第2頁共2頁第1頁共2頁齊齊哈爾大學《漢語言文學實訓（食品工程報告撰寫研習版）》2024-2025學年第一學期期末試卷（Ａ）************************************************************************************************************************************班級：************************************************************************************學號：************************************************************************姓名：************************************************************************************************************************************************************************************************************************************閉卷考試時間：120分鐘題號一二三四五總分得分一、基礎知識選擇題（本大題總共15小題，每題2分，共30分）1.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊2.下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《朝花夕拾》，文章通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。B.《最后一課》的作者是法國作家都德，小說以普法戰(zhàn)爭為背景，表現(xiàn)了法國人民強烈的愛國主義情感。C.《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。D.《孫權(quán)勸學》出自北宋史學家司馬光主持編纂的一部編年體通史巨著《資治通鑒》。3.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他在演講時，滔滔不絕，夸夸其談，贏得了聽眾的陣陣掌聲。B.他做事總是小心翼翼，生怕出一點差錯。C.他在學習上很有一股鉆勁，遇到難題總是不求甚解，非要弄明白才肯罷休。D.他的歌聲悠揚動聽，真是余音繞梁，三日不絕。4.下列對修辭手法的判斷，正確的一項是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。A.①比喻②排比③比喻B.①擬人②排比③擬人C.①比喻②排比③擬人D.①擬人②比喻③比喻5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進了。C.他經(jīng)常回憶過去的往事。D.在老師的幫助下，我取得了很大的進步。6.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.確鑿（què）菜畦（qí）桑葚（shèn）油蛉（líng）B.斑蝥（máo）攢成（cuán）斂在（liǎn）人跡罕至（hǎn）C.秕谷（bǐ）系繩（jì）蟬蛻（tuì）人聲鼎沸（dǐng）D.盔甲（kuī）錫箔（bó）倜儻（tìtǎng）拗過去（ǎo）7.下列對詩歌的理解，不正確的一項是（）A.《春》的作者朱自清，散文家、詩人、學者。本文通過描繪春天的美景，表達了作者對春天的喜愛之情。B.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”一句，在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣，給人以樂觀、積極向上的藝術(shù)鼓舞力量。C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，將明月人格化，抒發(fā)了詩人對友人被貶遠行的憂慮、關(guān)心之情。D.《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”一句，直接抒發(fā)了詩人漂泊天涯、極度憂傷的羈旅之愁。8.下列詞語中，與“精益求精”中“益”的意思相同的一項是（）A.延年益壽B.日益壯大C.受益匪淺D.良師益友9.下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集B.撒鹽空中/差可擬C.未若/柳絮因風起D.左將軍王凝/之妻也10.下列對古代文化常識的表述，正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位變化，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。11.下列句子中，表示祈使語氣的一項是（）A.你快點來！B.他跑得真快??！C.你吃飯了嗎？D.他是一個好學生。12.下列對文學作品中人物形象的分析，不正確的一項是（）A.祥子是老舍筆下的一個人力車夫，他老實、健壯、堅忍，如同駱駝一般。但在經(jīng)歷了三起三落之后，他變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄。B.保爾·柯察金是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中塑造的一個革命英雄形象，他具有為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。C.孔乙己是魯迅筆下的一個深受封建科舉制度毒害的知識分子形象，他善良、正直、有同情心，但又自命清高、迂腐不堪。D.范進是吳敬梓在《儒林外史》中塑造的一個熱衷科舉、深受封建科舉制度毒害的文人形象，他中舉前窮困潦倒，中舉后發(fā)瘋，丑態(tài)百出。13.下列詞語中，與“堅持不懈”意思相近的一項是（）A.鍥而不舍B.半途而廢C.有始有終D.淺嘗輒止14.下列句子中，沒有使用夸張修辭手法的一項是（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.他的心眼比針鼻兒還小。C.他像一只小鳥一樣快樂。D.整個禮堂擠得連根針也插不下。15.下列對文學作品中環(huán)境描寫作用的分析，不正確的一項是（）A.自然環(huán)境描寫可以渲染氣氛，烘托人物心情。如“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。”這段描寫渲染了秋天的氛圍，烘托出作者對秋天的喜愛之情。B.社會環(huán)境描寫可以交代故事發(fā)生的時代背景，揭示社會現(xiàn)實。如“舊氈帽朋友今天上鎮(zhèn)來，原來有很多計劃的。洋米、洋面，價廉物美，就是比中國的米、中國的面好。”這段描寫揭示了當時洋貨充斥市場，中國農(nóng)民遭受剝削的社會現(xiàn)實。C.環(huán)境描寫還可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如“我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。”這段描寫為下文描寫故鄉(xiāng)的變化以及人物的遭遇做了鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。D.環(huán)境描寫的作用僅僅是為了美化文章的語言，使文章更具感染力。二、詞語解釋與句子翻譯題（本大題總共5題，每題4分，共20分）1.解釋下列句中加點的詞語。（1）人不知而不慍，不亦君子乎？慍：（2）學而不思則罔，思而不學則殆罔：殆：（3）三人行，必有我?guī)熝裳桑?.翻譯下列句子。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（3）不義而富且貴，于我如浮云。（4）博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（5）逝者如斯夫，不舍晝夜。3.解釋下列句中加點的詞語。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！孤：治經(jīng)：博士：（2）但當涉獵，見往事耳但：涉獵：往事：（3）卿言多務，孰若孤？孰若：4.翻譯下列句子。（1）卿今者才略，非復吳下阿蒙！（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?。?）蒙辭以軍中多務。（4）孤常讀書，自以為大有所益。（5）及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰……5.解釋下列句中加點的詞語。（1）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強策勛：轉(zhuǎn)：強：（2）當窗理云鬢，對鏡帖花黃帖：（3）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離撲朔：迷離：（4）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？傍地走：安：三、閱讀理解簡答題（本大題總共6題，每題4分，共24分）閱讀下面的文言文，完成1-6題。陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。1.解釋下列加點的詞語。（1）陳太丘與友期行期：（2）太丘舍去舍：（3）去后乃至乃：（4）下車引之引：2.翻譯下列句子。（1）君與家君期日中。日中不至，則是無信。（2）對子罵父，則是無禮。3.文中的“友人”是一個怎樣的人？4.元方是從哪些方面去反駁他父親的友人的？5.友人“下車引之”的用意是什么？6.元方“入門不顧”是否失禮？請談談你的看法。閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7-12題。秋天的懷念雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……7.文中的母親是一個怎樣的人？8.文中多次提到“花”，有什么作用？9.請賞析文中畫橫線的句子。（“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”）10.母親為什么“擋在窗前”？11.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好