2025年金山職業(yè)技術(shù)學院輔導員考試試題及答案一、單項選擇題（每題1分，共20題，總分20分）1.根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號令），高校專職輔導員崗位按照師生比不低于（）的比例設(shè)置。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.某學生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，連續(xù)3天未參加課程，輔導員發(fā)現(xiàn)后應(yīng)首先（）。A.聯(lián)系家長了解情況B.陪同前往學校心理咨詢中心C.啟動二級心理危機干預預案D.召開班級干部會議布置觀察任務(wù)答案：B（優(yōu)先保障學生即時心理支持）3.學生申請國家助學金時，輔導員需重點核查的材料是（）。A.家庭收入證明B.村委會/居委會蓋章的困難認定表C.學生消費記錄D.父母勞動合同復印件答案：B（依據(jù)《學生資助資金管理辦法》，困難認定表為核心材料）4.新時代高校輔導員“九大職責”中，“推動黨團和班級建設(shè)”對應(yīng)的具體工作不包括（）。A.指導學生黨支部發(fā)展黨員B.組織班級民主評議C.審核學生社團活動方案D.制定班級學風建設(shè)計劃答案：C（學生社團管理屬于“指導學生組織”職責）5.某學生因考試作弊被監(jiān)考教師當場發(fā)現(xiàn)，根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》（教育部41號令），輔導員應(yīng)在（）個工作日內(nèi)完成初步調(diào)查并提交處理建議。A.3B.5C.7D.10答案：B（規(guī)定要求5個工作日內(nèi)完成調(diào)查）6.以下不屬于高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地的是（）。A.班級QQ群B.學生自辦微信公眾號C.學校易班平臺D.學生個人微博賬號答案：D（個人賬號屬于私人空間，但需關(guān)注其傳播內(nèi)容）7.針對畢業(yè)生就業(yè)焦慮問題，輔導員最有效的干預措施是（）。A.邀請企業(yè)HR開展面試技巧培訓B.定期統(tǒng)計就業(yè)進展并公示C.要求未就業(yè)學生每周提交求職記錄D.組織就業(yè)心理團體輔導答案：A（直接提升就業(yè)能力可緩解焦慮）8.學生宿舍發(fā)生打架事件后，輔導員到達現(xiàn)場應(yīng)首先（）。A.控制現(xiàn)場秩序，隔離沖突雙方B.詢問目擊者了解經(jīng)過C.檢查學生是否受傷并聯(lián)系校醫(yī)D.通知雙方家長到場答案：C（優(yōu)先保障學生人身安全）9.根據(jù)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》，輔導員不得出現(xiàn)的行為是（）。A.在課堂外與學生討論社會熱點問題B.接受學生家長贈送的家鄉(xiāng)特產(chǎn)（價值200元）C.指導學生團隊參加學科競賽并擔任指導教師D.在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)學校官方發(fā)布的招生宣傳答案：B（準則明確禁止收受學生及家長禮品）10.某學生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е露嚅T課程不及格，輔導員與其談心時，最適宜的切入點是（）。A.“你這樣下去會被退學的，知道嗎？”B.“最近觀察到你出勤不太正常，是遇到什么困難了嗎？”C.“班級同學都在努力學習，你不覺得愧疚嗎？”D.“我當年也玩過游戲，后來發(fā)現(xiàn)耽誤事，你得聽我的?！贝鸢福築（共情式提問更易建立信任）11.高校學生申訴處理委員會的成員不包括（）。A.學校分管學生工作的副校長B.法律顧問C.學生代表D.教師代表答案：A（委員會由職能部門代表、教師、學生、法律顧問組成，不包括校領(lǐng)導）12.以下哪項不屬于輔導員職業(yè)能力標準中的“職業(yè)素養(yǎng)”要求？（）A.掌握馬克思主義基本原理B.熟悉教育法律法規(guī)C.具備心理咨詢師二級證書D.踐行社會主義核心價值觀答案：C（職業(yè)能力標準未強制要求心理咨詢師證書）13.某班級連續(xù)3個月無學生參與志愿服務(wù)，輔導員擬開展專項教育，最有效的載體是（）。A.下發(fā)《關(guān)于加強志愿服務(wù)的通知》B.組織觀看“感動中國”人物事跡視頻C.聯(lián)系社區(qū)提供固定志愿服務(wù)崗位D.將志愿服務(wù)納入綜合測評加分項答案：C（提供實踐機會比單純教育更有效）14.學生申請休學創(chuàng)業(yè)，輔導員應(yīng)重點審核的材料是（）。A.創(chuàng)業(yè)項目商業(yè)計劃書B.家長同意書C.工商營業(yè)執(zhí)照D.銀行流水證明答案：A（學校通常要求提供項目可行性材料）15.高校心理危機預警指標中，“近期遭遇重大喪失”不包括（）。A.寵物死亡B.親人離世C.失戀D.重要比賽失利答案：A（心理危機預警關(guān)注對個體社會功能影響較大的事件）16.輔導員開展“青春向黨”主題教育活動時，最契合的形式是（）。A.組織參觀本地紅色紀念館B.布置“黨的二十大報告”抄寫作業(yè)C.邀請網(wǎng)紅博主開展直播講座D.舉辦“我和我的宿舍”攝影展答案：A（實地參觀更具教育實效性）17.學生勤工助學崗位的薪酬標準不得低于（）。A.當?shù)刈畹驮鹿べY標準B.當?shù)刈畹托r工資標準C.學校教職工最低工資的50%D.學校食堂臨時工日薪答案：B（《學生勤工助學管理辦法》規(guī)定）18.某學生因家庭經(jīng)濟困難申請減免學費，輔導員需核實的關(guān)鍵信息是（）。A.家庭人口數(shù)量B.父母是否有殘疾證C.是否已獲得其他資助D.家庭所在地是否為脫貧縣答案：C（需確認是否符合“特殊困難”條件）19.以下哪項不屬于輔導員與學生談心談話的“四必談”范圍？（）A.學生獲獎時B.學生違紀時C.學生家庭變故時D.學生學業(yè)困難時答案：A（“四必談”通常指困難、違紀、心理問題、就業(yè)困難時）20.高校學生日常行為管理中，輔導員對“早自習缺勤”現(xiàn)象的處理流程應(yīng)為（）。①聯(lián)系學生了解原因②通報批評并計入考勤③通知家長配合教育④建立缺勤臺賬A.①→④→②→③B.④→①→②→③C.①→②→④→③D.④→②→①→③答案：A（先了解情況，再記錄處理，最后家校協(xié)同）二、多項選擇題（每題2分，共10題，總分20分）1.高校輔導員的“九大職責”包括（）。A.思想理論教育和價值引領(lǐng)B.學生日常事務(wù)管理C.校園安全穩(wěn)定維護D.學生心理健康教育與咨詢E.學生黨團和班級建設(shè)答案：ABDE（“九大職責”不包含“校園安全穩(wěn)定維護”，屬日常管理范疇）2.輔導員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時，可采用的平臺包括（）。A.班級微信群B.抖音短視頻C.學校官方微博D.學生匿名論壇E.學習強國APP答案：ABCE（匿名論壇需引導但不作為主要平臺）3.學生心理危機干預的“三級預警機制”包括（）。A.班級心理委員B.輔導員C.學校心理咨詢中心D.家長E.專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)答案：ABC（三級分別為班級、院系、學校）4.輔導員在學生獎助學金評審中需重點防范的風險點有（）。A.材料弄虛作假B.評審過程不公開C.平均分配名額D.遺漏特殊困難學生E.公示時間不足3個工作日答案：ABCDE（均為常見違規(guī)風險）5.高校突發(fā)事件的類型包括（）。A.公共衛(wèi)生事件（如流感暴發(fā)）B.安全事故（如宿舍火災）C.群體事件（如罷課抗議）D.自然災害（如臺風影響）E.網(wǎng)絡(luò)輿情事件（如不實信息傳播）答案：ABCDE（全選）6.輔導員與學生家長溝通時，應(yīng)遵循的原則有（）。A.及時反饋學生重大情況B.避免在非工作時間聯(lián)系（緊急情況除外）C.客觀描述問題，不主觀評判D.要求家長配合學校管理E.保護學生隱私，不泄露無關(guān)信息答案：ABCE（“要求配合”需以協(xié)商形式表達）7.以下屬于“三全育人”中“全程育人”范疇的是（）。A.新生入學教育B.畢業(yè)生就業(yè)指導C.日常學風監(jiān)督D.寒暑假社會實踐E.考研學生個性化輔導答案：ABCDE（覆蓋學生在校全周期）8.輔導員指導學生黨支部建設(shè)的重點工作包括（）。A.制定黨員發(fā)展計劃B.審核入黨申請書C.組織黨課培訓D.監(jiān)督黨員組織生活E.推薦優(yōu)秀學生擔任支部委員答案：ABCDE（全選）9.學生宿舍矛盾的常見誘因有（）。A.生活習慣差異（如作息、衛(wèi)生）B.經(jīng)濟消費觀念不同C.情感糾紛（如喜歡同一人）D.利益沖突（如評獎評優(yōu)）E.地域文化差異答案：ABCDE（全選）10.輔導員提升自身職業(yè)能力的途徑包括（）。A.參加省級輔導員素質(zhì)能力大賽B.發(fā)表學生工作研究論文C.考取職業(yè)指導師資格證D.參與學生事務(wù)管理案例研討E.定期閱讀《高校輔導員》期刊答案：ABCDE（全選）三、判斷題（每題1分，共10題，總分10分）1.輔導員可以兼任學生所在專業(yè)的課程教學工作。（）答案：√（《規(guī)定》允許輔導員承擔思想政治理論課等相關(guān)課程教學）2.學生因宗教信仰在宿舍內(nèi)組織集體禱告，輔導員應(yīng)立即制止并批評教育。（）答案：√（高校禁止任何形式的宗教活動）3.學生處分決定書只需送達學生本人，無需告知家長。（）答案：×（重大處分需通知家長）4.輔導員在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)學生違規(guī)行為的照片（打碼）屬于侵犯隱私。（）答案：√（即使打碼，仍可能被識別）5.學生申請轉(zhuǎn)專業(yè)時，輔導員應(yīng)優(yōu)先考慮其學習成績，無需關(guān)注興趣特長。（）答案：×（需綜合考慮興趣與成績）6.心理問題學生康復后，輔導員應(yīng)將其心理檔案與其他學生檔案合并管理。（）答案：×（心理檔案需單獨保密存放）7.畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書（三方協(xié)議）一旦簽訂，學生不得違約。（）答案：×（可違約但需承擔違約責任）8.輔導員可以將學生欠費信息在班級群中公示以督促繳費。（）答案：×（涉及學生隱私，禁止公開）9.學生社團招新時，輔導員應(yīng)要求所有社團必須由黨員學生擔任負責人。（）答案：×（無強制要求，但鼓勵黨員參與）10.輔導員開展“勞動教育”時，可組織學生參與校園綠化、食堂幫廚等實踐活動。（）答案：√（符合勞動教育要求）四、簡答題（每題6分，共5題，總分30分）1.簡述新時代高校輔導員的角色定位。答案：新時代高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。具體角色包括：①思想引領(lǐng)者（推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心）；②成長陪伴者（關(guān)注學生思想、學習、生活、心理的全面發(fā)展）；③權(quán)益維護者（保障學生合法權(quán)益，化解矛盾糾紛）；④職業(yè)指導者（助力學生生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)）；⑤網(wǎng)絡(luò)思政工作者（占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，傳播正能量）。2.高校學生突發(fā)事件處理的基本原則有哪些？答案：①生命至上原則：優(yōu)先保障學生人身安全；②快速反應(yīng)原則：第一時間到達現(xiàn)場，控制事態(tài)發(fā)展；③依法依規(guī)原則：嚴格按照《普通高等學校學生管理規(guī)定》《突發(fā)事件應(yīng)對法》等處理；④信息透明原則：及時向?qū)W校、家長、學生通報真實情況（避免謠言）；⑤教育疏導原則：事件處理后開展心理安撫與思想教育，預防再次發(fā)生；⑥協(xié)同聯(lián)動原則：聯(lián)合保衛(wèi)處、校醫(yī)院、心理咨詢中心等部門形成合力。3.針對學業(yè)困難學生，輔導員應(yīng)采取哪些幫扶措施？答案：①精準識別：通過成績分析、談心談話確定困難原因（如學習方法、心理壓力、家庭影響等）；②個性化方案：制定“一對一”幫扶計劃（如安排學習小組、聯(lián)系任課教師輔導）；③過程跟蹤：建立學業(yè)臺賬，每周檢查學習進度；④心理支持：聯(lián)合心理咨詢中心緩解焦慮情緒；⑤家校協(xié)同：定期與家長溝通，共同監(jiān)督學習；⑥激勵機制：對進步學生給予表揚，增強學習動力；⑦資源鏈接：推薦圖書館自習室、學習APP等輔助工具。4.設(shè)計“鑄牢中華民族共同體意識”主題班會時，應(yīng)包含哪些核心環(huán)節(jié)？答案：①知識導入（5分鐘）：通過視頻、數(shù)據(jù)展示各民族共同奮斗的歷史案例（如脫貧攻堅中的民族團結(jié)故事）；②互動討論（20分鐘）：設(shè)置情景題（如“宿舍里有不同民族同學，如何相處？”），分組發(fā)言并分享；③實踐倡議（10分鐘）：發(fā)起“三個一”行動（每月學一句民族語言、每學期參與一次民族文化活動、每年結(jié)交一個民族朋友）；④總結(jié)升華（5分鐘）：輔導員結(jié)合二十大報告中“民族團結(jié)進步”要求，強調(diào)共同體意識的現(xiàn)實意義；⑤延伸活動（課后）：組織參觀民族文化展覽館，撰寫心得體會。5.輔導員如何利用數(shù)字化手段提升學生日常管理效率？答案：①建立線上管理平臺：通過班級群、智慧學工系統(tǒng)實現(xiàn)考勤、請假、獎助申請等“一站式”辦理；②數(shù)據(jù)化分析：利用學生管理系統(tǒng)統(tǒng)計缺勤、掛科、消費等數(shù)據(jù)，精準識別重點關(guān)注學生；③網(wǎng)絡(luò)思政陣地：運營輔導員個人公眾號/抖音號，發(fā)布勵志故事、政策解讀等內(nèi)容，增強思想引領(lǐng)時效性；④線上溝通工具：通過騰訊文檔共享通知、石墨文檔收集意見，減少重復工作；⑤智能預警系統(tǒng)：對接心理測評軟件，自動推送心理高危學生名單，實現(xiàn)早干預；⑥云端活動組織：利用騰訊會議開展線上主題班會、就業(yè)指導，覆蓋實習/返鄉(xiāng)學生。五、案例分析題（每題10分，共2題，總分20分）案例1：某高職院校大二學生張某（男），父母務(wù)農(nóng)，家庭經(jīng)濟困難。近期輔導員發(fā)現(xiàn)其上課頻繁走神，作業(yè)多次未提交，宿舍同學反映他常半夜躲在衛(wèi)生間哭，且拒絕參加班級活動。經(jīng)談心，張某透露：奶奶重病住院，父親因車禍骨折，家里負債10萬元，他想退學打工還債，但又怕辜負家人期望，陷入極度矛盾。問題：如果你是輔導員，如何處理？答案：處理步驟如下：（1）即時心理干預：聯(lián)系學校心理咨詢中心，陪同張某進行緊急心理疏導，緩解其焦慮情緒；若情況嚴重，建議轉(zhuǎn)介專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)。（2）經(jīng)濟幫扶落實：核查家庭困難證明，優(yōu)先為其申請臨時困難補助（學校通常設(shè)有應(yīng)急資助項目）；協(xié)助辦理國家助學金二次認定，提高資助額度；推薦校內(nèi)勤工助學崗位（如圖書館管理員），兼顧學習與工作。（3）學業(yè)支持方案：與任課教師溝通，說明張某特殊情況，允許補交作業(yè)并適當延長考核期限；安排學習委員“一對一”輔導，確保跟上課程進度。（4）思想引導談話：肯定其責任感，強調(diào)“完成學業(yè)是對家庭最好的回報”；用往屆“困難學生逆襲”案例（如學長邊工邊讀最終考研成功）增強其信心；明確退學的利弊，引導其理性決策。（5）家校協(xié)同溝通：聯(lián)系張某父母，說明退學對孩子長遠發(fā)展的影響，建議家庭內(nèi)部分工（如其他親屬臨時務(wù)工），減輕張某壓力；告知學校已提供的資助措施，爭取家長支持。（6）持續(xù)跟蹤觀察：建立“輔導員-心理委員-宿舍長”三級關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，每周與張某談心，動態(tài)調(diào)整幫扶方案；待奶奶病情穩(wěn)定后，組織班級開展“愛心募捐”（尊重學生意愿），緩解經(jīng)濟壓力。案例2：某班級微信家長群中，一名家長發(fā)布消息：“聽說咱們班有學生感染了肺結(jié)核，學校隱瞞不報，大家要小心！”消息迅速引發(fā)其他家長恐慌，部分家長要求孩子請假回家。經(jīng)核實，該班確有1名學生因肺結(jié)核住院治療，學校已按疾控部門要求對密切接觸者進行篩查，結(jié)果均為陰性，且第一時間向班級學生及家長發(fā)送了情況說明（但未在家長群中公開）。問題：作為輔導員，如何應(yīng)對此次網(wǎng)絡(luò)輿情？答案：應(yīng)對措施如下：（1）快速響應(yīng)：立即在家長群發(fā)布官方回復（@全體成員），內(nèi)容包括：①感謝家長關(guān)注，說明學校高度重視；②澄清事實：確診學生已隔離治療，密切接觸者篩查結(jié)果均為陰性（附疾控中心證明截圖）；③說明前期已通過私聊向家長發(fā)送情況說明，因擔心引起不必要恐慌未在群內(nèi)公開，現(xiàn)補充說明；④提供咨詢方式（校醫(yī)電話、輔導員電話），承諾24小時解答疑問。（2）情緒安撫：私信聯(lián)系首發(fā)消息的家長，肯定其“為孩子著想”的出發(fā)點，解釋學校的處置流程（依據(jù)《傳染病防治法》），消除誤解；對其他焦慮家長，逐一回復“目前無傳播風險，學校已做好防護，請放心”。（3）信息公開：將疾控中心的篩查報告、學校消毒記錄（如教室通風、紫外線消毒照片）整理成圖文，在家長群發(fā)布，增強可信度；同步在班級群向?qū)W生說明情況，避免學生與家長信息不對稱。（4）后續(xù)跟進：聯(lián)系校宣傳部門，建議通過學校公眾號發(fā)布《致家長的一封信》，普及肺結(jié)核防治知識（如可治愈性、傳播途徑），降低整體恐慌；與班主任、校醫(yī)召開線上家長會，詳細解答家長疑問；持續(xù)監(jiān)測家長群動態(tài)，及時制止不實信息轉(zhuǎn)發(fā)。（5）反思改進：今后遇類似公共衛(wèi)生事件，需統(tǒng)一信息發(fā)布渠道（如家長群+私聊），避免信息差；提前制定《班級突發(fā)事件輿情應(yīng)對預案》，明確信息發(fā)布流程與責任人；加強與家長的日常溝通，建立信任關(guān)系，減少危機時的誤解。六、論述題（20分）結(jié)合黨的二十大報告中“落實立德樹人根本任務(wù)”的要求，論述輔導員如何在日常工作中踐行“為黨育人、為國育才”的使命。答案：黨的二十大報告指出：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德?！陛o導員作為大學生成長路上的“引路人”，需將“立德樹人”貫穿工作全過程，具體可從以下五方面踐行使命：一、強化思想引領(lǐng)，筑牢理想信念之基輔導員需深入學習貫徹黨的二十大精神，將習近平新時代中國特色社會主義思想融入日常教育。例如，通過“三會一課”、主題班會、紅色實踐等載體，講好“四史”故事（黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史），引導學生深刻認識“兩個確立”的決定性意義；針對網(wǎng)絡(luò)上的歷史虛無主義、西方價值觀滲透等問題，主動發(fā)聲辨析，幫助學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。二、聚焦全面發(fā)展，培養(yǎng)堪當大任的時代新人“立德樹人”要求培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。輔導員需：①“以德潤心”：通過志愿服務(wù)、誠信教育、道德實踐（如“文明宿舍”評選）培育學生社會責任感；②“以智啟能”：關(guān)注學業(yè)困難學生，搭建“學霸講堂”“學科競賽工作坊”