7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會認(rèn)12個(gè)生字，會寫15個(gè)生字。正確讀寫新詞。

2.感情朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。

3.了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡和威力，激發(fā)熱愛科學(xué)的情

感和興趣，能聯(lián)系生活暢談自己讀書的感受和設(shè)想的未來。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。

難點(diǎn)：

理解一些含義深刻的句子。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：和科學(xué)老師聯(lián)系，了解科學(xué)課上學(xué)生相關(guān)知識的

掌握情況。收集20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程的資料、主題網(wǎng)站，可制

作多媒體課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)改變?nèi)祟惿畹闹卮罂萍及l(fā)明和發(fā)現(xiàn)的圖

片文字資料；調(diào)查訪談今天人們的愿望和夢想。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)過程】

1

一、目標(biāo)前置，激發(fā)學(xué)課文之趣

1.教師板書課題。揭示課題（課件展示）

2.師：課前，我們班的科學(xué)老師向我們下挑戰(zhàn)書：等我們學(xué)完這

篇文章，和我們PK一下，內(nèi)容就是20世紀(jì)的科技信息，以及造福人

類的事實(shí)。老帥不僅替你們應(yīng)戰(zhàn)了，還反將他一車，到時(shí)還要比一比

誰的語言表述得當(dāng)、清楚。你們有信心嗎？要想取得勝利，我們首先

要讀通課文，讀懂課文。

二、初讀課文，疏通字詞

1.快讀課文，出示生字，請學(xué)生說說自己已經(jīng)學(xué)會了哪些生字。

（讀準(zhǔn)字音、記住字形）

2.看看文中有沒有自己不理解的詞，強(qiáng)出來集體交流。

3.通讀課文，根據(jù)課文注音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，采用大聲讀、

速讀、同桌輪讀等方式，做到郎朗上口，通順流利。匯報(bào)交流。

三、通讀全文，整體把握

1.展示讀書。學(xué)生相互評價(jià)，糾正斷句、字音，教師帶讀，引導(dǎo)

學(xué)生讀正確流利。

2.自讀自悟。“不動筆墨不讀書”,從科學(xué)的角度看，動筆的過

程使我們記憶更加清楚。請大家選擇自己喜歡的方式再讀課文，在自

己特別有感受的地方畫一畫。

3.全班交流。感情朗讀有感受的內(nèi)容，并簡單談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題，課件隨機(jī)補(bǔ)充。

讀課文，提出自己的問題，再把問題分類，選出你認(rèn)為最值得思

2

考的三個(gè)問題，并試著解決。

四、逐步學(xué)習(xí)，分析文本

1.學(xué)習(xí)第1、2自然段。閱讀并思考：（課件展示）

（1）“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？……科學(xué)技術(shù)?！边@兩句話運(yùn)用了

什么修辭手法？（設(shè)問的修辭手法）

（2）“在20世紀(jì)……發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。”“出乎意料”是什么意思？

“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”有什么區(qū)別？（發(fā)現(xiàn)一原先存在的發(fā)明一原先

不存在）

“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！弊髡哂昧四男┚唧w事例來

說明人類把幻想變成了現(xiàn)實(shí)，使得20世紀(jì)成為一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世

紀(jì)？請齊讀課文第3、4自然段。

2.結(jié)合讀過的書或者看過的影視資料，想一想，當(dāng)提到“農(nóng)耕社

會”時(shí)，你想到了什么樣的畫面？

五、作業(yè)。

1.復(fù)習(xí)生字詞。

2.查閱搜集資料，收集20世紀(jì)的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，與家人、老師或

者同學(xué)探討他們給人類生活帶來了怎樣的改觀。

第二課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固字詞

1.聽寫部分詞語，同學(xué)之間相互批改訂正。

3

三、科技展望，探索未來。

1.說說為什么20世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？（課件展示）

因?yàn)?0世紀(jì)的科技成就巨大，而且這些科技成就改變著人類的

生活，使人類的生活變得越來越舒適，越來越方便，而這種改變只在

短短的一百年間就實(shí)現(xiàn)了，超過了人類歷史上百萬年的總和。所以說

20世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

2.回顧文本：既然20世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，為什么不直接

寫20世紀(jì)的巨大科技成就及給人類生活帶來的變化，而還要寫過去

的上百萬年呢？（課件展示，自由交流，言之有理即可）

（作者這樣寫是用過去的“上百萬年”和“20世紀(jì)”這一百年

進(jìn)行對比，讓我們更清楚地知道20世紀(jì)的科技發(fā)展異常迅速，而且

取得了巨大的成果。）

3.探索未來：齊讀第5自然段。

四、總結(jié)拓展，收束全篇

1.課文總結(jié)：請同學(xué)們和老師一起完成課文的脈絡(luò)梳理。（課件

展示）

2.課堂拓展：同學(xué)們完成得非常好，想必大家都對這篇課文很熟

悉了，也知道了科學(xué)技術(shù)的重要性和意義，我們班的科學(xué)老師是沒法

贏過我們了。不過，在我們?nèi)祟愊硎苤茖W(xué)技術(shù)帶來的各種便利的時(shí)

候，有一個(gè)科學(xué)巨人，卻發(fā)出了憂慮，是誰呢？（課件展示）有興趣

的同學(xué)，可以去看看科學(xué)家愛因斯坦的《科學(xué)的頌歌》，以便對科學(xué)

5

技術(shù)有更全面的了解。

五、作業(yè)。

1.復(fù)習(xí)所學(xué)。

2.預(yù)習(xí)新課。

【課文小結(jié)】

本文僅用短短的幾百字就清楚介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技

術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化

和燦爛前景，喚起了人們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。

【板書設(shè)計(jì)】

總起20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

呼風(fēng)喚雨回應(yīng)人類靠科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨輝煌的世紀(jì)

的世紀(jì)證明科學(xué)技術(shù)使人類生活發(fā)生巨變燦爛的明天

總括科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造美好的現(xiàn)在和未來J

【教學(xué)反思】

這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在本次教學(xué)時(shí)主要是通過

讀課文來讓學(xué)生初步理解課文，為后面的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。

在本次教學(xué)中我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解

詞語。并在讀課