投玩報(bào)紙吳山朱俊公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)案例試卷（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)投玩報(bào)紙吳山朱俊公開課，適用于初中階段學(xué)生。依據(jù)《初中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、新聞寫作知識(shí)和批判性思維能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課作為新聞閱讀和寫作的專題，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，有助于學(xué)生理解新聞的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，提高信息獲取和加工能力。核心概念包括新聞的基本要素、報(bào)道手法和寫作技巧，技能方面則側(cè)重于新聞閱讀分析和新聞寫作實(shí)踐。二、學(xué)情分析初中生在進(jìn)入本課前，已具備一定的語文基礎(chǔ)和新聞閱讀經(jīng)驗(yàn)。他們對(duì)中國(guó)社會(huì)、時(shí)事政治有一定了解，但新聞閱讀能力和新聞寫作技能仍有待提高。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)新聞事件有濃厚的興趣，但也存在對(duì)新聞信息真?zhèn)伪孀R(shí)能力不足、寫作技巧單一等問題。本教學(xué)設(shè)計(jì)將針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)策略與目標(biāo)本教學(xué)設(shè)計(jì)將采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“小組合作”等教學(xué)策略，通過案例分析、角色扮演和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的新聞閱讀和分析能力。教學(xué)目標(biāo)包括：1.學(xué)生能夠理解新聞的基本要素和報(bào)道手法。2.學(xué)生能夠分析新聞的真實(shí)性和可信度。3.學(xué)生能夠運(yùn)用新聞寫作技巧撰寫簡(jiǎn)短新聞稿。4.學(xué)生能夠在小組合作中提高溝通和協(xié)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出新聞的基本要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語。列舉新聞報(bào)道的常見手法，如敘述、描寫、評(píng)論等。解釋新聞稿撰寫的基本格式和注意事項(xiàng)。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一篇簡(jiǎn)短新聞稿，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)事件信息。評(píng)價(jià)新聞的真實(shí)性和客觀性，識(shí)別新聞中的偏見和誤導(dǎo)。論證對(duì)新聞事件的觀點(diǎn)，能夠支持自己的立場(chǎng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)新聞行業(yè)的興趣和尊重，認(rèn)識(shí)到新聞在信息傳播中的重要作用。樹立正確的新聞價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到媒體責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。增強(qiáng)批判性思維能力，能夠獨(dú)立分析和判斷信息。4.科學(xué)思維目標(biāo)運(yùn)用邏輯思維分析新聞事件，識(shí)別信息之間的關(guān)聯(lián)。培養(yǎng)系統(tǒng)化思維，能夠從多個(gè)角度看待問題。提高問題解決能力，能夠針對(duì)新聞事件提出解決方案。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)新聞稿的質(zhì)量，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。自我評(píng)價(jià)新聞寫作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。同伴評(píng)價(jià)對(duì)他人的新聞稿進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞稿結(jié)構(gòu)的理解和新聞寫作技巧的掌握，難點(diǎn)在于學(xué)生如何分析新聞的真實(shí)性和客觀性，以及如何撰寫具有批判性的新聞評(píng)論。這些難點(diǎn)源于新聞內(nèi)容的復(fù)雜性和學(xué)生認(rèn)知水平的局限性，需要通過案例分析和實(shí)踐練習(xí)來逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、新聞案例分析資料、新聞稿寫作模板、評(píng)價(jià)量表等在內(nèi)的教學(xué)材料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)新聞資料。教學(xué)環(huán)境方面，將安排小組座位以促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，并在黑板上預(yù)設(shè)板書框架，以便于實(shí)時(shí)記錄和展示關(guān)鍵信息。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過展示近期熱點(diǎn)新聞圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)新聞的關(guān)注和興趣。提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為新聞對(duì)于我們的生活有什么重要性？”引導(dǎo)學(xué)生思考新聞在信息傳播、社會(huì)監(jiān)督和輿論引導(dǎo)等方面的作用。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看新聞素材，思考新聞的重要性。學(xué)生積極回答問題，分享自己的看法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到新聞在生活中的重要作用。學(xué)生對(duì)新聞寫作產(chǎn)生興趣。2.新授時(shí)間：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：新聞稿結(jié)構(gòu)講解：教師講解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語。案例分析：展示一篇優(yōu)秀的新聞稿，分析其結(jié)構(gòu)和寫作技巧。寫作技巧演示：教師現(xiàn)場(chǎng)演示新聞稿的寫作過程，包括選題、采訪、寫作和修改。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄新聞稿結(jié)構(gòu)要點(diǎn)。學(xué)生觀察案例分析，學(xué)習(xí)新聞稿寫作技巧。學(xué)生跟隨教師演示，嘗試新聞稿寫作。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握新聞稿的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠理解新聞稿的寫作技巧。學(xué)生能夠初步嘗試新聞稿寫作。3.鞏固時(shí)間：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：1.如何選擇新聞素材？2.如何進(jìn)行新聞采訪？3.如何撰寫新聞稿？新聞采訪模擬：每組選擇一名“記者”，對(duì)其他組成員進(jìn)行采訪，并根據(jù)采訪內(nèi)容撰寫新聞稿。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行新聞采訪模擬，嘗試撰寫新聞稿。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解新聞采訪的重要性。學(xué)生能夠掌握新聞采訪的基本技巧。學(xué)生能夠根據(jù)采訪內(nèi)容撰寫新聞稿。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞稿寫作的要點(diǎn)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)新聞稿寫作的要點(diǎn)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)新聞稿寫作的要點(diǎn)。學(xué)生能夠分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇簡(jiǎn)短的新聞稿。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。預(yù)期行為：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇簡(jiǎn)短的新聞稿。6.教學(xué)反思時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。預(yù)期行為：教師能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。7.課后拓展時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師推薦一些新聞寫作相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生查閱推薦的書籍和網(wǎng)站，拓展自己的知識(shí)面。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過課后拓展，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新聞寫作知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇簡(jiǎn)短的新聞稿，內(nèi)容可以是校園新聞、社區(qū)活動(dòng)或社會(huì)熱點(diǎn)事件。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)控制在300字左右。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固新聞稿的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，提高學(xué)生的新聞寫作能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集近期發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大新聞事件，分析其背后的社會(huì)原因和影響，并撰寫一篇評(píng)論文章。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)控制在500字左右。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的新聞分析能力和批判性思維能力，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的洞察力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的社會(huì)問題，通過調(diào)查、訪談等方式收集資料，撰寫一篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包括引言、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)在新聞稿寫作方面取得了較好的效果，大部分學(xué)生能夠掌握新聞稿的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。但在新聞分析能力的培養(yǎng)上，部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠理想，說明教學(xué)目標(biāo)在深度和廣度上還有待提升。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與生成性問題課堂討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度較高，但個(gè)別學(xué)生在新聞采訪模擬環(huán)節(jié)中表現(xiàn)緊張，未能充分發(fā)揮。這提示我們?cè)诤罄m(xù)教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。3.教學(xué)改進(jìn)思路為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我們將調(diào)整教學(xué)策略，增加新聞采訪和寫作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)引入更多樣化的教學(xué)資源，如新聞紀(jì)錄片、案例分析等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。此外，我們將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.新聞稿的基本結(jié)構(gòu)：新聞稿由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)語組成，每個(gè)部分的功能和寫作要點(diǎn)。2.新聞稿的標(biāo)題寫作：標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔、吸引人，準(zhǔn)確概括新聞內(nèi)容，常見的標(biāo)題類型有直接式、疑問式和懸念式。3.新聞稿導(dǎo)語的寫作：導(dǎo)語是新聞稿的核心，應(yīng)簡(jiǎn)潔明了地陳述新聞事實(shí)，常用倒金字塔結(jié)構(gòu)。4.新聞稿主體的寫作：主體部分詳細(xì)描述新聞事件，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件經(jīng)過和結(jié)果。5.新聞稿結(jié)語的作用：結(jié)語是對(duì)新聞事件的總結(jié)或評(píng)論，可以強(qiáng)化新聞的主題或提供背景信息。6.新聞稿的寫作技巧：包括語言表達(dá)的客觀性、準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，以及避免使用主觀臆斷和猜測(cè)。7.新聞采訪的重要性：新聞采訪是獲取新聞素材的重要途徑，包括面對(duì)面采訪、電話采訪和郵件采訪等。8.新聞采訪的技巧：如何提問、如何傾聽、如何記錄等，以及如何處理采訪中的突發(fā)情況。9.新聞?wù)鎸?shí)性的保障：記者應(yīng)遵循新聞?wù)鎸?shí)性原則，確保報(bào)道內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，避免虛假報(bào)道。10.新聞寫作的情感態(tài)度：記者應(yīng)保持客觀中立的態(tài)度，避免個(gè)人情感對(duì)新聞報(bào)道的影響。11.新聞寫作的社會(huì)責(zé)任：記者應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，傳播正能量，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。12.新聞寫作與傳播倫理：了解新聞寫作中的倫理規(guī)范，如隱私保護(hù)、版權(quán)尊重等。13.新聞寫作與媒體技術(shù)：探討新媒體環(huán)境下新聞寫作的新趨勢(shì)和新要求。14.新聞寫作與跨文化交流：新聞寫作應(yīng)考慮不同文化背景下的受眾，尊重文化差異。15.新聞寫作與公共關(guān)系：新聞寫作在公共關(guān)系中的應(yīng)用，如何通過新聞稿件塑造良好形象。16