幼兒園端午節(jié)語言教案模板（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案適用于幼兒園大班階段，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園大班語言領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫。本單元旨在通過端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)幼兒感受中華文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和審美情趣。本課內(nèi)容是單元的核心部分，通過講述端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，讓幼兒了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，為后續(xù)的節(jié)日主題教學(xué)和語言表達(dá)訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。核心概念包括端午節(jié)的由來、習(xí)俗和文化意義，技能包括講述、傾聽和語言表達(dá)。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的語言基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對節(jié)日有一定的認(rèn)識，但對端午節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容了解有限。幼兒的注意力集中時間較短，學(xué)習(xí)興趣容易被外界事物吸引。本課教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的故事和活動，引導(dǎo)幼兒積極參與?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對端午節(jié)習(xí)俗的混淆和語言表達(dá)的不流暢。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)以幼兒為中心，通過互動式教學(xué)和游戲化學(xué)習(xí)，幫助幼兒克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本課教學(xué)目標(biāo)包括：了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗；學(xué)會用簡單的語言描述端午節(jié)的活動；培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。達(dá)標(biāo)水平要求幼兒能夠正確描述端午節(jié)的由來，能夠參與端午節(jié)的相關(guān)活動，并能用簡單的語言講述自己對端午節(jié)的理解。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出端午節(jié)的基本來歷。列舉至少三個與端午節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗。能力目標(biāo)解釋端午節(jié)的象征意義。設(shè)計一個簡單的端午節(jié)主題活動。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)表達(dá)對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛和尊重。培養(yǎng)對文化傳承的自覺性和責(zé)任感?？茖W(xué)思維目標(biāo)通過探究，分析端午節(jié)習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。運(yùn)用邏輯思維，解釋端午節(jié)習(xí)俗與歷史發(fā)展的關(guān)系?？茖W(xué)評價目標(biāo)評價端午節(jié)習(xí)俗的當(dāng)代意義。對自己參與的活動進(jìn)行反思和總結(jié)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，通過故事和圖片等直觀材料，幫助他們形成對傳統(tǒng)節(jié)日的初步認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)在于讓幼兒理解端午節(jié)習(xí)俗背后的文化意義，以及如何用簡單的語言表達(dá)自己的感受，這需要教師通過互動和游戲化的方式，激發(fā)幼兒的思考和表達(dá)欲望。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括端午節(jié)相關(guān)的多媒體課件、圖片、故事書等教學(xué)材料，以及節(jié)日習(xí)俗的模型或圖表等教具。同時，制作任務(wù)單和評價表，以便在活動中引導(dǎo)學(xué)生參與和評估學(xué)習(xí)成果。此外，還需考慮教學(xué)環(huán)境布置，如設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個幼兒都能參與到活動中來。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動：播放一段關(guān)于端午節(jié)的視頻，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的氛圍。2.學(xué)生活動：觀看視頻，對端午節(jié)有初步的認(rèn)識。新授環(huán)節(jié)（25分鐘）任務(wù)一：端午節(jié)簡介（5分鐘）1.教師活動：通過PPT展示端午節(jié)的基本來歷和習(xí)俗。2.學(xué)生活動：認(rèn)真觀看PPT，了解端午節(jié)的基本知識。任務(wù)二：端午節(jié)的由來（5分鐘）1.教師活動：講述屈原的故事，解釋端午節(jié)的由來。2.學(xué)生活動：傾聽故事，理解端午節(jié)的來歷。任務(wù)三：端午節(jié)的習(xí)俗（5分鐘）1.教師活動：展示端午節(jié)的各種習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子等。2.學(xué)生活動：觀察圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。任務(wù)四：端午節(jié)的文化意義（5分鐘）1.教師活動：講解端午節(jié)的文化意義，如愛國主義、團(tuán)結(jié)互助等。2.學(xué)生活動：思考端午節(jié)的文化意義，與教師互動。任務(wù)五：端午節(jié)的手工制作（5分鐘）1.教師活動：展示如何制作端午節(jié)的手工制品，如香囊、彩蛋等。2.學(xué)生活動：跟隨教師步驟，動手制作手工制品。鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對端午節(jié)的了解和感受。2.學(xué)生活動：積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的重要性和文化意義。2.學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對端午節(jié)的了解。當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.教師活動：通過提問的方式檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生活動：認(rèn)真回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如視頻、故事、圖片、手工制作等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解端午節(jié)的基本知識、由來、習(xí)俗和文化意義。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。同時，通過小組討論和當(dāng)堂檢測，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)以下問題：1.部分學(xué)生對端午節(jié)的知識了解有限，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。2.在手工制作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生動手能力較弱，需要教師耐心指導(dǎo)。針對以上問題，在今后的教學(xué)中，教師將采取以下措施：1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加對端午節(jié)的背景介紹，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日的意義。2.在新授環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。3.在手工制作環(huán)節(jié)，提供更多樣化的材料，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提高學(xué)生的動手能力。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制端午節(jié)的手抄報，內(nèi)容包括端午節(jié)的由來、習(xí)俗和象征物。完成形式：手抄報。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對端午節(jié)知識的記憶，提升學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于端午節(jié)的詩詞、歌曲或故事，并整理成冊，分享給同學(xué)。完成形式：資料整理冊。提交時限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力和信息整理能力，同時增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的理解。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個以端午節(jié)為主題的創(chuàng)意活動，如制作端午節(jié)的美食、表演端午節(jié)的節(jié)目等，并撰寫活動策劃書。完成形式：活動策劃書。提交時限：下月底。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時加深對端午節(jié)文化的理解和傳承。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們對端午節(jié)的基本知識有了較為全面的了解。但在知識點(diǎn)的深度和廣度上，部分學(xué)生表現(xiàn)出了不足。例如，在講述端午節(jié)由來時，一些學(xué)生對于屈原的故事理解不夠深入。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)期對比在新授環(huán)節(jié)，通過故事和圖片相結(jié)合的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在手工制作環(huán)節(jié)，由于時間限制和材料準(zhǔn)備的問題，部分學(xué)生的作品未能達(dá)到預(yù)期效果。此外，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)閷顒觾?nèi)容不夠熟悉。3.教學(xué)改進(jìn)建議今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同難度的教學(xué)內(nèi)容。同時，提前準(zhǔn)備充分，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。此外，增加課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。八、本節(jié)知識清單及拓展1.端午節(jié)的基本來歷：端午節(jié)起源于中國古代，最初是為了紀(jì)念愛國詩人屈原，后來逐漸發(fā)展成為一個集祭祀、祈福、娛樂于一體的傳統(tǒng)節(jié)日。2.屈原的故事：屈原是戰(zhàn)國時期楚國的大臣，因憂國憂民而投江自盡，后人為了紀(jì)念他，便在每年的五月初五這一天舉行龍舟競渡和吃粽子等活動。3.端午節(jié)的習(xí)俗：端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩香囊等傳統(tǒng)習(xí)俗，這些習(xí)俗都有著豐富的文化內(nèi)涵。4.端午節(jié)的象征意義：端午節(jié)象征著團(tuán)結(jié)、勇敢和愛國，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。5.賽龍舟的起源與發(fā)展：賽龍舟起源于紀(jì)念屈原的活動，后來逐漸發(fā)展成為一項(xiàng)競技體育項(xiàng)目，體現(xiàn)了中華民族的團(tuán)結(jié)精神和競技精神。6.粽子的制作與食用：粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，通常用糯米和各種餡料包裹在竹葉中蒸煮而成，寓意著五谷豐登和幸福安康。7.艾草的藥用價值：艾草具有驅(qū)邪避疫的作用，是端午節(jié)期間常用的藥材之一。8.香囊的制作與佩戴：香囊是用五色絲線編織而成的小袋子，內(nèi)裝香料，寓意著平安和吉祥。9.端午節(jié)的詩詞文化：端午節(jié)有許多著名的詩詞作品，如《端午日》等，反映了端午節(jié)