2025年教師資格之小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)考試題庫

第一部分單選題（200題）

1、“同年齡的兒童在興趣、愛好和性格等個性傾向性上有所不

同”.這顯示了兒童身心發(fā)展具有（）

A.不均衡性

B.可變性

C.穩(wěn)定性

D.個別差異性

【答案】：D

2、相互作用論的代表人物是（）。（2009-05）

A.皮亞杰

B.普萊爾

C.吳偉士

D.班杜拉

【答案】：A

3、德育過程諸要素中起主導(dǎo)作用的是（）。

A.教育者

B.受教育者

C.德育內(nèi)容

D.德育方法

【答案】；A

4、全面發(fā)展的核心內(nèi)涵是（）。

A.個性的自由發(fā)展

B.德智體美勞等方面的發(fā)展

C.學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

I).學(xué)生各門功課成績均好，不偏科

【答案】：B

5、當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代

克學(xué)習(xí)規(guī)律中的()。

A.準(zhǔn)備律

B.效果律

C.動機(jī)律

D.練習(xí)律

【答案】：B

6、對代數(shù)a+3a+b進(jìn)行合并同類項的問題屬于0。

A.有結(jié)構(gòu)

B.無結(jié)構(gòu)

C.創(chuàng)造性

D.認(rèn)知性

【答案】：A

7、美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于()o

A.構(gòu)造一種完形

B.主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.形成刺激與反應(yīng)同的聯(lián)結(jié)

D.對環(huán)境條件的認(rèn)知

【答案】：B

8、人身權(quán)中最基本的權(quán)利是()o

A.人身自由權(quán)

B.隱私權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.教學(xué)原則

【答案】：A

9、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.備課

B.上課

C.作業(yè)檢查

D.成績評定

【答案】：B

10、不屬于健康管理目標(biāo)的是（）

A.易患疾病早期診斷

B.提供健康產(chǎn)品的最佳選項

C.減少不必要的醫(yī)療服務(wù)

D.預(yù)防疾病高危人群患病

E.減少健康危險因素

【答案】：B

11、當(dāng)個體行為符合群體規(guī)范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進(jìn)

一步強化其行為。這屬于（）。

A.群體歸屬感

B.群體認(rèn)同感

C.群體壓力

D.群體動力傾向

【答案】：D

12、疾病從發(fā)生到結(jié)局的全過程稱為疾病自然史，其中明確的階段不

包括（）

A.病理發(fā)生期

B.結(jié)局

C.癥狀發(fā)生前期

D.病理發(fā)生前期

E.臨床期

【答案】：D

13、承辦國家教育考試的機(jī)構(gòu)是（）。

A.國家批準(zhǔn)的教育考試機(jī)構(gòu)

B.省、自治區(qū)、直轄市批準(zhǔn)的教育考試機(jī)構(gòu)

C.地方政府批準(zhǔn)的教育考試機(jī)構(gòu)

D.各級各類學(xué)校

【答案】：A

14、對學(xué)生課堂行％所施加的準(zhǔn)則與控制叫做（）。

A.群體規(guī)范

B.集體輿論

C.群體凝聚力

D.課堂紀(jì)律

【答案】：D

15、基于某種特定標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技

能的掌握程度的評價是OO

A.形成性評價

B.總結(jié)性評價

C.常模參照評價

D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價

【答案】：D

16、古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是（）。

A.文法學(xué)校

B.琴弦學(xué)校

C.文士學(xué)校

D.騎士學(xué)校

【答案】：C

17、（）出版了《普遮教育學(xué)》，是第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)的

教育家。

A.夸美紐斯

B.魯賓斯坦

C.赫爾巴特

D.第斯多惠

【答案】：C

18、A型行為類型人的表現(xiàn)包括

A.長期處于孤獨、抑郁和失望情景

B.為爭取成就而努力奮斗的人

C.有競爭性

D.有時間緊迫感

E.有旺盛的精力和過度的敵意

【答案】：B

19、身高組別體重指標(biāo)主要用于評價兒童健康狀況的

A.近期營養(yǎng)狀況

B.遠(yuǎn)期營養(yǎng)狀況

C.心理健康

D.智力發(fā)育

E.體能狀況

【答案】：A

20、由于健康管理結(jié)果的不確定性導(dǎo)致了客戶在購買服務(wù)前以及整個

交易過程中的焦慮情緒，這種憂慮情緒有時被稱作“認(rèn)知分歧”，健

康服務(wù)提供者的必要工作是

A.緩解客戶焦慮情緒

B.教育客戶對健康管理的認(rèn)識

C.在客戶做出購買決定后，立即強化客戶的信心

D.提供擔(dān)保

E.降價優(yōu)惠

【答案】：A

21、影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是

（）0

A.環(huán)境

B.遺傳

C.學(xué)校教育

【）?家庭教育

【答案】：C

22、楊賢江于1930年出版的教育學(xué)著作是（）o

A.《新編教育學(xué)》

B.《教育學(xué)》

C.《新教育大綱》

D.《實用教育學(xué)》

【答案】：C

23、我國世界上第一本教育專著是（）

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《尚書》

D.《大學(xué)》

【答案】：A

24、重在發(fā)展學(xué)生知識與能力的課程是()o

A.基礎(chǔ)型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

D.地方課程

【答案】：B

25、PDCA循環(huán)的階段包括

A.執(zhí)行

B.評估

C.計劃

D.檢查

E.處理

【答案】：A

26、食品安全標(biāo)準(zhǔn)是

A.可以強制執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)

B.強制執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)

C.可以推薦執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)

D.強制或者推薦執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)

E.推薦執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：B

27、勞動合同的分類不包括

A.終身合同

B.固定期限合同

C.無確定終止時間的合同

D.無固定期限合同

E.完成一定工作任務(wù)為期限的合同

【答案】：A

28、《普通教育學(xué)》是（）的教育學(xué)代表作。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.盧梭

D.杜威

【答案】：B

29、我國義務(wù)教育的課程計劃的主體部分是（）o

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.課程設(shè)置

C.考試考查

D.實施要求

【答案】：B

30、班集體形成的基礎(chǔ)是（）。

A.明確的共同目標(biāo)

B.一定的組織結(jié)構(gòu)

C.共同生活的準(zhǔn)則

D.心理相容的氛國

【答案】：A

31、下列有關(guān)學(xué)校課程的表述中正確的是（）。

A.學(xué)校課程是一一級課程

B.學(xué)校課程采用“研制一開發(fā)一推廣”開發(fā)模式

C.學(xué)校課程通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)

D.學(xué)校課程是為了保證全國統(tǒng)一共同的教育教學(xué)質(zhì)量

【答案】：C

32、冠心病的高危人群是

A.高血壓患者

B.孕婦

C.消瘦人群

D.貧血患者

E.喜歡吃甜食的人

【答案】：A

33、情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為（）。

A.兩個等級

B.三個等級

C.四個等級

D.五個等級

【答案】：D

34、漢代武帝以后，采納了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，實行了

思想專制主義的文化教育政策和選士制度，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

向漢武帝提出這一建議的是（）o

A.董仲舒

B.王充

C.司馬遷

D.鄭玄

【答案】：A

35、學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是（）。

A.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容

B.學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)反思

C.學(xué)習(xí)需要與學(xué)習(xí)期待

D.學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)過程

【答案】：C

36、柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是()

A.尋求認(rèn)可取向階段

B.遵守法規(guī)取向階段

C.社會契約取向階段

D.普遍倫理取向階段

【答案】：D

37、教育理論就是教育學(xué)中對()的認(rèn)識與概括。

A.教育活動

B.教育現(xiàn)象

C.教育規(guī)律

D.教育經(jīng)驗

【答案】：B

38、對小學(xué)德育的內(nèi)容、形式和方法具有決定作用的是()。

A.小學(xué)德育目標(biāo)

B.小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

C.小學(xué)教學(xué)計劃

D.社會公德

【答案】：A

39、1897年，()創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為小學(xué),

它是我國最早的公立學(xué)堂。

A.孟子

B.盛宣懷

C.荀子

D.莊子

E.朱熹

【答案】：B

40、桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)是在反復(fù)的嘗試錯誤中，最終形成了穩(wěn)定

的（）。

A.認(rèn)知

B.興趣

C.態(tài)度

D.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)

【答案】：D

41、可用考察學(xué)習(xí)對知識的回憶且于將學(xué)生的猜測可能性降到最小的

是0。

A.選擇題

B.填空題

C.是非題

D.論文題

【答案】：B

42、個體實踐活動中，最高層次的是（）活動。

A.認(rèn)識活動

B.社會實踐活動

C.創(chuàng)造活動

D.精神活動

【答案】：B

43、個體在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，

面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這表現(xiàn)身心發(fā)展的（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

I）.不穩(wěn)定性

【答案】：B

44、世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是因

為教育具有（）o

A.階級性

B.生產(chǎn)性

C.等級性

D.相對獨立性

【答案】：D

45、根據(jù)班杜拉理論，影響自我效能感的最主要的因素是個體自身行

為的（）。

A.自我預(yù)期

B.成敗經(jīng)驗

C.自我歸因

D.期待

【答案】：B

46、正規(guī)教育的主要標(biāo)志是（）。

A.國家教育

B.民主教育

C.制度化教育

D.非制度化教育

【答案】：C

47、衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵性指標(biāo)是（）

A.學(xué)生發(fā)展

B.學(xué)校管理

C.教師隊伍

D.辦學(xué)條件

【答案】：A

48、提出共同要素說的是（）

A.賈德

B.科勒

C.加涅

D.桑代克

【答案】：D

49、下列提出“范例教學(xué)”主張的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.瓦？根舍因

C.懷特海

D.克伯屈

【答案】：B

50、通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的

傾向性稱為（）。

A.品德

B.態(tài)度

C.意向

D.技能

【答案】：B

51、“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)?！敝傅氖牵ǎ?/p>

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.非制度化教育

D.正規(guī)教育

【答案】：C

52、提問者要求列舉木材的用途?；卮鹂赡苁牵鹤酪尾牧?、做成藝術(shù)

品、筷子等等，這種尋求答案的思維方式是（）

A.抽象思維

B.聯(lián)想思維

C.發(fā)散思維

D.邏輯思維

【答案】：C

53、皮亞杰認(rèn)為：在10歲以前，兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)他

人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為（）

A.認(rèn)知道德

B.他律道德

C.權(quán)威道德

D.自律道德

【答案】：B

54、活動和交往是學(xué)生品德形成的（）

A.基礎(chǔ)

B.關(guān)鍵

C.內(nèi)容

D.遺傳

【答案】：A

55、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在()。

A.強制性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性

B.普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性

C.強制性、發(fā)展性、普及性

D.普及性、基礎(chǔ)性、強制性

【答案】：D

56、在課堂上，小學(xué)生如果聽得入神，可能會手托著腮幫、雙眉緊鎖

或注釋教師：如果聽得高興，就會眉開眼笑。甚至手舞足蹈。這表明,

小學(xué)生的注意明顯的()

A.情緒色彩

B.隨惹特征

C.個別差異

D.表演意識

【答案】：A

57、學(xué)習(xí)某資料，10遍正好記住，那么學(xué)習(xí)效果最好的學(xué)習(xí)遍數(shù)是

()。

A.8

B.15

C.12

D.10

【答案】：B

58、()是教育者和受教育者共同認(rèn)識的客體。

A.教育內(nèi)容

B.教育活動

C.教育實踐

D.教育要素

【答案】：A

59、當(dāng)前世界范圍內(nèi)最主要的教學(xué)組織形式()。

A.分組教學(xué)

B.個別教學(xué)

C.班級授課制

D.復(fù)式教學(xué)

【答案】：C

60、人力資源理論說明了()o

A.教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用

C.政治對教育的制約作用

D.教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

【答案】：A

61、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的核心問題是()

A.醫(yī)學(xué)和社會之間的關(guān)系

B.醫(yī)務(wù)人員與科學(xué)發(fā)展之間的關(guān)系

C.醫(yī)務(wù)人員與社會之間的關(guān)系

D.醫(yī)務(wù)人員與患者的關(guān)系

E.醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系

【答案】：A

62、合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習(xí)的

方式代替()。

A.家庭教育

B.個別課堂練習(xí)

C.獨立完成作業(yè)

D.教師的主導(dǎo)教學(xué)

【答案】：D

63、影響教師課堂管理的情境因素是()o

A.班級規(guī)模

B.班級性質(zhì)

C.班級類型

D.班級特征

【答案】：B

64、以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項是()。

A.奧蘇伯爾一認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說

B.苛勒一完形-頓悟說

C.托爾曼一認(rèn)知目的說

D.加涅一信息加工理論

【答案】：A

65、內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀點一致，將自己所認(rèn)同的思想和

自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的()O

A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B.價值體系

C.觀念系統(tǒng)

D.策略框架

【答案】：B

66、小學(xué)教材的編寫，在內(nèi)容上首要考慮()。

A.形象性與興趣性

B.娛樂性與生活性

C.科學(xué)性與思想性

D.知識性與個性

【答案】：C

67、一般來說。我國學(xué)校招生與始業(yè)的時間安排在().

A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季

【答案】：C

68、20世紀(jì)早期，主張“生活即教育”、“社會即學(xué)?！?、“教學(xué)做

合一”，對改造中國舊教育做出偉大貢獻(xiàn)的教育家為()O

A.蔡元培

B.陶行知

C.楊賢江

D.徐特立

【答案】：B

69、道德的“蕊難故棗法”由()研究，提出了道德發(fā)展階段論。

A.柯爾伯格

B.皮豫杰

C.布盧姆

D.克拉斯沃爾

【答案】：A

70、在學(xué)校教育中，德育的基本途徑是()o

A.課外活動

B.班主任工作

C.思想品德與其他學(xué)科教學(xué)

D.少先隊活動

【答案】：C

71、骨質(zhì)疏松癥是一種（）的骨骼系統(tǒng)疾腐，隨著人口老齡化日

趨嚴(yán)重，骨質(zhì)疏松癥已成為我國面臨的重要公共健康問題

A.與增齡相關(guān)的

B.全身性

C.代謝性

D.以上都是

E.以上都不是

【答案】：D

72、義務(wù)教育的實施，使小學(xué)教育具有了（）的特征。

A.廣泛性

B.普遍性

C.強制性

D.全民性

【答案】：C

73、《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布的年份是（）。

A.1950年

B.1977年

C.1980年

D.1985年

【答案】：D

74、關(guān)于心理健康，下列說法正確的是（）。

A.心理健康與不健康有明確的界限

B.心理健康是固定不變的

C.心理健康是動態(tài)變化的

D.沒有心理疾病就是心理健康

【答案】：C

75、“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”

這一思想反映的是教育的()o

A.歷史性

B.時代性

C.階級性

D.生產(chǎn)性

【答案】：C

76、先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響是(

A.正遷移

B.負(fù)遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

【答案】：C

77、小學(xué)教育的出發(fā)點和歸宿是()o

A.小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)

B.小學(xué)教育內(nèi)容

C.小學(xué)教育方法

D.小學(xué)教育目的

【答案】：D

78、教師不準(zhǔn)吵鬧的學(xué)生在下課時間到教室外面玩，并要求其抄寫一

段課文，如抄寫得好才可以解除禁令，這是運用了()

A.正強化

B.負(fù)強化

C.間歇強化

I）.連續(xù)強化

【答案】：B

79、充分利用學(xué)生頭腦中生動的形象來幫助記憶，是運用（）學(xué)習(xí)策

略。

A.復(fù)述

B.精加工

C.組織

D.元認(rèn)知

【答案】：B

80、現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人是（）o

A.桑代克

B.華生

C.苛勒

D.加涅

【答案】：A

81、20世紀(jì)30年代對兒童的道德判斷進(jìn)行系統(tǒng)研究，提出兒童的道德

判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程的心理學(xué)家是（）

A.柯爾伯格

B.加涅

C.皮亞杰

D.布魯納

【答案】：C

82、依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的方式是（）。

A.推理式

B.啟發(fā)式

C.算法式

D.演繹式

【答案】：B

83、兒童多動綜合癥的高峰發(fā)病年齡為（）。

A.3~5歲

B.5~7歲

C.810歲

D.十一二歲

【答案】：C

84、下列選項中，對心理健康理解不正確的是（）。

A.心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本

質(zhì)的區(qū)別

B.心理健康反映的是某一段時間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應(yīng)認(rèn)為是固定的

和永遠(yuǎn)如此

C.心理健康標(biāo)準(zhǔn)是一個發(fā)展的文化的概念，會隨著社會的發(fā)展變化而

發(fā)展變化

D.心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病

【答案】：D

85、以提出問題的形式收集被試各種有關(guān)材料來研究心理的萬法是（）

A.調(diào)查法

B.問卷法

C.測驗法

D.實驗注

【答案】：A

86、鑒別和核實健康信息的原則包括

A.錄入是否正確

B.錄入編碼數(shù)字

C.數(shù)據(jù)編碼是否正確

D.錄入文字信息到計算機(jī)

E.問題到編碼的轉(zhuǎn)換是否正確

【答案】：A

87、社會工作的主要內(nèi)容有

A.與社會福利、服務(wù)、保險和救濟(jì)部門聯(lián)系，幫助患者解決康復(fù)治療

費用

B.通過與醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系，解決患者住院存在的困難

C.通過紅十字會為患者募捐，解決后續(xù)康復(fù)治療費用

D.對患者進(jìn)行系統(tǒng)評定，加強社會適應(yīng)能力和對社會各種資源的利用

度

E.通過與專業(yè)組各成員間協(xié)調(diào)關(guān)系，幫助患者配合各專業(yè)進(jìn)行全面康

復(fù)

【答案】：A

88、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力屬于()。

A.內(nèi)部動機(jī)

B.外部動機(jī)

C.直接動機(jī)

D.間接動機(jī)

【答案】：A

89、心理活動對一定對象的指向和集中指的是()

A.個性

B.注意

C.記憶

I).思維

【答案】：B

90、美國教育家柏克赫斯特提出的教學(xué)組織形式是（）。

A.復(fù)式教育

B.分組教學(xué)

C.個別教學(xué)

D.道爾頓制

【答案】：D

91、教師對學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰，這樣的行為侵犯了學(xué)生的（）。

A.人身自由權(quán)

B.身心健康權(quán)

C.隱私權(quán)

D.人格尊嚴(yán)權(quán)

【答案】：D

92、1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)

展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的

A.《大教學(xué)論》

B.《人是教育的對象》

C.《教育心理學(xué)》

D.《教育心理大綱》

【答案】：B

93、關(guān)于流行病學(xué)的說法，錯誤的是（）

A.流行病學(xué)已深入臨床醫(yī)學(xué)的研究中

B.流行病學(xué)是從群體角度研究疾病與健康

C.流行病學(xué)屬于預(yù)防醫(yī)學(xué)的范疇

D.流行病學(xué)研究的病種僅限于傳染病

E.流行病學(xué)從疾病分布入手探討疾病的流行因素

【答案】：D

94、以下選項不屬于《四書》內(nèi)容的是()o

A.《大學(xué)》

B.《中學(xué)》

C.《論語》

D.《孟子》

【答案】：B

95、提問屬于()

A.復(fù)述策略

B.精細(xì)加工策略

C.組織策略

D.元認(rèn)知策略

【答案】：B

96、()遷移指將原有認(rèn)知經(jīng)驗應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有的經(jīng)

驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認(rèn)

知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。

A.順應(yīng)性

B.同化性

C.重組性

D.具體

【答案】：B

97、洛克的教育思想主要體現(xiàn)在他的()中。

A.《大教學(xué)論》

B.《教育漫話》

C.《愛彌爾》

D.《普通教育學(xué)》

【答案】：B

98、不屬于職業(yè)病特點的是

A.群體發(fā)病

B.病因不明

C.早期及時合理處理，預(yù)后較好

D.重在預(yù)防

E.存在劑量-反應(yīng)關(guān)系

【答案】：B

99、英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的

發(fā)展，這是一種（）o

A.外銀論的觀點

B.內(nèi)發(fā)論的觀

C.多因素論的觀點

D.反映論的觀點

【答案】：A

100、技能是一種（）。

A.智力

B.行為方式

C.才能

D.能力

【答案】：B

101、清朝政府宣布廢除科舉制度,興辦采用班級授課制的學(xué)校是在

OO

A.1901年

B.1903年

C.1904年

D.1905年

【答案】：D

102、課程改革實質(zhì)，課程的（）問題

A.綜合性

B.系統(tǒng)性

C.實踐性

D.現(xiàn)代化

【答案】：D

103、美國當(dāng)代生物社會學(xué)家威爾遜把“基因復(fù)制”看做是決定人的一

切行為的本質(zhì)力量，這一觀點屬于教育學(xué)上的Oo

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銃論

C.多因素相互作用論

D.三因素論

【答案】：A

104、關(guān)于目標(biāo)心率的表述不正確的是（）

A.運動時的心率

B.作為訓(xùn)練時運動強度的監(jiān)測指標(biāo)

C.以個體運動時的平均心率計算

D.也稱為靶心率

E.可通過頸動脈或四肢動脈直接測量

【答案】：C

105、下列表述中不符合后進(jìn)生心理特征的是（）.

A.自尊好強

B.學(xué)習(xí)動機(jī)不強

C.意志力薄弱

D.不能按受教師的當(dāng)眾批評

【答案】：A

106、教育制度化形成的標(biāo)志是（）。

A.教有實體的出現(xiàn)

B.學(xué)校的出現(xiàn)

C.學(xué)校教有系統(tǒng)的形成

D.大學(xué)的出現(xiàn)

【答案】：C

107、在教育史上，第一個明確提出將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的人

是德國教育家、哲學(xué)家兼心理學(xué)家（）

A.赫爾巴特

B.桑代克

C.維果斯基

D.烏中斯基

【答案】：A

108、兒童多動綜合癥，是小學(xué)生中最為常見的一種以注意力缺陷和活

動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。其高峰發(fā)病年齡為（）

A.3一5歲

B.6—7歲

C.8—10歲

D.11—12歲

【答案】：C

109、教學(xué)是學(xué)校教育的（）o

A.唯一工作

B.中心工作

C.必要工作

D.重要工作

【答案】：B

110、我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()O

A.個別教學(xué)制

B.班級授課制

C.分組教學(xué)制

D.設(shè)計教學(xué)法

【答案】：B

111、小學(xué)教育在義務(wù)教有中的地位主要表現(xiàn)在()。

A.強時性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性

B.普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性

C.強制性、發(fā)展性、普及性

D.普及性、基礎(chǔ)性、強制性

【答案】：B

112、對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實現(xiàn)程度。

這屬于OO

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

D.相對性評價

【答案】：D

113、職業(yè)病具有的特點是

A.早期診斷、及時合理處理，預(yù)后康復(fù)效果較好

B.病因與疾病之間一般存在接觸水平-效應(yīng)關(guān)系

C.病因不明確

D.群體發(fā)病

E.重在預(yù)防

【答案】：A

114、個體發(fā)展過程中壞境影響能起最大作用的時期是()

A.可塑期

B.發(fā)展期

C.青春期

D.關(guān)鍵期

【答案】：D

115、下列關(guān)于小學(xué)教育目的的作用的表述中，不正確的是()。

A.小學(xué)教育目的具有導(dǎo)向作用

B.小學(xué)教育目的具有分類作用

C.具有評價作用

D.具有激勵作用

【答案】：B

116、吹拉彈唱屬于(

A.識記技能

B.認(rèn)知技能

C.技能操作

D.心智技能

【答案】：C

117、明代以后使科舉考試形成固定格式的是()o

A.八股文

B.程朱理學(xué)

C.《四書》和《五經(jīng)》

D.六藝

【答案】：A

118、為教育學(xué)成為獨立學(xué)科的萌芽做出貢獻(xiàn)的是()

A.盧梭

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.桑代克

【答案】：C

119、典型心絞痛特點：在持續(xù)時間及緩解方面表現(xiàn)為疼痛出現(xiàn)后，常

逐漸加重，持續(xù)()分鐘自行饋解

A.1?5

B.2?6

C.3?7

D.4?8

E.5~9

【答案】：A

120、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()o

A.備課

B.上課

C.布置作業(yè)

D.作好輔導(dǎo)

【答案】：B

121、()是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取

信息。

A.認(rèn)知策略

B.元認(rèn)知策略

C.管理策略

D.調(diào)節(jié)策略

【答案】：A

122、下列表述中不符合小學(xué)階段課程性質(zhì)的是（）。

A.普及性

B.基礎(chǔ)性

C.發(fā)展性

D.精英性

【答案】：D

123、當(dāng)學(xué)習(xí)者意識到他不理解課的某一部分時，就會退回去重讀困難

的段落，放慢速度，這屬于元認(rèn)知策略中的OO

A.計劃策略

B.調(diào)節(jié)策略

C.監(jiān)視策略

I）.組織策略

【答案】：B

124、衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的是（）o

A.初等教育

B.中等教育

C.基礎(chǔ)教育

D.高等教育

【答案】：C

125、中國近代系統(tǒng)完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于（）。

A.《欽定學(xué)堂章程》

B.《小學(xué)校令》

C.《勸學(xué)所章程》

D.《強迫教育章程》

【答案】：A

126、()即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結(jié)果知識。

A.內(nèi)部反饋

B.外部反饋

C.動覺反饋

D.過程反饋

【答案】：B

127、超重的BMI()

A.20<BMI<28kg/m2

B.24WBMI<28kg/nf

C.23^BMT<30kg/m?

D.18.5^BMI<24kg/m2

E.BMI^28kg/m2

【答案】：B

128、衛(wèi)生健康檔案的內(nèi)容包括

A.居民個人健康檔案

B.居民家庭健康檔案

C.社區(qū)健康檔案

D.慢性非傳染性疾病檔案

E.常見病檔案

【答案】：A

129、德育工作的出發(fā)點是()。

A.德育意義

B.德育內(nèi)容

C.德育目標(biāo)

I).德育任務(wù)

【答案】：C

130、小學(xué)階段課程性質(zhì)表述符合的是()

A.選拔性

B.基礎(chǔ)性

C.綜合性

D.精英性

【答案】：B

131、學(xué)校德有的基本途徑是()。

A.思想品德課和其他學(xué)科教學(xué)

B.課外活動

C.校外活動D少先隊活動

【答案】：A

132、精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的

發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種()O

A.外銀論的觀點

B.內(nèi)發(fā)論的觀點

C.多因素論的觀點

D.綜合論的觀點

【答案】：B

133、個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,

面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的()O

A.差異性

B.順序性

C.不平衡性

I）.階段性

【答案】：D

134、有位學(xué)生隨意將紙屑扔在走廊上王老師路過時順手檢起并丟進(jìn)垃

圾桶，學(xué)生羞愧萬分。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）。

A.廉潔奉公

B.為人師表

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學(xué)生

【答案】：B

135、四歲的芳芳，知道小軍是自己的哥哥，當(dāng)問她小軍有沒有妹妹，

但她卻說沒有，這體現(xiàn)了芳芳思維特征的是（）.

A.單維思維

B.守恒性

C.不守恒性

D.不可逆性

【答案】：D

136、下列關(guān)于童年期兒童學(xué)習(xí)特征的表述中，不正確的是（）。

A.低年級兒童難以深刻理解學(xué)習(xí)的意義

B.低年級學(xué)生只對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣

C.對學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡而增加

D.學(xué)習(xí)動機(jī)是為了得到老師的奪獎

【答案】：B

137、學(xué)校德育中的核心部分是（）

A.德行的教育

B.思想的教育

C.政治的教育

I）.心理健康的教育

【答案】：C

138、“學(xué)不躅等”、“不凌節(jié)而施”是。原則的集中體現(xiàn)。

A.啟發(fā)性

B.直觀性

C.鞏固性

D.循序漸進(jìn)

【答案】：D

139、態(tài)度與和品德的形成過程經(jīng)歷的第二個階段是

A.依從

B.接受

C.認(rèn)同

D.內(nèi)化

【答案】：C

140、提出“人是唯一需要教育的動物，教育的根本任務(wù)在于充分發(fā)展

人的自然稟賦，使人都成為自身，成為本來的自我，都得到自我的完

善”這一思想的是（）。

A.盧梭

B.康德

C.夸美紐斯

D.洛克

【答案】：B

14k對于同時患有高血壓的糖尿病患者，血壓應(yīng)在患者能耐受的情況

下酌情降到

A.140/90mmHg以下

B.130/80mmHg以下

C.110/80mrnH9以下

D.120/80mmHg以下

E.130/90mmHg以下

【答案】：B

142、“五四”運動前后，著名教育家（）來華講學(xué)，此后西方

教育學(xué)說在我國廣泛傳播開來。

A.桑代克

B.蓋頓

C.杜威

D.克伯屈

【答案】：C

143、我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

A.《義務(wù)教育法》

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論

C.我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)

D.西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗

【答案】：B

144、世界上最早普及初等義務(wù)教育的國家是（）。

A.英國

B.法國

C.德國

D.日本

【答案】：C

145、班級里的小集團(tuán)屬于（）。

A.松散群體

B.非正式群體

C.正式群體

D.聯(lián)合群體

【答案】：B

146、課外活動和課堂教學(xué)的共同之處在于他們都是（）

A.師生共同參加

B.學(xué)生自愿選擇

C.有目的、有計劃、有組織

D.課程計劃

【答案】：C

147、我國的《教師法》頒布于（）o

A.1991年

B.1992年

C.1993年

D.1994年

【答案】：C

148、調(diào)查問卷的保存原則是（）

A.保證信息檔案的完整、安全、方便查閱

B.保證信息檔案的及時性

C.保證信息檔案的真實性

D.保證信息檔案的準(zhǔn)確性

E.保證信息檔案的可讀性

【答案】：A

149、如果兩種學(xué)習(xí)活動含有共同成分，就會有遷移現(xiàn)象發(fā)生，此觀點

屬于（）。

A.形式訓(xùn)練說

B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C.經(jīng)驗泛化說

D.相同要素說

【答案】：D

150、在大腸癌病人和對照組中進(jìn)行血型分布的大樣本調(diào)查，血型分為

O/A/B/AB型，為比較病例組合對照組之間的血型分布的差異，需要采

用

A.t檢驗

B.方差分析

C.x2檢驗

I）.u檢驗

E.配對t檢驗

【答案】：C

151、奠定班級理論基礎(chǔ)的代表人物是（）。

A.埃拉斯莫斯

B.夸美紐斯

C.杜威

D.赫爾巴特

【答案】：B

152、超重者高血壓的患病率是正常體重的（）

A.3-4倍

B.2-3倍

C.6-7倍

D.4-5倍

E.5-6倍

【答案】：A

153、教育的質(zhì)的規(guī)定性是由（）決定的。

A.教育自身的矛盾特殊性

B.人們的認(rèn)識活動規(guī)律

C.教育自身的性質(zhì)

D.教育自身的活動

【答案】：D

154、17世紀(jì)英國的洛克在《教育漫話》一書中認(rèn)為，“我們?nèi)粘Ｋ?/p>

的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的

教育所決定的?！斑@是OO

A.環(huán)境決定論的觀點

B.遺傳決定論的.觀點

C.多因素相互作用論的觀點

D.基因決定論的觀點

【答案】：A

155、少年的自我中心性可以用下列概念來表征（）。

A.獨特自我

B.獨特觀眾

C.假想自我

D.假想觀眾

【答案】：A

156、《中國教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)表于（）。

A.1985年

B.1993年

C.1998年

D.1999年

【答案】：B

157、人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的()o

A.目的性

B.預(yù)見性

C.創(chuàng)造性

D.選擇性

【答案】：C

158、品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是()。

A.道德認(rèn)識

B.道德意志

C.道德行為

D.道德情感

【答案】：D

159、測驗主要以()進(jìn)行。

A.口試

B.筆試

C.面試

D.交談

【答案】：B

160、()是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺，進(jìn)人

到他的內(nèi)心世界之中。

A.關(guān)注

B.尊重

C.真誠

I）.同感

【答案】：D

161、學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶很有幫助的這種

方法是（）。

A.語義聯(lián)想

B.視覺想像

C.諧音聯(lián)想法

D.關(guān)鍵詞法

【答案】：C

162、教育學(xué)的研究對象是（）。

A.教育規(guī)律

B.教育現(xiàn)象

C.教育問題

D.學(xué)生

【答案】：B

163、下列有關(guān)國家課程的表述中不正確的是（）。

A.國家課程是一級課程

B.國家課程是為了確保全國統(tǒng)--、共同的教育教學(xué)質(zhì)量

C.省、自治區(qū)、直轄市可以根據(jù)需要，對國家課程進(jìn)行調(diào)整

D.國家課程采用“研制-開發(fā)推廣”的開發(fā)模式

【答案】：C

164、小學(xué)德育過程中的最主要矛盾是（）。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

I).教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾

【答案】：D

165、以下屬于理論聯(lián)系實際原則的要求的是()

A.多傳授理論知識

B.培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力

C.盡量使用國家統(tǒng)一教材，減少鄉(xiāng)土教材使用

D.為了讓學(xué)生迅速掌握大量知識，減少實驗課的學(xué)時

【答案】：B

166、下列表述中符合先進(jìn)生的心理特征是()。

A.自尊心強

B.不接受教師的當(dāng)眾批評

C.意志力薄弱

D.學(xué)習(xí)動機(jī)不強

【答案】：A

167、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)珞對課堂管理()o

A.有直接影響

B.有間接影響

C.沒有影響

D.有一定影響

【答案】：A

168、初等教育的教育對象年齡一般是(

A.3-6歲

B.16-19歲

C.12-16歲

D.6-12歲

【答案】：D

169、在教育心理學(xué)看來，（）既是課堂管理研究的范疇，也是

學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計研究不容忽視的內(nèi)容。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)環(huán)境

C.教學(xué)媒體

D.教學(xué)過程

【答案】：B

170、整個課程編制過程中最關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）

A.課程文件

B.課程目標(biāo)

C.教材

D.教科書

【答案】：B

171、實施健康教育計劃的主要工作不包括（）

A.設(shè)施設(shè)備與健康教育材料

B.制定健康教育計劃目標(biāo)

C.組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

D.實施人員培訓(xùn)

E.制定實施的工作時間表

【答案】：B

172、反饋技巧的要點有

A.隨時打斷對方談話來表達(dá)自己對對方談話的興趣

B.恰當(dāng)運用點頭、伸大拇指等體語

C.支持對方正確觀點和行為要態(tài)度鮮明

D.對于不同人提出的同樣的問題.回答可以因人而異

E.糾正對方錯誤觀點和行為要和緩、婉轉(zhuǎn)、耐心

【答案】：B

173、對日記、書信等文化性創(chuàng)作進(jìn)行分析的心理評估方法是()

A.作品分析法

B.會談法

C.觀察法

D.調(diào)查法

E.心理測驗法

【答案】：A

174、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是()o

A.察舉制

B.舉孝廉

C.九品中正制

D.科舉制

【答案】：D

175、從整體發(fā)展來看，小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡大致在()。

A.8歲左右

B.9歲左右

C.10歲左右

D.11歲左右

【答案】：B

176、計算體重指數(shù)時，需要以下哪些數(shù)據(jù)《》()《》()

A.性別

B.年齡

C.身高

D.體重

E.籍貫

【答案】:C

177、根據(jù)課程的任務(wù)，可以把課程分為（）。

A.基礎(chǔ)型課程、開放型課程、研究型課程

B.理論型課程、開放型、研究型

C.理論型、實踐性、研究型

D.基礎(chǔ)型、拓展型、研究型

【答案】：D

178、健康信息記錄表填寫過程中，如果數(shù)字填錯，修改的方法是

（）

A.在原數(shù)碼上打叉，并在其上方工整填寫正確數(shù)碼

B.在原數(shù)碼旁邊填寫正確的數(shù)碼

C.在原數(shù)碼上涂改

D.在原數(shù)碼上打雙橫線，并在其上方工整填寫正確數(shù)碼

E.在原數(shù)碼上打單橫線，并在其上方工整填寫正確數(shù)碼

【答案】：D

179、健康風(fēng)險評估可以用于

A.實施個體化的健康教育與健康促進(jìn)

B.疾病的診斷

C.人群健康管理

D.制訂個體化的健康干預(yù)措施

E.評估社會或環(huán)境危險因素

【答案】：A

180、對基本衛(wèi)生保健的理解不正確的是（）

A.是低級的衛(wèi)生保健

B.是一種必不可少的衛(wèi)生保健

C.費用能為國家和人民負(fù)得起

D.人人能享有和參與

E.是各級政府的職責(zé)

【答案】：A

181、健康風(fēng)險評估包括

A.健康狀況

B.未來患病危險

C.未來破產(chǎn)危險

D.未來死亡危險

E.社會保險狀況

【答案】：A

182、“道而釋，強而弗抑，開而弗達(dá)、這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是().

A.鞏固性原則

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.因材施教原則

【答案】：B

183、我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是()。

A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

B.毛澤東思想

C.論語

D.學(xué)記

【答案】：A

184、口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是()。(2008-05)

A.嬰兒期限

B.童年期

C.幼兒期

D.嬰兒早期

【答案】：C

185、具有半成熟、半幼稚的心理發(fā)展階段是()。

A.幼兒期

B.童年期

C.少年期

D.青年期

【答案】：C

186、素質(zhì)教育的核心是()。

A.個性的培養(yǎng)

B.創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

C.實踐能力的培養(yǎng)

D.學(xué)生的全面發(fā)展

【答案】：B

187、健康保險是()

A.以獲得意外保險為目的

B.以人的身體健康光目標(biāo)

C.以人的社會適應(yīng)能力為目標(biāo)

D.以人的心理健康為目標(biāo)

E.以獲得經(jīng)濟(jì)補償％目的

【答案】：B

188、把“基因復(fù)制”看做決定人的一切行為的本質(zhì)力量的是()o

A.弗洛伊德

B.威爾遜

C.格塞爾

D.華生

【答案】：B

189、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的主要內(nèi)容包括

A.統(tǒng)計設(shè)計

B.統(tǒng)計評估

C.統(tǒng)計描述

D.統(tǒng)計推斷

E.統(tǒng)計評價

【答案】：A

190、學(xué)齡前兒童的膳食應(yīng)注意

A.膳食應(yīng)清淡少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的飲料

B.嚴(yán)格控制零食

C.建議用奶、豆代替魚、禽、蛋、瘦肉

D.不挑食、不偏食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣

E.仍以奶類為主，注意添加輔食

【答案】：A

191、一般來說，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。

A.幼兒期

B.少年期

C.童年期

D.青春期

【答案】：C

192、下列對于基本衛(wèi)生保健的含義理解有誤的是（）

A.各級政府組織參與衛(wèi)生保健的有效形式

B.社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分

C.最初級的衛(wèi)生保健組織，是衛(wèi)生系統(tǒng)的低級部分

D.必不可少、人人都能享有和充分參與

E.技術(shù)切實可行、學(xué)術(shù)上可靠、人民樂于接受

【答案】：C

193、下列關(guān)于專家型教師教學(xué)特點的表述，錯誤的是（）。

A.與新教師相比，專家教師的課時計劃簡潔靈活，以學(xué)生為中心，并

具有預(yù)見性

B.專家教師有豐富的教學(xué)策略

C.專家往往較注意課堂的細(xì)節(jié)

D.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法

【答案】：C

194、耶克斯-多德森的定律表明，學(xué)習(xí)效率和動機(jī)水平之間存在（）。

A.線性關(guān)系

B.平行關(guān)系

C.倒U型關(guān)系

D.正U型關(guān)系

【答案】：C

195、下列關(guān)于高血壓患者干預(yù)計劃制定原則說法錯誤的是

A.目標(biāo)的設(shè)立要有可行性

B.一次一般不要設(shè)立太多目標(biāo)

C.目標(biāo)要十分清楚、具體、可操作

D.患者不需要參與目標(biāo)的設(shè)定

E.要針對每個高血壓患者的實際情況

【答案】：D

196、老師通常在學(xué)生的書面作業(yè)上畫個星或是寫個“A”這屬于（）

A.社會性評價

B.象征性評價

C.客觀性評價

D.形成性評價

【答案】：B

197、教師評分的絕對標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的評價方式是()o

A.診斷性評價

B.配置性評價

C.標(biāo)準(zhǔn)參照評價

D.常模參照評價

【答案】：C

198、人的發(fā)展總是從機(jī)械記憶到意義記憶，體現(xiàn)了()。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.差異性

【答案】：A

199、春秋戰(zhàn)國時期，私學(xué)大興,()兩家的私學(xué)成為當(dāng)時的顯學(xué)

A.儒、墨

B.儒、道

C.法、墨

D.道、法

【答案】：A

200、教育是一種()o

A.生物現(xiàn)象

13.心理現(xiàn)象

C.自然現(xiàn)象

D.社會現(xiàn)象

【答案】：D

第二部分多選題（100題）

1、練習(xí)曲線規(guī)律包括（）。

A.開始進(jìn)步快

B.中間有一個高原期

C.后期進(jìn)步慢

D.總趨勢是進(jìn)步

E.有時出現(xiàn)暫時退步

【答案】：ABCD

2、產(chǎn)生男女學(xué)生學(xué)習(xí)成績差異的主要原因是（）°

A.生理因素

B.家庭環(huán)境

C.傳統(tǒng)觀念

D.智力因素

E.政治因素

【答案】：AB

3、下列表述中體現(xiàn)了非制度化教育思潮的有（）。

A.庫姆斯等人的非正規(guī)教育的概念

B.伊里奇的非學(xué)?；^念

C.提高義務(wù)教育的年限

D.構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會

【答案】：ABD

4、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有（）o

A.目標(biāo)明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.組織有效

E.體驗積極

【答案】：ABCD

5、學(xué)生心理的發(fā)展具有的基本特征是（）。

A.定向性和順序性

B.不均衡性

C.個別差異性

D.連續(xù)性與階段性

【答案】：ABCD

6、下面關(guān)于班級管理的說法正確的是（）

A.班級管理的根.本目的是實現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的

發(fā)展

B.班級管理的主要對象是學(xué)生，班級管理主要是對學(xué)生的管理

C.班級管理是一種組織活動過程

D.班級管理體現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的雙向活動，是一種互動的關(guān)系

E.班級管理的對象是班級中的各種管理資源，包括人、財、物、時間、

空間、信息

【答案】：ABCD

7、課堂紀(jì)律的類型有（）。.

A.教師促成的紀(jì)律

B.自我促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律

D.集體促成的紀(jì)律

【答案】：ABCD

8、教師培養(yǎng)學(xué)生的主體性措施有（）。

A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗

C.尊重學(xué)生的個性差異，進(jìn)行針對性教育

D.教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展

E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

【答案】：ABC

9、教學(xué)評價包括以下哪些步驟？（）

A.確實評估目標(biāo)

B.搜集有關(guān)的資料

C.描述并分析資料

D.形成價值判斷

E.作出決定

【答案】：ABCD

10、柯爾伯格關(guān)于道德判斷的三水平包括（）0

A.前習(xí)俗水平

B.習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平

D.相對功利水平

E.普通倫理取向水平

【答案】：ABC

11、發(fā)散思維的基本特征有（）

A.獨創(chuàng)性

B.流暢性

C.靈活性

D.突發(fā)性

E.表現(xiàn)性

【答案】：ABC

12、小學(xué)教育目的的作用有（）

A.導(dǎo)向

B.甄別

C.評價

I）.激勵

【答案】：ACD

13、制定小學(xué)教育目的的依據(jù)包括0。

A.特定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景

B.少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律

C.人們的教育理想

D.教育實踐經(jīng)驗

【答案】：ABC

14、教師必須具有一定的教育素質(zhì)，教育素質(zhì)中的教育實踐能力應(yīng)當(dāng)

包括（）。

A.教法創(chuàng)新能力

B.語言表達(dá)能力

C.教學(xué)實踐能力

D.教育和組織管理能力

E.創(chuàng)新能力

【答案】：BCD

15、少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。

A.身體狀態(tài)的劇變

B.內(nèi)心世界的發(fā)展

C.自我意識的覺醒

D.獨立精神的加強

E.身心兩方面逐步走向成熟

【答案】：ABCD

16、在教育環(huán)境下，學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性表現(xiàn)為（）。

A.學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)

B.學(xué)生的學(xué)習(xí)是完全個性化的學(xué)習(xí)

C.學(xué)生的學(xué)習(xí)是規(guī)范化學(xué)習(xí)

I).學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)

【答案】：ACD

17、想象的特點有()

A.超前性

B.形象性

C.流行性

D.獨特性

E.新穎性

【答案】：B

18、克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為()。

A.接受

B.反應(yīng)

C.評價

D.組織

E.性格化

【答案】：ABCD

19、教育目的社會本位論的代表人物是()o

A.薩特

B.孔德

C.盧梭

D.馬斯洛

E.涂爾干

【答案】：B

20、咨詢活動的基本原則有()o

A.改變現(xiàn)實、追蹤效果

B.積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生

C.注重來訪學(xué)生的主動參與

I）.充分支持和鼓勵來訪學(xué)生

E.嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密

【答案】：BCD

21、建立教師威信的途徑有（）。

A.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)

B.培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征

C.給學(xué)生以良好的第一印象

D.注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成

E.做學(xué)生的朋友與知己

【答案】：ABCD

22、心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）o

A.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同

B.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起止時間上的不同

C.個體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時期上的不同

D.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同

E.同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率

【答案】:ABC

23、”循序漸進(jìn)原則”中的“序”指的是（）

A.學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律

B.學(xué)科的知識邏輯

C.課堂的組織順序

D.學(xué)生的認(rèn)知順序

E.課堂教學(xué)的進(jìn)行

【答案】：ABD

24、個體心理發(fā)展的基本特征是（）。

A.連續(xù)性

B.階段性

C.不平衡性

D.差異性

E.定向性與順序性

【答案】：ABCD

25、維納把行為結(jié)果歸因分為三個維度，即()o

A.內(nèi)部歸因和外部歸因

B.內(nèi)部歸因與穩(wěn)定歸因

C.穩(wěn)定歸因與不穩(wěn)定歸因

D.可控制歸因與穩(wěn)定歸因

E.可控制歸因和不可控制歸因

【答案】：AC

26、課堂問題行為的控制策略有()

A.消退策略

B.瞳示策略

C.直接糾正策略

D.懲罰

E.交往

【答案】：ABCD

27、教育作為文化交流的重要途徑，主要有以下交流形式()o

A.校際間的學(xué)術(shù)交流

B.互派留學(xué)生

C.信息高速公路

D.出國旅行

E.文藝作品交流與共享

【答案】：AB

28、教育心理學(xué)對教有實踐的作用有()。.

A.描述

B.解釋

C.預(yù)測

D.控制

【答案】：ABCD

29、小學(xué)德育的特點有()o

A.基礎(chǔ)性

B.生活性

C.開放性

D.活動性

E.游戲性

【答案】：ABCD

30、我國心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)類型分為()。

A.道德規(guī)范的學(xué)習(xí)

B.知識的學(xué)習(xí)

C.技能的學(xué)習(xí)

D.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

【答案】：BCD

31、參觀教學(xué)法可分為()o

A.可行性參觀

B.準(zhǔn)備性參觀

C.現(xiàn)實性參觀

D.并行性參觀

E.總結(jié)性參觀

【答案】：BD

32、按照所要測量的特征，測驗可分為()。

A.創(chuàng)造力測驗

B.認(rèn)知測驗

C.人格測驗

D.神經(jīng)心理測驗

【答案】：BC

33、衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是()o'

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法恰當(dāng)

D.語言準(zhǔn)確生動

E.組織緊湊合理

【答案】：ABCD

34、義務(wù)教育的學(xué)制，通常有()。

A.“六三”學(xué)制

B."五四”學(xué)制

C.“九年一貫制”

D.“四二”學(xué)制

E.“六年制”

【答案】：ABC

35、小學(xué)常用的教學(xué)原則有()

A學(xué)生自學(xué)原則

B.直觀性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.因材施教原則

E.理論聯(lián)系實際原則

【答案】：BCD

36、學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式為()。

A.課程計劃

B.校舍安排

C.教學(xué)大綱

D.教科書

E.教學(xué)指導(dǎo)書

【答案】：ACD

37、多動癥兒童行為有哪些特征？（）

A.活動過多

B.注意力不集中

C.沖動行為

D.交往困難

【答案】：ABC

38、奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機(jī)主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力

組成，即（）。

A.強化的內(nèi)驅(qū)力

B.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力

C.好奇的內(nèi)驅(qū)力

D.自我提高的內(nèi)驅(qū)力

E.附屬的內(nèi)驅(qū)力

【答案】：BD

39、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象有（）。

A.小李從亮出走進(jìn)暗處，視力顯著提高

B.小明喝酒后脾氣變得暴躁

C.小張服用興奮劑百米賽跑奪冠

D.猩猩模仿游人吃餅干

E.了解低碳生活并付諸行動

【答案】：D

40、布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括三個過程，其中包括（）。

A.知識的獲得

B.知識的再認(rèn)

C.知識的轉(zhuǎn)化

D.知識的評價

【答案】：ACD

41、具有強迫行為的兒童具有哪些特征？()

A.智力水平較高

B.富于幻想

C.性格內(nèi)向

D.遇事猶豫、拘謹(jǐn)、比較固執(zhí)

E.自我克制過于嚴(yán)重

【答案】：ABCD

42、儒家思孟學(xué)派在《禮記？中庸》中進(jìn)一步提出()的學(xué)習(xí)過程理論。

A.“博學(xué)之”

B.“審問之”

C.“慎思之”

D.“明辨之”

E.“篤行之”

【答案】：ABCD

43、情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)包括())。

A.接受

B.反應(yīng)

C.形成價值觀念

D.組織價值觀念系統(tǒng)

E.價值體系個性化

【答案】：ABCD

44、影響個體從眾的因素主要有()

A.群體個數(shù)

13.群體凝聚力和群體吸引力

C.成員在群體中的地位

D.人的心理特點

E.群體的性別比例

【答案】：ABCD

45、一般認(rèn)為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷（）。

A.依從階段

B.內(nèi)化階段

C.認(rèn)同階段

D.情感階段

【答案】：ABC

46、影響人的身心發(fā)展的因素有（）

A.遺傳

B.學(xué)校教育

C.家庭教育

D.環(huán)境

E.社會實踐

【答案】：ABCD

47、溝通對于學(xué)校管理來說，有以下哪些功能？（）

A.作出判斷評價

B.信息傳遞

C.控制

D.激勵

E.情感交流

【答案】：BCD

48、德育是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)

展的規(guī)律將社會思懣、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者（）

的活動，是促進(jìn)個體的德性社會化的活動。

A.思想

B.政治

C.情感

I）.道德品質(zhì)

【答案】:ABD

49、下列關(guān)于鞏固性原則的描述正確的是（）o

A.”學(xué)而時習(xí)之”

B.鞏固要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行

C.鞏固就是死記硬背

D.重視組織各種復(fù)習(xí)

E.在擴(kuò)充改組和運生知識中積極鞏固

【答案】:ABD

50、智力群體差異包括（）。

A.性別

B.年齡

C.種族

D.智育分?jǐn)?shù)差異

E.同齡團(tuán)體差異

【答案】：ABC

51、自述法的具體形式有（）。

A.日記

B.周記

C.作文

D.自傳

E.內(nèi)心獨自

【答案】：ABCD

52、良好師生關(guān)系的特征是（）。

A.情感支持

B.民主平等

C.尊師愛生

D.嚴(yán)格要求

E.教學(xué)相長

【答案】：BC

53、自編測驗的常見錯誤是（）。

A.教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標(biāo)

B.教師對測驗準(zhǔn)備不夠充分

C.測臉太簡單，題量小

D.教師不關(guān)心學(xué)生知識水平而使題過復(fù)雜或過簡單

E.教師對測驗的項目分類比例不一致

【答案】：ABC

54、在義務(wù)教育制度中必須履行教育義務(wù)的主體是（）o

A.社會

B.家庭

C.國家

D.適齡兒童

E.學(xué)校

【答案】：ABC

55、以下屬于操作技能的是（）。

A.表演

B.寫作

C.打球

D.心算

E.爬山

【答案】：AC

56、對專家與新手的對比研究發(fā)現(xiàn)，專家具有哪些特征？（）

A.專家比新手更能有效地組織信息

民專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C.專家善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題

D.專家花更多的時恒來進(jìn)行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E.專家有更強的認(rèn)知與自我監(jiān)控能力

【答案】：ABCD

57、教育的本質(zhì)特點是（）o

A.傳授性

B.積累知識

C.有意識

D.有目的性

E.有序性

【答案】：CD

58、溝通對于學(xué)校管理來說，有如下功能（）。

A.作出判斷評價

B.信息傳遞

C.控制

D.激勵

E.情感交流

【答案】：BCD

59、20世紀(jì)以后世界教育的特征有（）。

A.教育的終身化

B.教育的全民化

C.教育的民主化

D.教育的多元化

E.教育技術(shù)的現(xiàn)代化

【答案】：ABCD

60、小學(xué)兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在（）。

A.社會性認(rèn)知

民社會性情感

C.社會性行為

D.社會性交往

【答案】：AD

61、小學(xué)教師要樹立正確的教育觀念有（）

A.具有時代特征的教育觀

B.具有時代特征的學(xué)生觀

C.具有全面發(fā)展的質(zhì)量觀

D.具有時代特征的人才觀

【答案】：ABC

62、教育的本質(zhì)特點是（）。

A.傳授性

B.積累知識

C.有意識

D.有目的性

E.強制性

【答案】：CD

63、關(guān)于環(huán)境對個體發(fā)展的影響，正確的說法有（）

A.環(huán)境對個體發(fā)展沒有影響

B.環(huán)境為個體發(fā)展提供了多種可能

C.人的發(fā)展完全由環(huán)境決定

D.人并不是消極被動地接受環(huán)境影響

E.環(huán)境對個體發(fā)展的影響有可能是消極的

【答案】：BD

64、下列哪些教師的教學(xué)工作較為成功？（）。

A.有激勵作用

B.生動活潑

C.富于想象

D.熱心于自己學(xué)科

E.照本宣科

【答案】：ABCD

65、少年期的心理發(fā)展具有()特征。

A.具有半成熟、半幼稚的特點

B.充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾

C.抽象思維已占主導(dǎo)地位

D.成人感產(chǎn)生，獨立性強烈

E.道德認(rèn)識與行為脫節(jié)

【答案】：ABCD

66、做好心理輔導(dǎo)工作，必須遵循的原則有()。

A.面向全體學(xué)生原則

B.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則

C.尊重與理解學(xué)生原則

D.學(xué)生主體性原則

E.個別化對待原則

【答案】：ABCD

67、專家型教師與新教師在課堂教學(xué)過程中的差異主要表現(xiàn)在

()O

A.課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行

B.教材的呈現(xiàn)

C.課堂練習(xí)

D.吸引學(xué)生的注意力

E.教學(xué)策略的運用

【答案】：ABCD

68、教師的勞動特點主要體現(xiàn)在()。

A.群體性

B.復(fù)雜性

C.示范性

D.創(chuàng)造性

E.顯效的長期性

【答案】：ABCD

69、發(fā)散思維是創(chuàng)造性的核心，主要特征有（）。

A.獨創(chuàng)性

B.流暢性

C.變通性

D.目的性

E.開放性

【答案】：