一、課程引言：為什么說“環(huán)保一路有你”？演講人CONTENTS課程引言：為什么說“環(huán)保一路有你”？第一站：認(rèn)識我們的“環(huán)境朋友”第二站：發(fā)現(xiàn)“環(huán)境朋友”的變化第三站：我們的“環(huán)保行動指南”第四站：環(huán)保路上的“小榜樣”課程總結(jié)：環(huán)保一路有你，未來因你更美好目錄2025小學(xué)二年級思想品德上冊環(huán)保一路有你教育課件01課程引言：為什么說“環(huán)保一路有你”？課程引言：為什么說“環(huán)保一路有你”？親愛的同學(xué)們，當(dāng)你們背著小書包走進(jìn)校園時(shí)，有沒有注意過校門口那排綠油油的香樟樹？當(dāng)你們在操場玩耍時(shí)，有沒有聞到過雨后泥土混著青草的清香？當(dāng)你們趴在教室窗戶邊看云時(shí)，有沒有想過藍(lán)天下的每一片空氣，都和我們的生活緊緊相連？今天這節(jié)課，我們要一起聊聊“環(huán)?！薄@個(gè)聽起來有點(diǎn)大的詞，其實(shí)就藏在我們每天的生活里，而你們每一個(gè)小朋友，都是環(huán)保路上最溫暖的“同行者”。記得去年春天帶你們?nèi)ス珗@春游，小宇指著湖面喊：“老師！那里有個(gè)塑料瓶在漂！”當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽自诎哆叄脴渲Π哑孔訐破饋砣舆M(jìn)垃圾桶。那一刻我突然明白：環(huán)保不是大人的“任務(wù)”，而是每個(gè)孩子都能點(diǎn)亮的“小太陽”。這節(jié)課，我們就從認(rèn)識身邊的“環(huán)境朋友”開始，一步步解開“環(huán)?！钡男∶孛堋?2第一站：認(rèn)識我們的“環(huán)境朋友”1自然中的“老朋友”同學(xué)們，你們知道嗎？我們生活的地球有一群最親密的“老朋友”，它們每天都在默默守護(hù)我們。藍(lán)天與空氣：抬頭看看教室的窗戶，那片藍(lán)藍(lán)的天其實(shí)是一層“保護(hù)罩”，里面的氧氣讓我們能自由呼吸。如果空氣變臟了，我們的小鼻子會發(fā)癢，咳嗽，甚至生病。河流與湖泊：上周科學(xué)課我們觀察過校園的小池塘，里面的小魚、蝌蚪、水草，都需要干凈的水才能生活。你們有沒有發(fā)現(xiàn)，媽媽洗菜時(shí)總說“水要清清爽爽的”？因?yàn)楦蓛舻乃粌H能喝，還能讓植物生長、讓動物存活。樹木與花草：教室外的梧桐樹，春天會發(fā)芽給我們遮太陽，秋天會落葉變成肥料。每一片葉子都是“空氣凈化機(jī)”，幫我們吸收二氧化碳，吐出新鮮氧氣。上次小美帶的綠蘿放在教室后，大家都說“空氣甜甜的”，就是這個(gè)道理。2身邊的“小環(huán)境”除了大自然，我們每天生活的“小天地”也是需要保護(hù)的環(huán)境朋友：教室：你們的課桌椅、圖書角、衛(wèi)生角，都是教室環(huán)境的一部分。記得上周大掃除，大家把每張桌子擦得锃亮，把圖書擺得整整齊齊，這樣的教室是不是讓人特別想學(xué)習(xí)？校園：操場的跑道、花壇里的月季、走廊的綠蘿，都是校園環(huán)境的“成員”。前幾天我看到小明主動把同學(xué)掉在地上的紙巾撿起來，這就是在保護(hù)校園環(huán)境呀！社區(qū)：你們住的小區(qū)里，健身器材、小花園、垃圾桶，也需要我們愛護(hù)。上周去小琪家玩，她指著樓下的分類垃圾桶說：“媽媽說，我負(fù)責(zé)扔可回收垃圾！”這就是在保護(hù)社區(qū)環(huán)境。小互動：請大家想一想，你最想保護(hù)的“環(huán)境朋友”是誰？是教室的綠蘿？還是小區(qū)的小池塘？可以和同桌小聲分享，等會請幾位同學(xué)說說看。03第二站：發(fā)現(xiàn)“環(huán)境朋友”的變化1它們曾經(jīng)的“模樣”老師小時(shí)候，家門前有一條小河，夏天可以和小伙伴在里面捉小蝦，冬天河水結(jié)冰了，大人會鑿開冰面提水做飯。那時(shí)候的天空很少有霧蒙蒙的，晚上能看到很多星星；小區(qū)里的樹很高，蟬鳴聲能從早叫到晚。你們的爺爺奶奶可能也說過類似的故事：“以前的西瓜是脆甜的，因?yàn)橥恋貨]有被污染”“以前的雨落在手上是涼絲絲的，現(xiàn)在有時(shí)候會酸酸的”——這些，都是環(huán)境曾經(jīng)的“美好模樣”。2它們現(xiàn)在的“小煩惱”可是現(xiàn)在，我們的“環(huán)境朋友”遇到了一些小麻煩：空氣的煩惱：冬天有時(shí)候出門要戴口罩，因?yàn)榭諝庵杏泻芏唷靶☆w?！保≒M2.5），這些顆?？赡軄碜怨S的煙、汽車的尾氣，甚至是我們隨意焚燒的垃圾。水的煩惱：前幾天新聞里說，有個(gè)湖泊因?yàn)楦浇娜藖y倒垃圾，水變黑了，里面的魚都生病了。我們校園的小池塘去年也出現(xiàn)過類似的情況，后來大家一起打撈垃圾、種了水草，才慢慢變清。土地的煩惱：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多地方的土壤變硬了？因?yàn)槿藗儊y扔塑料瓶、電池，這些東西埋在土里很多年都不會“消失”，還會“偷偷”釋放有毒的東西，讓土地“生病”。小思考：請大家回憶一下，你有沒有見過“環(huán)境朋友”不開心的樣子？比如小區(qū)的花壇里有垃圾，或者天空霧蒙蒙的?？梢耘e個(gè)手，和大家說說你的觀察。04第三站：我們的“環(huán)保行動指南”第三站：我們的“環(huán)保行動指南”看到“環(huán)境朋友”不開心，我們二年級的小朋友能做些什么呢？其實(shí)很簡單，只要記住“從小事做起，從自己做起”，每個(gè)人的“小行動”就能變成“大力量”！1垃圾分類：給垃圾找“回家的路”你們有沒有發(fā)現(xiàn)，校園里的垃圾桶變“新”了？它們有不同的顏色和標(biāo)志，這就是“垃圾分類”。可回收物（藍(lán)色）：塑料瓶、舊書本、紙箱、玻璃瓶，這些可以“變廢為寶”的垃圾，要扔進(jìn)藍(lán)色垃圾桶。比如一個(gè)塑料瓶，回收后可以做成新的瓶子、書包，甚至是衣服！廚余垃圾（綠色）：香蕉皮、蘋果核、剩飯剩菜，這些“會變爛”的垃圾，扔進(jìn)綠色垃圾桶后，能變成肥料，讓花草長得更茂盛。有害垃圾（紅色）：過期的藥片、廢舊電池、涂過油漆的筆，這些“有危險(xiǎn)”的垃圾，要扔進(jìn)紅色垃圾桶，否則會污染土壤和水。其他垃圾（灰色）：用過的紙巾、碎陶瓷、臟臟的塑料袋，這些“沒地方去”的垃圾，就扔進(jìn)灰色垃圾桶。1垃圾分類：給垃圾找“回家的路”小練習(xí)：現(xiàn)在老師舉幾個(gè)例子，大家來判斷它們該回哪個(gè)“家”——用過的牛奶盒（藍(lán)色）、吃剩的面包（綠色）、壞了的手機(jī)電池（紅色）、擦過鼻涕的紙巾（灰色）。答對的同學(xué)可以得到一張“環(huán)保小貼紙”！2節(jié)約用水：每一滴水都很“珍貴”03用盆接水：媽媽洗菜、爸爸洗碗時(shí)，可以用盆接水，這樣水不會“嘩啦啦”流走，還能用來澆花、沖廁所。02關(guān)緊水龍頭：洗手時(shí)，打肥皂的時(shí)候要把水龍頭關(guān)掉；洗完手，一定要把開關(guān)擰緊，不要讓水“滴答滴答”浪費(fèi)。01你們知道嗎？地球上的水很多，但能讓我們直接喝的淡水很少很少，就像一個(gè)大西瓜里，只有一顆小芝麻那么多。所以，節(jié)約用水特別重要！04二次利用：比如洗水果的水可以用來擦桌子，洗頭發(fā)的水可以用來拖地。小琪上周告訴我，她用洗米水澆綠蘿，綠蘿長得更綠了，這就是“二次利用”的小妙招！2節(jié)約用水：每一滴水都很“珍貴”小實(shí)驗(yàn)：今天老師帶來一個(gè)量杯，我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)——如果一個(gè)水龍頭每分鐘滴10滴水，1小時(shí)會滴多少水？（10滴×60分鐘=600滴，大約30毫升，夠澆1盆小花）如果一天24小時(shí)都在滴，就是720毫升，夠喝3杯水！所以，關(guān)緊水龍頭真的能“省”出很多水！3愛護(hù)植物：它們是我們的“氧氣伙伴”教室的綠蘿、校園的香樟樹、小區(qū)的月季，都是我們的“氧氣伙伴”。愛護(hù)它們，我們可以這樣做：不摘花折枝：看到漂亮的花，我們可以用眼睛欣賞，用鼻子聞香，但不要伸手摘。上周小宇看到花壇里的花開了，他蹲在旁邊畫了一幅畫，這就是“愛護(hù)”的好方法！給它們“喝水”：春天和夏天，植物需要更多水分。如果看到校園的花土干了，可以和老師一起用噴壺輕輕澆水，但不要澆太多，否則根會“生病”。保護(hù)小生命：植物上的小螞蟻、小蝴蝶，都是它們的“朋友”。我們不要用手去捏，更不要往植物上噴殺蟲劑，讓它們和植物一起快樂生長。4減少浪費(fèi)：“珍惜”就是最好的環(huán)保浪費(fèi)，其實(shí)也是在“傷害”環(huán)境。比如浪費(fèi)一張紙，就需要多砍一棵樹；浪費(fèi)一口飯，就需要多施一次化肥，可能污染土地。所以，我們可以這樣做：用完每一張紙：寫作業(yè)時(shí)，把本子的每一頁都寫滿，不要隨便撕紙；畫草稿時(shí)，可以用廢紙的背面。吃多少盛多少：打飯時(shí)，先少盛一點(diǎn)，不夠再添，不要把飯粒撒得到處都是。上周全班一起學(xué)了“光盤行動”，現(xiàn)在午餐時(shí)“空盤子”越來越多，老師特別驕傲！舊物變新寶：舊玩具、舊衣服、舊書本，可以送給需要的小朋友，或者和爸爸媽媽一起動手改造——小美的舊毛衣變成了貓咪的小窩，小明的舊紙箱變成了“太空飛船”玩具，多有趣！05第四站：環(huán)保路上的“小榜樣”第四站：環(huán)保路上的“小榜樣”在我們身邊，有很多“環(huán)保小榜樣”，他們用行動告訴我們：環(huán)保，就是“堅(jiān)持做對的事”。1班級里的“環(huán)保小衛(wèi)士”我們班的小雨同學(xué)，從一年級開始就堅(jiān)持“垃圾分類”。每天午餐后，她會站在垃圾桶旁邊，提醒同學(xué)“牛奶盒要扔進(jìn)藍(lán)色桶”“骨頭是廚余垃圾”。有一次，她發(fā)現(xiàn)走廊的垃圾桶被踢倒了，里面的垃圾撒了一地，她沒有喊老師，而是默默把垃圾撿起來分類放好?，F(xiàn)在，全班同學(xué)都跟著她學(xué)，我們班的垃圾分類正確率是全年級最高的！2新聞里的“環(huán)保小英雄”去年，老師在新聞里看到一個(gè)和你們一樣大的小朋友，叫小樂。他住在長江邊，發(fā)現(xiàn)江灘上有很多塑料垃圾，就和爸爸媽媽一起發(fā)起“周末凈灘”活動。一開始只有他們一家三口，后來越來越多的小朋友加入，現(xiàn)在每個(gè)周末都有幾十個(gè)人去撿垃圾。小樂說：“長江是我的‘大朋友’，我要保護(hù)它！”3你也可以成為“榜樣”同學(xué)們，其實(shí)你們每天都在成為“榜樣”：小美把廢紙巾折成小盒子裝鉛筆，這是“減少浪費(fèi)”的榜樣；浩浩看到水龍頭沒關(guān)緊，跑過去擰緊，這是“節(jié)約用水”的榜樣；小晴把舊書包洗干凈送給山區(qū)的小朋友，這是“舊物利用”的榜樣。小任務(wù)：從今天開始，我們每人做一張“環(huán)保行動卡”，每天記錄自己做的一件環(huán)保小事（比如“今天我關(guān)緊了水龍頭”“今天我把牛奶盒扔進(jìn)可回收桶”）。一周后，我們開個(gè)“環(huán)保分享會”，看看誰的“行動卡”最豐富！06課程總結(jié)：環(huán)保一路有你，未來因你更美好課程總結(jié)：環(huán)保一路有你，未來因你更美好同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識了“環(huán)境朋友”，發(fā)現(xiàn)了它們的變化，學(xué)會了環(huán)保的小行動，還看到了身邊的小榜樣?，F(xiàn)在，老師想請大家閉上眼睛，想象一下：五年后的校園，小池塘里的小魚游得更歡了，香樟樹長得更高了，垃圾分類成了大家的“習(xí)慣動作”；十年后的城市，天空更藍(lán)了，河水更清了，每個(gè)小朋友都能在戶外自由奔跑，不用戴口罩；二十年后的地球，因?yàn)橐淮忠淮∨笥训呐?，環(huán)境