2025年大二（漢語(yǔ)國(guó)際教育）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法綜合測(cè)試卷

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共6題，每題5分。每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案填寫在括號(hào)內(nèi)。1.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)用性和交際性，這體現(xiàn)了教學(xué)法的哪一原則？（）A.以學(xué)生為中心原則B.結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合原則C.強(qiáng)化性原則D.交際性原則2.以下哪種教學(xué)方法更注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力？（）A.語(yǔ)法翻譯法B.聽說(shuō)法C.任務(wù)型教學(xué)法D.情景法3.在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中，采用近義詞辨析、反義詞對(duì)比等方式，是為了幫助學(xué)生（）A.擴(kuò)大詞匯量B.理解詞匯的語(yǔ)義C.掌握詞匯的語(yǔ)法功能D.提高詞匯的書寫能力4.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，文化導(dǎo)入的目的不包括（）A.幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)言B.促進(jìn)學(xué)生的跨文化交際能力C.增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性D.讓學(xué)生完全接受目的語(yǔ)文化5.對(duì)于初級(jí)漢語(yǔ)水平的學(xué)生，教學(xué)中更應(yīng)強(qiáng)調(diào)（）A.復(fù)雜句式的運(yùn)用B.詞匯的深度理解C.基本語(yǔ)言技能的訓(xùn)練D.高級(jí)話題的討論6.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，多媒體教學(xué)手段的主要作用是（）A.替代教師教學(xué)B.增加教學(xué)的趣味性C.完全取代傳統(tǒng)教學(xué)D.僅用于展示圖片第II卷（非選擇題共70分）7.（共15分）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法教學(xué)的主要方法，并舉例說(shuō)明。8.（共15分）談?wù)勗趯?duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，如何提高學(xué)生的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。9.（共15分）分析文化因素在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性，并舉例說(shuō)明如何進(jìn)行文化教學(xué)。材料：在一次漢語(yǔ)課上，老師教了“謝謝”這個(gè)詞，并通過(guò)情境對(duì)話讓學(xué)生練習(xí)使用。學(xué)生A在對(duì)話中說(shuō)“謝謝你的幫助，我非常感謝你”，老師給予肯定。但在后續(xù)的自由對(duì)話中，學(xué)生A總是忘記使用“謝謝”，即使對(duì)方幫助了他。10.（共15分）針對(duì)上述材料中出現(xiàn)的問(wèn)題，分析學(xué)生A在學(xué)習(xí)“謝謝”這個(gè)詞時(shí)可能存在的困難，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。11.（共10分）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)中級(jí)漢語(yǔ)水平學(xué)生的文化教學(xué)活動(dòng)，主題為“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)目的、步驟及預(yù)期效果。答案：1.D2.C3.B4.D5.C6.B7.對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方法有多種。比如歸納法，先呈現(xiàn)大量包含某語(yǔ)法點(diǎn)的句子，讓學(xué)生觀察總結(jié)規(guī)律，如教“把”字句時(shí)，給出一系列“把”字句例句，讓學(xué)生歸納其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。還有演繹法，先講解語(yǔ)法規(guī)則，再舉例說(shuō)明，像先講清楚形容詞重疊的規(guī)則，再舉例“紅紅火火”等。對(duì)比法也常用，將相似語(yǔ)法點(diǎn)對(duì)比，如“了”和“著”的用法對(duì)比。8.提高學(xué)生口語(yǔ)流利度可通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的口語(yǔ)情境，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)開口說(shuō)；進(jìn)行口語(yǔ)復(fù)述練習(xí)，鍛煉表達(dá)的流暢性。提高準(zhǔn)確性方面，加強(qiáng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，糾正發(fā)音錯(cuò)誤；詳細(xì)講解語(yǔ)法規(guī)則，讓學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯和句式。9.文化因素在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中很重要。它能幫助學(xué)生更好理解語(yǔ)言背后的含義，如“龍”在中國(guó)文化中有特殊象征，了解后能更準(zhǔn)確把握含“龍”的表達(dá)。文化教學(xué)可通過(guò)課堂講解，介紹中國(guó)文化習(xí)俗；組織文化活動(dòng)，如剪紙?bào)w驗(yàn)課，讓學(xué)生親身感受文化。10.學(xué)生A可能對(duì)“謝謝”的使用語(yǔ)境理解不深刻，只記住了在特定情境下說(shuō)，自由對(duì)話時(shí)就忽略。教學(xué)建議：增加“謝謝”在不同場(chǎng)景的練習(xí)，如同學(xué)分享零食等場(chǎng)景；進(jìn)行角色扮演，強(qiáng)化記憶；讓學(xué)生互相監(jiān)督提醒，鞏固對(duì)“謝謝”的運(yùn)用。11.活動(dòng)目的：讓學(xué)生深入了解春節(jié)文化內(nèi)涵，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。步驟：先由老師介紹春節(jié)的起源、習(xí)俗等知識(shí)；