XXX學(xué)校八年級(jí)物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

課題：§6.1質(zhì)量課型：新授課

主備：XXX審核：XXX時(shí)間：XXX

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

【使用說(shuō)明】利用25分鐘時(shí)間預(yù)習(xí)課本第P108-P112頁(yè)，用紅筆勾畫出重

點(diǎn)，標(biāo)記出疑點(diǎn)，在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，獨(dú)立認(rèn)真完成學(xué)案；鼓勵(lì)提前在組內(nèi)及

組間進(jìn)行相互討論研究或請(qǐng)教老師，以備上課時(shí)展示和質(zhì)疑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①通過(guò)列舉生活中的實(shí)際例子,知道并理解質(zhì)量的概念，結(jié)合課本內(nèi)容掌握

質(zhì)量的基本物理量。

②通過(guò)閱讀課本、小組交流討論實(shí)際操作，總結(jié)出托盤天平如何使用。

③知道如何增大有益摩擦和減小有害摩擦

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：托盤天平的使用

難點(diǎn)：托盤天平的使用

導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)觀察法、討論法

導(dǎo)學(xué)過(guò)程

課前預(yù)習(xí)案（限時(shí)10分鐘）

【課前預(yù)習(xí)、教材導(dǎo)讀】你準(zhǔn)備好了嗎？閱讀教材P108-P112的內(nèi)容，并

完成下列填空。如果你覺得還有需要補(bǔ)充的內(nèi)容和疑問(wèn)，請(qǐng)記錄下來(lái),預(yù)備課上組

內(nèi)交流（學(xué)生閱讀教材，查閱資料?，完成以下內(nèi)容，小組長(zhǎng)課前檢查）

1.什么叫質(zhì)量？用什么符號(hào)表示？單位和單位符號(hào)是什么？單位之間有怎樣的

換算關(guān)系？

2.生活中用什么儀器測(cè)量質(zhì)量？實(shí)驗(yàn)室用哪種儀器測(cè)量？由哪些部分構(gòu)成？

3.預(yù)習(xí)天平使用結(jié)合生活實(shí)踐說(shuō)說(shuō)天平測(cè)量前我們應(yīng)做哪些工作？測(cè)量時(shí)應(yīng)如

何使用天平？

預(yù)習(xí)等級(jí)評(píng)價(jià)組長(zhǎng)簽字

課內(nèi)探究案

一、自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況（小組交流討論，解決不了的問(wèn)題由組長(zhǎng)匯總）

二、新課引入，激發(fā)情趣

1.桌子和凳子是由什么材料制成？

2.桌子和凳子含木材的多少是否相同？

3.讓最大力氣的同學(xué)提凳子和桌子，他感受一樣嗎？

三、探究新知：

板塊一：質(zhì)量

1.小組討論我們?nèi)ナ袌?chǎng)買東西的時(shí)候說(shuō)買多了，指的是什么多？我們物理上

給一個(gè)什么樣的名詞來(lái)命名這種“多”，這個(gè)名詞的概念、符號(hào)、單位、單位換

算是什么？

2.用口袋裝蘋果，蘋果裝裝得越多我們就說(shuō)它越什么？

3.我們提一袋蘋果在家里感受和在學(xué)校感受會(huì)有差別嗎？試小組內(nèi)討論生活

中還有哪些相似的例子？他們說(shuō)明了個(gè)什么特點(diǎn)？

4.一個(gè)空的易拉罐捏成不同形狀，他的質(zhì)量會(huì)變嗎？3、4兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)明什么？

結(jié)論（展示）：

一、質(zhì)量：

1.定義：物體所含物質(zhì)的多少。

2.符號(hào)：m

3,單位：國(guó)際單位：Kg

常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）

4.單位換算：lt=103Kg=106g=109mg

5.質(zhì)量是物質(zhì)的屬性，不隨形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變。

課堂測(cè)評(píng)：（約2分鐘）

1.5t二Kg=g20g=Kg=t

2.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約50,一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為0.2o

3.春天來(lái)了，冰熔化成了水，在這個(gè)過(guò)程中，其質(zhì)量（填“變大”、“變小”

或“不變”）。

4.在地球上稱得宇航員的質(zhì)量是70kg,他乘宇宙飛船到達(dá)月球時(shí)的質(zhì)量是—kgo

板塊二:質(zhì)量的測(cè)量

先獨(dú)立閱讀課本109頁(yè)質(zhì)量的測(cè)量這一部分的內(nèi)容，（約為15分鐘）

1.觀察圖片說(shuō)出生活中測(cè)量質(zhì)量都有哪些工具？并在小組討論交流我們是如何

用的？

2.結(jié)合課本內(nèi)容，小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，桌子上擺著的測(cè)量工具叫什么？都由哪些

部分構(gòu)成？閱讀課本內(nèi)容說(shuō)說(shuō)如何正確使用？

3.觀察教師演示情況，說(shuō)說(shuō)都有哪些錯(cuò)誤的地方？錯(cuò)誤操作會(huì)帶來(lái)哪些不好的

結(jié)果？應(yīng)該如何改進(jìn)？

4.用天平測(cè)量你的學(xué)習(xí)用品，例如橡皮擦、鋼筆質(zhì)量是多少？

板塊三:天平的使用

（一）天平的結(jié)構(gòu)

（二）天平的使用

L天平的調(diào)平：

2.使用前：托盤天平的調(diào)節(jié)（怎么做？如何判斷？）

（1）天平水平放置：將天平放在水平臺(tái)面上

（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡：

A.先將游碼歸于標(biāo)尺左端的零刻線處；

B.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤中央。

使用時(shí)：托盤天平的使用（怎么用？如何讀數(shù)？）

（1）被測(cè)物體放在左盤，祛碼放右盤；

（2）祛碼放置順序：先大后小，再移游碼；

（3）天平平衡后讀數(shù)：

m物二m立+m游碼示數(shù)

3.天平使用的注意事項(xiàng)（遵守哪些原則？）

（1）不要超過(guò)量程

（2）保護(hù)天平

A.輕拿輕放；

B.保護(hù)天平的清潔和干燥：

用鎮(zhèn)子夾取祛碼，化學(xué)藥品、液體不能直接放在天平盤上。

四、課堂小結(jié)：

小結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法。

五、總結(jié)反芻，當(dāng)堂檢測(cè)

【智勇大沖關(guān)】小試身手！1★★★』你能行

1.一塊冰融化成水，他的狀態(tài)變化了，其質(zhì)量

一塊橡皮泥被捏成小動(dòng)物，他的形狀變化了，其質(zhì)量

一個(gè)蘋果被帶到月球，他的位置變化了，其質(zhì)量—

2.下列情況質(zhì)量發(fā)生變化的是（)

A.鐵化成鐵水B.把石塊送入太空

C.把菜刀表面磨光滑D.把鐵絲拉長(zhǎng)

3.下列質(zhì)量中最小的是（)

A.1.19X107tB.125mgC.0.13gD.0.0012kg

4.1kg的棉花和1kg的鐵塊相比較，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.棉花所含物質(zhì)較多B.鐵塊所含物質(zhì)較多

C.兩者所含物質(zhì)一樣多D.無(wú)法比較兩者所含物質(zhì)多少

5?用調(diào)好的天評(píng)測(cè)物體的質(zhì)量,左盤放入被測(cè)物體，右盤加入35g的祛碼時(shí),

指針偏向分度盤右邊，此時(shí)應(yīng)該)

A.向右盤中加祛碼B.減少右盤中的祛碼

C.將游碼向右移D.將右邊的平衡螺母向昨調(diào)

六、拓展延伸，能力提高

（一）填空題

1.物體中所含的多少叫作質(zhì)量。質(zhì)量通常用字母表示,

它不隨物體的、、和、而改變。

2.質(zhì)量的國(guó)際主單位是,符號(hào)是,常用的單位還

有、、o

3.完成下列單位換算：

（1）240kg二t；（2）750mg二g；

（3）980g二kg=mgo

4.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約50,一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為0.2o

5.是實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的常用工具。

（二）選擇題

6.一塊銅的質(zhì)量將發(fā)生變化的情況是（）

A.將銅塊從北極帶到赤道B.將銅塊鏗成圓臺(tái)

C.將銅塊從15℃加熱到50℃D.將銅塊熔化成液態(tài)銅

7.下列物體中質(zhì)量最接近LSXIO,mg的是（）

A.一只雞B.一枚大頭針C.一只綿羊D.一粒沙子

8.一個(gè)物體從距離地面20m的高處落下，到距離地面5m處，它的質(zhì)量將（）

A.減小B.增大C.不變D.無(wú)法判斷

9.使用天平時(shí)，應(yīng)將被稱量物體放在天平的（）

A.左盤B.右盤

C.左、右盤都可以D.要根據(jù)被稱物體的狀態(tài)決定

10.調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，若右邊托盤比左邊托盤高，應(yīng)該（）

A.調(diào)節(jié)游碼使其向右移動(dòng)B.調(diào)節(jié)游碼使其向左移動(dòng)

C.調(diào)節(jié)平衡螺母使其向右移動(dòng)D.調(diào)節(jié)平衡螺母使其向左移動(dòng)

11.使用天平時(shí)，取祛碼必須用鐐子，其原因主要是（）

A.傳統(tǒng)習(xí)慣性B.祛碼不易弄臟生銹

C.可輕輕地將祛碼放在托盤上，天平不易損壞D.以上說(shuō)法都不對(duì)

12.用一架已調(diào)節(jié)好平衡的天平稱量物體，由于跌碼的使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，已經(jīng)有點(diǎn)

磨損，用這架天平稱量物體的質(zhì)量將（）

A.偏小B.正好相等C.偏大D.隨稱量物體改變

13.“神州”三號(hào)飛船載有模擬宇航員系統(tǒng)，進(jìn)行擬人載荷試驗(yàn)，形體假人具有

放量、形狀與真人基本一致的特點(diǎn)，你認(rèn)為卜列數(shù)據(jù)中最接近形體假人放量

的是（）

A.10kgB.50kgC.120kgD.150kg

M.托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動(dòng)游碼的作用是（）

A.相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母B,可代替指針，用來(lái)指示平衡

C.相當(dāng)于往左盤中加小祛碼D.相當(dāng)于往右盤中加小祛碼

（三）、簡(jiǎn)答題U二㈡

15.某同學(xué)在使用天平稱量質(zhì)量前，調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時(shí)，/

出現(xiàn)如圖10—1所示的情況，他應(yīng)調(diào)節(jié)；如果在稱

10-1

量過(guò)程中出現(xiàn)如圖所示的情況，他應(yīng)或O

16.托盤天平的使用：

（1）對(duì)放在水平桌面上的天平進(jìn)行調(diào)節(jié).；先將游碼放在標(biāo)尺的

刻度線處。若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中央的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡

螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。gQQ

（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱銅塊的質(zhì)量：把銅塊放在天平_______________

r

的盤內(nèi)，當(dāng)