”因超出自己支付能力的吃驚的心情。16、寫出了“我”想買書錢又不夠的窘迫和矛盾心理。17、C18、

B

D

A

B19、“亂蹦”，反映了內(nèi)心的激動；“沒有蹦出來”，是由于置身于黑暗社會里的警覺，表現(xiàn)了對魯迅先生的愛護?！窘馕觥?5、本題考查學生對符號的運用?！埃　北硎菊Z氣強烈，表達了書的價錢令“我”驚訝，且超出了“我”的承受范圍，也為下文的描寫做鋪墊，換成“。”則表達不出強烈的情感。16、本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。文中第二段“我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好”說明“我”因為書的價錢太貴而買不起，但是又想買下這本書的心理矛盾與窘迫顯而易見，聯(lián)系上下文，說明“我”是很想買下這本書的，因此“我”的心理活動會很矛盾，比如：“我很想買下這本書，但是我兜里的錢又不夠，該怎么辦呢？立刻離開吧，我又不甘心，留下付錢吧，錢又不夠”，寫出“我”內(nèi)心矛盾的想法即可。17、本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。文中第六段“黃里帶白的臉，痩得教人擔心”；第八段“我又仔細看他的臉——痩”；文中第九段“放到他的手里——他的手多痩??！”一共出現(xiàn)了三次描寫了先生的痩，文中第八段“我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了”可知這樣寫的目的是存托魯迅先生艱苦勞累的工作累垮了身體，因此選擇C項。18、本題考查學生對符號的用法?！斑@時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問——”這里的破折號是表示話題轉(zhuǎn)換，從前面的“安煙的一頭已經(jīng)熏黑了”對魯迅先生的外貌描寫轉(zhuǎn)換到突然記起的事情。因此是話題轉(zhuǎn)換。“哦！您，您就是——”這里的破折號是表示聲音的延長，這里“我”對先生身份的猜測怕被別人發(fā)現(xiàn)，所以一直未說出口，這里的破折號幫“我”延長了聲音。“我又仔細地看他的臉——痩！”這里的破折號表示解釋說明，“我”仔細地看他的臉會發(fā)現(xiàn)什么？破折號后面的“痩”就是解釋說明“我”看到的結(jié)果?！胺诺剿掷铩氖侄嗍莅。　边@里的破折號是表示話題的轉(zhuǎn)換，前文在寫“我”將錢放到他手里，但是下文話題轉(zhuǎn)換到寫魯迅先生的手痩，因此是表示話題的轉(zhuǎn)換。19、本題考查學生理解句子的含義。“我向四周望了望”，表現(xiàn)出當時社會環(huán)境的黑暗和險惡，怕有密探之流在身旁，作者養(yǎng)成了高度警惕的習慣，“沒有蹦出”魯迅先生的名字，一是環(huán)境的險惡，不能暴露魯迅先生，二是作者強壓自己的感情，竭力保護魯迅。這表現(xiàn)了作者對魯迅先生的由衷敬愛之情。20．范文：范文：我懂得了感恩感恩是什么呢？感恩如一眼清泉，帶給人們一絲清涼；