人教版初中英語七年級(jí)上冊(cè)Unit1Myname5sGina.

作業(yè)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)單位：安徽省宿松縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)設(shè)計(jì)人：虞

全保劉素娟石金林華英菊蔡夢(mèng)梅周春松

一、單元信息

基本學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

信息英語七年級(jí)上學(xué)期人教版Unit1Myname,sGina.

單元組

織方式國自然單元口重組單元

課序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材

1第一課時(shí)SectionAla-2d

時(shí)2第二課時(shí)Grammar,3a-3c

3第三課時(shí)SectionBla-lf

信4第四課時(shí)SectionB2a-2c

5第五課時(shí)SectionB3a-3b

息6單元檢測(cè)作業(yè)整個(gè)單元

二、單元分析

(-)課標(biāo)要求

根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，對(duì)照課程內(nèi)容三級(jí)要求從主題、語

篇、語言知識(shí)、文化知識(shí)、語言技能和學(xué)習(xí)策略六個(gè)方面對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行

分析。

主題：本單元屬于“人與社會(huì)”的主題范疇，“社會(huì)服務(wù)與人際溝通”主題

群，子主題涉及“同伴交往，相互尊重”。在主題的統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约?/p>

和他人的姓名和電話號(hào)碼等。

語篇：SectionA部分有三個(gè)語篇對(duì)話語篇，前兩個(gè)語篇分別談?wù)搶?duì)方及第

三者的姓名，以聽力的形式呈現(xiàn)；后一個(gè)語篇以閱讀形式呈現(xiàn)，要求分角色表演。

SectionB部分有兩個(gè)語篇，第一個(gè)為對(duì)話語篇，談?wù)撾娫捥?hào)碼信息，以聽力形

式呈現(xiàn)；第二個(gè)為非連續(xù)文本，為三個(gè)同學(xué)自我介紹姓名與號(hào)碼的獨(dú)白，以閱讀

的形式呈現(xiàn)。

語言知識(shí)：初步滲透根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞，初步學(xué)習(xí)辨識(shí)口語表達(dá)

中的意群，并在口頭交流中按意群表達(dá)。

文化知識(shí)：與小學(xué)緊密銜接，認(rèn)識(shí)人際交往口英語與漢語在表達(dá)方式上的異

同，如姓名、稱謂問候等。

語言技能：具體要求見下表

語言技能課標(biāo)具體要求

1.能根據(jù)連續(xù)指令和問題，作出適當(dāng)反應(yīng)，給予恰當(dāng)回應(yīng)；2.識(shí)

聽

別口語語篇中說話者的語調(diào)變化，判斷意義的變化；

1.在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演；2.圍繞相關(guān)主題，用簡(jiǎn)

說單的表達(dá)方式進(jìn)行口頭交流，完成交際任務(wù)；3.在口頭表達(dá)中使

用較為準(zhǔn)確的詞語和表達(dá)法，語音、語調(diào)基本正確。

1.根據(jù)標(biāo)題或圖片預(yù)測(cè)書面語篇的大概內(nèi)容、故事的情節(jié)發(fā)展和

讀結(jié)局；2.提取、梳理、分析和整合書面語篇的主要或關(guān)鍵信息；

3.識(shí)別和判斷書面語篇中句子之恒的邏輯關(guān)系。

看借助圖片、影視等視覺信息理解收聽和觀看的內(nèi)容。

1.利用所給提示（如圖片、圖表、海報(bào)、實(shí)物文字等），寫巴簡(jiǎn)

單文段傳達(dá)信息，編寫情節(jié)較為完整的小故事，語言基本正確；

寫

2.在書面表達(dá)中正確使用常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用詞基本準(zhǔn)確，表達(dá)基

本通順C

學(xué)習(xí)策略：1.經(jīng)常與同學(xué)組成小組，合作學(xué)習(xí)英語；2.在學(xué)習(xí)中善于抓住要

點(diǎn)、記筆記；3.在溝通交流中，借助手勢(shì)、表情等體態(tài)與表達(dá)意義。4.對(duì)英語學(xué)

習(xí)保持主動(dòng)性和積極性。

2

(-)教材分析

本單元為初中階段第一個(gè)正式單元，主題是“人與社會(huì)”，屬于“社會(huì)服務(wù)

與人際溝通”主題群，話題是“結(jié)交新朋友”(Makingnewfriends)o本單元圍

繞“結(jié)交新朋友”這一話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼(復(fù)習(xí)鞏固預(yù)備單元打招呼的

相關(guān)表達(dá))和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型"What'syour/his/hername?

My/His/Hernameis…”通過學(xué)習(xí)區(qū)分afirst/lastname”，了解英語中的姓名

文化；通過詢問電話號(hào)碼"What'syour/her/hisphonenumber?”，學(xué)習(xí)數(shù)

字0—9,同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解；通過以上幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，

使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識(shí)新伙伴。

(三)學(xué)情分析

WhatstudentsknowWhatstudentswonderWhatstudentswillknow

（已知）（未知）（將知）

經(jīng)過預(yù)備單元的學(xué)習(xí)，學(xué)對(duì)于單元的基本結(jié)構(gòu)的詢問和介紹他人姓名和

生掌握了一百多個(gè)單詞認(rèn)識(shí)，還很陌生，教學(xué)中電話號(hào)碼；介紹自己的姓

和一些基本的問候和詢可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生名和電話號(hào)碼；英語中的

問顏色、談?wù)撐锲酚⑽拿J(rèn)識(shí)課本SectionA,姓名文化。

稱的會(huì)話，學(xué)會(huì)了基本的GrammarFocus,Section

單詞學(xué)習(xí)方法和句型練B,selfcheck等部分的

習(xí)的方法。特點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生更好地

利用課本學(xué)習(xí)英語。

三、單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)

(-)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)I.語言能力目

標(biāo)1.能夠正確使用下列單詞和短語:

3

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

本作業(yè)設(shè)計(jì)為每課時(shí)教學(xué)配備一個(gè)15—20分鐘的課時(shí)作業(yè)，整個(gè)單元作業(yè)

評(píng)價(jià)作業(yè)內(nèi)容略豐富，完成時(shí)間大約25分鐘。具體安排見下表:

作業(yè)模塊課本內(nèi)容建議時(shí)長(zhǎng)備注

第一課時(shí)SectionAla-2d15min

第二課時(shí)Grammar,3a-3c18min

第三課時(shí)SectionBla-lf15min

第四課時(shí)SectionB2a~2c16min

第五課時(shí)SectionB3a-3b20min

單元評(píng)價(jià)單元檢測(cè)作業(yè)25min

五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)作業(yè)（SectionAla-2d）

（-）預(yù)習(xí)感知類

1.作業(yè)內(nèi)容

結(jié)合前面預(yù)備篇Unit1所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)的正式篇la-lb要學(xué)的內(nèi)容歸類

打招呼（至少三句話）、介紹自己（至少2句話）、介紹他人（至少4句話）、

確定他人（至少2句話）的句子。

Meetpeop1e:___________________________________________________________

Introduceyourself：

Introduceothers：

Identifypeople:

2.作業(yè)屬性

激活已學(xué)內(nèi)容，歸納、整合打招呼的用語、自我介紹用語和介紹

作業(yè)目標(biāo)

他人用語。

設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用整理歸類的能力使知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。

語言技能□聽口說0讀回看0寫

認(rèn)知水平因記憶口理解口應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)口創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)□□頭作業(yè)□閱讀作業(yè)0書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間5分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)口教師評(píng)價(jià)團(tuán)學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋

5

維度優(yōu)秀良好合格待合格

能按要求列每項(xiàng)能列每項(xiàng)少于

能列出所有

全面性出所有出2句話2句話

規(guī)范、整潔，注較規(guī)范、較較規(guī)范，不規(guī)范，有

意大小寫及標(biāo)點(diǎn)整潔！大小有涂改，大量涂改，

符號(hào)！寫、標(biāo)點(diǎn)有大小寫標(biāo)未注意大

美觀性少數(shù)為注點(diǎn)有少數(shù)小寫和標(biāo)

意！未注意！點(diǎn)符號(hào)！

注：請(qǐng)木Q據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“J。

4.參考答案

Meetpeople:IIi!/He」o!Goodmorning/afternoon/evening!Nic/toneet

you"Nicelomeetyou,loo!

Introduceyourself:I'mMary.Myname'sMany.

Introduceothers:He'sPeter.Hisname'sPeter.She'sAlan.Hername'

sAlan.

Identifypeople:What'syourname?AreyouMary?What'shisname?

IshePeter?What'shername?IssheAlan?

（二）鞏固應(yīng)用類（必做）作

業(yè)1

1.作業(yè)1內(nèi)容

作業(yè)1.用be動(dòng)詞和物主代詞填空.

(1)I(be)BingDwcnDwcn(冰敦敦)2name's

BingDwenDwen.

(2)He(be)ZhongNanshan.name'sZhong

Nanshan.

(3)ZhongNanshan(be)adoclor(醫(yī)生).

(4)She(be)WangYaping.WangYapingisname.

(5)WangYaping(be)anastronaut(宇航員).

(6)name*sZhaiZhigang.He(be)alsoan

astronaut.

(7)They(be)ourheroes(英雄).

(8)(be)(you)name'sShueyRhon

Rhon(雪容融)？

(9)We(be)goodfriends(朋友).

2.作業(yè)屬性

6

作業(yè)目標(biāo)掌握be動(dòng)詞的用法

設(shè)計(jì)意圖以孩子們熟知的人物出現(xiàn)增加樂趣的同時(shí)熟練掌握并運(yùn)用be動(dòng)詞

語言技能□聽口說□讀口看團(tuán)寫

認(rèn)知水平口記憶因理解因應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)口創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)□□頭作業(yè)□閱讀作業(yè)0書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間3分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)O教師評(píng)價(jià)M學(xué)生自評(píng)M同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量彳具

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格待合格

全對(duì)錯(cuò)2個(gè)空錯(cuò)5個(gè)空錯(cuò)6個(gè)及以上

準(zhǔn)確率

根據(jù)人稱和人全部正確錯(cuò)1個(gè)錯(cuò)2個(gè)錯(cuò)3個(gè)及以上

名判別性別

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“J”。

4.參考答案

(1)am,My(2)is,his(3)is(4)is,her(5)is

(6)His,is(7)are(8；Is,your(9)are

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容結(jié)識(shí)班上一個(gè)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，并主動(dòng)與之打招呼(不少

于3句話)。2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)運(yùn)用目標(biāo)語言學(xué)會(huì)與人打招呼并介紹自己

設(shè)計(jì)意圖練習(xí)說的能力

語言技能因聽回說口讀口看口寫

認(rèn)知水平口記憶口理解13應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)口創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)0口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)0實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間2分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)團(tuán)同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

語音語調(diào)，語音流暢，語音流暢，語音較流語音并夠流

聲音洪亮語調(diào)把握度聲音不夠同暢，聲音高暢，聲音小

高

7

用語恰當(dāng)準(zhǔn)確介紹自準(zhǔn)確介紹自能介紹自不能很好的

己，并詢問己，不能詢己，要提示介紹自己，

他人名字，問他人姓才能完成交在提示情況

友好打招呼名，但能友際下依然完成

好打招呼不了交際目

的

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“J”。

4.參考答案

Hi,myname's...,

what'syourname?

Nicetomeetyou!

（三）拓展創(chuàng)新類

L作業(yè)內(nèi)容兩題任選一

題完成：

作業(yè)1.假如你是跟著神州十三號(hào)飛船一起進(jìn)入太空

的BingDwenDwen,請(qǐng)你與地球上的伙伴連線介紹

下自己和神州十三號(hào)上的三位宇航員。

作業(yè)2.假如你是一名記者，即將連線乘坐神州十三號(hào)

志剛、王亞平和葉光富，要對(duì)他們做跟蹤報(bào)道，

以查資料或借助網(wǎng)絡(luò)來輔助完成。

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)利用所學(xué)內(nèi)容，查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)學(xué)會(huì)深層次的介紹和打招呼

設(shè)計(jì)意圖鞏固已知，探索未知

語言技能團(tuán)聽回說回讀因看□寫

認(rèn)知水平口記憶口理解E1應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)回創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)團(tuán)口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)□書面作業(yè)因?qū)嵺`作業(yè)

完成時(shí)間8分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)口教師評(píng)價(jià)因?qū)W生自評(píng)因同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)建議與

優(yōu)秀良好合格待合格反饋

能熟練運(yùn)用目較好的運(yùn)用基本會(huì)用目能零散的利用

熟練用上

標(biāo)語言介紹自目標(biāo)語言介標(biāo)語言介紹目標(biāo)語言介紹

已學(xué)目標(biāo)

己和他人紹自己和他自己和他人自己和他人

語言

能準(zhǔn)確地加入較準(zhǔn)確地加入能加入一兩未能加入合適

合適的語言介合適的語言介句合適的語的語言介紹自

能加入紹自己和他人紹自己和他人言介紹自己己和他人并打

新語言并打招呼并打招呼和他人，并打招呼

招呼

8

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“J”。4.參考答

案

作業(yè)1:

Goodevening,everyone!I'mBingDwenDwen!ThisisWangYaping.Andlook

atthatman.Hisname^sYeGuangfu.AndThatman,sname'sZhaiZhigang.We

areallfine.Whataboutyou!

作業(yè)2:

reporter:hello,everyone!T*m...I'inreport!ngourastronauts.Nowin

frontofus,letfsguesswhoJshe.IsheZhaiZhigang?Oh,yes,h。'sZhai

Zhigang.Hi,ZhaiZhigang!I'm...AndtheseareWangYapingandYeGuangfu!

Nicetomeetyou!...

第二課時(shí)作業(yè)(Grammar,3a-3c)

(-)預(yù)習(xí)感知類

1.作業(yè)內(nèi)容

掃二維碼觀看短片微課，復(fù)習(xí)打招呼用語：Howdoyoudo?Niceto

meetyou.等；感知Whatisyourname?句型。

請(qǐng)閱讀課本GrammarFocus中的句子，然后填空。(1)你的名字

叫什么？your?我的名字叫艾倫。

Alan.

⑵他的名字叫什么？name?他的名字叫埃里______Eric.(3)她的

名字叫什么？name?她的名字叫瑪麗。Mary.(4)你叫海倫

嗎？Helen?是的。/不是。,/No,_

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)利用舊知導(dǎo)入新知，由打招呼開始，感知she,her,he,his區(qū)別

在真實(shí)語境中發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律(語法)，在真實(shí)語境中運(yùn)用語法。利用動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

畫片:激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)習(xí)渠道，整合課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源,。

語言技能口聽口說口讀口看口寫

認(rèn)知水平口記憶口理解回應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)口創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)0口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)□書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間10分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)因教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)13同伴互評(píng)

9

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀良好合格待合格建議與反饋

目標(biāo)語言

信息全面信息準(zhǔn)60%以下信息

80%信息準(zhǔn)確60%

歸納及定且準(zhǔn)確確準(zhǔn)確

位準(zhǔn)確度

視頻、圖片全部辨認(rèn)1-2個(gè)辨認(rèn)3個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)3個(gè)以上

觀察辨認(rèn)正確錯(cuò)誤誤辨認(rèn)錯(cuò)誤

準(zhǔn)確度

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“J。4.參考答

案

Whatisyourname?MynameisAlan.Whatishisname?Hisname?sEric.

(-)鞏固應(yīng)用類L作業(yè)內(nèi)

容先觀察，再填空。

(1).一IsMaryinChina?一Yes,sheis./No,sheisn't.

(2)—Areyouastudent?—Yes,Iam./No,I'mnot.

(3)-Aretheyclassmates?一Yes,theyare./No,theyaren't/they'renot.

(4)一AmIwrong?一Yes,youare./No,youaren*t/you'renot.

以be(am/is/are).開頭的一般疑問句的結(jié)構(gòu)為“+主語+其

他?”.其肯定回答為“，主語(人稱代詞)+be(am/is/are);*；否定回答為

“,主語(人稱代詞)+be(am/is/are)+not在否定回答中，通常耍，巴be

(am/is/are)和主語(人稱代詞)縮寫,或把be(am/is/are)和not縮寫，但am與

not不能縮寫。

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)結(jié)合舉例句并培養(yǎng)學(xué)生觀察歸納總結(jié)能力。

設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生通過對(duì)句型總結(jié)，用歸納法總結(jié)句型。

語言技能□聽口說0讀口看0寫

認(rèn)知水平口記憶口理解口應(yīng)用0分析口評(píng)價(jià)口創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)□□頭作業(yè)口閱讀作業(yè)口書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間10分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)0教師評(píng)價(jià)0學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)

10

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

目標(biāo)語言歸納及定信息全面80與信息全60%信息全60與以下信

位準(zhǔn)確性且準(zhǔn)確面且準(zhǔn)確面且準(zhǔn)確息準(zhǔn)確

4.參考答案be(am/is/are)yesNo

(三)遷移創(chuàng)新類

1.作業(yè)內(nèi)容

假如你有一個(gè)英國好朋友Helen,你給她發(fā)封e-mail,請(qǐng)根據(jù)下圖的語法提示，介

紹你和你的同學(xué)情況。

?boHoonisJ

Hertoffocxisoregreen,f

CHANGE

?H?r?baHoomangntn.X

2.作業(yè)屬性表

作業(yè)目標(biāo)內(nèi)化與應(yīng)用課堂所學(xué)語言知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生進(jìn)一步在話題相似的句型中逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)語言知識(shí)和文化知識(shí)的內(nèi)化。

語言技能□聽口說口讀口看口寫

認(rèn)知水平口記憶0理解0應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)口創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)□□頭作業(yè)□閱讀作業(yè)0書面作業(yè)O實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間10分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)□教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)。同伴互評(píng)

3.作文評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)建議與反饋

1個(gè)理解錯(cuò)2個(gè)理解錯(cuò)2個(gè)以上理解

全部理解正確

句型準(zhǔn)確誤誤錯(cuò)誤

連貫流暢性

ii

4.作業(yè)答案：作文(省略)

第二課時(shí)作業(yè)(SectionBla-lf)

(-)預(yù)習(xí)感知類(二選一)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

數(shù)學(xué)小幫手：用英文(0-10)出數(shù)學(xué)算式題〔不少于5道)例如:

Two+six二eight

Threextwo=six

2.作業(yè)屬性

激活本課時(shí)學(xué)的數(shù)字英文單詞，并且能夠流利地說出這些英

作業(yè)目標(biāo)0-10

文數(shù)字。

與數(shù)學(xué)學(xué)科整合，激發(fā)學(xué)生思維，讓部分平時(shí)不喜歡英語但喜歡數(shù)

設(shè)計(jì)意圖

學(xué)的同學(xué)也積極參與進(jìn)來，提高作業(yè)的完成效率和質(zhì)量。

語言技能□聽口說0讀口看0寫

認(rèn)知水平0記憶口理解口應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)口創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)□□頭作業(yè)□閱讀作業(yè)0書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間5分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)口教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

5道題全部正錯(cuò)3題及以

錯(cuò)1題錯(cuò)2題

英文算式確上

的正確度

較規(guī)范、較較規(guī)范，有不規(guī)范，有

規(guī)范、整潔，

整潔！有1涂改，有23處及以上

書寫的美無涂改。

處涂改。處涂改。涂改。

觀度

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“。

作業(yè)2

L作業(yè)內(nèi)容歌唱小達(dá)人：

掃二維碼聽歌曲，衣照下面的歌詞學(xué)唱這首數(shù)字歌，并準(zhǔn)備在班上表演。

12

TenLittleIndianBoys（十個(gè)印地安小男孩）

Onelittle,twolittle,threelittleIndians

Fourlittle,fivelittle,sixlittleIndians

Sevenlittle,eightlittle,ninelittleIndians

Tenlittle,ninelittle,eightlittleIndians

Sevenlittle,sixlittle,fivelittleIndians

Fourlittle,threelittle,twolittleIndians

OnelittleIndianboy

2.作業(yè)屬性

激活本課時(shí)學(xué)的數(shù)字英文單詞，并且能夠流利地說出這些英

作業(yè)目標(biāo)0-10

文數(shù)字。

通過歌曲的輕松活潑的旋律，提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生輕松容易

設(shè)計(jì)意圖地掌握本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯。在鞏固課堂知識(shí)的同時(shí)，又激發(fā)了學(xué)生

的藝術(shù)能力。

語言技能0聽口說口讀口看口寫

認(rèn)知水平口記憶O理解口應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)口創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)0口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)0實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間5分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)□教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

歌詞100%準(zhǔn)歌詞8歌準(zhǔn)歌詞60%準(zhǔn)歌詞60%以

完整度確確確下準(zhǔn)確

60%以下流

100%流暢80%流暢60%流暢

流暢度暢

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“。

4.參考答案

（實(shí)踐操作，略）

13

（二）鞏固應(yīng)用類作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容

聽力小能手：掃右圖二維碼聽此段音頻，請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，寫出下面表格中所

缺的單詞，每

空僅一詞。

SheisinNo.1MiddleSchool

Linda

Herphonenumberis2_______.

HisQQnumberis____3_____.

Dale

His4isbrown.

Youcan5LindaandDaleintheschool.

2.作業(yè)屬性

結(jié)合音頻，表格完成填空，鞏固所學(xué)的英文數(shù)字和其他單詞，并了

作業(yè)目標(biāo)

解音頻中信息。

通過音頻，鞏固本課的重點(diǎn)單詞及句型，提高學(xué)生聽的能力，促進(jìn)

設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的內(nèi)化和遷移。

語言技能口聽口說口讀口看口寫

認(rèn)知水平口記憶O理解0應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)口創(chuàng)造

作業(yè)形式0聽力作業(yè)□□頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)O實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間5分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)0教師評(píng)價(jià)口學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

2題及以下

5題正確4題正確3題正確

正確度正確

較規(guī)范、較較規(guī)范，有不規(guī)范，有

規(guī)范、整潔，

書寫的美整潔！有1涂改，有23處及以上

無涂改。

觀度處涂改。處涂改。涂改。

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“J。

14

4.參考答案。

(1)5；(2)9894752；(3)645879134；(4)jacket；(5)meet.

(三)實(shí)踐性作業(yè)

L作業(yè)內(nèi)容小小記者我來當(dāng)：詢問家庭成員(爸爸，媽媽，爺爺，奶奶…)的

電話號(hào)碼，

并用英語進(jìn)行記錄，并在班級(jí)朗讀匯報(bào)調(diào)杏結(jié)果。

Familymember（家庭成員）Telephonenumber

Mother

Father

Grandfather

對(duì)話范例：A:Mom,what'syourtelephonenumber?

B/p>

記錄范例J：onefiveeightfivefivesixtwoeightninesevenseven

匯報(bào)樣例:Hello,everyone.Tm...Myfather'stelephonenumberis...

andhisQQnumberis...

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)在真實(shí)語境中運(yùn)用0-9數(shù)字談?wù)撾娫捥?hào)碼或其它號(hào)碼。

考察學(xué)生對(duì)于詢問和描述電話號(hào)碼是否掌握，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，

設(shè)計(jì)意圖

主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。

語言技能口聽口說口讀口看O寫

認(rèn)知水平口記憶口理解口應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)口創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)□□頭作業(yè)□閱讀作業(yè)口書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間5分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)口教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)0同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

60%及以下

100%準(zhǔn)確80蛤隹確60%準(zhǔn)確

準(zhǔn)確

信息記錄

準(zhǔn)確度

15

絕大部分大部分較

大部分不

全部規(guī)范、整較規(guī)范、較規(guī)范，整潔

規(guī)范，有多

記錄書寫潔，無涂改。整潔！有1有2或3處

處涂改。

的美觀度處涂改涂改。

80%流暢自60%流暢自60%及以下

100%流暢自然

語言組織然然流暢自然

流暢度

60%及以下

100%語言語法80%語言語60%語言語

語言語法

語言使用正確法正確法正確

正確

正確度

4.參考答案（請(qǐng)參考范例）

第四課時(shí)作業(yè)（SectionB3a-3b）

（-）夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)會(huì)閱讀作

業(yè)1:

1.作業(yè)內(nèi)容

結(jié)合圖片，閱讀方框中的句子，完成后面的表格。

GuAilingwasborn（出生于）in2003in

SanFrancisco（圣弗朗西斯科）.Her

fatherisAmerican（美國人）andher

motherisChinese.Herphonenumberis

546-5678andherEnglishnameisEileen

Gu.Shelovesskiing（滑雪）.

Firstname

Lastname

English

16

name

Age（年齡）

Telephone

number

2.作業(yè)屬性

能辨別英文中的姓氏與名字，能根據(jù)短文提供的信息，描述他人的電話

作業(yè)目標(biāo)

號(hào)碼、姓氏及名字等內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖能辨別英美國家姓氏與名字的位置，了解中英文姓名的區(qū)別。

語言技能□聽0說口讀口看0寫

認(rèn)知水平口記憶口理解口應(yīng)用O分析口評(píng)價(jià)口創(chuàng)造

作業(yè)形式□聽力作業(yè)□□頭作業(yè)口閱讀作業(yè)0書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間3分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)0教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)0同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

能按要求

能答出所有信能答出三答出2個(gè)信

答出所有

息項(xiàng)信息息或更少

全面性有關(guān)信息

較規(guī)范、較較規(guī)范，有不規(guī)范，有

規(guī)范、整潔，整潔！大小涂改，大小大量涂改，

注意大小寫及寫、標(biāo)點(diǎn)有寫標(biāo)點(diǎn)有未注意大

美觀性標(biāo)點(diǎn)符號(hào)！少數(shù)為注少數(shù)未注小寫和標(biāo)

意！意！點(diǎn)符號(hào)！

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“J。

4.參考答案

Ailing,Gu,Eileen,

19,546-5678

17

作業(yè)2：

L作業(yè)內(nèi)容閱讀表格，完成下面的

選擇題。

NamesTelephonenumbersThings/Colors

GraceSmith789-4399jacket/green

FrankBrown224-7681key/white

WangQiang339-5067pen/black

(1)What'sGrace'slastname?()

A.SmithB.BrownC.Qiang

(2)What'sFrank'stelephonenumber?()

A.789-4399.B.224-7681.C.339-5067.

(3)WhatcolorisWangQiang'spen?()

A.Green.B.White.C.Black.

(4)Whohasawhitekey?()

A.Grace.B.Frank.C.Alan.

(5)Gracehasa.It'sgreen.()

A.penB.keyC.jacket

2.作業(yè)屬性

能辨別英文中的姓氏與名字，能根據(jù)短文提供的信息，描述他人的

作業(yè)目標(biāo)

電話號(hào)碼、姓氏及名字等內(nèi)容。

能辨別英美國家姓氏與名字的位置，了解中英文姓名的區(qū)別。復(fù)習(xí)

設(shè)計(jì)意圖

學(xué)過的詞匯，如物品，顏色。

語言技能口聽口說口讀口看口寫

認(rèn)知水平口記憶口理解0應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)口創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)□口頭作業(yè)0閱讀作業(yè)0書面作業(yè)0實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間5分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)0教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)0同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

答出2題或

全對(duì)能答出4題能答出3題

全面性少于2題

18

較規(guī)范、較較規(guī)范，有不規(guī)范，有

規(guī)范、整潔

美觀性整潔涂改大量涂改

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“J”

4.參考答案

ABCBC

（-）實(shí)踐性作業(yè)（二選一）

作業(yè)1

L作業(yè)內(nèi)容：小小記者我來當(dāng)

詢問家庭成員（爸爸，媽媽，爺爺，奶奶…）的電話號(hào)碼，并用英語進(jìn)行記錄。

Familymember（家庭成員）Telephonenumber

Mother

Father

例如：Mom,what'syourtelephonenumber/p>

i己錄：onefiveeightfivefivesixtwoeightninesevenseven2.作業(yè)

屬性

作業(yè)目標(biāo)學(xué)以致用，學(xué)會(huì)詢問電話號(hào)碼或者回答出相關(guān)問題。

與數(shù)學(xué)學(xué)科整合，激發(fā)學(xué)生思維，詢問孩子們熟知的號(hào)碼，讓學(xué)生

設(shè)計(jì)意圖

更有表達(dá)的意愿。

語言技能口聽口說口讀O看口寫

認(rèn)知水平口記憶口理解0應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)口創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)因口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)0書面作業(yè)0實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間3分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)口教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)0同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

能流利地詢問較流利地能在提示不知道詢

全面性電話號(hào)碼，及詢問電話情況下完問電話的

作出回答號(hào)碼，及作成有關(guān)號(hào)句型或如

19

出回答碼的問答果回答

書寫較規(guī)書寫不規(guī)

書寫規(guī)范、整書寫較規(guī)

范，有涂范，有大量

潔！范、較整潔

美觀性改!涂改！

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“J

4.參考答案

Fami1vmember（家庭成員）Telephonenumber

Mothe/p>

Fathe/p>

Grandm/p>

作業(yè)2

L作業(yè)內(nèi)容：動(dòng)手動(dòng)腦制作卡片你見過名片嗎？請(qǐng)嘗試為自己制作一張學(xué)生

名片StudentIDCard,介紹自

己的年齡，姓名（中文名和英文名），電話號(hào)碼，學(xué)校等。建議為你的卡片制作出

適合的邊框，使其更美觀。

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)激活己經(jīng)學(xué)過的相關(guān)詞匯，短語。用于自我介紹

使學(xué)生了解如何向別人進(jìn)行自我介紹，包括哪些內(nèi)容。了解中英文

設(shè)計(jì)意圖姓名的區(qū)別。選一個(gè)適合自己的英文名，更有助與平時(shí)的課堂英語

教學(xué)與學(xué)習(xí)。

語言技能□聽口說回讀回看回寫

認(rèn)知水平口記憶因理解回應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)因創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)□□頭作業(yè)□閱讀作業(yè)0書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間8分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)0教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)。同伴互評(píng)

20

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

會(huì)用零散

熟練運(yùn)用基本會(huì)用

熟練運(yùn)用目標(biāo)的目標(biāo)語

目標(biāo)詞匯目標(biāo)語言

熟練使用詞匯自我介紹言自我介

自我介紹自我介紹

目標(biāo)詞匯紹

較完整，書

完整，書寫規(guī)較規(guī)范，有不規(guī)范，有

寫較規(guī)范、

范美觀。涂改！大量涂改！

美觀性較整潔。

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“J

4.參考答案

皿）Camdl

iiiRiinur

BfinngIDwnii

第五課時(shí)作業(yè)(SectionB3a-3b)

(-)理解感知作業(yè)

L作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)根據(jù)學(xué)生證上的信息，寫出問

題的答案。

studentIDcardWhafshisfirstname?

PEPMiddleSchoolWhafshislastname?

FirstName:Jeff

LastName:MillerWhafshisphonenumber?

PhoneNumber:732-8825

21

2.作業(yè)屬性

能辨別英文中的姓氏與名字，能根據(jù)信息卡提供的信息，描述他人

作業(yè)目標(biāo)

的電話號(hào)碼、姓氏及名字等內(nèi)容。

通過學(xué)生卡閱讀和回答問題，辨別英美國家姓氏與名字的位置，了

設(shè)計(jì)意圖

解中英文姓名的區(qū)別。

語言技能□聽口說□讀O看0寫

認(rèn)知水平口記憶口理解口應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)