幼兒教案幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教案范文三合集（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)幼兒園小班學(xué)生設(shè)計(jì)，旨在通過創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課內(nèi)容旨在通過繪畫、手工等形式，讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，同時(shí)鍛煉他們的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容起到承上啟下的作用，既是對(duì)幼兒基礎(chǔ)繪畫技能的鞏固，也為后續(xù)更高難度的美術(shù)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。核心概念包括色彩搭配、形狀認(rèn)知和創(chuàng)意表達(dá)，技能目標(biāo)則包括基本繪畫工具的使用和簡單手工制作。二、學(xué)情分析小班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中通常具備一定的繪畫興趣和基礎(chǔ)，但生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平有限。他們對(duì)于色彩和形狀有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在技能水平上，幼兒的動(dòng)手操作能力相對(duì)較弱，對(duì)于精細(xì)的動(dòng)作掌握不夠熟練。認(rèn)知特點(diǎn)上，小班幼兒好奇心強(qiáng)，易于被新鮮事物吸引，但也容易分心。興趣傾向上，幼兒對(duì)色彩鮮艷、形象可愛的作品較為喜愛?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括色彩搭配不當(dāng)、形狀認(rèn)知混淆等。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需以幼兒為中心，通過互動(dòng)式教學(xué)和趣味性活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平教學(xué)目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和參與意識(shí)；2.提高幼兒的色彩搭配和形狀認(rèn)知能力；3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。達(dá)標(biāo)水平要求幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，獨(dú)立完成簡單繪畫和手工制作，能夠正確運(yùn)用色彩和形狀進(jìn)行創(chuàng)作，并表現(xiàn)出一定的創(chuàng)意。通過本課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅的情感體驗(yàn)，提升自己的審美和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：識(shí)別并描述三種基本的顏色（紅、黃、藍(lán)）及其混合原理。列舉：列舉三種常見的幾何形狀（圓形、方形、三角形）并說出它們的特征。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：在教師的引導(dǎo)下，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的色彩搭配方案，并繪制出來。操作：使用剪刀、膠水等工具，完成一個(gè)簡單的手工制作活動(dòng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：在美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力。表達(dá)：通過繪畫或手工，表達(dá)自己的情感和想法，增強(qiáng)自我表達(dá)意識(shí)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：通過觀察和比較，分析不同顏色和形狀在繪畫中的作用。推理：根據(jù)顏色和形狀的混合規(guī)律，預(yù)測不同混合效果。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行自我評(píng)價(jià)，說出作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。反饋：能夠接受同伴和教師的反饋，并據(jù)此調(diào)整自己的創(chuàng)作。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：小班幼兒的色彩搭配和形狀認(rèn)知能力培養(yǎng)，通過基本繪畫工具的使用和簡單手工制作實(shí)踐，強(qiáng)化幼兒的動(dòng)手操作和創(chuàng)造力。難點(diǎn)：幼兒對(duì)抽象概念的認(rèn)知和理解，以及精細(xì)動(dòng)作的掌握，需通過趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，逐步引導(dǎo)幼兒克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、色彩圖表、繪畫工具、手工材料等，以豐富教學(xué)形式。學(xué)生需準(zhǔn)備畫筆、剪刀等基本美術(shù)用品。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)包括合理布局座位和黑板板書框架，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過故事、歌曲或互動(dòng)游戲等方式，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于色彩魔法的故事，引導(dǎo)幼兒思考色彩的特點(diǎn)和變化。2.新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：色彩認(rèn)知活動(dòng)方案：1.教師展示不同顏色（紅、黃、藍(lán)）的卡片，引導(dǎo)幼兒說出顏色名稱。2.教師將顏色卡片混合，演示顏色混合后的變化，如紅+藍(lán)=紫。3.幼兒嘗試將顏色卡片混合，觀察顏色變化。預(yù)期行為：幼兒能夠說出基本的顏色名稱。幼兒能夠觀察并描述顏色混合后的變化。任務(wù)二：形狀認(rèn)知活動(dòng)方案：1.教師展示不同形狀（圓形、方形、三角形）的模型，引導(dǎo)幼兒說出形狀名稱。2.教師組織幼兒進(jìn)行形狀拼圖游戲，鞏固形狀認(rèn)知。3.幼兒嘗試用形狀卡片拼出自己喜歡的圖案。預(yù)期行為：幼兒能夠說出基本的形狀名稱。幼兒能夠識(shí)別并拼出不同的形狀。任務(wù)三：色彩與形狀搭配活動(dòng)方案：1.教師展示不同色彩和形狀的搭配示例，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。2.教師組織幼兒進(jìn)行色彩和形狀搭配游戲，如將紅色卡片與圓形卡片搭配。3.幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)色彩和形狀的搭配方案。預(yù)期行為：幼兒能夠?qū)㈩伾托螤钸M(jìn)行合理搭配。幼兒能夠根據(jù)個(gè)人喜好設(shè)計(jì)色彩和形狀的搭配方案。任務(wù)四：繪畫創(chuàng)作活動(dòng)方案：1.教師提供繪畫工具和紙張，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由繪畫。2.教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。3.幼兒展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和想法。預(yù)期行為：幼兒能夠使用繪畫工具進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。幼兒能夠表達(dá)自己的想法和情感。任務(wù)五：手工制作活動(dòng)方案：1.教師展示手工制作的步驟和技巧，如折紙、粘貼等。2.幼兒分組進(jìn)行手工制作，教師巡回指導(dǎo)。3.幼兒展示自己的作品，分享制作過程和心得。預(yù)期行為：幼兒能夠掌握基本的手工制作技巧。幼兒能夠獨(dú)立完成手工制作。3.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以組織幼兒進(jìn)行“找顏色”和“找形狀”的游戲。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)練習(xí)，提高美術(shù)技能。5.當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過提問、觀察等方式，檢測幼兒對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。例如，教師可以提問：“你最喜歡的顏色是什么？為什么？”或觀察幼兒的繪畫作品?？偨Y(jié)本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測五個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)色彩和形狀的認(rèn)知、搭配、繪畫和手工制作。通過創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，注重幼兒的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能在美術(shù)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：要求幼兒在家中嘗試使用不同的顏色和形狀進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，可以是簡單的涂鴉，也可以是簡單的圖案設(shè)計(jì)。完成形式：幼兒將作品拍照或手繪成圖，上傳至班級(jí)群分享。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)色彩和形狀的認(rèn)知，提高幼兒的繪畫興趣和動(dòng)手能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：鼓勵(lì)幼兒和家長一起收集生活中的不同形狀和顏色的物品，如水果、玩具、衣物等，并記錄下來。完成形式：制作一個(gè)形狀和顏色收集夾，將收集到的物品照片貼在夾子上，并附上簡單的文字說明。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和收集能力，提高幼兒對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)幼兒感興趣的物體或場景，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫或手工制作，如制作一個(gè)彩色風(fēng)車、設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的動(dòng)物形象等。完成形式：將作品拍照或視頻記錄，制作成小視頻或幻燈片，展示在班級(jí)群中。提交時(shí)限：下月的第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。七、教學(xué)反思在本次小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，我深刻反思了教學(xué)過程中的得失。1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本次教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對(duì)色彩和形狀的認(rèn)知有了明顯提高，動(dòng)手操作能力也有所提升。但在色彩搭配和形狀創(chuàng)意方面，部分幼兒的表現(xiàn)仍需加強(qiáng)。這提示我在后續(xù)教學(xué)中需加強(qiáng)對(duì)這些方面的引導(dǎo)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析活動(dòng)中的色彩認(rèn)知和形狀認(rèn)知環(huán)節(jié)效果較好，幼兒參與度高，互動(dòng)性強(qiáng)。繪畫創(chuàng)作和手工制作環(huán)節(jié)則因時(shí)間限制，部分幼兒未能充分展示自己的創(chuàng)意。這表明在今后的教學(xué)中，應(yīng)合理安排時(shí)間，給予幼兒更多創(chuàng)作空間。3.學(xué)情分析和資源運(yùn)用在學(xué)情分析方面，我充分考慮了小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，設(shè)計(jì)了符合他們年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。在資源運(yùn)用上，我充分利用了多媒體課件和教具，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，部分教具的制作和準(zhǔn)備不夠充分，影響了教學(xué)效果。未來我將更加注重教具的質(zhì)量和實(shí)用性?？傮w來說，本次教學(xué)取得了一定的成效，但也存在不足。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.色彩認(rèn)知：幼兒學(xué)習(xí)識(shí)別和命名基本顏色（紅、黃、藍(lán)），理解顏色混合的基本原理，如紅+藍(lán)=紫。2.形狀認(rèn)知：幼兒學(xué)習(xí)識(shí)別和描述基本幾何形狀（圓形、方形、三角形），了解不同形狀的特征和用途。3.色彩搭配：幼兒學(xué)習(xí)將不同顏色進(jìn)行合理搭配，理解色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色和互補(bǔ)色。4.形狀搭配：幼兒學(xué)習(xí)將不同形狀進(jìn)行組合，創(chuàng)造出有趣的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)空間感和創(chuàng)造力。5.繪畫技巧：幼兒學(xué)習(xí)使用基本的繪畫工具（如畫筆、顏料）進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)繪畫興趣和技能。6.手工制作：幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、膠水等工具進(jìn)行簡單的手工制作，提高動(dòng)手操作能力和細(xì)致觀察力。7.創(chuàng)意表達(dá)：幼兒通過繪畫和手工制作表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)個(gè)性和創(chuàng)造力。8.觀察力培養(yǎng)：幼兒通過觀察顏色、形狀和物體的細(xì)節(jié)，提高觀察力和注意力。9.審美能力提升：幼兒通過欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品，提高審美能力和藝術(shù)鑒賞力。10.合作與分享：幼兒在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作，分享自己的作品和想法，培養(yǎng)社交能力。11.問題解決能力：幼兒在遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)思考問題，尋找解決方案，提高問題解決能力。12.自信心培養(yǎng)：通過成功的美術(shù)創(chuàng)作，幼兒獲得成就感，增強(qiáng)自信心。拓展13.色彩心理學(xué)：簡單介紹不同顏色對(duì)情緒的影響，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表平靜。14.形狀在生活中的應(yīng)用：討論形狀在建筑、設(shè)計(jì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。15