第一單元我們長(zhǎng)大了

青春期是我們由小朋友向成年人過(guò)渡的時(shí)期。女孩大概從10歲

開(kāi)始，將陸續(xù)進(jìn)入青春期；而男孩要稍晚某些。在這個(gè)時(shí)期，我們

的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)的看待這些變化呢？

1、對(duì)的看待與異性交往。

2、少女要注意個(gè)人的衛(wèi)生。

3、少女不適宜穿高跟鞋。

4、男孩子不要拔胡須。

5、男孩子不吸煙，不酗酒。

青春期的心理特點(diǎn)：

1、性意識(shí)驟然增長(zhǎng)，易對(duì)異性產(chǎn)生好感。

2、智力水平迅猛提高；

3、獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物有自己的見(jiàn)解，并能作出自己的判

斷，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低；

4、情感世界充斥風(fēng)暴，情緒不穩(wěn)定，易與教師、家長(zhǎng)對(duì)立；

5、愛(ài)好愛(ài)好日益廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)烈；

6、人際交往欲望強(qiáng)烈，有強(qiáng)烈的集體歸屬感和依賴性。

為了能有一種健康的，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

1、注意個(gè)人衛(wèi)生2、講究營(yíng)養(yǎng)并注意飲食習(xí)慣3、注意學(xué)習(xí)姿

勢(shì)與用眼衛(wèi)生4、加強(qiáng)體育鍛煉5、保證充足的睡眠6、不迷戀

電腦7、科學(xué)用腦

科學(xué)用腦的五要素是什么？

1、動(dòng)靜結(jié)合2、課程交替3、反復(fù)強(qiáng)化4、勤于思索

5、合適休息

在生長(zhǎng)過(guò)程中，我們身體的不一樣部位是怎樣變化的呢?

1、觀測(cè)下圖，制作數(shù)據(jù)表。

生長(zhǎng)時(shí)期2個(gè)月胎兒新生兒6歲成人

頭部比例30%

腿部比例10%48%

軀干部比例40%

2、分析以上數(shù)據(jù)，我發(fā)目前成長(zhǎng)過(guò)程中，人的腿部生長(zhǎng)速度最

快，頭部生長(zhǎng)速度較慢。

3、由此可以推斷，人體的不一樣部位生長(zhǎng)的不一樣。

遺傳與變異是生命的基本特性之一,是生物界普遍存在的生命

現(xiàn)象，遺傳與變異是建立在生物繁殖的基礎(chǔ)上的。

子女與父母之間一般都或多或少地保持著某些相似的特性，這

種現(xiàn)象稱為遺傳。

子代與父代之間、同一物種之間-一般都或多或少地存在著某些

不一樣的特性，這種現(xiàn)象稱為變異。

變異有一種形式，一種是可遺傳的變異,另一種是不可遺傳的

變異。遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異稱為可遺傳變異，如太空椒-

一染色體變異，能遺傳；另一種是在不一樣環(huán)境條件下產(chǎn)生的變

異，其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，稱為不可遺傳變異，如用眼不妥導(dǎo)

致的近視、車禍導(dǎo)致的后天殘疾等，不遺傳。

沒(méi)有遺傳,就沒(méi)有相對(duì)穩(wěn)定的生物界；沒(méi)有變異,生物界就不

也許進(jìn)化和發(fā)展。

孟德?tīng)枺F(xiàn)代遺傳學(xué)之父，曾做過(guò)著名的“碗豆試驗(yàn)”進(jìn)行遺傳

和變異的研究。

袁隆平，“雜交水稻之父”，于2月，榮獲首屆“國(guó)家最高科學(xué)

技術(shù)獎(jiǎng)”。

請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)遺傳與變異的諺語(yǔ)。（各寫(xiě)三個(gè)）

遺傳：種瓜得瓜，種豆得豆；龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打

洞；桂實(shí)生桂，桐實(shí)生桐?；⒏笩o(wú)犬子。一方水土養(yǎng)育一方人；

變異：一母生九子，連母十個(gè)樣；龍生九種，種種不一樣。桔生

淮南為桔，生淮北則為枳。一樹(shù)之果有苦有甜，一母之子有懸有

賢：龍生九子各不一樣。十個(gè)指頭伸出來(lái)，長(zhǎng)短不齊。窮山谷里出

鳳凰。鯉魚(yú)躍龍門，麻雀變鳳凰。

化石是在地層巖石中保留的幾百萬(wàn)年此前生物的殘骸或足跡，如

骨骼、外殼、葉子、腳印等。第一塊恐龍化石是在18被發(fā)現(xiàn)的。

化石是怎樣形成的？

答：①當(dāng)動(dòng)物死亡后，軟體組織被分解，骨骼、牙齒等堅(jiān)硬組織

被保留下來(lái)。

②伴隨時(shí)間的推移，這些堅(jiān)硬組織被沉積層包圍，并被礦石化。

③數(shù)千年后，由于地殼運(yùn)動(dòng)的作用，已經(jīng)形成的化石上升到靠近

地表的地方。

④巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來(lái)。

怎樣制作印跡化石模型？

1、將黏土搟平。

2、把葉子、骨頭或貝殼放在黏土上，用手把它壓進(jìn)去，留下印跡

后取出。

3、把留有印跡的黏土模型晾干。

列舉出已經(jīng)滅絕的物種和被稱為“活化石”的物種。

答：滅絕的物種：渡渡鳥(niǎo)、奇蝦、恐龍。

被稱為“活化石”的物種：大熊貓、銀杏、白鰭豚、螳螂。

通過(guò)對(duì)化石的研究，我們推測(cè)動(dòng)物的進(jìn)化次序是怎樣的？

答：魚(yú)類、兩棲類、爬行類、哺乳類、恐龍、原始鳥(niǎo)類。

給下面的5種恐龍找出相對(duì)應(yīng)的化石模型。

2冷下的鰭5件專電H出加時(shí)電的化〃蟆，

1、霸王龍圖片對(duì)應(yīng)的化石模型序號(hào)是

劍龍圖片對(duì)應(yīng)的化石模型序號(hào)是

梁龍圖片對(duì)應(yīng)的化石模型序號(hào)是

三角龍圖片對(duì)應(yīng)的化石模型序號(hào)是

似雞龍圖片對(duì)應(yīng)的化石模型序號(hào)是

2、恐龍的滅絕給我污染啟示是:

什么是自然選擇？舉例闡明。

答：自然界中的生物，通過(guò)劇烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，

而不適應(yīng)者則被淘汰掉，這就是自然選擇。

羊在森林里唯一的天敵是狼，狼在夜間里捕食，常常捕捉到那些

顯眼的白色綿羊，很快森林里的綿羊都是黑色的。

達(dá)爾文進(jìn)化論思想的重要內(nèi)容是什么？

答：達(dá)爾文是近代史上最偉大的生物學(xué)家之一，他在1859年出版

了震驚學(xué)術(shù)界的巨著《物種來(lái)源》。他認(rèn)為，生物最初由非生物發(fā)

展起來(lái)的，目前的多種生物擁有共同的祖先。自然界中的生物，通

過(guò)劇烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者則被淘汰掉，這就

是自然選擇。生物正是通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，從低級(jí)到高

級(jí)，從簡(jiǎn)樸到復(fù)雜，種類由少到多地發(fā)展著、進(jìn)化著。

為何極地狐貍的耳朵短而圓？非洲沙狐的耳朵長(zhǎng)而大？

答：極地冷，耳朵短而圓減小了與空氣的接觸面積，減少了熱量

的散失！非洲熱，耳朵長(zhǎng)而尖，有助于散熱！

為何說(shuō)澄江生物化石群對(duì)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。

答：澄江動(dòng)物化石是我們目前所看到的絕大多數(shù)無(wú)脊椎動(dòng)物祖先

的化石，它們生活的時(shí)代為5.3億年前的寒武紀(jì)。在當(dāng)時(shí)不到300萬(wàn)

年的時(shí)間里.，它們一下子大規(guī)模地爆發(fā)式地出現(xiàn)了。這表明，生命

從單細(xì)胞形式向多細(xì)胞形式的演變是一種十分忽然的過(guò)程，而并不

像達(dá)爾文認(rèn)為的那樣，是緩慢的、漸進(jìn)的。因此，澄江生物化石群

對(duì)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。

印度洋南部某島嶼上常常刮風(fēng)暴，那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，

甚至貼著地面生長(zhǎng)。你能使著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)此現(xiàn)象作出解

釋嗎？

答：這是自然選擇的成果。由于島嶼上常常刮風(fēng)暴，那些高

大的植物就輕易倒伏，甚至折斷，在這樣惡劣的環(huán)境下，只有那些

矮小的植物才能生存下來(lái)，并繁衍后裔，這樣一代一代地逐漸積累

下來(lái)，就形成了“那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)”

的現(xiàn)象。

為何不一樣年代的地層中會(huì)出現(xiàn)不一樣的生物化石？它們之間

有無(wú)聯(lián)絡(luò)？

化石與地層的關(guān)系是，在越古老的地層中挖掘出的化石，所代

表的生物構(gòu)造越簡(jiǎn)樸，分類地位越低等。而在距今越近的地層中挖

掘出的化石，所代表的生物構(gòu)造越復(fù)雜，分類地位越高。從化石在

地層中的次序我們可以懂得生物進(jìn)化的大體次序，從低級(jí)到高級(jí)、

從簡(jiǎn)樸到復(fù)雜、從水生到陸生。

4、1尋找生物的家園

樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家,草原是牛羊的家,池塘是魚(yú)蝦的家,泥土是植

物的家，……地球是所有生物的家，讓我們一起來(lái)保護(hù)它！

企鵝生活在南極;獅子生活在草原;小鳥(niǎo)生活在樹(shù)林;烏龜生活

在海洋。

一種生物樂(lè)意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是由于這個(gè)環(huán)境為它提

供了生存、生長(zhǎng)和繁殖必須的食物、水、呵護(hù)所等條件，這樣的生

活環(huán)境被稱為生物的棲息地。

同一棲息地上的不一樣植物和動(dòng)物可以在一起生活，有些也許

成為很好的伙伴，有些卻也許成為敵人。

同一棲息地上不一樣種類的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成全隹

關(guān)系或敵對(duì)關(guān)系。

同一棲息地上的不一樣種類的植物和動(dòng)物可以在一起生活，有

些也許成為很好的伙伴，它們之間是互相合作關(guān)系，如：

小丑魚(yú)與海葵，小丑魚(yú)引誘其他動(dòng)物游向海葵，海葵為小丑魚(yú)提

供安全的棲息地；

蜜蜂和花，蜜蜂采蜜時(shí)幫花傳粉，花為蜜蜂提供食物；

啄木鳥(niǎo)和樹(shù)，啄木鳥(niǎo)幫樹(shù)除蟲(chóng)，樹(shù)為啄木鳥(niǎo)提供食物；

鳥(niǎo)和果實(shí)，果實(shí)為鳥(niǎo)提供食物，鳥(niǎo)吃完果實(shí)時(shí)能協(xié)助果實(shí)播種。

有些卻也許成為敵人，它們之間是敵對(duì)關(guān)系，如

熊吃魚(yú)；小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)；捕蠅草與蚊蠅等等。

4、2有助于生存的本領(lǐng)

仙人掌為何可以耐旱？

答：1、葉子變異成細(xì)長(zhǎng)的刺或白毛以減少水分的蒸騰。

2、莖稈綠色，可替代葉子進(jìn)行光合作用，制造食物。

3、莖的表皮有厚而硬的蠟質(zhì)作為保護(hù)層，保護(hù)它不受強(qiáng)光的照

射，減少水份蒸發(fā)。

4、根分支多，系統(tǒng)龐大，一遇降雨就會(huì)在表土長(zhǎng)出許多新根大量

吸水。

駱駝?dòng)心男├谏衬畹奶匦裕?/p>

1、駱駝的血液里有一種特殊的蛋白質(zhì)，當(dāng)駱駝肌肉中水分明顯減

少或快消耗完時(shí)，這種蛋白質(zhì)能保持血液中的水分，使血液能不變

稠并能正常流動(dòng)循環(huán)。

2、駱駝身上又厚又密的毛，能大大減少水分蒸發(fā)；

3、駱駝?dòng)须p重眼瞼和濃密的長(zhǎng)睫毛，能防止風(fēng)沙進(jìn)入眼睛；

4、駱駝耳內(nèi)有毛，鼻子能自動(dòng)關(guān)閉，能阻擋風(fēng)沙進(jìn)入；

5、駱駝腳掌扁平，有又厚又軟的肉墊子，使它在沙地上行走自

如。

駱駝為何能耐旱？

1、駱駝血液中有一種特殊的蛋白質(zhì)，能使血液不變稠并能使血液

正常流動(dòng)循環(huán)。

2、駱駝身上又厚又密的毛能大大減少水分的蒸發(fā)速度。

淺海里生活著某些小動(dòng)物，它們有的透明，有的背部顏色深腹

部顏色淺。這是為何？

答：水母透明的“外衣”有極強(qiáng)的變色本領(lǐng)，可以適應(yīng)多種環(huán)

境，魚(yú)背部顏色深是為了從上往下看與海底顏色一致，腹部顏色淺

是為了從下往上看與天空顏色一致，能大大減少被襲擊的機(jī)會(huì)。

生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？

1、斑馬身上黑白相間的條紋在陽(yáng)光或月光的照射下由于吸取和反

射光線的強(qiáng)弱不一樣，能破壞和分散身形輪廓，使它在草叢中不易

被發(fā)現(xiàn)，2、成群的斑馬在一起活動(dòng)時(shí)?，身上黑白相間的條紋能形成

絢麗耀目的色彩，給敵人導(dǎo)致錯(cuò)覺(jué)，從而保護(hù)自己免受更多的襲

擊。

仙人掌移栽到我們地區(qū)，要注意什么問(wèn)題？南極企鵝養(yǎng)在我們

居住的地區(qū)，要注意什么問(wèn)題?

答：要注意分析它們?cè)械纳姝h(huán)境，并要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適應(yīng)它們的生

存條件。移栽仙人掌要努力營(yíng)造原產(chǎn)地的氣候.高熱、干燥、少雨的

沙漠地帶，轉(zhuǎn)移喂養(yǎng)南極企鵝要?jiǎng)?chuàng)設(shè)極地的溫度，濕度，水的鹽度

等生活環(huán)境。

4、3有趣的食物鏈

生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條同

樣，把某些生物緊密地聯(lián)絡(luò)起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)絡(luò)

叫做食物鏈。

“螳螂捕蟬、黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)的含義是什么？你還能找到

其他類似的成語(yǔ)嗎？

答：螳螂以蟬為食，而黃雀又以螳螂為食，存在著吃與被吃的

關(guān)系。例如：大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米；鶴蚌相爭(zhēng)，漁翁得利；羊

入虎口等。

食物鏈的源頭在植物，終點(diǎn)是兇猛的動(dòng)物。

生產(chǎn)者：食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者

作為生產(chǎn)者的植物，其養(yǎng)料重要來(lái)自于光合作用。

消費(fèi)者：直接或間接消費(fèi)他人制造的食物的生物叫消費(fèi)者

分解者：地球上有一類生物專門“吃”動(dòng)植物的殘骸或廢棄的食物，

同步還留下可以被植物吸取的物質(zhì)，它們有一種榮譽(yù)稱號(hào)一大自然

的清潔工，科學(xué)家稱它們?yōu)榉纸庹摺Ｏ衲⒐?、蚯蚓、屎殼郎、霉?/p>

等等都是分解者。

假如生物界中沒(méi)有了分解者將會(huì)出現(xiàn)什么狀況？

答：假如生物界中沒(méi)有了分解者，復(fù)雜的有機(jī)物將無(wú)法分解成

簡(jiǎn)樸的無(wú)機(jī)物，也就沒(méi)有了供綠色植物運(yùn)用而再制造的有機(jī)物，食

物鏈將會(huì)破壞，生產(chǎn)者、消費(fèi)者會(huì)滅絕。

下圖中的這些生物中，哪些是生產(chǎn)者？哪些是消費(fèi)者？哪些是

分解者？

答：生產(chǎn)者有：花、草消費(fèi)者有：貓、蜘蛛、蟲(chóng)、鷹、小鳥(niǎo)、

熊；分解者有：蘑菇

什么叫食物鏈？

答：生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈

條同樣，把某些生物緊密地聯(lián)絡(luò)起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物

聯(lián)絡(luò)叫做食物鏈。

根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出食物鏈_

你還懂得其他類似的成語(yǔ)嗎？_____鵡蚌相爭(zhēng)，漁翁得利

4、4生態(tài)平衡

生物連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。在一種生態(tài)系統(tǒng)中，假

如植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這各

狀態(tài)叫做生態(tài)平衡C

模擬生態(tài)平衡——魚(yú)缸養(yǎng)魚(yú)

環(huán)節(jié)：1、舀些池塘里的“綠水”，放到魚(yú)缸里。

2、在魚(yú)缸底部鋪些水草。

3、放幾條小魚(yú)到魚(yú)缸里。

4、把魚(yú)缸加蓋，密封起來(lái)。

5、把魚(yú)缸放到陽(yáng)光直射不到的窗臺(tái)上。

說(shuō)說(shuō)看，魚(yú)缸和魚(yú)缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是怎樣模

擬一種生態(tài)系統(tǒng)的?

答：魚(yú)缸內(nèi)有適應(yīng)魚(yú)生存的生態(tài)環(huán)境，魚(yú)缸內(nèi)的魚(yú)連同池塘里

的水、沙石、水草構(gòu)成了一種模擬的生態(tài)系統(tǒng)。

瓶子里的小草也有適應(yīng)它的生存環(huán)境中，瓶子內(nèi)的小草連同它

周圍的土壤、水分、空氣、陽(yáng)光構(gòu)成了一種模擬的生態(tài)系統(tǒng)。

自然界長(zhǎng)期形成的食物鏈和食物網(wǎng)維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡，這些

鏈、網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞，都會(huì)帶來(lái)意想不到的后果，甚至導(dǎo)

致巨大的劫難。

人類的哪些活動(dòng)破壞生態(tài)平衡？

噴灑農(nóng)藥、過(guò)度放牧、過(guò)度捕撈、濫砍亂伐、圍湖造田、濫肆獵殺

動(dòng)物、工業(yè)排污等。

描述導(dǎo)致白尾鹿數(shù)量過(guò)大的原因以及由于白尾鹿數(shù)量過(guò)大帶來(lái)

的問(wèn)題。

答：導(dǎo)致白尾鹿數(shù)量過(guò)大的原因是由于人為的捕殺了白尾鹿的

天敵美洲獅和狼，破壞了食物鏈，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境不平衡。由于白尾

鹿數(shù)量過(guò)大，帶來(lái)當(dāng)?shù)氐牟菰磭?yán)重局限性，導(dǎo)致土地荒漠化，饑餓

的白尾鹿遷移到人類居住地，破壞農(nóng)作物，影響了人類的農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)，又破壞了以農(nóng)作物為食物的鳥(niǎo)類和小動(dòng)物的生存環(huán)境，從而導(dǎo)

致其他生態(tài)環(huán)境的失衡。

假如你是一位生態(tài)學(xué)家，你將提議采用什么措施處理破壞生態(tài)

這個(gè)問(wèn)題？

答：假如我是生態(tài)學(xué)家，我將采用引入白尾鹿的天敵的措施減

少白尾鹿的數(shù)量，建設(shè)自然保護(hù)區(qū)，建立平衡的生態(tài)環(huán)境。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)生態(tài)平衡?

建立自然保護(hù)區(qū)、植樹(shù)造林、做多種喂鳥(niǎo)器、建設(shè)生態(tài)工程。

要保護(hù)生態(tài)平衡，應(yīng)當(dāng)建設(shè)生態(tài)工程。?；~(yú)塘是經(jīng)典的生態(tài)農(nóng)

業(yè)模式。它通過(guò)桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞喂魚(yú)、塘泥肥桑，實(shí)現(xiàn)了資源的循

環(huán)運(yùn)用。

藍(lán)色農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用海洋和內(nèi)陸水域以及低洼鹽堿地等藍(lán)色國(guó)土資

源，發(fā)展?jié)O業(yè)和漁區(qū)經(jīng)濟(jì)，并以此帶動(dòng)水生植物開(kāi)發(fā)運(yùn)用的有關(guān)產(chǎn)

業(yè)。

第五單元神奇的能量

5、1多種各樣的能量

可以使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。雖然你看不見(jiàn)它，

卻能感覺(jué)到它。任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、

發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。

能量越大，物體運(yùn)動(dòng)越強(qiáng)。

能量的形式多種多樣，它們能以不一樣的方式被儲(chǔ)備和運(yùn)用。我

們生活中的多種能量均有哪些作用？

光能可以進(jìn)行光合作用，使植物生長(zhǎng)，可以用來(lái)發(fā)電，還能使物

體發(fā)熱，……

熱能可以使水燒開(kāi)，可以發(fā)電，使?jié)竦奈矬w變干，可以燒熟飯

菜，可以取暖……

電能可以使燈泡發(fā)亮，還能使機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，使電視機(jī)出圖像，使電

瓶車跑起來(lái)，使電冰箱冷藏冷凍食物，使電腦正常工作……

聲能可以使紙片震動(dòng)，傳播信息，制作雷達(dá)探尋障礙物如水中的

物體……

食物中的化學(xué)能可以使我們身體運(yùn)動(dòng)，還能使同學(xué)們身體發(fā)育長(zhǎng)

高，使我們有力量，有精力思索問(wèn)題……

假如沒(méi)有能量，人類和自然界的一切活動(dòng)都將停止。

5、2能量的轉(zhuǎn)換

能量的重要特點(diǎn)是什么？并舉例闡明？

答：能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。例如：打開(kāi)電

視，電能轉(zhuǎn)換成了光能和聲能；搓一搓手，化學(xué)能轉(zhuǎn)換成聲能和熱

能；打開(kāi)電燈，電能轉(zhuǎn)換成光能和熱能等。

點(diǎn)燃火柴和花生米，說(shuō)說(shuō)能量是怎樣轉(zhuǎn)換的。

點(diǎn)燃火柴，人體中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了光能和熱能。

燃燒一粒花生米，加熱了水，花生米中的化學(xué)能就轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芘c

熱能。

下圖是能量從一種形式轉(zhuǎn)換成其他形式的實(shí)例，試著描述下列能

量轉(zhuǎn)換是怎樣進(jìn)行的。

卜,圖是能量從一種形式轉(zhuǎn)換成其他形式的實(shí)例。試著描述卜，列

能量轉(zhuǎn)換是如何進(jìn)行的。

太陽(yáng)的能量以光的形式輻射到地球，植物接受了來(lái)自太陽(yáng)的光

能，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，人吸取植物的化學(xué)能轉(zhuǎn)

換為機(jī)械能，然后通過(guò)發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，電熱水壺把電

能轉(zhuǎn)化為熱能。

飛旋的扣子中能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是將人體的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能。

3、能源

可以提供能量的物質(zhì)資源叫做能源。它有可再生能源與不可再

生能源之分。

列舉哪些是不可再生性能源？哪些是可再生能源？（至少三

例）。

答：不可再生能源：煤、石油、天然氣、核能。

可再生能源包括：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能、地

熱能、海洋潮汐能等等。

為何說(shuō)煤炭、石油、天然氣是不可再生能源？

煤炭、石油、天然氣等礦物燃料是過(guò)去儲(chǔ)存下來(lái)的。從有機(jī)質(zhì)

的埋藏、壓實(shí)、變成沉積巖、再埋深，要通過(guò)一系列演化過(guò)程，這

個(gè)時(shí)間短則上萬(wàn)、上百萬(wàn)年長(zhǎng)則以千萬(wàn)年、億年來(lái)計(jì)算，因此說(shuō)它

們是不可再生能源。

5、4節(jié)省能源與能源

在我們平常生活中，有哪些揮霍能源的生活方式？

答：空調(diào)溫度設(shè)置不妥、日益增多的機(jī)動(dòng)車、長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水

等。

在家可以怎樣節(jié)省能源？

答：1.盡量用洗衣服的水沖廁所。

2.淘米水可以用來(lái)澆花或沖廁所。

3.減少用電飯鍋保溫。

4.使用節(jié)能電器。

5.天氣假如不是很熱，盡量少開(kāi)風(fēng)扇或空調(diào)。

6.把一般比較少用電器物插頭拔起來(lái)，可以減少電源的

承擔(dān)。

寫(xiě)出幾種有開(kāi)發(fā)前景的新能源。

答：潮汐能、核能、生物質(zhì)能、地?zé)崮堋?/p>

廣闊的海洋是地球上最大的能源庫(kù)。潮汐能就是在海水的漲落

過(guò)程中伴隨水位的變化而形成的巨大能量。人們因此稱海洋潮汐為

“藍(lán)色的煤海”。

核能也叫原子能，它的巨大能量是從小小的原子核內(nèi)釋放出來(lái)

的。1000克鈾核發(fā)生裂變時(shí)，放出的能量相稱于燃燒2700噸原則

煤。運(yùn)用核能發(fā)電的電廠叫核電站。

生物質(zhì)能蘊(yùn)藏在植物、動(dòng)物和微生物等可以生長(zhǎng)的有機(jī)物中，

它是由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的。例如，沼氣是物質(zhì)能轉(zhuǎn)換的一種可燃?xì)?/p>

體，一般可以供農(nóng)家用來(lái)燒飯、照明。

地?zé)崮軄?lái)自于地球內(nèi)部，越往里面溫度越高。在距地面20-50

千米的地球深處，溫度為200℃-1000℃o地?zé)岚l(fā)電是開(kāi)發(fā)地?zé)崮艿?/p>

有效途徑。

為何說(shuō)太陽(yáng)是能源之母？

太陽(yáng)蘊(yùn)藏著巨大的能量。地球上幾乎所有的能源都來(lái)自太陽(yáng)

能。因此可以說(shuō)，太陽(yáng)是人類的“能源之母”。無(wú)窮無(wú)盡的太陽(yáng)

能，不僅給了我們綠色植物，給了我們煤炭、石油和地球上的生

命，并且未來(lái)成為未來(lái)人類處理能耗危機(jī)的重要途徑。目前，太陽(yáng)

能的運(yùn)用已經(jīng)擴(kuò)展到了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究、國(guó)防建設(shè)和人們生

活的各個(gè)方面。

舉例闡明幾種有開(kāi)發(fā)前景的新能源？

答：運(yùn)用海洋潮汐能、核能進(jìn)行發(fā)電、運(yùn)用生物質(zhì)能制作沼氣

供農(nóng)家燒飯、照明、運(yùn)用地?zé)崮苓M(jìn)行發(fā)電等。

第六單元拓展與應(yīng)用

在同樣生長(zhǎng)的小草上蓋上一種蓋子，為何成果就不一樣樣呢？

答：由于蓋上瓶子后，小草周圍的溫度和溫度將會(huì)上升，有助

于小草的生長(zhǎng)。但時(shí)間不適宜太長(zhǎng)，小草一旦得不到充足的二氧化

碳，無(wú)法充足進(jìn)行光合作用，反而會(huì)枯萎。

在桌面上平鋪一張報(bào)紙，取一把直尺二分之一插在報(bào)紙下，另

二分之一暴露在桌沿外。輕而慢地向下壓直尺，報(bào)紙會(huì)怎樣？重而

快地向下?lián)舸蛑背撸瑘?bào)紙又會(huì)怎樣呢？怎么解釋你觀測(cè)到的現(xiàn)象？