□思想品德□語文□數(shù)學(xué)□體育

□音樂□美術(shù)區(qū)1外語□物理

□化學(xué)□生物□歷史□地理

□信息技術(shù)□科學(xué)□社區(qū)服務(wù)□社會(huì)實(shí)踐

□勞動(dòng)與技術(shù)

其他（請(qǐng)列出）：

適用年級(jí)九年級(jí)（五四制售教版）

課內(nèi)2課時(shí)（每周6課時(shí)），課外2課時(shí)

所需時(shí)間

主題單元學(xué)習(xí)概述（說明：簡(jiǎn)述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、解釋專

題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500。）

主題單元讓學(xué)生了解在發(fā)生一些虛擬的情況下學(xué)生如何去做，為自己在生活中遇到的問題提前預(yù)知，并且最好心理準(zhǔn)

備，另外讓學(xué)生在面臨緊急情況時(shí)如何去做.提高學(xué)生處理突發(fā)事件的施力,以及在面臨突發(fā)事件時(shí)臨危不亂.同時(shí)

讓學(xué)生學(xué)習(xí)到生活中的小常識(shí)。還給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些情景，讓學(xué)生相互討論得出結(jié)論。

本單元主要學(xué)習(xí)虛擬語氣，分成兩方面：1、虛擬語氣給學(xué)生提出具體建議2.、突發(fā)情況處理，生活小常識(shí)。

這一單元重點(diǎn)如何運(yùn)用虛擬語氣給學(xué)生提出具體建議,以及遇到緊急突發(fā)事件如何處理。

本單元這里劃分為兩個(gè)專題

專題一：whatwouldyoudoifyou???.

專題二Whatwouldyoudoifyouwereindifferentsituations?

專題一幫助學(xué)生根據(jù)語法學(xué)會(huì)如何給別人建議,幫助學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題,專題二主耍是讓學(xué)生如何學(xué)會(huì)緊急

處理狀況如急救等：

主要的學(xué)習(xí)方式：靖弟模擬、小組合作、角色扮演、合作學(xué)習(xí)、問題探完

預(yù)期的效果：學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，不畏懼中考，大膽在眾人面前演講，在此基礎(chǔ)上，靈活處理緊急情況下發(fā)生的

事情。

預(yù)期的效果：學(xué)生形成良好的心理索質(zhì)，不畏懼中考，大膽在眾人面前演講，在此基礎(chǔ)上，滅活處理緊急情況下發(fā)生

的事情。

預(yù)期的效果：學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，不畏懼中考，大膽在眾人面前演講，在此基礎(chǔ)上，靈活處理緊急情況卜.發(fā)生

的事情。

主題單.元規(guī)劃思維導(dǎo)圖

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

語言知識(shí)：【.掌握并靈活運(yùn)用虛擬語氣相關(guān)知識(shí)。

2.針對(duì)性的完成相關(guān)習(xí)題和聽力。

語言技能：1.能運(yùn)用虛擬語氣進(jìn)行相關(guān)對(duì)話和文章書寫。

2.通過活動(dòng)給出對(duì)方建議，在聽、說、讀、寫等方面全面進(jìn)步。

情感態(tài)度：形成良好的心理素質(zhì)，具備一定的承壓能力，遇緊急情況能運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)冷靜處

理。

學(xué)習(xí)策略：1、通過多媒體學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并靈活運(yùn)用,解決對(duì)話、調(diào)查、角色扮演等問題。

2.通過活動(dòng)和老師創(chuàng)設(shè)的語境體會(huì)并運(yùn)用英語相關(guān)知識(shí)。

文化意識(shí)：/解中外在給出建議方面的文化差異，從而更好地將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

文化意識(shí)：了解中外在給出建議方面的文化差異，從而更好地將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

文化意識(shí)：了解中外在給出建議方面的文化差異，從而更好地將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

對(duì)應(yīng)課標(biāo)

1.通過本單元學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)談?wù)撘恍┘僭O(shè)的虛擬的情況。

2.通過本單元學(xué)習(xí)達(dá)到如何使用虛擬語氣提建議的目標(biāo)。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)處理自己面臨的問題并形成良好的心理素質(zhì)。

4.運(yùn)用自己良好的心理素質(zhì)，完成緊急情況下處理相關(guān)問題的能力,

4.運(yùn)用自己良好的心理素質(zhì)，完成緊急情況下處理相關(guān)問題的能力。

1,Mastertheknowledgeaboutsubjunctivemood

主題單元問題

2.Howtodealwiththeproblemsthatyouhadindifferentsituations?

設(shè)計(jì)

3.Usingtheknowledgetotakepartinallkindsofactivities.

專題一.wha.woul.yo.d.i.yo.…..課內(nèi).課時(shí)）

專題二：『hatwouldyoudoifyouwereindifferentsituations?

專題劃分（課外2課時(shí)）

其中，專題2中的活動(dòng)作為研究性學(xué)習(xí)

其中，專題2中的活動(dòng)作為研究性學(xué)習(xí)

wha.woul.yo.d.i,yo.--*.

專題一

所需課時(shí)課內(nèi)2課時(shí)

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)并掌握虛擬語氣

2.消除中考前緊張情緒

3.消除在眾人面前演講的緊張情緒

4.形成良好的心理素質(zhì)

1.Learnandmastertheknowledgeaboutsubjunctivemood.

2.Studentscanuseittoexpressthemselves.

3.Theycangiveotherpeoplegoodadvice.

專題問題設(shè)計(jì)

4.Don'tbenervousbeforeseniorhighschoolentranceexaminationanddon'tbeafraid

ofspeakinginfrontofotherpeopIe.

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源：PPT/videos/recorderandtape/

信息化資源PPTvideos

常規(guī)資源Recorderandtape、投影儀

教學(xué)支撐環(huán)境教室心理咨詢室

其他

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

Step1qreetinqsandrevision]

Greettheclassandbegintolearn(henewknowledge

「ep2lead-in|(導(dǎo)入呈現(xiàn))

電腦屏幕呈現(xiàn)幾個(gè)著名人物：比爾蓋茨、李嘉誠、成龍、巴菲特等，學(xué)生一看就明白他們都是著名的富翁，然后很

自然的過渡到本文的話題和知識(shí)點(diǎn):Whatwouldyoudoifyouhadlotsofmoney?

l.askandanswer(classwork)

askthestudentstosayoutthenamesofthefamousrichmcn.thcntelltheclassifihadlotsofmoneyIwouldgiveit

tothecharity,andthenaskthestudentswhatwouldyoudoifyouhadlotsofmoney?(同時(shí)在黑板上寫下這兩句話,并旦

兩句話的謂語動(dòng)詞had.wouldgiw和woulddo都打下紅色著重記號(hào)。

2.talkandsay(groupwork)

Askthestudentstotalkaboutthequestionsingroup.encourageandhelpthemtotalkbyusing"【would....ifIhad....'、，

andthensharetheanswerswithclass.

S1:1wouldbuyabighouseformyparentsifIhadlotsofmoney.

S2:lwouldputitinthebank.

S3:.woul.travc.aroun.th.worl?_.......

[設(shè)計(jì)說明：圖片引入和時(shí)髦話題如果你Tj?錢……的自由談?wù)?，迅速激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且自然的過渡到本課

話題。同時(shí)也對(duì)if引導(dǎo)的虛擬語氣的意義(現(xiàn)在不可能發(fā)生的情況)及句式結(jié)構(gòu)(if從句過去時(shí)，主句would-V)有

了初步的形象認(rèn)識(shí)］

Stcp3listenandwrite)

電腦屏幕呈現(xiàn)1b的圖片，同時(shí)■在每幅圖片下用紅色標(biāo)出目標(biāo)短語：putitinthebank,giveittomedicalresearch.

helpthepandas,buyabighouse.并且在amilliondollars旁用阿拉伯?dāng)?shù)字注明，讓學(xué)生直觀明白其含義，這樣新授詞

million,medical,research都形象呈現(xiàn)出來。

1、as.th.studenc.t.liste.an.numbe.th.piciures［1-4］i.th.orde.the.hear.an.(he.chec.ih.answer.(clas.work)

2.askthestudentsiolistenagainandGilintheblanks(individualwork).

電腦呈現(xiàn)聽力對(duì)話和所挖的空：

Tapescript

GirlI.Hey.di.yo.se.thi.newspap;.arlicle.A.ol.n)a.ha..inillio.dollars.An.h.gav.i.1.charily.

BoyI:Wow,whataniceman!

GirlI:Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?

Boy1.1..lio.dollars.l'.giv.th.monc.t.th.zoo..wan.t.hcl.lh.pandas.

GirlI.That'..goo.idea..kno.wha.l'.do.I'.bu..bi.hous.fb.m.family.

GirIZ.Really.r.pu.th.mone.i.th.bank.The.r.jus.watc.i.grow.

Boy2.Hmnnn...thin.I'.giv.th.monc.t.mcdica.rcscarch.I'.wan.t.hcl.othcpeople.

Thenchecktheanswers

3.askthestudentstoreadthedialoguethreetimestogether.(classwork)

［設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)的聽力訓(xùn)練旨在提高學(xué)生聽力技能，提高學(xué)生替于捕捉關(guān)鍵詞句，排除冗余信息的技能?；?/p>

動(dòng)2在訓(xùn)練聽的同時(shí)還融入了寫的訓(xùn)練。并且聽和寫的內(nèi)容都再次鞏固本課所學(xué)話題和新知，達(dá)到了聽、寫、記、讀

的有機(jī)結(jié)合。］

}Step4exercise)

①IfIhadonemillionI___________________(把它捐給慈善機(jī)構(gòu))

②ifIhadlotsofmoneyI_____________________(把它捐給醫(yī)學(xué)研究)

③ifIhadlotsofmoneyI_____________________(把它存入銀行)

④I________(travel)allovertheworldifI___(win)theworldchampion.

⑤Ihavetwo______(million)dollars.

@what________you_____(do)ifyou______(meet)someoncdangerousinthestreetatnight?

［設(shè)計(jì)說明：此環(huán)節(jié)通過翻譯和所給詞的適當(dāng)形式填空兩種題型檢測(cè)了本課的知識(shí)目標(biāo)。］

Step5conclusion］

總結(jié)本課的生詞、短語和句型。解擇并強(qiáng)調(diào)本科的語法點(diǎn)虛擬語氣的意義以及if從句與主句的謂語動(dòng)詞KJ時(shí)態(tài)

關(guān)系。

［設(shè)計(jì)說明：從學(xué)生接受新知的能力不同的情況考慮，對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)作出總結(jié)回顧對(duì)于那些接受理解慢的學(xué)生來

說是很好的幫助。］

Thesecondclass

Activityone:roleplay(pairwork)

Ifyouwerenervousbeforeseniorhighschoolentranceexaminationwhatwouldyoudo?

Ask<nmcstudentsworkingrnup、onestudentis:ip^yrhnlngistotherisastudent

Al.th.student.niak..dialogu.i.th.Consul(atio.room.Afte.tha.the.exchang.(hei.role.an.continu.lh.sam.activit..

Activitytwo,makeasuncy(groupwork)

1.電腦前呈現(xiàn)廣一個(gè)學(xué)生因?yàn)椴桓已葜v而不失了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)而懊惱，另一位學(xué)生不敢與別

人交流而性格孤僻沒有朋友，一個(gè)學(xué)生在代表班級(jí)演出出現(xiàn)心理問題，造成發(fā)揮失常，大家都排擠

他。非常困惑。

Whatwouldyoudoifsomethinghappenedtoyou?

IwouldtelleachofstudentsthatIwouldhaveconfdenceingivingaspeechinfrontofthe

SI

wholeschool.

S2Iwouldbeafriendswithallthestudents

S3Iwouldapologizeloeveryoneandrepresentmyclasstoshownextlime.

2.學(xué)生之間相互交流，分享經(jīng)驗(yàn)，最終得出結(jié)論，并且通過投影展示出來。形成文本。

［設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)的口語訓(xùn)練遵循了由易到難、由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)的過程。從兩人角色表演對(duì)話，到創(chuàng)設(shè)心

理情景話題，要求學(xué)生能夠運(yùn)用本課語言功能達(dá)到白由交際。同時(shí)同學(xué)們?cè)谇楦猩舷嗷ソ涣?，彼此之間相互理解，共

同面對(duì)自己的問題〕

［沒計(jì)說明：本環(huán)節(jié)的口語訓(xùn)練遵循了由易到難、由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)的過程v從兩人角色表演對(duì)話，到創(chuàng)設(shè)心

理情景話題，要求學(xué)生能夠運(yùn)用本課語言功能達(dá)到白由交際。同時(shí)同學(xué)們?cè)谇楦猩舷嗷ソ涣?，彼此之間相開.理解，共

同而對(duì)自己的問題〕

［設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)的口語訓(xùn)練遵循了由易到難、由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)的過程。從兩人角色表演對(duì)話，到創(chuàng)設(shè)心

理情景話題，要求學(xué)生能夠運(yùn)用本課語言功能達(dá)到門由交際。同時(shí)同學(xué)們?cè)谇楦猩舷嗷ソ涣?，彼此之間相互理解，共

同而對(duì)自己的問題〕

學(xué)生學(xué)習(xí)成果及評(píng)價(jià)：

1,學(xué)生學(xué)習(xí)虛取語氣的用法和掌握的程度。

2,學(xué)生的口語水平，解答問題的能力。

3.學(xué)生角色扮演的水平，解決問題的能力。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)

4學(xué).生學(xué)會(huì)調(diào)查，并旦做出調(diào)查報(bào)告。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，并得出結(jié)論。

評(píng)價(jià)方法：教酊口頭評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)學(xué)生組間評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)小組。

評(píng)價(jià)方法：教師口頭評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)學(xué)生組間評(píng)價(jià)教帥評(píng)價(jià)小組。

專題二Whatwould)oudoifyouwereindifferentsituations?

所需課時(shí)課外2課時(shí)

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.細(xì)讀課文，理解reading中關(guān)于first-aid相關(guān)知識(shí)。

2.由專題一的訓(xùn)練和活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的心理素質(zhì)

3.學(xué)生遇到緊急情況，快速處理問題..

3.學(xué)生遇到緊急情況，快速處理問題.

3.學(xué)生遇到緊急情況，快速處理問題.

1.Learnthefirst-aidknowledge0

2.Whetheryouhaveconfidenceornot..

專題問題設(shè)計(jì)

3.Ifyourclassmatewereburntwhatwouldyoudo?

4.Ifyourgrandmafelldownstairsandwasn'tnovingwhatwouldyoudo?o

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源所需教學(xué)材料和資源:PPT/videos……

信息化資源PPTvideos網(wǎng)絡(luò)材料

常規(guī)資源Acleanclothcoldrunningwaterhandframephonebandage...

教學(xué)支撐環(huán)

模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、家里樓梯口

境

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

Thefirstclass:activityone

1.sho.pp.t.student.

2.learnreadingfrompptwithaIIthestudentsandexplainto:hem.

3.lead-intheactivity

.Student.wer.studyin.i.th.classroo.quietI..SuddenI.th.des.caugh.th.fire.Becaus.on.studen.poure.som.oi

.tha.wa.easiI.fire.o.th.des..Th.teache.organize,som.student,t.pu.ou.th.fir.an.othe.student.ru.ana.qui

ckl..cal.119

(2)UnluckiI.Tom'.ar.wa.burn.an.wa.dirt.,on.studen.heI.hi.dea.wit.it(步驟如下:

可用冷水及時(shí)沖洗局部，以降低溫度，減輕疥感與腫脹。燒傷的局部比及臟，可用肥皂水沖洗，但不可用力擦洗：筋

干水后，再添上紅花油，然后蓋上無毒紗布加以包扎即可。并迅速打電話給120)

(3)ThefirewasputoutandTomhasalreadybeensenttothehospital.

⑷學(xué)生輪換表演。教師當(dāng)場(chǎng)得出結(jié)論。

通過本次活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)與火災(zāi)時(shí)如何處理及應(yīng)對(duì)并且及時(shí)救冶傷員.做到所學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)麻相聯(lián)

系。

Thesecondclass：activitytwo：Studentsareathome.

1.MygrandmotherfelIdownstairsandwasn'tmoving.

2.I,dhurrytocalIthehospitaIfirst.Yesspeedisveryimportant.

3.GetthemedicaIhelpfirstthenmakehercomfortableandstaywithher.(老年人摔倒無法動(dòng)彈,應(yīng)如何

緊急護(hù)理1.若有傷口，應(yīng)緊急包扎，及時(shí)壓迫止血。2.對(duì)呼吸困難、窒息和心趺停止的老年人，從速炎頭于后仰位、

托起下領(lǐng)，同時(shí)及時(shí)清理口腔分泌物，保持呼吸道通楊。施行人工呼吸、胸外心臟按壓等加蘇操作，原地?fù)尳獭?.春

柱板傷老年患者急救撤運(yùn)過程中，必須注意保持傷員頭頸部和軀干的伸在位，決不可使褥柱屈曲和扭轉(zhuǎn)。尤其是頸椎

傷，更應(yīng)小心搬運(yùn),并加以固定。不可抬起頭部、敘干或坐起。4.搬運(yùn)工具最好用平板擔(dān)架或門板，不宜輕易就動(dòng)傷

員。一來自在家搜索的網(wǎng)絡(luò)資源)

4.學(xué)生到達(dá)學(xué)校后，模擬演練，相互傳教，形成結(jié)論。

設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何處理突發(fā)事件，有相關(guān)的知識(shí)武裝自己，同時(shí)也挽救了別人，培養(yǎng)孩子們的

樂于助人的藉神和人工情懷.

學(xué)生學(xué)習(xí)成果及評(píng)價(jià)：

1,學(xué)生對(duì)reading相關(guān)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。

2,學(xué)生的反應(yīng)能力和迅速處理問題的能力。

3.對(duì)于燒傷的相關(guān)知識(shí)的掌握和摔倒無法移動(dòng)老人的緊急護(hù)理能力。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)4學(xué).生急救的先后順序，相互之間交流能否一致。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，并得出結(jié)論。

6能.否做到全員參與。全部掌握相關(guān)知識(shí)

評(píng)價(jià)方法：學(xué)生互評(píng)學(xué)生組間評(píng)價(jià)教師口頭評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)小組現(xiàn)場(chǎng)互評(píng)。

評(píng)價(jià)方法：學(xué)生互評(píng)學(xué)生組間評(píng)價(jià)教師口頭評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)小組現(xiàn)場(chǎng)互評(píng)。

主題單元標(biāo)題Whatwouldyoudo?

作者姓名呂小春所屬單位錢庫鎮(zhèn)第三小學(xué)

聯(lián)系地址錢庫鎮(zhèn)第三小學(xué)聯(lián)系電話

電了?郵163.com