紙船和風(fēng)箏22像蝶不是蝶,像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo),清明前后天上飛,就怕雨水澆。猜一猜風(fēng)箏小熊松？松鼠

默讀：在心里讀，不發(fā)出聲音。默讀也叫“目讀”。①不出聲讀②不指讀③不唇讀1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助學(xué)過(guò)的方法猜讀。2.一邊讀，一邊給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。初讀課文松鼠愿意扎風(fēng)箏抓住祝你幸福樂(lè)壞了很難過(guò)高興得哭了zhuāyuànshǔzhùxìngzānánkū

集中注意力用眼睛看

在

心里

讀

試著不出聲默讀1~6段，想一想：小熊和松鼠是怎樣成為好朋友的？

山腳山頂松鼠住在

，小熊住在

。松鼠折紙船送給小熊。小熊扎風(fēng)箏送給松鼠。通過(guò)送和成為好朋友的。紙船，漂到了小熊家門(mén)口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。風(fēng)箏，飄到了松鼠家門(mén)口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。兩組句子，你分別喜歡哪一句？請(qǐng)讀出來(lái)吧！紙船漂到了小熊家門(mén)口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。風(fēng)箏飄到了小熊家門(mén)口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。呈現(xiàn)了紙船在小溪里漂的過(guò)程，有畫(huà)面感和節(jié)奏美。讀一讀，比一比呈現(xiàn)了風(fēng)箏在空中飄的過(guò)程，有畫(huà)面感和節(jié)奏美。小魚(yú)（），游到了大海中。蝴蝶（

），（）到了花園里。青蛙（），（）到了荷葉上。小組合作探究（想一想，說(shuō)一說(shuō)）游啊游飛呀飛跳啊跳飛跳1.小兔子，跳到了山那邊。小兔子

，跳到了山那邊。2.烏龜，爬到了終點(diǎn)。烏龜

，爬到了終點(diǎn)。仿照句式說(shuō)一說(shuō)：跳哇跳爬哇爬體會(huì)兔子和烏龜表現(xiàn)出的不容易！

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳山腳。山頂山腳

山上小溪往下流，正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。默讀第一自然段，看圖講講松鼠和小熊住在哪里。

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。①漂哇漂②飄哇飄

選一選，填一填。①漂②飄紅旗__揚(yáng)__在水面雪花__落水上__流

紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著:“祝你快樂(lè)!”扎風(fēng)箏扎頭發(fā)扎辮子扎：捆、束zā他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。zā紙船漂到了小熊家門(mén)口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。風(fēng)箏飄到了松鼠家門(mén)口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。紙船漂哇漂祝你幸福紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。照樣子，說(shuō)一說(shuō)。1.我找到了語(yǔ)文書(shū)。2.小兔子跳到了山那邊。小兔子跳哇跳，跳到了山那邊。祝你幸福

風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線(xiàn)一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著:“祝你幸福!”松鼠一把抓住風(fēng)箏的線(xiàn)一看，也樂(lè)壞了。小熊不僅放飛了風(fēng)箏，風(fēng)箏上還有一張紙條。想一想：小熊會(huì)對(duì)松鼠說(shuō)什么，讓松鼠也高興得哭了？以小熊的口吻，給松鼠寫(xiě)張留言條吧！親愛(ài)的松鼠：______________________________你好！_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

想你的小熊____________________×年×月紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，可是有一天，他們卻誰(shuí)也不理誰(shuí)了，發(fā)生了什么事呢？書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)都是左右結(jié)構(gòu)注意不要多寫(xiě)一點(diǎn)。先寫(xiě)絞絲旁，注意兩個(gè)撇折的角度和間距，再寫(xiě)右邊的“戔”，斜鉤要一筆寫(xiě)成且挺直有力。右部的