Unit6Howmany單元作業(yè)設(shè)計

一、單元主題：Numberaroundus

該主題屬于“人與自我”和“人與社會''，主題群是“生活與學(xué)習(xí)”，

涉及“生活中身邊的事物的數(shù)字”和“生活中與環(huán)境有關(guān)的數(shù)字”。

二、單元內(nèi)容分析

本單元的學(xué)習(xí)主題是數(shù)字。感知生活中身邊的事物的數(shù)字與日常

生活中與環(huán)境有關(guān)的數(shù)字的詢問和回答。通過大情景在公園里游玩的

情景呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型，了解遵守公園游玩的規(guī)則及植物

生長的周期。本單元以“numberaroundus”為話題，依次學(xué)習(xí)

uNumberinthepark"、"Numberofplant”及“Soundofvowelsn

從去公園游玩開始，詢問進(jìn)去公園看到的動物和物品的數(shù)量到談?wù)撃?/p>

人擁有的物品的數(shù)量，學(xué)習(xí)數(shù)字11-20,了解公園的游玩規(guī)則。再通

過觀察植物的生長周期到摘蘋果復(fù)習(xí)鞏固句型，了解植物的生長周期。

最后復(fù)習(xí)元音字母的短音發(fā)音規(guī)律。整個單元主要分為3個子話題和

四個語篇內(nèi)容，其中包括兩節(jié)單詞對話融合課，一節(jié)閱讀故事融合課

和一節(jié)語音課。

三、學(xué)情分析

本單元是三年級下冊英語教本第六單元Howmanyo三年級的學(xué)

生已經(jīng)有一定的詞匯儲備和認(rèn)知范疇，本單元的詞匯和重點句型對于

三年級的學(xué)生來說，基本都是接觸過的，只是在本課中再次作為重點

內(nèi)容呈現(xiàn)，所以對于學(xué)生來說，是一種溫故而知新的過程，需要從拼

讀的角度掌握單詞的發(fā)音和拼寫，并且能夠靈活運用句型詢問看到或

擁有的物品數(shù)量。同學(xué)們在三年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10,因此

11-20只要學(xué)生在熟悉構(gòu)詞法的基礎(chǔ)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，相對而言還是比較

簡單的，因此，本單元的教學(xué)較為輕松。本單元主要是通過公園游玩

這一情景的創(chuàng)設(shè)把新舊知識融合，拓展對話練習(xí)，提高學(xué)生綜合運用

知識的能力，為逐步提升學(xué)生日常交際用語的靈活運用能力打下基礎(chǔ)。

四、語篇分析

本單元的四個語篇緊緊圍繞著單元話題“Numberaroundus”展

開，從孩子們在公園里游玩的情景展開教學(xué)，先通過孩子們觀察看到

的物品數(shù)量學(xué)習(xí)數(shù)字eleventofifteen,并學(xué)會詢問數(shù)量句型How

many...doyouseeIsee....再通過調(diào)查同學(xué)們擁有的物品數(shù)量學(xué)

習(xí)數(shù)字sixteentotwenty,并學(xué)習(xí)詢問和回答擁有的物品數(shù)量句型

Howmany...doyouhave?Ihave...了解公園游玩規(guī)則；通過觀察

植物生長周期及Zoom和Zip比賽摘蘋果的游戲了解植物生長周期。

單元各語篇之間緊密相連，相互促進(jìn)，構(gòu)成了三個子任務(wù)，即“Number

inthepark""Numberofplant”aSoundofvowels”各課時圍

繞單元主題和子話題展開，課時之間既相互獨立，又緊密關(guān)聯(lián)。語言

學(xué)習(xí)滲透在對語篇主題意義的探究中，學(xué)習(xí)活動由淺入深，理解性技

能與表達(dá)性技能協(xié)同發(fā)展，有效幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識。

五、單元教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫數(shù)字eleventofifteen；學(xué)會詢問看到

物品數(shù)量并回答句型：Howmany...doyouseeIsee...

2.能夠聽、說、讀、寫數(shù)字sixteentotwenty；在情景中運用

句型Howmany...doyouhaveIhave...了解公園游玩規(guī)則。

3.能完成圖文匹配練習(xí)，能讀懂并表演故事，了解植物的生長規(guī)

律。

4.歸納總結(jié)元音字母的短音發(fā)音規(guī)律，閱讀繪木及小語篇，吟唱

歌謠。

六、單元作業(yè)目標(biāo)

1.在作業(yè)練習(xí)中復(fù)習(xí)數(shù)字eleventofifteen；能詢問看到物品

數(shù)量并回答的句型：Howmany...doyouseeIsee...

2.通過作業(yè)練習(xí)能復(fù)習(xí)數(shù)字?jǐn)?shù)字sixteentotwenty；在情景中

運用句型Howmany...doyouhaveIhave...了解公園游玩規(guī)則。

3.通過作業(yè)活動復(fù)習(xí)并表演故事，了解植物的生長規(guī)律。

4.通過作業(yè)練習(xí)鞏固元音字母的短音發(fā)音規(guī)律，閱讀繪本及小語

篇，吟唱歌謠。

UnitSixHowmany?

第一課時

作業(yè)項項目內(nèi)容

設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容ALet'stalk&ALet'slearn對應(yīng)作業(yè)

目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)1

作業(yè)類型形式聽R說讀R寫R

水平記憶性R理解性R應(yīng)用性R

作業(yè)時間（分鐘）20分鐘

提交時間當(dāng)天1天后V

作業(yè)分析設(shè)計意圖基礎(chǔ)性通過聽音，模仿跟讀，提高學(xué)生的

對新句型的理解和運用能力，并通過教材語境理解句型適用的情景。

拓展性通過單詞搜索游戲，提高學(xué)生對數(shù)字的拼讀能力及遷移

拼讀能力。

創(chuàng)新性通過寫一寫，畫一畫，數(shù)字聯(lián)系生活，鍛煉學(xué)生把知識

與生活實際相聯(lián)系的運用能力。

作業(yè)評價自評家評師評共計

得星數(shù)量

作業(yè)主題情景：同學(xué)們，你有沒有和小伙伴一起去公園玩耍過？

來說一說吧！

讓我們先來看看教材的朋友在公園里玩什么吧！AB為必做CD為

選做。

A：聽音3次跟讀ALet'stalk&ALet'slearno

B：自讀ALet'stalk&ALet,slearn進(jìn)行糾音。

C：熟背ALet'stalk對話。

D：與同伴表演ALet'stalk&Let,schant并拍攝成視頻。

L同學(xué)們，完成下面的單詞搜索游戲，把左邊的單詞從右邊圈出

來！

1.同學(xué)們，畫一畫你生活上看到的數(shù)字，并說一說在哪里看至U的。

UnitSixHowmany?

第二課時

作業(yè)項項目內(nèi)容

設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容BLetJstalk&BLet'slearn對應(yīng)作業(yè)

目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)2

作業(yè)類型形式聽R說讀R寫R

水平記憶性R理解性R應(yīng)用性R

作業(yè)時間（分鐘）20分鐘

提交時間當(dāng)天1天后J

作業(yè)分析設(shè)計意圖基礎(chǔ)性通過聽音，模仿跟讀，提高學(xué)生對

詢問某人擁有某物的句型的使用語境。

拓展性通過單詞搜索游戲，提高學(xué)生對數(shù)字的拼讀能力及遷移

拼讀能力，進(jìn)一步記憶數(shù)字單詞。

創(chuàng)新性通過調(diào)查，鞏固howmany句型的使用，了解朋友同學(xué)的

學(xué)習(xí)用品數(shù)量。

作業(yè)評價自評家評師評共計

得星數(shù)量

作業(yè)主題情景：同學(xué)們，你有沒有和同伴討論過自己擁有的學(xué)習(xí)

用品的數(shù)量呢？來說一說吧！

1.讓我們先來看看教材的朋友準(zhǔn)備了什么吧！AB為必做CD為選

做。

A：聽音3次跟讀BLet'stalk&BLet'slearno

B：自讀BLet'stalk&BLet'slearn進(jìn)行糾音。

C：熟背BLet'stalk&BLet'slearn單詞和對話。

D：與同伴表演BLet?stalk&BLet?sdo并拍攝成視頻。

1.同學(xué)們，來完成下面的單詞游戲吧！把左邊的單詞從右邊圈出

來！

\

1.同學(xué)們，調(diào)查一下你朋友所擁有的物品數(shù)量，并說一說。

Namepensrulerscrayonsbooksballs

Eg：XXhas3pens.

UnitSixHowmany?

第三課時

作業(yè)項項目內(nèi)容

設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容CStorytime對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)

3

作業(yè)類型形式聽R說R讀R寫

水平記憶性R理解性R應(yīng)用性R

作業(yè)時間（分鐘）20分鐘

提交時間當(dāng)天1天后J

作業(yè)分析設(shè)計意圖基礎(chǔ)性通過聽音，模仿跟讀表演故事，提

高學(xué)生的表達(dá)能力，增加英語學(xué)習(xí)的趣味性。

拓展性通過畫一畫植物，了解植物的的生長周期，進(jìn)一步了解

我們身邊的植物。

創(chuàng)新性加入繪本故事進(jìn)行練習(xí)，一方面是為了擴(kuò)充學(xué)生的詞匯

量，另一方面也能提升學(xué)生的閱讀速度。

作業(yè)評價自評家評師評共計

得星數(shù)量

作業(yè)主題情景：同學(xué)們，你有沒有為朋友的生日準(zhǔn)備過驚喜呀!

來說一說吧！

L讓我們先來看看教材里的朋友是怎么準(zhǔn)備驚喜的吧！AB為必

做C為選做。

A：聽音3次跟讀CStorytime。

B：自讀CStorytime進(jìn)行糾音。

C：與同伴表演CStorytime并拍攝成視頻。

1.同學(xué)們，選一種植物畫一畫它的生長期。

1.一起來讀一讀繪本故事《Numbers,NumbersEverywhereL

UnitSixHowmany?

第四課時

作業(yè)項項目內(nèi)容

設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容ALet'sspell對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目

標(biāo)4

作業(yè)類型形式聽R說讀R寫R

水平記憶性R理解性R應(yīng)用性R

作業(yè)時間（分鐘）20分鐘

提交時間當(dāng)天1天后J

作業(yè)分析設(shè)計意圖基礎(chǔ)性通過聽音，模仿跟讀元音字母發(fā)音

的單詞，理解鞏固其發(fā)音規(guī)律。

拓展性通過思維導(dǎo)圖作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固本冊所學(xué)元音字母，讓學(xué)

生對知識有一個系統(tǒng)化的認(rèn)識。

創(chuàng)新性加入繪本故事進(jìn)行練習(xí)，一方面是為了擴(kuò)充學(xué)生的詞匯

量，另一方面也能進(jìn)一步復(fù)習(xí)元音字母的發(fā)音規(guī)律。

作業(yè)評價自評家評師評共計

得星數(shù)量

作業(yè)主題情景：同學(xué)們，一起來學(xué)習(xí)元音字母a,e,i,。，u的

短音發(fā)音吧！

1.讓我們先來看看教材里的小丑是什么樣的吧！A