【精品】部編七年級語文上冊文言文閱讀題含解析一、部編語文七年級上冊文言文閱讀練習(xí)1．閱讀下文，完成后面小題

（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自課文《陳太丘與友期行》）

（乙）郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。伋請別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。（選自《后漢書·郭伋傳》，略有改動）

（注釋）①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。（1）解釋下列劃線的字。①太丘舍去（________）②則是無信（________）③及事訖（________）④先期一日（________）（2）下列各組句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項是（

）A.人不知而不慍/學(xué)而時習(xí)之B.計日告之/久之，目似瞑，意暇甚。C.日月之行，若出其中/若屈伸呼吸D.靜以修身/以刀劈狼首（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。聞使君到，喜，故來奉迎。（4）文段理解。甲與乙從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是________的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重________，乙文側(cè)重敘述?！敬鸢浮浚?）舍棄，丟下；不講信用；等到；約定的日期（2）D（3）聽說使君你要來，我們很高興，所以出來迎接你。（4）郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）；描寫（或：對話描寫；語言描寫）【解析】【想】（1）此題多古今異義詞，如“舍”：丟下?！捌凇保杭s定的日期。所以千萬不要以今釋古。而“無信”在現(xiàn)代漢語中也有“不講信用，沒有信用”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。（2）A.前者表轉(zhuǎn)折，后者表承接。B.前者代詞，后者語氣助詞。C.前者“好像”，后者“你”。D.都是介詞“用”之意。注意“靜以”為賓語前置。故選D。（3）本題注意下列字詞的翻譯，如“使君”：漢代稱呼太守刺史，漢以后用做對州郡長官的尊稱，可譯為“您”。“故”：所以?！胺钣保河印＃?）乙文選取的正面例子可概括為“郭伋守信”，甲文的主要表達(dá)方式側(cè)重于描寫，如“尊君在不”“待君久不至，已去”“非人哉！與人期行，相委而去”“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”等句，都為語言描寫或?qū)υ捗鑼?。故答案為：⑴舍棄，丟下；不講信用；等到；約定的日期；⑵D；⑶聽說使君你要來，我們很高興，所以出來迎接你；⑷郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）；描寫（或：對話描寫；語言描寫）?！军c評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷；⑵本題考查辨析一詞多義，答題時應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞；⑶翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范；⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，解答即可?！靖絽⒖甲g文】（一）譯文：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（二）譯文：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。到達(dá)西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h(yuǎn)道而來？”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎?！惫鶃诚蛩麄儽硎靖兄x。事情辦完后，孩子們又將他送出城，并問“使君什么時候再回來”。郭伋告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們。巡視后返回，比預(yù)計日期提前了一天，郭伋不想失信于孩子們，于是在野外亭中留宿，等到了約定日期才進(jìn)城。他就是這樣做人的。2．閱讀文言文，回答問題陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（1）解釋劃線的詞①太丘舍去________②尊君在不________③下車引之________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①陳太丘與友期行，期日中。②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（3）對選文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A.陳太丘不守信用，約好跟朋友一起出行，結(jié)果不等友人來自己先走了。B.陳元方小的時候傲慢無禮，竟敢教訓(xùn)長輩，目中無人。C.小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。D.“友人”之所以“下車引之”,是想哄陳元方帶自己去找他的父親。【答案】（1）舍棄；通“否”；牽，拉（2）①陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午（見面）。②您正午不到，就是不講信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（3）C【解析】【分析】（1）①句意為：陳太丘不再等候他而離開了。去：離開。②句意為：你的父親在嗎？不：通“否”。③句意為：下了車想去拉元方的手。引：拉。（2）①句中的重點詞有：期行，相約同行。期，約定。日中，正午時分。句子翻譯為：陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午（見面）。②句中的重點詞有：日中，正午；信，信用。句子翻譯為：正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。（3）A項，不是陳太丘不守信用，過了約定的時間，陳太丘才走的。B項，陳元方并不是傲慢無禮，還是比較有禮貌的稱呼他“君”。D項，“友人”之所以“下車引之”是因為認(rèn)識到了自己的錯誤。故選C。故答案為：⑴舍棄；通“否”；牽，拉⑵①陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午（見面）。②您正午不到，就是不講信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。⑶C【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤?！靖絽⒖甲g文】

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。3．閱讀下面的文言文，完成下列小題。狼蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）解釋下列劃線的字或詞。①乃悟前狼假寐________②狼亦黠矣________③止有剩骨________④耽眈相向________⑤意暇甚________（2）翻譯下列句子。①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。②禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（3）請找出點明文章主旨的句子。（用原文句子回答）（4）這個故事給了你什么啟示？【答案】（1）睡覺；狡猾；通“只”；兇狠注視的樣子；神情、態(tài)度（2）①骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼（還是）像原來一樣一起追趕。②禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。（3）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（4）身處險境要靈活機(jī)智，只有依靠勇氣和智慧方能化險為夷。【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“止”：通“只”?！耙狻保荷袂椤B(tài)度。所以千萬不要以今釋古。而“寐”在現(xiàn)代漢語中也有“睡覺”的意思。同時“黠”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（2）本題注意下列字詞的翻譯，如“并”：一起。“如故”：像原來?！白冊p”：欺騙手段。“幾何”：多少。“耳”：罷了。（3）在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如點明文章主旨的句子可直接提取文末“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”作為答案。（4）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進(jìn)行論述?？偟膯⑹臼俏覀儗Υ窭且粯拥膼喝耍荒芡讌f(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利。平時要多動腦子，多積累生活經(jīng)驗，遇事要善于動腦筋，不能靠蠻力來解決，只有機(jī)智地想辦法應(yīng)對才可以成功的克服困難，贏得勝利。故答案為：⑴①睡覺；②狡猾；③通“只”；④兇狠注視的樣子；④神情、態(tài)度⑵①骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼（還是）像原來一樣一起追趕。②禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。⑶狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。⑷身處險境要靈活機(jī)智，只有依靠勇氣和智慧方能化險為夷?！军c評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。⑵本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。⑶本題考查文章主旨的把握，注意通讀全文，把握文意，抓住重點句子的理解把握。⑷本題考查文章啟示的把握。答題時首先要聯(lián)系生活實際，然后再概括主旨。要從狼和屠戶兩方面來分析。屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可?！靖絽⒖甲g文】

有個屠戶天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)。

屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。

屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊?？匆娨暗乩镉幸粋€打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕嵌疾桓蚁蚯?，瞪眼朝著屠戶?/p>

過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。4．閱讀下面的文段，回答問題。

楚有祠者①，賜其舍人②卮酒③。舍人相謂④曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引酒且⑤飲之，乃左手持卮，右手畫蛇日：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮日：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。（選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①祠者：主管祭祀的官員。②舍人：門客，在自己手下辦事的人。③卮（zhī）酒：一杯酒。④相謂：互相商議。⑤且：將要（1）解釋下列句子中加下劃線的詞語。①數(shù)人飲之不足________②乃左手持卮________③遂飲其酒________④終亡其酒________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。蛇固無足，子安能為之足？（3）由這個故事得出了一個什么成語？有什么寓意？說說你的理解?！敬鸢浮浚?）夠；拿，端；于是，就；丟失，失去（2）蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？（3）畫蛇添足，諷刺那些不顧客觀實際，自以為是，弄巧成拙的人。這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“數(shù)人飲之不足”的意思是：大家一起喝這壺酒不足夠，“足”的意思是“夠”；“亡”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“丟失，失去”的意思。（2）本題注意重點詞語：“固”“安”“為”。（3）解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。這個故事告訴我們，做了多余的事，非但無益，反而不合適。比喻節(jié)外生枝，多此一舉，反而壞事。故答案為：⑴夠；拿，端；于是，就；丟失，失去；⑵蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？⑶畫蛇添足，諷刺那些不顧客觀實際，自以為是，弄巧成拙的人。這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案；⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語；⑶本題考查成語積累。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。【參考譯文】

古代楚國有個人祭過祖宗以后，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客一壺酒。門客們互相商量說：“大家一起喝這壺酒不足夠，一個人喝它還有剩余。要求大家在地上畫蛇，先畫好的人喝這壺酒?！?/p>

一個人最先完成了，拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒，卻左手拿著酒壺，右手畫蛇，說：“我能夠為它畫腳。”他還沒有（把腳）完成，另一個人的蛇畫好了，搶過他的酒壺，說：“蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？”話剛說完，就把那壺酒喝完了。那個給蛇畫腳的人，最終失掉了那壺酒。5．閱讀文言文，回答問題。張千載高誼

千載字毅甫，廬陵人，文山①之友也。文山貴顯，屢以官辟②，皆不就。文山自廣還，至吉州城下。千載來見曰：“丞相赴北，某亦往?！彼煸⒂谖纳角羲鶄?cè)近，日以美食奉之。凡留燕三年潛③造一櫝④文山受刑后即藏其首。后，火其尸，拾骨置囊。南歸，付其家葬之。

千載高誼，亦千載而下所不多見也！【注】①文山：文天祥自號。②辟：征召。③潛：偷偷地。④櫝：木匣。（1）下列劃線詞語的意思相同的一項是（

）A.至吉州城下/過中不至B.千載而下所不多見也/尊君在不C.凡留燕三年/吾日三省吾身D.文山之友也/下車引之（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。凡留燕三年潛造一櫝文山受刑后即藏其首（3）結(jié)合文章上下文，用自己的話概括張千載高誼“高”在何處?！敬鸢浮浚?）A（2）凡留燕三年/潛造一櫝/文山受刑后/即藏其首（3）朋友貴顯時保持距離（屢辭不仕）；在朋友落難時患難與共（侍奉三年并料理后事）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A到。B不/不，通假字，通“否”。表疑問的語氣詞。C三年/約數(shù)，多次。D助詞，的/代詞，指友人。（2）根據(jù)句意：三年來給他送飯從無間斷。又秘密打造一個匣子，待文山接受斬首命令之日，就用來收藏他的首級。故停頓劃分為：凡留燕三年/潛造一櫝/文山受刑后/即藏其首。（3）“文山貴顯，屢以官辟，皆不就”，意思是說文天祥顯貴發(fā)達(dá)的時候，多次征召張千載為官，張千載都沒有接受。從這里可以看出“在朋友貴顯時保持距離”。文中提到張千載侍奉文天祥三年并料理后事，可見其“在朋友落難時患難與共”之高尚情操。故答案為：⑴A；⑵凡留燕三年/潛造一櫝/文山受刑后/即藏其首；⑶朋友貴顯時保持距離（屢辭不仕）；在朋友落難時患難與共（侍奉三年并料理后事）?！军c評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷；⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；⑶本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句即可解答?！靖絽⒖甲g文】

張千載，字毅甫，文山的朋友啊。文山富貴時，多次請他出山不出．直到文山從廣東衰?。ū毁H）回來，到吉州城下，千載暗地出來與之相見，說：“丞相去燕地，我張千載也去?！钡搅司妥≡谖纳嚼畏康母浇陙斫o他送飯從無間斷。又秘密打造一個匣子，待文山接受斬首命令之日，就用來收藏他的首級，火化了尸首，這樣之后收起白骨放入囊中，帶著裝頭的匣子一同回到南方，交給他的家人安葬。生死之交，千年才出的一位高潔之士。6．閱讀下面的文段，回答問題。

趙簡子死，未葬，中牟入齊。已葬五日，襄子起兵攻圍之。未合而城自壞者數(shù)十丈。襄子擊金而退之。軍吏諫曰：“君誅中牟之罪而城自壞是天助我何故去之？”襄子曰：“吾聞之叔向曰：‘君子不乘人于利，不迫人于險?！怪纬?，城治而后攻之?！敝心猜勂淞x，乃請降。

（節(jié)選自《淮南子·道應(yīng)訓(xùn)》）（1）對下列句子中加下劃線詞語的解釋，不正確的一項是（

）A.未合而城自壞者數(shù)十丈（包圍）B.襄子擊金而退之（退兵）C.不迫人于險（逼迫，脅迫）D.中牟聞其義（傳聞）（2）請用三條“／”給文中畫線的句子斷句。君誅中牟之罪而城自壞是天助我何故去之？（3）請結(jié)合選文簡要分析，中牟為什么不戰(zhàn)而歸順襄子？【答案】（1）D（2）君誅中牟之罪／而城自壞／是天助我／何故去之？（3）襄子不乘人之危，在中牟城墻毀壞之際沒有乘機(jī)進(jìn)攻，而是主動撤退。這種仁義的美德折服了中牟。【解析】【分析】（1）D.加點詞語解釋錯誤錯誤。聞：聽說。故選D。（2）句子翻譯為：君王親率兵馬征討中牟守將的罪行，城墻自行倒塌，這說明老天爺幫助我們?nèi)ビ懛ミ@些天理難容的罪人，為什么我們要撤退呢？故句子斷句為：君誅中牟之罪／而城自壞／是天助我／何故去之？（3）學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，要結(jié)合文章中心及上下文來作答。襄子不乘人之危，在中牟城墻毀壞之際沒有乘機(jī)進(jìn)攻，而是主動撤退。這種仁義的美德折服了中牟，所以中牟不戰(zhàn)而歸順襄子。故答案為：⑴D⑵君誅中牟之罪／而城自壞／是天助我／何故去之？⑶襄子不乘人之危，在中牟城墻毀壞之際沒有乘機(jī)進(jìn)攻，而是主動撤退。這種仁義的美德折服了中牟。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。⑶本題考查考生對文章的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意對關(guān)鍵語句的分析和理解，注意結(jié)合文章的中心內(nèi)容及聯(lián)系上下文進(jìn)行分析，尋求答案。【參考譯文】

趙簡子死后還沒落葬，中牟的守將就叛變投靠齊國了。趙襄子將父親簡子下葬料理停當(dāng)后，第五天發(fā)兵征伐中牟城，但包圍還沒完全合攏，中牟城的城墻突然自行倒塌十來丈。趙襄子下令鳴金收兵。軍吏們勸諫說：“君王親率兵馬征討中牟守將的罪行，城墻自行倒塌，這說明老天爺幫助我們?nèi)ビ懛ミ@些天理難容的罪人，為什么我們要撤退呢？”趙襄子解釋道：“我聽叔向說過：‘君子不該在自己有利的形勢下去欺凌別人，君子也不該在別人處于險境時去逼迫他?！宰屗麄儗⒊菈π藓煤笪覀兎介_戰(zhàn)進(jìn)攻吧?！敝心渤莾?nèi)的守將聽到趙襄子這番如此仁義的話后，便請求投降。7．閱讀文言文，回答問題。詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（1）《世說新語》是南朝宋臨川王________（人名）組織編寫的一部志人小說集。（2）解釋下列劃線詞語在文中的含義。①俄而雪驟________②撒鹽空中差可擬________（3）翻譯下面的句子。①白雪紛紛何所似？②未若柳絮因風(fēng)起。（4）在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛？請談?wù)勀愕挠^點，并用文中的幾個關(guān)鍵詞來表明這一觀點。（5）兄妹兩人的比喻哪一個更好呢？請寫出你的觀點，并說說你的理由?！敬鸢浮浚?）劉義慶（2）不久，一會兒；相比（3）①這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？②不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。（4）從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出，作者為我們營造了一種融洽（或“和諧”“歡快”“輕松”等）家庭氣氛。（5）略【解析】【分析】（1）《世說新語》是由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫的文言志人小說集，又名《世說》。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。（2）本題中的“俄而”是“一會兒”；“擬”是古今異義詞，“相比”的意思。（3）①句中的“何（什么）、似（像）”兩個詞是賦分點，注意倒裝；②句中的“未若（不如）、因（趁，憑依）、起（飛舞）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。（4）依據(jù)“寒雪日內(nèi)集”“講論文義”“欣然”“大笑樂”等內(nèi)容，敘寫了謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄輩們聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛娢?。表現(xiàn)了一家人融洽、歡快、輕松的氣氛。據(jù)此理解作答。（5）開放性試題。比喻講究形似。大團(tuán)的雪花簌簌落下，倘若有風(fēng)，則會漫天飛舞。像一團(tuán)一團(tuán)的柳絮，與鵝毛大雪相似，也會因風(fēng)漫天飛舞，給人以輕盈、飄逸、優(yōu)雅的感受。用“柳絮”來比喻“白雪”，可謂形相似，景相同?！胞}”與“雪花”，形狀不同，輕重也有別，用“鹽”喻“雪”并不是很恰當(dāng)。就本文所寫的“白雪紛紛”來說，用“未若柳絮因風(fēng)起”更能突出其大雪紛飛的特點。但也不是說“撒鹽空中差可擬”就不好，在特定的情景下，也許這個比喻更恰當(dāng)。因為冬雪不全是雪片。故答案為：⑴劉義慶⑵①不久，一會兒；②相比⑶①這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？②不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。⑷從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出，作者為我們營造了一種融洽（或“和諧”“歡快”“輕松”等）家庭氣氛。⑸略【點評】⑴本題考查作家作品的把握，明確《世說新語》的作者。⑵本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。⑶本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。⑷本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。⑸本題是開放性題目，答案不唯一，言之有理即可?！靖絽⒖甲g文】

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。8．閱讀文言文，回答問題。管莊子刺虎

有兩虎爭人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：“虎者，戾蟲；人者，甘餌也。今兩虎爭人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策﹒秦策二》）【注】①爭人而斗：爭吃一個人而打斗。②戾：兇暴。③甘：美。（1）請選出出自本文的一個成語（

）A.坐山觀虎斗B.狐假虎威C.虎口拔牙D.為虎作倀（2）請將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。（3）管與認(rèn)為刺虎的最佳時機(jī)是什么時候？請用原文回答?！敬鸢浮浚?）A（2）不用刺殺一只虎的辛勞。就可以得到殺死兩只虎的名聲。（3）子待傷虎而刺之，（則是一舉而兼兩虎也）。【解析】【分析】（1）中國傳統(tǒng)文化給我們留下了大量優(yōu)美的文章，不但是我們民族文化的瑰寶，而且是提煉成語與名言的寶庫。首先要讀懂文句的大意，然后根據(jù)文句中的重點詞語聯(lián)想到平時積累的成語。根據(jù)文句的個別字眼去推斷應(yīng)是哪個成語。這要看學(xué)生平時的積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。如從“今兩虎爭人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也”一句分析，出自本文的一個成語應(yīng)該是“坐山觀虎斗”。（2）本題注意下列字詞的翻譯，如“勞”：辛勞?！坝小保韩@得、得到?！懊保好?。（3）文言文要點的理解提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是提取關(guān)鍵信息的前提和基礎(chǔ)。如管與認(rèn)為刺虎的最佳時機(jī)可提取“子待傷虎而刺之”作為答案。故答案為：⑴A⑵

不用刺殺一只虎的辛勞。就可以得到殺死兩只虎的名聲。（3)子待傷虎而刺之，（則是一舉而兼兩虎也）。【點評】⑴本題考查考生對文中內(nèi)容的理解和成語的運(yùn)用能力。解答此題要求考生熟讀文章。理解文章的內(nèi)容，結(jié)合平時對成語的積累進(jìn)行理解。⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。（3）本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，找準(zhǔn)答題區(qū)域和語句。【附參考譯文】

有兩只因為爭吃一個人而打斗的老虎，管莊想要刺死它們。管與阻止他說：“老虎，是兇暴的動物；人，是（它們）美味的食物?，F(xiàn)在兩只老虎因爭吃人而互相爭斗，小的一定會死，大的一定會受傷。你等這兩只老虎死的死、傷的傷，后再刺死它們，一次就同時殺死兩只老虎。不用費(fèi)一點兒力氣，就一下子獲得殺死兩只老虎的名聲！”9．閱讀文言文，完成后面小題

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）本文選自________作者是________（朝代）的________。（2）解釋下列句子中劃線詞的意思。①屠自后斷其股________②顧野有麥場________③其一犬坐于前________④一狼洞其中________（3）把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①目似瞑，意暇甚。②禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（4）下邊句子節(jié)奏劃分正確的一項是（

）A.其/一犬/坐于/前B.后狼止而/前狼又/至C.方欲/行，轉(zhuǎn)/視積薪后D.意將/隧入/以攻其后也（5）狼很狡猾，但最終自取滅亡，這則故事給了我們怎樣的啟示？【答案】（1）《聊齋志異》；清；蒲松齡（2）大腿；回頭看，這里指往旁邊看；像狗一樣；打洞（3）①那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。②禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。（4）D（5）面對狼一樣的惡勢力，不能存有幻想，不能妥協(xié)讓步，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利?！窘馕觥俊痉治觥浚?）回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，創(chuàng)作出著名的文言文短篇小說集《聊齋志異》。（2）犬：名詞用作狀語，像狗一樣。洞：名詞用為動詞，打洞。（3）瞑：閉眼。意，這里指神情，態(tài)度。暇，空閑。幾何，多少。是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。（4）A“其一/犬坐于前”。B后狼止/而前狼/又至。C方欲行，轉(zhuǎn)/視/積薪/后。（5）《狼》形象地揭露狼的吃人本質(zhì)，兇狠狡詐的特性，表現(xiàn)了對豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退縮，只能勇敢機(jī)智地把它們殺死的主題思想。啟示人們對于像狼一樣的惡勢力，不能屈服，不能幻想，妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最終的勝利。故答案為：⑴《聊齋志異》；清；蒲松齡⑵①大腿；②回頭看，這里指往旁邊看；③像狗一樣；④打洞⑶①那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。②禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。⑷D⑸面對狼一樣的惡勢力，不能存有幻想，不能妥協(xié)讓步，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利?！军c評】⑴本題考查作家作品的把握，注意結(jié)合語段內(nèi)容，明確作者和出處。⑵本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。⑶本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。⑷本題考查文言斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。⑸此題考查的是對文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，從故事中得到啟發(fā)?！靖絽⒖甲g文】

一個屠戶傍晚回家，擔(dān)子里面的肉賣完了，只有剩下的骨頭，半路上，有兩只狼緊跟著他走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，就把骨頭扔給它們。一只狼得到骨頭停了下來，另一只狼仍然跟著。屠戶又朝狼扔骨頭，后得到骨頭的那只雖然停了下來，但先前得到骨頭的那只狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼仍然像原來一樣一起追趕。

屠戶非常窘迫，害怕前面后面受到狼的攻擊。他往旁邊看見野地里有個麥場，麥場的主人把柴禾堆積在麥場當(dāng)中，覆蓋成小山似的。屠戶就跑過去，背靠在柴堆的下面，放下?lián)幽弥?。狼不敢上前，瞪著眼睛對著屠戶。過了一會兒，一只狼徑直離開，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。過了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又幾刀砍死了狼。屠戶正想走開，轉(zhuǎn)身看看柴草堆后面，發(fā)現(xiàn)一只狼正在柴草堆中打洞，打算鉆洞進(jìn)去，以便從背后攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷它的大腿，也殺死了它。屠戶才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘騙對手。

狼也是狡猾了，但是一會兒兩只狼都死了，禽獸的騙人手段有多少呢？只是不過給人們增加笑料罷了。10．閱讀文言文，回答問題。狼蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）解釋下列劃線字在文中的意思。①止有剩骨

止：________②而兩狼之并驅(qū)如

驅(qū)：________③一狼洞其中

洞：________④屠自后斷其股

股：________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯言語中畫線的句子。①一狼徑去，其一犬坐于前。②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（3）理解填空。①本文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，通過屠戶“（遇狼）——________——（御狼）——________”來展開雙方的矛盾和斗爭。②文中表明作者看法的句子是“________”。【答案】（1）通“只”（或：只；僅）；追趕；打洞；大腿（2）①一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②才明白前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。（3）懼狼；殺狼；狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“洞”：打洞。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（2）本題注意下列字詞的翻譯，如“去”：離開?！叭保合窆匪频??！吧w”：原來。還有“其一犬坐于前”介賓短語后置句（狀語后置句）的翻譯。（3）①文言文情節(jié)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。要依照題干所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如可分別概括為“懼狼”和“殺狼”。②在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如文中表明作者看法的句子可提取“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”作為答案。故答案為：⑴通“只”（或：只；僅）；追趕；打洞；大腿；⑵①一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②才明白前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的；⑶懼狼；殺狼；狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！军c評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案；⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語；⑶本道題考查學(xué)生對語句銜接的判斷能力，要注意理清內(nèi)在的邏輯關(guān)系?！靖絽⒖甲g文】

一個屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫?/p>

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。11．閱讀下面的文言文，完成下列小題。

鐘毓、鐘會①少有令譽(yù)，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（yáo）②曰：“可令二子來！”于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“A

?！睆?fù)問會：“卿何以不汗？”對曰：“B

?！薄咀ⅰ竣夔娯梗何簢囼T將軍。鐘會：魏國大將軍，后平蜀。②鐘繇：三國時魏國相國。（1）“鐘毓、鐘會少有令譽(yù)”中“令”解釋，與下列哪一個選項的加下劃線詞意思是相同的（

）A.可令二子來B.魏文侯時，西門豹為鄴令C.三令五申D.巧言令色（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。復(fù)問會曰：“卿何以不汗？”（3）①根據(jù)語境，將（甲）“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”與（乙）“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”兩句的序號分別填入文中A、B兩處。②結(jié)合文章內(nèi)容說說兩兄弟中你更欣賞誰，為什么？（4）本文選自《世說新語》，你猜測本文應(yīng)編入《世說新語》中的哪一類？（

）A.德行B.言語C.方正D.雅量【答案】（1）D（2）（魏文帝）又問鐘會說：“你為什么不出汗？”（3）①A【乙】

B【甲】②【示例1】我更喜歡鐘毓。他見到魏文帝“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”，這是緊張的表現(xiàn)，但也是人之常情，他能如實地說明自己流汗的原因，這是老實、守規(guī)矩的表現(xiàn)。而鐘會回答魏文帝的話明顯是找說辭，抖機(jī)靈，明顯是刻意討巧、?；^?！臼纠?】我更喜歡鐘會。他見到魏文帝卻并不慌張，在魏文帝問話時能靈活應(yīng)答，既解釋了自己不出汗的原因，又體現(xiàn)了魏文帝的威嚴(yán)，及自己對他的敬重，相當(dāng)機(jī)智。而相比之下鐘毓的流汗的表現(xiàn)則顯得過于膽小與緊張，老實有余，靈活不足。（4）B【解析】【分析】（1）作答本題時，首先要把握“令”的基本用法，然后結(jié)合語境來分析。例句和D項中的“令”，意思都是“美好”；A項中的“令”，意為“讓，使”；B項中的“令”，意為“縣令”；C項中的“令”，意為“命令”。故選D。（2）此句中的得分點有：復(fù)，又；卿，你；何以，為什么；汗，出汗。（3）①理解句意，結(jié)合上下文回答。“卿面何以汗？”是問出汗的原因，故A處應(yīng)填“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”；“卿何以不汗？”是問不出汗的原因，故應(yīng)填“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”。②本題要結(jié)合二人的性格特點回答。先根據(jù)對兩人的語言描寫分析其性格。兩人各有優(yōu)缺點，要辯證地分析。“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”表現(xiàn)出鐘毓的老實、守規(guī)矩，因為他能如實表達(dá)自己出汗的原因。但是他的緊張體現(xiàn)出他的膽小、過于拘謹(jǐn)、不夠靈活；“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”表現(xiàn)出鐘會頭腦靈活、機(jī)智，在解釋自己不出汗的原因的同時，還維護(hù)了魏文帝的威嚴(yán)。但是也體現(xiàn)出其過于討巧、?；^、抖機(jī)靈的性格。對比兩人的優(yōu)缺點，選取一人作答。（4）本文以塑造人物性格為主，而人物的性格特點是通過人物的語言表現(xiàn)出來的。而且也并沒有表現(xiàn)出德行、方正、雅量的意旨。故選B。故答案為：⑴D；⑵（魏文帝）又問鐘會說：“你為什么不出汗？”；⑶①A【乙】

B【甲】②【示例1】我更喜歡鐘毓。他見到魏文帝“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”，這是緊張的表現(xiàn)，但也是人之常情，他能如實地說明自己流汗的原因，這是老實、守規(guī)矩的表現(xiàn)。而鐘會回答魏文帝的話明顯是找說辭，抖機(jī)靈，明顯是刻意討巧、?；^。【示例2】我更喜歡鐘會。他見到魏文帝卻并不慌張，在魏文帝問話時能靈活應(yīng)答，既解釋了自己不出汗的原因，又體現(xiàn)了魏文帝的威嚴(yán)，及自己對他的敬重，相當(dāng)機(jī)智。而相比之下鐘毓的流汗的表現(xiàn)則顯得過于膽小與緊張，老實有余，靈活不足。⑷B。【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思；⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語；⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答。⑷解答本題首先要明白本文刻畫人物使用的描寫方法，根據(jù)描寫方法即可做出選擇。【參考譯文】

鐘毓、鐘會在少年時期就有美好的聲譽(yù)。十三歲時，魏文帝曹丕聽說這兩個孩子的聰慧名聲，就對他們的父親鐘繇說：“可以叫這兩個孩子來見我?！庇谑欠钪歼M(jìn)見。鐘毓臉上冒有汗水，魏文帝問：“你臉上為什么出汗呢？”鐘毓回答：“由于恐懼慌張、害怕得發(fā)抖，所以汗水像水漿一樣流出。”文帝又問鐘會：“你臉上為什么不出汗？”鐘會回答：“由于恐懼戰(zhàn)栗，害怕得發(fā)抖，所以汗水也不敢冒出。”12．閱讀下面的文言文，完成各題。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”子曰：“知之者不如好之者；好之者不如樂之者?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸坝桑d汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸澳R之學(xué)而不厭誨人不倦何有于我哉”子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（1）解釋下列句子中加下劃線詞的意思。①不亦說乎________

②知之者不如好之者_(dá)_______③溫故而知新________

④誨汝知之乎________⑤學(xué)而不厭________

⑥見不賢而內(nèi)自省也________（2）請用“／”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）默而識之學(xué)而不厭誨人不倦何有于我哉（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思①人不知而不慍，不亦君子乎?②知之者不如好之者；好之者不如樂之者。③知之為知之，不知為不知，是知也。（4）關(guān)于學(xué)習(xí)，孔子提出了哪些觀點？請結(jié)合實際談?wù)勀惬@得的啟示?！敬鸢浮浚?）“說”：同“悅”，愉快；；好：喜歡；故：舊的（知識）；誨：教導(dǎo)；厭：滿足；?。悍词。?）默而識之／學(xué)而不厭／誨人不倦／何有于我哉（3）①別人不了解我（的長處）但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？②知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。③知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。（4）例如：學(xué)習(xí)要經(jīng)常溫習(xí)，溫故知新；學(xué)無止境，要好學(xué)不倦；學(xué)習(xí)要謙遜，不知滿足；學(xué)習(xí)要善于自我反省；學(xué)習(xí)要認(rèn)真踏實，不要不懂裝懂；要善于向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意：說：通“悅”，愉快。故：舊的（知識）。?。悍词?，檢查。（2）這句話意思是說：默默地記?。ㄋ鶎W(xué)的知識），學(xué)習(xí)不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對我而言又做到了哪些呢？據(jù)此可斷句為：默而識之／學(xué)而不厭／誨人不倦／何有于我哉？（3）注意下列字詞的翻譯：①慍：生氣，發(fā)怒。君子：這里指道德上有修養(yǎng)的人。②好（hào）：喜歡，愛好。樂（lè）：以……為快樂。③知：作動詞用，知道。（4）要根據(jù)文章內(nèi)容，分析孔子及其弟子學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)態(tài)度是什么，然后再聯(lián)系實際談出自己獲得的啟示。先選擇孔子在學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)態(tài)度上的句子，然后談啟示。如：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？本句話告訴我們學(xué)習(xí)要經(jīng)常的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的時候要有所得，這就是快樂的事情?？鬃訌?qiáng)調(diào)溫習(xí)實踐的重要性，溫習(xí)和實踐是鞏固舊有知識，獲得新知識、新體會的必不可少的方法。還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣的重要性，興趣是最好的老師，要努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣等。故答案為：⑴“說”：同“悅”，愉快；好：喜歡；故：舊的（知識）；誨：教導(dǎo)；厭：滿足；?。悍词、颇R之／學(xué)而不厭／誨人不倦／何有于我哉⑶①別人不了解我（的長處）但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？②知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。③知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。⑷例如：學(xué)習(xí)要經(jīng)常溫習(xí)，溫故知新；學(xué)無止境，要好學(xué)不倦；學(xué)習(xí)要謙遜，不知滿足；學(xué)習(xí)要善于自我反??；學(xué)習(xí)要認(rèn)真踏實，不要不懂裝懂；要善于向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)等?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。⑵本題考查文言語句的斷句能力，解答此題關(guān)鍵在于對于句意的理解，考生要結(jié)合句意進(jìn)行斷句。⑶本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。⑷本題考查考生閱讀文章后的感悟，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實際進(jìn)行闡述?！緟⒖甲g文】孔子說：“學(xué)了知識然后按時溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人。”孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當(dāng)（別人的）老師了。”孔子說：“由啊，我教給你的，你懂了嗎？知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧！”孔子說：“默默地記住（所學(xué)的知識），學(xué)習(xí)不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對我而言又做到了哪些呢？”孔子說：“看見賢人就應(yīng)該想著向他看齊；見到不賢的人，就要反省自己有沒有類似的毛病?！?3．閱讀選文，回答問題陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。①陳太丘與友期（________）

②太丘舍去（________）

③下車引之（________）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①客問元方：“尊君在不?”②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（

）A.陳太丘依照約定行事，當(dāng)他的朋友失約時，他決然舍去。體現(xiàn)的是古人“誠信”的理念。B.文中的友人無信、無禮，但有一個優(yōu)點，就是知錯能改。C.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如“尊君”、“太君”是尊稱對方的父親，“家父”、“家君”是謙稱自己的父親。D.文章語言生動傳神，運(yùn)用語言、動作的描寫，展現(xiàn)人物鮮明個性?！敬鸢浮浚?）約定；離開；拉，牽拉（2）①客人問元方：“令尊在不在？”②正午您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（3）C【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“期”“去”都是古今異義詞，不要以今釋古。（2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①尊君：對人父親的尊稱；不：通否。故此句可以翻譯為：客人問元方：“令尊在不在？”②日中：正午；則：就；信：沒有信用。故此句可以翻譯為：正午您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（3）ABD分析理解正確。C太君：封建時代官員母親的封號。而不是尊稱對方的父親。故答案為：⑴約定；離開；拉，牽拉⑵①客人問元方：“令尊在不在？”②正午您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。⑶C【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。⑵本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。⑶此題考查對課文語句的理解和賞析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。14．文言文閱讀詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（1）解釋下列句中加下劃線的詞語。①俄而雪驟________②撒鹽空中差可擬________③白雪紛紛何所似________④與兒女講論文義________（2）翻譯下列句子①白雪紛紛何所似？②未若柳絮因風(fēng)起。（3）“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交代了時間：________，地點：________，人物：________，事件：________等要素。（4）與“撒鹽空中差可擬”中“差”意思相同的一項是（

）A.差強(qiáng)人意B.參差不齊C.成績差D.出公差【答案】（1）一會兒；相比；像；子侄輩（2）①這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？②不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。（3）寒雪日；內(nèi)（家里）；謝太傅的兄子，兄女等；詠雪（4）A【解析】【分析】（1）“撒鹽空中差可擬”的意思是“在空中撒鹽差不多可以相比”，“擬”的意思是“相比”；“兒女”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里指子侄輩。（2）“似”“若”“因”是此題中的關(guān)鍵