VB過程與函數(shù)教學(xué)設(shè)計

授課內(nèi)容授課時數(shù)

授課班級授課人數(shù)

授課地點(diǎn)授課時間

教材分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《信息技術(shù)》八年級下冊第五章“VB過程與函數(shù)”。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握VB過程中的函數(shù)及其應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)

能理解函數(shù)的概念，會使用VB中的函數(shù)，并能夠自己編寫簡單的函數(shù)程序。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握VB過程中的函數(shù)概念，了解函數(shù)的定義和調(diào)用

方式，能夠使用VB中的內(nèi)置函數(shù)，并能夠自己編寫簡單的函數(shù)程序。通過學(xué)習(xí)，

學(xué)生應(yīng)能提高自己的編程能力，提高解決實(shí)際問題的能力。

核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，提刀

學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)VB過程中的函數(shù)及其應(yīng)用，學(xué)生應(yīng)能理

解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的定義和調(diào)用方式，能夠使用VB中的內(nèi)置函數(shù)，并能

夠自己編寫簡單的函數(shù)程序。同時，通過實(shí)踐操作，學(xué)生應(yīng)能培養(yǎng)自己的問題解

決能力和創(chuàng)新思維，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用水平。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是VB過程中的函數(shù)及其應(yīng)用。具體重點(diǎn)包括：

（1）函數(shù)的概念和定義：理解函數(shù)的輸入和輸出關(guān)系，掌握函數(shù)的參數(shù)和返回

值。

（2）函數(shù)的調(diào)用方式：掌握函數(shù)的直接調(diào)用和過程調(diào)用，了解函數(shù)的嵌套調(diào)用。

（3）內(nèi)置函數(shù)的應(yīng)用：熟悉常用的數(shù)學(xué)函數(shù)、字符串函數(shù)和日期時間函數(shù)，學(xué)

會在VB程序中調(diào)用和使用這些函數(shù)。

（4）自定義函數(shù)的編寫：學(xué)會編寫簡單的自定義函數(shù)，掌握函數(shù)的定義格式和

調(diào)用方式。

2教.學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要有：

（1）函數(shù)的概念和定義：理解函數(shù)的輸入和輸出關(guān)系，掌握函數(shù)的參數(shù)和返回

值。

（2）函數(shù)的調(diào)用方式：掌握函數(shù)的直接調(diào)用和過程調(diào)用，了解函數(shù)的嵌套調(diào)用。

（3）內(nèi)置函數(shù)的應(yīng)用：熟悉常用的數(shù)學(xué)函數(shù)、字符串函數(shù)和口期時間函數(shù)，學(xué)

會在VB程序中調(diào)用和使用這些函數(shù)。

（4）自定義函數(shù)的編寫：學(xué)會編寫簡單的自定義函數(shù)，掌握函數(shù)的定義格式和

調(diào)用方式。

（5）函數(shù)在實(shí)際編程中的應(yīng)用：如何利用函數(shù)解決實(shí)際問題，提高程序的模塊

化和代碼的可維護(hù)性。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過示例講解、分組

討論、實(shí)踐操作等方式，幫助學(xué)生理解和掌握函數(shù)的概念、定義、調(diào)用方式和應(yīng)

用。同時，通過布置相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，提高編程

能力。

教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-計算機(jī)教室，每臺電腦安裝有VB編程環(huán)境；

-投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和實(shí)例；

-白色board筆,用于板書和解釋概念;

-電腦，用于演示和運(yùn)行代碼。

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）,用于發(fā)布課程資料和作業(yè)；

-編程學(xué)習(xí)平臺，如LeetCode、HackerRank等，用于學(xué)生練習(xí)編程題目。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT,包含課程內(nèi)容、實(shí)例和練習(xí)題；

-教學(xué)視頻，涵蓋函數(shù)概念和實(shí)例講解；

-在線編程教程和參考文檔，提供額外的學(xué)習(xí)資料。

4.教學(xué)手段：

-講授法，用于講解函數(shù)的概念和定義；

-示范法，通過展示實(shí)例代碼來演示函數(shù)的調(diào)用和應(yīng)用；

-練習(xí)法，讓學(xué)生通過編寫代碼和解決實(shí)際問題來鞏固所學(xué)知識；

-小組討論法，鼓勵學(xué)生分組討論和合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解VB過程中的函數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問

或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)VB過程中的函數(shù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確VB過程中的函數(shù)教學(xué)目標(biāo)和VB過程中的函數(shù)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保VB過程中的函數(shù)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)VB過程中的函數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入VB過程中的

函數(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的VB程序設(shè)計基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為VB過程中的函數(shù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解VB過程中的函數(shù)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出VB過程中的函數(shù)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)VB過程中的函數(shù)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方

法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的VB過程中的函數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-函數(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的案例分析：提供一些實(shí)際應(yīng)用場景中的函數(shù)案例，讓學(xué)生

了解函數(shù)在現(xiàn)實(shí)世界中的作用，例如物理中的運(yùn)動方程、經(jīng)濟(jì)學(xué)中的需求函數(shù)等。

-編程挑戰(zhàn)和競賽：介紹一些與函數(shù)編程相關(guān)的在線編程挑戰(zhàn)和競賽平臺，如

CodeforcessHackerRank等，供學(xué)生參加并進(jìn)行函數(shù)編程實(shí)踐。

-函數(shù)編程博客和論壇：推薦一些函數(shù)編程相關(guān)的博客和論壇，如Stack

Overflow.CSDN等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和交流函數(shù)編程的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-函數(shù)編程工具和庫：介紹一些常用的函數(shù)編程工具和庫，如NumPy、Pandas

等，讓學(xué)生了解并學(xué)會使用這些工具和庫進(jìn)行函數(shù)編程。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加函數(shù)編程相關(guān)的在線編程挑戰(zhàn)和競賽，通過解決實(shí)際問題提高函

數(shù)編程能力和邏輯思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀函數(shù)編程相關(guān)的博客和論壇，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷提高

自己的函數(shù)編程水平。

-建議學(xué)生動手嘗試使用函數(shù)編程工具和庫解決實(shí)際問題，例如數(shù)據(jù)分析、數(shù)值

計算等，提裔自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行函數(shù)編程的項(xiàng)目實(shí)踐，結(jié)合自己的興趣和所學(xué)知識，開發(fā)一些小

型的函數(shù)編程項(xiàng)目，提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論和合作解決函數(shù)編程中的問題，培養(yǎng)學(xué)

生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

課后作業(yè)

課后作業(yè)是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固和延伸，以下是一些與VB過程中的函數(shù)相關(guān)的課

后作業(yè)題型及示例：

1.函數(shù)定義與調(diào)用：

(1)定義一個名為“計算平方”的函數(shù)，該函數(shù)接受一個整數(shù)參數(shù)并返同其平方值。

(2)編寫代碼調(diào)用上述函數(shù)，并輸出結(jié)果。

2.內(nèi)置函數(shù)應(yīng)用：

(1)使用數(shù)學(xué)函數(shù)計算10的平方根。

(2)使用字符串函數(shù)將字符串“Hello,World!”轉(zhuǎn)換為大寫。

3.自定義函數(shù)編寫：

(1)編寫一個函數(shù)，用于十算兩個整數(shù)的和。

(2)編寫一個函數(shù)，用于判斷一個數(shù)是否為素數(shù)。

4.函數(shù)遞歸：

(1)編寫一個遞歸函數(shù)，/算斐波那契數(shù)列的第n項(xiàng)。

(2)編寫一個遞歸函數(shù)，十算一個整數(shù)的階乘。

5.函數(shù)參數(shù)傳遞：

(1)編寫一個函數(shù)，交換兩個變量的值。

(2)編寫一個函數(shù)，計算一個整數(shù)數(shù)組中所有數(shù)的和。

答案：

1.函數(shù)定義與調(diào)用：

(1)函數(shù)定義：'Function計算平方(numAsInteger)AsInteger'n計算平方=num

*num\nEndFunction'

(2)函數(shù)調(diào)用：、計算平方=計算平方(5)''MsgBox計算平方'

2.內(nèi)置函數(shù)應(yīng)用：

(1)數(shù)學(xué)函數(shù)應(yīng)用：'Dim結(jié)果AsDoubleXn結(jié)果=Sqrt(lO),

(2)字符串函數(shù)應(yīng)用：、Dim大寫字符串AsString\n大寫字符串=UCase(MHello,

World!")'

3.自定義函數(shù)編寫：

(1)計算和函數(shù)：'Function計算和(numlAsInteger,nuni2AsInteger)AsInteger\n

計算和=numl+num2\nEndFunction'

(2)判斷素數(shù)函數(shù)：'Function判斷素數(shù)(numAsInteger]AsBooleanVnlfnum<=1

Then\n判斷素數(shù)=False\nElse\nFori=2Tosqrt(num)\nlfnumModi=0Then\n判

斷素數(shù)=False\nExitFor\nEndIfXnNexti\n判斷素數(shù)=True\nEndFunction'

4.函數(shù)遞歸：

(1)斐波那契數(shù)列函數(shù)：'Function斐波那契(nAsInteger)AsInteger\nlfn=1Orn

=2Thcn\n斐波那契=臼se\n斐波那契=斐波那契(n-I)+斐波那契(n-

2)\nEndIf\nEndFunction'

(2)計算階乘函數(shù)：'Function計算階乘(nAsInteger)AsInteger\nlfn=0Then\n

計算階乘=l\nElse\n計算階乘=n*計算階乘(n-1)\nEndItAnEndFunction'

5.函數(shù)參數(shù)傳遞：

(1)交換變量函數(shù)；'Sub交換值(aAsInteger,bAsIntcgcr)\n臨時變量=a\na=

b\nb=臨時變量\nEndSub'

(2)計算數(shù)組和函數(shù)：'Function計算和(數(shù)組()AsInteger)AsInteger\nForEach

元素In數(shù)組\n計算和=計算和+元素\nNext元素\nEndFunction'

課堂

1.提問評價：通過提問的方式，了解學(xué)生對VB過程中的函數(shù)概念的理解程度。

例如，可以詢問學(xué)生函數(shù)的定義是什么，函數(shù)的參數(shù)和返回值有什么作用，以及

如何調(diào)用內(nèi)置函數(shù)等。通過學(xué)生的回答，可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的不足

之處，并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.觀察評價：在課堂教學(xué)中，教師可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)來了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，是否能夠積極提出

問題和解決問題，以及是否能夠有效地與同伴進(jìn)行溝通和合作。通過觀察，教師

可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

3.測試評價：通過布置隨堂測試或者課后作業(yè)，了解學(xué)生對VB過程中的函數(shù)

知識的掌握程度。例如，可以設(shè)計一些與函數(shù)相關(guān)的編程題目，讓學(xué)生在規(guī)定時

間內(nèi)完成。通過批改學(xué)生的測試和作業(yè)，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并進(jìn)行

針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

4.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

例如，可以對學(xué)生的函數(shù)定義和調(diào)用方式進(jìn)行檢查，看是否正確理解了函數(shù)的概

念。同時，可以對學(xué)生的函數(shù)編寫和應(yīng)用進(jìn)行評價，看是否能夠正確地使用函數(shù)

解決實(shí)際問題。通過作業(yè)評價，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)

努力，提高自己的編程能力。

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，通過引入與VB過程中的函數(shù)相關(guān)的實(shí)際案

例，幫助學(xué)生更好地理解函數(shù)的應(yīng)用場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論和合作解決函數(shù)編程

中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

3.實(shí)踐操作：增加