專題07語言文字運(yùn)用目錄目錄學(xué)考要求速覽必備知識(shí)梳理高頻考點(diǎn)精講考點(diǎn)一：正確使用詞語（包括熟語）考點(diǎn)二：辨析并修改病句考點(diǎn)三：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考點(diǎn)四：修辭手法及表達(dá)效果考點(diǎn)五：語段綜合實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練必備知識(shí)梳理 1高頻考點(diǎn)精講 3考點(diǎn)一：集合的含義與表示 3考點(diǎn)二：集合間的基本關(guān)系 4考點(diǎn)三：集合的基本運(yùn)算 5考點(diǎn)四：充分條件與必要條件 6考點(diǎn)五：全稱量詞與存在量詞 7實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練 學(xué)業(yè)要求：識(shí)記常見漢語詞匯的音、形、義，識(shí)記教材中重要的語文知識(shí)，能夠在具體語言情境中正確有效地運(yùn)用祖國(guó)語言文字進(jìn)行溝通交流。能力層級(jí)：學(xué)業(yè)質(zhì)量水平2?？键c(diǎn)解讀：(1)識(shí)記:A①識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字的普通話讀音。②識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字。(2)表達(dá)應(yīng)用:E①正確規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與表達(dá)內(nèi)容之間的關(guān)系。②正確使用詞語(包括成語、熟語等)，能夠辨析同義詞在語境中的表達(dá)效果。③辨析并修改病句。常見病句類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。④正確運(yùn)用常見的修辭方法。常見修辭方法:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問等。⑤擴(kuò)展語句，壓縮語段。⑥選用、仿用、變換句式。⑦語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。(3)語文探究:F針對(duì)社會(huì)生活中的語文現(xiàn)象，提出自己的見解，并能分析、解決實(shí)際語言問題。容易用錯(cuò)對(duì)象的成語（一）一般類成語【哀鴻遍野】形容到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象?！竞`路藍(lán)縷】形容創(chuàng)業(yè)的艱苦?！静豢赡纭恐甘论E、言論等將始終保留在人們的記憶中?！静宦漶骄省恐肝恼禄蛩囆g(shù)等有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落俗套?！境窍轮恕繜o力抵抗城下的敵軍而跟敵人訂的盟約，泛指被迫簽訂的條約（多指不平等的）?！境錾袢牖啃稳菁妓囘_(dá)到了絕妙的境界?！竞勈硥貪{】古時(shí)老百姓用簞盛飯，用壺盛湯來歡迎他們愛戴的軍隊(duì)，后用來形容軍隊(duì)受歡迎。【風(fēng)雨如晦】風(fēng)雨交加，白天如同黑夜一樣昏暗。后用來形容局勢(shì)動(dòng)蕩或社會(huì)黑暗。【鬼斧神工】形容建筑、雕塑等技藝的精巧?！竞Ｊ序讟恰吭负＿吇蛏衬校捎诠饩€的反射和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺(tái)城郭?，F(xiàn)多比喻虛無縹緲的事物?！竞古３錀潯啃稳輹畼O多。汗牛，用牛運(yùn)輸，牛累得出汗。充棟，堆滿了屋子。【浩如煙?！啃稳輹①Y料等多得無法計(jì)算。不能形容商品。【揮灑自如】指寫作詩文或書畫，運(yùn)用筆墨自如，不受拘束?！纠L聲繪色】指講述、描摹事物的情景非常生動(dòng)、逼真。不用于演戲?！炯紡V益】集：集中；思：思想；廣：擴(kuò)大；益：好處。集中群眾的智慧，采用多方面的意見，能取得更好的效果、成果。主語應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者或組織者?！緷?jì)濟(jì)一堂】形容很多有才能的人聚集在一起，不能形容一般人多。更不能形容商品?！窘承莫?dú)運(yùn)】在文學(xué)、藝術(shù)等方面獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用巧妙的心思?！窘j(luò)繹不絕】形容行人、車馬來來往往，接連不斷?！久绞聵I(yè)】指著書立說的事業(yè)?！酒鹚阑厣慷嘈稳葆t(yī)術(shù)或技術(shù)高明。也比喻把處于毀滅境地的事物挽救過來?！厩蓨Z天工】人工的精巧、高妙勝過天然，多形容高超過人的技藝。本身就是天然的東西不在適用之列。【曲高和寡】曲調(diào)高深，能跟著唱的人很少。舊時(shí)指知音難得。現(xiàn)比喻言論或藝術(shù)作品不通俗，能理解或欣賞的人很少?！救缏谋”繎?zhàn)戰(zhàn)兢兢好像踩在薄冰上。用于人的心緒，不能用于環(huán)境?！救钗迳辍慷啻蚊詈透嬲]，多指上級(jí)對(duì)下級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾?！举p心悅目】看到美好的事物而身心愉快。主語是人，如果主語是景物，要說“令人賞心悅目”，而且一般用于美好的景色。【天衣無縫】形容事物（多指詩文、話語等）嚴(yán)密，沒有一點(diǎn)兒破綻。【下里巴人】泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)。【休戚相關(guān)】彼此共同承擔(dān)幸福與災(zāi)禍。只能用于人物之間，不能用于事物之間?！娟柎喊籽糠褐父呱畹?、不通俗的文學(xué)藝術(shù)?！咀猿鰴C(jī)杼】比喻詩文的構(gòu)思和布局別出心裁，獨(dú)創(chuàng)新意。（二）特殊類成語1．家庭類成語【椿萱并茂】椿，長(zhǎng)壽的大椿，象征父親。萱，古人認(rèn)為可以使人忘憂的一種草，象征母親。大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用來形容樹木繁茂?！景最^偕老】夫妻和睦生活一直到老。偕，共同?！颈纫黼p飛】比喻夫妻朝夕相伴的親密關(guān)系?！緞e鶴離鸞】別，離別。失偶的鶴，孤單的鸞。比喻離散的夫妻。【恩斷義絕】恩愛、情義斷絕。多指夫妻間感情破裂而致離異?！靖菜y收】倒在地上的水難收回來。比喻事成定局，無法挽回。多用于夫妻離異?！竞?xùn)|獅吼】比喻嫉妒而潑悍的妻子發(fā)怒。【舉案齊眉】案，古時(shí)有腳的托盤。漢代梁鴻的妻子給他送飯時(shí)，總是把端飯的盤子舉得跟眉毛一般齊，后泛用以形容夫妻相敬相愛?！緝尚o猜】形容小孩純真的感情?！九Ｒ聦?duì)泣】牛衣，牛被，給牛御寒、遮雨的東西，用草或麻編成。睡在牛衣中，相對(duì)哭泣。形容貧賤夫妻同過艱苦生活?！酒歧R重圓】南朝陳代將要滅亡時(shí)，駙馬徐德言將銅鏡破開兩半，跟妻子樂昌公主各藏一半，作為信物。后來果然由這個(gè)線索而得以夫妻團(tuán)聚?，F(xiàn)用“破鏡重圓”比喻失散或離異的夫妻重又團(tuán)圓?！厩貢x之好】指兩姓聯(lián)姻，并非指兩國(guó)關(guān)系友好?！厩偕д{(diào)】比喻夫婦不和?！厩偕谩勘扔鞣驄D感情非常好?！厩嗝分耨R】形容男女在孩童時(shí)代玩耍游戲、天真無邪的情狀?，F(xiàn)多指夫妻倆或戀人從小就相識(shí)。也說竹馬之交?！咀寳椡评妗恐感值苡褠郏挥糜谄渌P(guān)系?！咎靷愔畼贰刻靷悾缸?、兄弟、夫妻等親屬關(guān)系。家庭骨肉團(tuán)聚的歡樂。【相敬如賓】指夫妻互相尊敬，如同對(duì)待客人一樣。【糟糠之妻】指貧窮時(shí)共歷患難的妻子。2．女性類成語【閉月羞花】使月亮躲藏起來，使鮮花自覺羞愧。形容女子容貌異常美麗。【才貌雙全】學(xué)識(shí)和相貌都很好。多用于稱贊女子有才能，樣子也長(zhǎng)得美麗?！揪b約多姿】形容女子姿態(tài)柔美?！境留~落雁】魚見了沉入水底，雁見了從天上落下，形容女子容貌極美?！境?dòng)人】形容姿態(tài)嬌柔美好，能打動(dòng)人。【大家閨秀】原指出身名門的有教養(yǎng)、有風(fēng)度的年輕女性；現(xiàn)在也泛指有教養(yǎng)、有風(fēng)度的女性?！敬珠|中】指尚未出嫁的少女留在閨房之中。凡未出嫁的女子都可用此語，但已訂婚的則不行?！径罐⒛耆A】指女子十三四歲的年紀(jì)?！巨バ募w質(zhì)】蕙，一種香草；紈，潔白的細(xì)絹。形容女子資質(zhì)美好，心靈純凈?！炯绑悄耆A】及，到；笄，古人盤頭發(fā)的簪子。古代女子滿15歲把頭發(fā)綰起來，插上簪子，表示成年?！窘韼接⑿邸勘扔饔赂叶杏⑿蹥飧诺呐?。【傾國(guó)傾城】比喻女子美麗至極。專用于稱贊絕代美人?！厩锊ㄎ⑥D(zhuǎn)】形容美女的眼神。凡美貌的女子看人，都可用此語形容?！救死现辄S】比喻婦女年老失去青春容顏，像珍珠年代久了變黃就不值錢一樣。【天生尤物】天生艷麗媚人的女子。尤，特別。【小家碧玉】舊指小戶人家年輕美貌的女子?！拘阃饣壑小客獗硇忝?，內(nèi)心聰明。常用于形容女子美麗而聰明?！矩蔡叶尷睢控?、秾，形容花、木茂盛。比喻人年少貌美，多用作祝頌婚嫁之詞?！抉厚皇缗勘扔髋有阃饣壑?。凡女子貌美，內(nèi)心聰明可用此語贊美?！緝x態(tài)萬方】形容容貌、姿態(tài)各方面都很美?！菌L聲燕語】多比喻女子說話聲音柔和悅耳。3．文學(xué)藝術(shù)類成語【筆走龍蛇】形容書法筆勢(shì)雄健灑脫，也代指揮毫寫字?！静鸥甙硕贰俊鞍硕贰笔悄铣娙酥x靈運(yùn)稱頌三國(guó)魏詩人曹植時(shí)用的比喻。他說：“天下才共一石，曹子建(曹植)獨(dú)占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”后來人們便把“才高八斗”這個(gè)成語比喻人極有才華?！境鯇扅S庭】黃庭，道家經(jīng)典《黃庭經(jīng)》，晉人有《黃庭經(jīng)》小楷書帖。舊時(shí)評(píng)論書法有“初寫黃庭，恰到好處”的話。用來比喻恰到好處。【春蚓秋蛇】比喻書法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行跡那樣彎曲?！竟肺怖m(xù)貂】比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)?！竞〞沉芾臁亢〞常猴嬀票M興，泛指痛快。淋漓：飽滿暢快的樣子。形容非常暢快。常指文章繪畫，文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)?！刚_例子」這首歌把一個(gè)有故事的人對(duì)美好時(shí)光的懷念之情表達(dá)得酣暢淋漓?！傅湫驼`用」用于物品、說話、表達(dá)等等「誤用句子」集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓?！绝櫰拗啤盔?，巨，大。篇，篇章。制，寫作，也指作品。指規(guī)模宏大的長(zhǎng)篇或大部頭的著作?！灸捴巳丝凇恳庵盖屑?xì)的烤肉人人都愛吃。比喻好的詩文或事物為眾人所稱贊?！玖ν讣埍场啃稳輹?、繪畫遒勁有力；也形容文章生動(dòng)，深刻有力。【龍飛鳳舞】如龍飛騰，似鳳飛舞。形容山勢(shì)綿延起伏或書法筆勢(shì)舒展活潑?！君埳唢w動(dòng)】形容書法筆勢(shì)奔放，勁健生動(dòng)?！韭尻柤堎F】原指西晉都城洛陽之紙，因大家爭(zhēng)相傳抄左思的作品，以至一時(shí)供不應(yīng)求，貨缺而貴。后喻作品為世所重，風(fēng)行一時(shí)，流傳甚廣。【美輪美奐】形容高大華美，形容房屋高大美麗。也可用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果?！刚_例子」他們用驚奇的眼光，看著我們美輪美奐的車站和機(jī)場(chǎng)，也用祝賀的眼光，看著我們每一個(gè)人?！摹镀仗焱瑧c》「典型誤用」風(fēng)景等一些非藝術(shù)類的美好事物?！刚`用句子」上海車展上，眾多的汽車制造廠商紛紛亮出自己的新品，一款款轎車美輪美奐，一場(chǎng)場(chǎng)促銷活動(dòng)應(yīng)接不暇。【栩栩如生】栩栩，形容生動(dòng)活潑的樣子；生，活的。形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，就像活的一樣。多指人工制造的藝術(shù)品?！疽粨]而就】揮，揮筆。就，成功。一動(dòng)筆就寫成了。形容寫字、寫文章、畫畫快。【倚馬可待】靠著即將出征的戰(zhàn)馬起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章寫得快。4．多用于否定句成語【吹灰之力】形容事情做起來非常容易，不花一點(diǎn)力氣。【等閑視之】等閑，尋常，一般。把這件事看成平常的事，不予重視?！净鞛橐徽劇堪巡煌氖挛锘煸谝黄?，當(dāng)作同樣的事物談?wù)摗！厩嗉t皂白】皂，黑色。青、紅、黑、白四色。比喻事情的是非或原因、來龍去脈、是非曲直?！旧屏T甘休】善，好好地。甘，情愿，樂意。罷，休、停止，了結(jié)。心甘情愿地罷休。指好好地了結(jié)糾紛，不再使事態(tài)持續(xù)下去。【天高地厚】原形容天地的廣大，后形容恩德極深厚。也比喻事情的艱巨、嚴(yán)重，關(guān)系的重大?！就斩Z】同一事物在不同時(shí)間比較，或把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创??！救f應(yīng)靈丹】應(yīng)，適應(yīng)。靈丹，靈驗(yàn)的藥。比喻一種能解決各種疑難問題的辦法?！就漤?xiàng)背】能夠望見別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上。【相提并論】相提，相對(duì)照。并，齊。把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创??！疽货矶汀旷恚?。就，成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功?！疽桓哦摗扛?，就是稱量糧食、刮平斗斛的工具。一概，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。不加區(qū)別地用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來看待。后世常用此比喻對(duì)問題不做具體分析，籠統(tǒng)地看成一個(gè)樣子。修改病句基礎(chǔ)知識(shí)歸納?？疾榈牟【漕愋椭饕辛箢悾赫Z序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯。其中前四種屬于結(jié)構(gòu)類病句，后兩種屬于語意類病句。（一）語序不當(dāng)從語法角度看，語序不當(dāng)對(duì)單句來說主要是詞序不當(dāng)，對(duì)復(fù)句來說主要是句序不當(dāng)；從語意角度看，語序不當(dāng)可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語病。1．多項(xiàng)定語次序不當(dāng)多項(xiàng)定語一般可按以下次序排列：①表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語；②指稱或數(shù)量短語；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤名詞或名詞短語?？珊?jiǎn)記為：“屬”“指(數(shù))”“動(dòng)”“形”“名”。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。2．多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)多項(xiàng)狀語排列順序一般是：①表目的或原因的介賓短語；②表時(shí)間的名詞或介賓短語；③表處所的名詞或介賓短語；④副詞(表范圍或頻率)；⑤形容詞或動(dòng)詞(表情態(tài))；⑥表對(duì)象的介賓短語。可簡(jiǎn)記為：“目(因)”“時(shí)”“處”“范(頻)”“情”“對(duì)”。3．定語、狀語位置不當(dāng)：(1)定語誤放在狀語位置上。(2)狀語誤放在定語位置上。4．虛詞的位置不當(dāng)虛詞的位置不當(dāng)，主要是指副詞和關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。(1)副詞的位置不當(dāng)(“把”字句和“被”字句中若有否定副詞應(yīng)將否定副詞放在“把”或“被”之前)。(2)關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。在復(fù)句中，如果兩個(gè)分句的主語相同，那么主語應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前；如果兩個(gè)分句的主語不同，分句的主語應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。記憶技巧為主語“同前異后”。5．主客體顛倒句子表述的對(duì)象有主動(dòng)者與被動(dòng)者之分。出現(xiàn)“為……所”“使”“對(duì)”“對(duì)于”等詞的語句，會(huì)涉及主客關(guān)系，若表達(dá)不好，就會(huì)出現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。6．并列短語位置不當(dāng)在一個(gè)句子中，并列短語中的各項(xiàng)，要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系，遵循一定的邏輯關(guān)系，否則容易出現(xiàn)順序不當(dāng)?shù)膯栴}。辨析時(shí)應(yīng)重點(diǎn)注意以下技巧的應(yīng)用：(1)認(rèn)真分析并列詞語之間的時(shí)間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時(shí)局變化、數(shù)目常規(guī)、成績(jī)名次、法定位置、對(duì)應(yīng)承接等邏輯關(guān)系，看有無違反邏輯關(guān)系。(2)倒序檢查：對(duì)句中并列詞語問題如一時(shí)無法判斷，可將語序前后調(diào)換一下，如通順，則說明原順序有問題；反之，則無問題。因?yàn)椴⒘性~語組織時(shí)要符合一定的邏輯關(guān)系和語言習(xí)慣。7．分句位置不當(dāng)在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就會(huì)造成分句間次序不當(dāng)。（二）搭配不當(dāng)現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律;主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或者是不符合語言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。搭配不當(dāng)主要有以下類型。（1)主干成分搭配不當(dāng)1．主謂搭配不當(dāng)主要表現(xiàn)為謂語不能來陳述主語，有時(shí)主語或謂語由并列短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。2．動(dòng)賓搭配不當(dāng)一是當(dāng)謂語動(dòng)詞和賓語中心語之間加了很長(zhǎng)的修飾限定成分，謂語動(dòng)詞和賓語中心語間隔很遠(yuǎn)，這時(shí)賓語中心語往往會(huì)和前面的謂語動(dòng)詞不搭配。二是當(dāng)一個(gè)謂語動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語時(shí)，其中的一個(gè)賓語常會(huì)和這個(gè)謂語動(dòng)詞搭配不當(dāng)。3．主賓搭配不當(dāng):有的是同一個(gè)句子的主賓搭配不當(dāng)。4．動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)(補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng))5．修飾語與中心語搭配不當(dāng)主要指修飾語或限制語在中心語前面的表達(dá)上的不合習(xí)慣或不合事理的現(xiàn)象。(1)定語和中心語搭配不當(dāng)。(2)狀語和中心語搭配不當(dāng)。6．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)有一些關(guān)聯(lián)詞語有其固定的搭配對(duì)象。如“只有”和“才”，“只要”和“就”，“不但不”和“反而”等，如果不是，則會(huì)犯搭配不當(dāng)?shù)拿?；有些關(guān)聯(lián)詞語搭配的對(duì)象不同，則其表意功能也不同，如“不是”與“而是”搭配表并列，與“就是”搭配則表選擇，命題者有時(shí)就利用其搭配情況來設(shè)置。7．一面與兩面搭配不當(dāng)主要特點(diǎn)：句子前面(或后面)出現(xiàn)一正一反兩方面意思的詞語(如成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、得失、能否、是否、有無等)，后面(或前面)卻只有一方面意思(或“正”或“反”)的詞句與之相呼應(yīng)，從而造成前后內(nèi)容搭配的不協(xié)調(diào)。（三）成分殘缺或贅余成分殘缺：按現(xiàn)代漢語的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分而沒有，導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分殘缺。其中主語和賓語的殘缺，高考考查頻率較高。成分贅余：一是重復(fù)；二是句子里多了根本不該有的成分，造成意思不通，不好理解。1)成分殘缺1．主語殘缺(1)濫用介詞造成主語殘缺。濫用介詞，介詞會(huì)和主語構(gòu)成介賓短語，介賓短語只能充當(dāng)修飾語，所以往往會(huì)使主語殘缺。修改這類病句時(shí)一般應(yīng)將介詞刪掉。在辨析語病中，“介詞當(dāng)頭審主殘”，意思就是遇到“在”“對(duì)”“從”“通過”“經(jīng)過”“由于”“根據(jù)”等介詞放在句首時(shí)，一定要看看是否造成了主語殘缺。(2)濫用使令動(dòng)詞造成主語殘缺。(3)暗中更換主語，造成主語殘缺。2．謂語殘缺(1)句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個(gè)頭，造成謂語殘缺。(2)缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞。3．賓語殘缺(1)動(dòng)詞的賓語殘缺。(2)介詞的賓語殘缺。(3)中心語殘缺造成賓語殘缺。4．缺少必要的虛詞或附加成分缺少必要的附加成分就會(huì)造成句子表意不嚴(yán)密、前后不照應(yīng)的情況。缺少介詞也會(huì)造成句子不通順。（2)成分贅余1．主語贅余；2．謂語贅余；3．賓語贅余；4．語義重復(fù)；5．表約數(shù)、概數(shù)的詞語并列，造成重復(fù)（四）結(jié)構(gòu)混亂在語言表達(dá)中，兩種或兩種以上的結(jié)構(gòu)糾纏不清，叫做句子的結(jié)構(gòu)混亂。結(jié)構(gòu)混亂是比較復(fù)雜的一種病句類型，主要包括句式雜糅、中途易轍、藕斷絲連等。1．句式雜糅兩種或兩種以上的句式混雜在一個(gè)句子中，該結(jié)束的地方不結(jié)束，前后交叉錯(cuò)疊，句子結(jié)構(gòu)混亂，形成病句。這種病句類型已經(jīng)成為近年病句考查的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。2．中途易轍：就是表達(dá)句意時(shí)，前一個(gè)分句沒有說完，而后一分句又暗換了主語，造成表意混雜。3．藕斷絲連：此類語病的特點(diǎn)是，把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用作另一句的開頭硬湊起來。（五）表意不明表意不明這一類型的病句主要指歧義句。在一定的語言環(huán)境中，除了運(yùn)用雙關(guān)修辭格以外，如果同一句話有兩種或兩種以上的理解，那么這句話就是歧義句。1．指代不明；2．對(duì)象不明；3．修飾兩可造成歧義；4．多義詞(短語)造成歧義。由于句中某個(gè)詞或短語是多義的而使句子意思可能有多種解釋，即詞義兩可。5．結(jié)構(gòu)原因造成歧義：結(jié)構(gòu)層次的劃分或停頓不同，會(huì)產(chǎn)生歧義。6．結(jié)構(gòu)不同帶來多種理解：句子中某個(gè)字詞可以作多個(gè)詞性處理，那么可能產(chǎn)生歧義，即詞性兩可。（六）不合邏輯不合邏輯是指句子雖然在語法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯。這類句子結(jié)構(gòu)完整，搭配合理，因此有較大的迷惑性。1．概念混亂(概念并列不當(dāng))(1)具有包含(從屬)關(guān)系或交叉關(guān)系的概念并列不當(dāng)：互相并列的概念，應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的概念，如果標(biāo)準(zhǔn)混亂，就會(huì)出現(xiàn)概念間包含或交叉的錯(cuò)誤現(xiàn)象。(2)并列的詞語不全部屬于收束語。2．自相矛盾：同一個(gè)句子，應(yīng)該保持語意邏輯前后的一致性。否則，就會(huì)自相矛盾。3．否定失當(dāng)：指為了增強(qiáng)表達(dá)效果，多次運(yùn)用否定，結(jié)果將本意弄反了。導(dǎo)致此類語病的原因有兩個(gè)：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問句本身就表示了一重否定。4．強(qiáng)加關(guān)系：復(fù)句中分句間總離不開某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒有弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就把關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)加于句子，則易造成病句。5．不合事理：指語句陳述的事情或表述的觀點(diǎn)不符合生活的常理或人們普遍認(rèn)同的公理。6．?dāng)?shù)詞使用不當(dāng)：一般來說，句子出現(xiàn)了“增加”“縮小”“降低”“提高”等詞語時(shí)，就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運(yùn)用與具體語境是否符合邏輯。增加可用倍數(shù)、百分比，下降、減少要用分?jǐn)?shù)，升幅、增長(zhǎng)率要用百分比。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法與作用一：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法1、問號(hào)：選擇問、倒裝問句末才用問，反問、追問、特指問

每句都問，有疑問詞非疑問句不用問。2、頓號(hào)：大并套小并，大并逗小并頓，集合詞語連得緊，中間不必插入頓，概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。并列詞語有點(diǎn)長(zhǎng)，頓號(hào)變逗不要忘。書名號(hào)和引號(hào)多次出現(xiàn)，中間頓號(hào)可省略。3、分號(hào)：分號(hào)表并列，點(diǎn)在句句間。分句內(nèi)部用了逗，分句之間才用分。4、冒號(hào)：提示下文、總結(jié)上文要用冒，說在中間且一人說，說后不用冒，冒號(hào)的管轄范圍，冒號(hào)注意不可套。5、引號(hào)：冒號(hào)、引號(hào)、引內(nèi)句號(hào)是一套，引用部分能獨(dú)立，句末標(biāo)點(diǎn)引號(hào)里，引用之語不獨(dú)立，句末標(biāo)點(diǎn)引號(hào)尾。6、括號(hào)：括號(hào)表注解，句末符號(hào)不可寫。注釋部分緊挨著，注釋整體隔開著。7、書名號(hào)：報(bào)刊雜志、書名文章、法規(guī)文件、電影戲劇用書名號(hào)。電視節(jié)目、畫展、主題、雜志社則不可書名號(hào)。8、幾種不套用情況：省略號(hào)“和”等等不套用，“是”和破折號(hào)不可套，冒號(hào)和“即”不套，破折號(hào)和括號(hào)不套。二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用（一）破折號(hào)1、總結(jié)上文或提示下文2、表示突然轉(zhuǎn)變?cè)掝}3、突出語意轉(zhuǎn)折4、表示聲音延長(zhǎng)5、表示解釋說明6、表示補(bǔ)充說明7、引出對(duì)事情原因的解釋8、表示遞進(jìn)9、表示事項(xiàng)的列舉分承10、表示說話的中斷或間隔（二）引號(hào)1、表示諷刺和否定2、表示特定稱謂3、表示特殊含義4、表示直接引用5、表示強(qiáng)調(diào)突出（三）省略號(hào)1、表引文或引述的話有所省略2、表重復(fù)詞語的省略3、表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略4、表靜默或思考5、表說話斷斷續(xù)續(xù)6、表語言的中斷7、表話未說完或表語意未盡（四）嘆號(hào)1.

用于句子的末尾，主要表示感嘆語氣，有時(shí)也可表示強(qiáng)烈的祈使語氣、反問語氣等。使用嘆號(hào)主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有感嘆語氣和語調(diào)或帶有強(qiáng)烈的祈使、反問語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長(zhǎng)短。2.

用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。3.

表示聲音巨大或聲音不斷加大時(shí)，可疊用嘆號(hào)；表達(dá)強(qiáng)烈語氣時(shí)，也可疊用嘆號(hào)，最多疊用三個(gè)嘆號(hào)。在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用嘆號(hào)。4.

當(dāng)句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強(qiáng)烈時(shí)（如帶有強(qiáng)烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句），可在問號(hào)后再加嘆號(hào)（問號(hào)、嘆號(hào)各一）。（五）冒號(hào)1.

用于總說性或提示性詞語（“說”“例如”“證明”）之后，表示提示下文的。2.

表示總結(jié)上文。3.

用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。4.

用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。5.

一個(gè)句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號(hào)。在列舉式或條紋式表述中，如不得不套用冒號(hào)時(shí)宜另起段落來顯示各個(gè)層次。6用在提示性話語之后引起下文。表面上類似但實(shí)際不是提示性話語的，其后用逗號(hào)。

二、易混標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法比較（一）逗號(hào)、頓號(hào)的區(qū)別逗號(hào)和頓號(hào)都表示停頓，但逗號(hào)表示的停頓長(zhǎng)，頓號(hào)表示的停頓短。并列詞語之間的停頓一般用頓號(hào)，但當(dāng)并列詞語較長(zhǎng)或其后有語氣詞時(shí)，為了表示稍長(zhǎng)一點(diǎn)的停頓，也可用逗號(hào)。（二）逗號(hào)、頓號(hào)在表列舉省略的“等”“等等”之類詞語前的使用并列成分之間用頓號(hào)，末尾的并列成分之后用“等”“等等”之類詞語時(shí)，“等”類詞前不用頓號(hào)或其他點(diǎn)號(hào)；并列成分之間用逗號(hào)，末尾的并列成分之后用“等”類詞時(shí)，“等”類詞前應(yīng)用逗號(hào)。（三）逗號(hào)、分號(hào)表示分句間停頓的區(qū)別當(dāng)復(fù)句的表述不復(fù)雜、層次不多，相連的分句語氣比較緊湊、分句內(nèi)部也沒有使用逗號(hào)表示停頓時(shí)，分句間的停頓多用逗號(hào)。當(dāng)用逗號(hào)不易分清多重復(fù)句內(nèi)部的層次（如分句內(nèi)部已有逗號(hào)），而用句號(hào)又可能割裂前后關(guān)系的地方，應(yīng)用分號(hào)表示停頓。（四）頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)在標(biāo)示層次關(guān)系時(shí)的區(qū)別句內(nèi)點(diǎn)號(hào)中，頓號(hào)表示的停頓最短、層次最低，通常只能表示并列詞語之間的停頓；分號(hào)表示的停頓最長(zhǎng)、層次最高，可以用來表示復(fù)句的第一層分句之間的停頓；逗號(hào)介于兩者之間，既可表示并列詞語之間的停頓，也可表示復(fù)句中分句之間的停頓。若分句內(nèi)部已用逗號(hào)，分句之間就應(yīng)用分號(hào)。用分號(hào)隔開的幾個(gè)并列分句不能由逗號(hào)統(tǒng)領(lǐng)或總結(jié)。（五）冒號(hào)、逗號(hào)用于“說”“道”之類詞語后的區(qū)別位于引文之前的“說”“道”后用冒號(hào)。位于引文之后的“說”“道”分兩種情況：處于句末時(shí)，其后用句號(hào)；“說”“道”后還有其他成分時(shí)，其后用逗號(hào)。插在話語中間的“說”“道”類詞語后只能用逗號(hào)表示停頓。（六）不同點(diǎn)號(hào)表示停頓長(zhǎng)短的排序各種點(diǎn)號(hào)都表示說話時(shí)的停頓。句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)都表示句子完結(jié)，停頓最長(zhǎng)。分號(hào)用于復(fù)句的分句之間，停頓長(zhǎng)度介于句末點(diǎn)號(hào)和逗號(hào)之間，而短于冒號(hào)。逗號(hào)表示一句話中間的停頓，又短于分號(hào)。頓號(hào)用于并列詞語之間，停頓最短。通常情況下，各種點(diǎn)號(hào)表示的停頓由長(zhǎng)到短為：句號(hào)＝問號(hào)＝嘆號(hào)＞冒號(hào)（指涵蓋范圍為一句話的冒號(hào)）＞分號(hào)＞逗號(hào)＞頓號(hào)。（七）破折號(hào)與括號(hào)表示注釋或補(bǔ)充說明時(shí)的區(qū)別破折號(hào)用于表示比較重要的解釋說明，這種補(bǔ)充是正文的一部分，可與前后文連讀；而括號(hào)表示比較一般的解釋說明，只是注釋而非正文，可不與前后文連讀。（八）書名號(hào)、引號(hào)在“題為……”“以……為題”格式中的使用“題為……”“以……為題”中的“題”，如果是詩文、圖書、報(bào)告或其他作品可作為篇名、書名看待時(shí)，可用書名號(hào)；如果是寫作、科研、辯論、談話的主題，非特定作品的標(biāo)題，應(yīng)用引號(hào)。即“題為……”“以……為題”中的“題”應(yīng)根據(jù)其類別分別按書名號(hào)和引號(hào)的用法處理。（九）破折號(hào)前后的標(biāo)點(diǎn)用法破折號(hào)之前通常不用點(diǎn)號(hào)；但根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和行文需要，有時(shí)也可分別使用句內(nèi)點(diǎn)號(hào)或句末點(diǎn)號(hào)。破折號(hào)之后通常不會(huì)緊跟著使用其他點(diǎn)號(hào)；但當(dāng)破折號(hào)表示語音的停頓或延長(zhǎng)時(shí)，根據(jù)語氣表達(dá)的需要，其后可緊接問號(hào)或嘆號(hào)。（十）省略號(hào)前后的標(biāo)點(diǎn)用法省略號(hào)之前通常不用點(diǎn)號(hào)。以下兩種情況例外：省略號(hào)前的句子表示強(qiáng)烈語氣、句末使用問號(hào)或嘆號(hào)時(shí)；省略號(hào)前不用點(diǎn)號(hào)就無法標(biāo)示停頓或表明結(jié)構(gòu)關(guān)系時(shí)。省略號(hào)之后通常也不用點(diǎn)號(hào)，但當(dāng)句末表達(dá)強(qiáng)烈的語氣或感情時(shí)，可在省略號(hào)后用問號(hào)或嘆號(hào)；當(dāng)省略號(hào)后還有別的話、省略的文字和后面的話不連續(xù)且有停頓時(shí)，應(yīng)在省略號(hào)后用點(diǎn)號(hào)；當(dāng)表示特定格式的成分虛缺時(shí)，省略號(hào)后可用點(diǎn)號(hào)。語言“得體”一、基礎(chǔ)知識(shí)語言表達(dá)的得體，指的是應(yīng)用的語言要體現(xiàn)語境和語體的要求。包括內(nèi)容得體、目的得體、對(duì)象得體、手段得體、場(chǎng)合得體等。具體要求有以下幾點(diǎn)：（1）語言表達(dá)適合語體的特點(diǎn)和需要；（2）語言表達(dá)符合表達(dá)者和接受者的身份；（3）語言表達(dá)符合特定的場(chǎng)合目的；（4）語言表達(dá)有分寸。解答此類題應(yīng)做到四看：一看對(duì)象。無論是說話還是寫文章，都應(yīng)首先考慮對(duì)象，看對(duì)象的性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、文化、性格，愛好甚至禁忌等。這個(gè)對(duì)象不僅僅指信息接受者，也指信息表達(dá)者。同一個(gè)意思，不同的人有不同的說法，對(duì)不同的人也應(yīng)有不同的說法。此外，還需注意謙稱、敬稱和習(xí)慣用語的正確使用。二看場(chǎng)合。不同場(chǎng)合用語不同，說話時(shí)的氛圍對(duì)說話的內(nèi)容有制約。在莊重場(chǎng)合要求用語莊重、規(guī)范、用典范的書面語；在公共場(chǎng)合用語要準(zhǔn)確、扼要、話題要集中，使用自然親切靈動(dòng)的語言，三看目的。語言表達(dá)應(yīng)該有明確的目的性，而目的決定了語言表達(dá)的尺度，決定了語言表達(dá)的方式。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同。例如，到電視臺(tái)應(yīng)聘記者或主持人兩個(gè)崗位，面試時(shí)想應(yīng)聘記者的，就應(yīng)該側(cè)重于介紹自己的書面表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和觀察、分析、應(yīng)變等能力；想應(yīng)聘主持人的就應(yīng)該突出自己口齒清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、口頭表達(dá)能力和應(yīng)變能力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)。四看語體。一般來說，不同的文體應(yīng)該有與之相適應(yīng)的語體，而不同的語體有常常表現(xiàn)出不同的語體色彩和語體特征。例如，文藝語體要有形象性，科技語體要有精確性和嚴(yán)密性。政論語體要有邏輯性和鼓動(dòng)性。公文語體要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、程式化。口語要通俗化，生活化。另外還要注意文言文與白話文的區(qū)別。修辭手法及表達(dá)效果修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語言寫作時(shí)表達(dá)方法的集合。小學(xué)階段常見有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對(duì)偶等。1.比喻明喻：本體、喻詞和喻體同時(shí)出現(xiàn)。常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛例如：葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭的舞女的裙（喻體）。

——朱自清《荷塘月色》暗喻：本體、喻體同時(shí)出現(xiàn)，但用「是」、「成」、「成為」、「變?yōu)椤沟认翟~代替「像」一類的喻詞。例如：母親啊！你

（本體）是

荷葉（喻體），

我（本體）

是

紅蓮（喻體）。

——冰心《荷葉母親》借喻：直接借助喻體來描寫事物，說明事理，表達(dá)情感。借喻不說出本體事物，把喻體直接用在本體應(yīng)該出現(xiàn)的地方。例如：“我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。”——魯迅《吶喊·故鄉(xiāng)》作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說，幫助人深入理解。2.比擬：就是通過聯(lián)想，把物當(dāng)作人，或者把人當(dāng)作物，或者把甲物當(dāng)作乙物來描寫的修辭手法。擬人：把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。擬物：①把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫。②把甲事物當(dāng)成乙事物來寫。比擬的作用：（1）運(yùn)用比擬，有利于調(diào)動(dòng)想象，增加語言的生動(dòng)性和形象性。（2）運(yùn)用比擬，有利于烘托氣氛，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。3.夸張：對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。擴(kuò)大夸張：對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化?？s小夸張：

對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。如：只能看到巴拿大的一塊天地。超前夸張：

把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。如：她還沒有端酒懷，就醉了。

作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。4.排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。作用：增強(qiáng)語言氣氛，加強(qiáng)表達(dá)效果。5.對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。6.反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有音重復(fù)某個(gè)詞語句子。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)，連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（連續(xù)反復(fù)）好像失了三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。（間隔反復(fù)）作用：1.強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語氣或語勢(shì)。2.起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。7.設(shè)問：為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。8.反問：無疑無問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。如：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。總結(jié)：常見的修辭手法的基本特點(diǎn)及其表達(dá)作用。修辭基本特點(diǎn)賞析思路比喻比喻，就是利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來說明另一事物的方法。比喻可以分為：明喻、暗喻、借喻。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把xx比作xx，生動(dòng)形象地寫出了xx物的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者的xx感情。擬人擬人就是把物當(dāng)做人來寫，賦予人的思想感情，和人一樣會(huì)說話、有感情。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把xx當(dāng)做人來寫，生動(dòng)形象地寫出了xx物的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者的xx感情。夸張夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，夸張可分為：擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張。這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，突出了xx的xx特點(diǎn)，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的xx之情。排比排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的語句排列在一起。這句話運(yùn)用排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了xx物的xx特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的語言氣勢(shì)，表達(dá)了作者的xx之情。反問反問是為了加強(qiáng)語氣，用疑問句的形式表示確定的意思。它常用肯定的形式表示否定，用否定形式表示肯定。這句話運(yùn)用了反問的修辭手法，寫出了xx內(nèi)容，突出了xx特點(diǎn)，加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思。設(shè)問設(shè)問是明知故問、自問自答，或提出問題不需要回答的一種修辭。設(shè)問的基本特點(diǎn)是無疑而問。這句話運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，能引人注意，啟發(fā)思考，突出xx內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。點(diǎn)精講講練高中學(xué)業(yè)水平考試中考查語言文字運(yùn)用部分題型較固定，一般考查成語的使用（選擇題）、句子銜接（選擇題）、病句修改（選擇題），2025年也有考查錯(cuò)別字、語言表達(dá)題等，設(shè)題整體上難度不大，屬于簡(jiǎn)單易懂的基礎(chǔ)題。復(fù)習(xí)中掌握基本的做題方法并加以訓(xùn)練即可?？键c(diǎn)一：正確使用詞語（包括熟語）辨語境：匹配感情色彩（褒/貶/中性，如“巧舌如簧”含貶義，不可用于贊美）、語體風(fēng)格（書面/口語，如“鼎力相助”用于書面敬語）。明本義+喻義：不望文生義（如“差強(qiáng)人意”是“勉強(qiáng)滿意”，非“不滿意”），兼顧古今異義（如“走投無路”古今均指“無路可走”，但“衣冠禽獸”古代指官員，現(xiàn)指壞人）。避重復(fù)/矛盾：不與語境中關(guān)鍵詞重復(fù)（如“忍俊不禁地笑了”重復(fù)），不與語義矛盾（如“安步當(dāng)車”形容從容步行，不可用于“急著趕路”場(chǎng)景）。合語法：明確成語語法功能（謂語/定語/狀語，如“司空見慣”后不能接賓語，不可說“司空見慣這種現(xiàn)象”）。（2023年1月·云南）語言文字運(yùn)用（本題共5小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。十五年中，由于這古園的形體被不能了解它的人肆意雕琢，幸好使有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時(shí)候它們依然___________地站在那兒，它們___________地站在那兒，從你沒有出生一直站到這個(gè)世界上又沒了你的時(shí)候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個(gè)夏天的事件；（）味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你___________去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能___________它的全部情感和意蘊(yùn)。所以我常常要到那園子里去。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.鎮(zhèn)靜沒日沒夜身臨其境記起B(yǎng).鎮(zhèn)定夜以繼日身臨其境記憶C.鎮(zhèn)定沒日沒夜設(shè)身處地記起D.鎮(zhèn)靜夜以繼日設(shè)身處地記憶1．下列成語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．王伯年作為小區(qū)保安，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不厭其煩地為大家做好每一件事。B．史上最強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“海燕”重創(chuàng)菲律賓，在受災(zāi)最嚴(yán)重的塔克落班市，哀鴻遍野，被臺(tái)風(fēng)吹倒的房屋、樹木、汽車殘骸遍布街道。C．他氣得臉色半青半黃，嘴唇哆嗦了半天，什么話也說不出來。D．老師面對(duì)生活中的變故安之若素，依然堅(jiān)守三尺講臺(tái)，心系全體學(xué)生，譜寫了一曲感人至深的生命之歌。2．下列文段中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）每逢傳統(tǒng)節(jié)日，闔家團(tuán)圓的氛圍總是格外濃厚。人們會(huì)精心準(zhǔn)備豐盛的飯菜，長(zhǎng)輩們絮絮叨叨講述過往的故事，晚輩們認(rèn)真傾聽，一家人其樂融融。飯后，大家還會(huì)一起賞月、猜燈謎，各類活動(dòng)讓節(jié)日充滿趣味，這樣的溫馨場(chǎng)景總是讓人難以忘懷，也讓傳統(tǒng)習(xí)俗在代代相傳中熠熠生輝。A．闔家團(tuán)圓 B．絮絮叨叨 C．其樂融融 D．熠熠生輝3．下列句子中，畫線成語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．春天姍姍來遲，草木萌發(fā)，陽光和煦，燕子呢喃，草長(zhǎng)鶯飛。B．在濟(jì)南市幾條繁華的商業(yè)街上，觀光購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。C．熱衷拍攝的人，背起相機(jī)，長(zhǎng)途跋涉，奔赴天涯海角。D．鳥兒總是唱著嘹亮的歌，呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨。4．下列句子中，畫線的成語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．入夜，亮化擴(kuò)建后的匯泉路華燈齊放，流光溢彩。B．我們班長(zhǎng)是一個(gè)最不引人注目的人，鋒芒畢露。C．紅色電波，傳遞著瞬息萬變的軍情，蘊(yùn)藏著稍縱即逝的戰(zhàn)機(jī)。D．面對(duì)有損學(xué)校形象的行為，我們絕不能袖手旁觀。5．把下列各句橫線處內(nèi)容依次改換成成語，正確的一組是（

）（1）他深耕這個(gè)領(lǐng)域三十年，對(duì)每一個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)都了解得非常清楚，處理問題總能一針見血。（2）面對(duì)眾人的質(zhì)疑和反對(duì)，她沒有絲毫退縮，依然堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)努力。（3）這份設(shè)計(jì)方案漏洞太多，根本無法實(shí)施，完全是沒有實(shí)際依據(jù)的空想。A．了如指掌

義無反顧

紙上談兵B．洞若觀火

勇往直前

虛無縹緲C．了如指掌

勇往直前

紙上談兵D．洞若觀火

義無反顧

虛無縹緲6．填入文中第四段括號(hào)內(nèi)的詞語，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）諧音雙關(guān)是一種常見的修辭手法，即有意使用語音相同、相近而語義不同的詞構(gòu)成雙重語義，表面上是一個(gè)意思，暗中隱藏著另一個(gè)意思。比如“春蠶到死絲方盡”中“絲”與“思”諧音，形成一個(gè)巧妙自然的雙關(guān)，寫出了對(duì)愛情的至死不渝。諧音雙關(guān)早在先秦時(shí)期就已出現(xiàn)，至今已有超過兩千年的歷史。漢魏至唐宋詩歌中有大量諧音雙關(guān)的例子，尤其是格律詩，常利用諧音雙關(guān)形成借對(duì)，以此維持詩句的工整對(duì)仗。如孟浩然《裴司士員司戶見尋》：“廚人具雞黍，稚子摘楊梅?！薄皸睢币敉把颉?，借以與“雞”對(duì)仗。此外，諧音雙關(guān)在謎語、歇后語中也不乏用例。在當(dāng)代社會(huì)，諧音雙關(guān)也很常見。民俗節(jié)慶文化中，常用到表示具體形象的諧音字，如兔年的年畫“大展宏‘兔’（圖）”；電視廣告里，則有“默默無‘蚊’（聞）的奉獻(xiàn)”（蚊香廣告）等有趣的說法；網(wǎng)絡(luò)空間的諧音雙關(guān)更是普遍，有些“諧音?！边€成為大眾流行語。不過，有些諧音雙關(guān)違反公序良俗，背棄道德法則，要杜絕使用，如給餐廳取名“飯醉團(tuán)伙”。有些諧音雙關(guān)表意不明，易對(duì)公眾產(chǎn)生誤導(dǎo)，如某地商圈大屏幕上的活動(dòng)宣傳語為“共享新夜態(tài)”，“夜態(tài)”的意思不明確，使人（

）。所以，使用諧音雙關(guān)，要注意語言格調(diào)高雅和信息傳遞有效，避免出現(xiàn)上述問題。A．莫名其妙 B．無所適從 C．大惑不解 D．一頭霧水考點(diǎn)二：辨析并修改病句?？疾榈牟【漕愋椭饕辛箢悾赫Z序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯。其中前四種屬于結(jié)構(gòu)類病句，后兩種屬于語意類病句。（2023年1月·云南）語言文字運(yùn)用（本題共5小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。十五年中，由于這古園的形體被不能了解它的人肆意雕琢，幸好使有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時(shí)候它們依然___________地站在那兒，它們___________地站在那兒，從你沒有出生一直站到這個(gè)世界上又沒了你的時(shí)候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個(gè)夏天的事件；（）味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你___________去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能___________它的全部情感和意蘊(yùn)。所以我常常要到那園子里去。18.文中畫橫線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.由于這古園的形體被不能了解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。B.這古園的形體被不能了解它的人肆意雕琢，幸好使有些東西是任誰也不能改變它的。C.由于這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好使有些東西是任誰也不能改變它的。D.這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。1．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．垃圾分類，不僅事關(guān)千千萬萬老百姓的民生，更關(guān)系到城市未來高質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。B．隨著公眾對(duì)博物館的需求越來越大，幾乎博物館成為公眾的“第二課堂”，不僅學(xué)校會(huì)組織學(xué)生到博物館參觀學(xué)習(xí)，不少歷史愛好者也已然是博物館的常客。C．即使飛機(jī)上許可使用手機(jī)，如果一旦不遵從機(jī)組人員的安全提示，依然有可能面臨相關(guān)處罰。D．“Deepseek”自發(fā)布以來，該系統(tǒng)完成了多項(xiàng)國(guó)際領(lǐng)先的技術(shù)突破任務(wù)，并在醫(yī)療、教育、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了廣泛應(yīng)用。2．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．鐘揚(yáng)把擬南芥栽種在自己位于西藏大學(xué)安置房的后院中，它做成標(biāo)本被帶回了復(fù)旦大學(xué)。B．《峨日朵雪峰之側(cè)》借雪峰、太陽、蜘蛛等意象營(yíng)造出一種凝重而又壯美的氛圍，使全詩形成蒼茫的歷史感。C．張秉貴的一生，是從一個(gè)沒有文化的童工、學(xué)徒成長(zhǎng)為新中國(guó)勞動(dòng)模范的典型。D．“汕優(yōu)63”雜交稻近幾年的年種植面積都超過1億畝，平均畝產(chǎn)穩(wěn)定在約500千克左右。3．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．廣場(chǎng)舞為何在全國(guó)遍地開花？原因之一是人民群眾追求健康生活的意愿不斷增強(qiáng)。B．不僅高科技企業(yè)需要研發(fā)類高端人才，而且對(duì)于優(yōu)秀的中高職人才，也有很大需求。C．中國(guó)女排不懈拼搏，多次榮獲世界冠軍，為球迷們展現(xiàn)出更加歷久彌新的女排精神。D．能否堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要保證。4．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．衛(wèi)生部門要完善對(duì)“大處方”的監(jiān)管機(jī)制，阻止醫(yī)生和藥品、器械之間的利益鏈。B．這些深受學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)。C．最后二十來天，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們一定要做好回歸課本、查漏補(bǔ)缺、將知識(shí)系統(tǒng)化。”D．我校畢業(yè)典禮將在操場(chǎng)舉行，對(duì)于復(fù)讀班的學(xué)生，這將顯得更加彌足珍貴。5．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．長(zhǎng)城，是古代中國(guó)能工巧匠用鮮血和汗水建造在中華大地上的無數(shù)史詩巨著。B．萬里長(zhǎng)江，滋養(yǎng)了世代的中華兒女，也陶冶了無數(shù)風(fēng)流人物。C．優(yōu)秀科普作品不但能激發(fā)青少年探索未知世界的興趣，而且還能傳播科學(xué)知識(shí)。D．多部門展開調(diào)研，積極解決兒科“一號(hào)難加、一床難求”的現(xiàn)實(shí)。考點(diǎn)三：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？家?hào)的作用。（2025年1月·云南）語言文字運(yùn)用(本題共4小題，10分)閱讀下面的文字,完成17-20題。繼“龍辰辰“后,近期中央廣播電視總臺(tái)《2025年春節(jié)聯(lián)次晚會(huì)》發(fā)布官方吉祥物形象“巳升升”，祝福全球華人在新的一年如意康寧、好事連連。這個(gè)吉祥物的設(shè)計(jì)靈感來源于中華傳統(tǒng)文化，整體造型參考了甲骨文中的“巳”字，呈現(xiàn)出且富有古意的形象?！八取贝淼氖巧?字形像蛇的形狀。通常來講，人們很怕蛇的元素,但是這個(gè)完全不會(huì)有不適感，胖乎乎的還挺可愛的，尾巴也做成了中國(guó)結(jié)的形狀，看多了感覺更像是蠶寶寶?！吧庇钤煊畋玖x是將盛酒的酒斗從酒壇里提起，引申出上升的意思，如在(詩經(jīng)》已有“如月之恒，如日之升”的用法，意指生活和事業(yè)像旭日一樣越來越光明燦爛。結(jié)合2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)“巳已如意，生生不息”的主題，“巳升升”呈現(xiàn)出的如意氣息?！八壬钡念^部輪廓與臉頰上的螺旋形狀，靈感來源于唐代地宮出土的銀質(zhì)婆全如意?！八壬鳖^部裝飾的蝙蝠案,與尾巴上的“壽”字盤長(zhǎng)結(jié)相呼應(yīng)，整體寓意著“福從頭起,尾隨如意”。此外，吉祥物的五官設(shè)計(jì)也，眉眼取自四川廣漢三星堆遺址出土的青銅蛇形器的歧羽紋和臣目，彰顯了中華文明的多元一體和“巳升升”國(guó)繞青綠色為主調(diào)，揭示春意當(dāng)然、蓬勃生機(jī)。祥物身上還采用了景泰藍(lán)工藝刻畫背部纏枝紋,寓意“生生不息”，并由花絲鑲嵌工藝勾勒出海棠、玉蘭、桃花牡丹,寓意“春回大地”。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入怡當(dāng)?shù)某烧Z(2分)下列句中的引號(hào)和文中“巳升升”的引號(hào)，作用相同的一句是(2分)A.1967年，中國(guó)政府啟動(dòng)“523”項(xiàng)目來抗擊瘧疾。B.有人說:“沒有一流的心性,就沒有一流的技術(shù)?！盋.“民以食為天”的說法自古流傳。D.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。一、語言文字運(yùn)用1．閱讀下面的文字，完成小題?！澳拘阌诹郑L(fēng)必摧之（

）堆出于岸，流必湍之（

）行高于人，眾必非之（

）”這句古語深刻地揭示了社會(huì)生活中的某種現(xiàn)象。下列依次填入文中“（

）”處的標(biāo)點(diǎn)，使用正確的一項(xiàng)是（

）A．；

；

。 B．，

，

。 C．；

，

。 D．，

；

。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。無論是談判還是談戀愛，人都愛講條件。這不僅是因?yàn)槿耸拦?，而是因?yàn)槿吮仨毶钤谝欢ǖ臈l件之中。一條魚在魚缸里自由自在地游啊游，也許他并不知道自己身處逆境之中，但我們知道。魚缸為魚提供了生存條件，也為他劃定了生活的邊際。人也一樣。條件無處不有，逆境也無處不在。不是嗎？沒房子的時(shí)候，你總想有一個(gè)房子?？梢坏┯辛朔孔樱憧赡艽蟛糠謺r(shí)間都宅在家里。屋頂為你遮擋夜晚的陣雨，但也為你遮擋了正午的陽光。汽車被發(fā)明，是人為自己制造的條件，但汽油短缺同樣讓我們舉步維艱。下列各句中的問號(hào)作用與材料中問號(hào)作用一致的一項(xiàng)是（

）A．明白人別說糊涂話，開炮是我鬧的？B．藥店驟增：是喜是憂？C．座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。D．什么樣的社會(huì)才是最理想的社會(huì)呢？3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（

）A．木匠、瓦匠、油漆匠、水暖、房屋維修等應(yīng)有盡有，做各種小生意的人更是不可勝數(shù)。B．面對(duì)這個(gè)問題，他感到非常為難，因?yàn)樗麚?dān)心還會(huì)不會(huì)像從前一樣被拒之門外？C．根據(jù)網(wǎng)友上傳的圖文動(dòng)態(tài)，在熱門文博機(jī)構(gòu)中，目之所及都是人從眾的密集身影，熱門展覽門票基本都是手慢無。D．王老師走進(jìn)教室，問道：“作業(yè)寫完了嗎？同學(xué)們?！?．下列各句中的引號(hào)作用，與其他選項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（

）A．“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的豪邁一問。B．它“燒破世人的夢(mèng)，燒沸世人的血”。C．“紅燭”作為一個(gè)鮮明的視覺符號(hào)。D．以“無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒”這樣的壯闊意象。5．下列句子中引號(hào)的作用，與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：鐘揚(yáng)在青藏高原上刷新一個(gè)植物學(xué)家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。A．這個(gè)15歲考入中科大無線電專業(yè)的少年，開始了他“不安分”的人生。B．?dāng)M南芥常被植物學(xué)家比作“小白鼠”，是進(jìn)行遺傳學(xué)研究的好材料，全世界有眾多植物學(xué)家都在研究它。C．“他有一種想把時(shí)間搶回來的勁頭?！辩姄P(yáng)的同事回憶道。D．1964年7月5日，“泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株?？键c(diǎn)四：修辭手法及表達(dá)效果考查常見的修辭手法及表達(dá)效果。（2023年1月·云南）語言文字運(yùn)用（本題共5小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。十五年中，由于這古園的形體被不能了解它的人肆意雕琢，幸好使有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時(shí)候它們依然___________地站在那兒，它們___________地站在那兒，從你沒有出生一直站到這個(gè)世界上又沒了你的時(shí)候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個(gè)夏天的事件；（）味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你___________去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能___________它的全部情感和意蘊(yùn)。所以我常常要到那園子里去。20.下列選項(xiàng)中與文中畫波浪線的句子所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.談笑間，檣櫓灰飛煙滅 B.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。C.采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。 D.譬如朝露，去日苦多。1．下列詩句中使用的修辭手法，與文中畫波浪線的句子相同的一項(xiàng)是（

）冬日的第一場(chǎng)雪落下時(shí)，整個(gè)城市都變了模樣。那雪像柳絮，像棉花，像鵝毛，輕輕落在屋檐上、樹枝間，把世界裹成了一片潔白的童話。A．月是故鄉(xiāng)明B．朱門酒肉臭，路有凍死骨C．雨是最尋常的，像牛毛，像花針，像細(xì)絲D．危樓高百尺，手可摘星辰2．下列詩句中使用的修辭手法，與文中畫波浪線的句子相同的一項(xiàng)是（

）城市馬拉松比賽當(dāng)天，賽道兩旁擠滿了加油的觀眾。選手們的吶喊聲震得天地都仿佛在顫抖，每一步向前的步伐，都充滿了向終點(diǎn)沖刺的堅(jiān)定力量。A．蜀道之難，難于上青天B．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀C．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)D．談笑間，檣櫓灰飛煙滅3．下列各句使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(

)A．在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。B．他們出發(fā)了，氣喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。C．柳樹的枝條就好像無數(shù)根綠色的絲帶一樣。D．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。4．下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的選項(xiàng)是（

）A．把一整團(tuán)線都打開來，就像一個(gè)紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴。B．可可馬上變得活潑而神采奕奕起來，并且對(duì)我戀戀不舍。C．一天，又在他睡午覺的時(shí)候，我忽然聽見他在陽臺(tái)上像大兵似的大聲咒罵起來……D．要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。5．下列句中沒有運(yùn)用夸張手法的一項(xiàng)是（

）A．這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺得好像身上沒有什么東西似的。B．為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。C．他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！盌．他們擺出兩架織布機(jī)，裝作是在工作的樣子，可是他們的織布機(jī)上連一點(diǎn)兒東西的影子也沒有?？键c(diǎn)五：語段綜合高中學(xué)業(yè)水平考試常以語段為材料綜合考查病句、修辭、標(biāo)點(diǎn)、表達(dá)等知識(shí)點(diǎn)。（2023年7月·云南）語言文字運(yùn)用（本題共4小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。無論是在公園里，還是在大街上，身著漢服的青年男女從你身邊翩然走過，此時(shí)，你會(huì)有種_________之感，像是穿越到了漢唐時(shí)代。近幾年，傳統(tǒng)文化的復(fù)興，穿漢服也從一種時(shí)尚潮流逐漸發(fā)展成為一種行為藝術(shù)。融入中國(guó)傳統(tǒng)文化元素的商品成為消費(fèi)時(shí)尚，人們把這種現(xiàn)象稱為“國(guó)潮”。國(guó)潮作為現(xiàn)代時(shí)尚景觀中的獨(dú)特呈現(xiàn)，（）。這種先鋒與復(fù)古碰撞的創(chuàng)意，在追求個(gè)性化表達(dá)的青少年群體之中頗具吸引力，因此越來越多的產(chǎn)品開始搭上國(guó)潮的列車。除了漢服，各種破圈的文創(chuàng)產(chǎn)品也是_________。“國(guó)潮”的興起_________出當(dāng)代青年文化自信的提升，他們從追求物質(zhì)滿足到更多地追求精神文化滿足?？墒牵芏嗔钊搜刍潄y的國(guó)潮產(chǎn)品對(duì)傳統(tǒng)文化的開發(fā)利用仍然是淺層次的?，F(xiàn)象越是火熱，越需要冷靜理性的思考，糟粕摻雜、泥沙俱下更值得警惕。對(duì)此，我們理當(dāng)多一份精益求精與歷史自覺。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.恍然若失鱗次櫛比折射 B.恍若隔世琳瑯滿目折射C恍然若失琳瑯滿目影射 D.恍若隔世鱗次櫛比影射18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.近幾年，隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興，穿漢服也從一種行為藝術(shù)逐漸發(fā)展成為一種時(shí)尚潮流。B.近幾年，傳統(tǒng)文化的復(fù)興，穿漢服也從一種行為藝術(shù)逐漸發(fā)展成為一種時(shí)尚潮流。C.近幾年，隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興，穿漢服也從一種時(shí)尚潮流逐漸發(fā)展成為一種行為藝術(shù)。D.近幾年，傳統(tǒng)文化的復(fù)興，穿漢服也從一種時(shí)尚潮流逐漸發(fā)展成為一種行為藝術(shù)。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.來源于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)意，外在形式則吸納并融匯了當(dāng)代大眾審美。B.其創(chuàng)意來源于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，外在形式則吸納并融匯了當(dāng)代大眾審美。C.來源于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)意，外在形式則融匯并吸納了當(dāng)代大眾審美。D.其創(chuàng)意來源于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，外在形式則融匯并吸納了當(dāng)代大眾審美。20.假如你是學(xué)校國(guó)潮社團(tuán)的成員，學(xué)校擬定近期開展各民族服飾的展示活動(dòng)，請(qǐng)你作為主持人寫一段開場(chǎng)白。要求：不少于60字，至少運(yùn)用一種修辭手法。語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。夏季的第二個(gè)節(jié)氣是小滿。古人認(rèn)為，“斗指甲（北斗七星指向‘甲’方位）為小滿，萬物長(zhǎng)于此少得盈滿，麥至此方小滿而未全熟，故名也”。在這個(gè)時(shí)候，陽氣漸長(zhǎng)，日暄雨潤(rùn)，田野上的小麥、水稻等谷物，籽粒開始灌漿，逐漸飽滿，小滿因此得名。小滿有三候：“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麥秋至?！币馑际钦f小滿節(jié)氣后，第一階段的苦菜已經(jīng)枝葉繁茂。繼而，喜陰的一些枝條細(xì)軟的草類在強(qiáng)烈的陽光下開始枯死。當(dāng)小滿到了最后一個(gè)時(shí)段，麥子就開始成熟了。小滿的物候現(xiàn)象和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，我國(guó)地域幅員遼闊，不少地方都是和小滿相關(guān)的農(nóng)諺。長(zhǎng)江中下游地區(qū)廣泛流傳著“小滿不下，黃梅偏少”的諺語，說的是小滿的降水量和黃梅時(shí)節(jié)降水量有很大關(guān)系：如果小滿階段雨水偏少，那么到了黃梅時(shí)節(jié)，降水可能就會(huì)偏少。在二十四節(jié)氣中，“小”與“大”往往成對(duì)出現(xiàn)。如小暑和大暑相對(duì)，構(gòu)成了夏季最后的兩個(gè)節(jié)氣。唯獨(dú)初夏的“小滿”落單。這個(gè)特殊的節(jié)氣命名，寓意著古人怎樣的物候觀察和哲理思考？《說文》：“滿，盈溢也?！痹跐h字中，“滿”是一個(gè)形聲字。一方面，從義符上看，“滿”字從“水”。早期文字中，以“水”為義符的字甚多，有的記述水之滿盈，如滔滔江水洋洋大海，有的則記述水之微細(xì)，如涓涓細(xì)流潺潺溪水。同樣的，“水”旁也可以表示數(shù)量的滋益盈潤(rùn)，如“滿、沛、滋、潤(rùn)”等字；有的則表示①，如“減（減）、渻（省）、渴、涸”等字，形成了鮮明而有趣的對(duì)比。另一方面，從音義上看，“蔓”“懣”“漫”等字和“滿”同源，詞義特點(diǎn)是覆蓋和彌漫，從而充盈在空間、時(shí)間乃至情緒之中。蔓，是延伸的藤蔓，滿山遍野而肆意生長(zhǎng)。懣，是填滿的心緒，積郁充盈卻無從排遣。漫，是天地的廣袤，也是時(shí)間的長(zhǎng)久。至于滿字，本義指飽滿、充盈，故可以用“滿”來形容雨水的豐沛，如“雷雨之動(dòng)滿盈”；也可以用“滿”來形容糧倉(cāng)的充實(shí)，如“都鄙廩庾盡滿”；亦可以②，如“情不可極，欲不可滿”?！靶M”之“小”，與“大”相對(duì)，取戒慎太滿之意，體現(xiàn)出先民常懷謙遜、不求盈滿的樸素哲思。在許多典籍中，也記述了古人對(duì)滿盈的警戒和對(duì)謙卑的禮贊。如《禮記·曲禮》云：“敖不可長(zhǎng)，欲不可從，志不可滿，樂不可極?！憋枬M充盈則可，過度之滿則否。與驕滿相對(duì)，謙遜是君子的至道。節(jié)氣既是對(duì)自然節(jié)律的劃分，又沉淀著先民的哲思。在“小滿小滿，麥粒漸滿”的時(shí)節(jié)，奮發(fā)努力，又常懷謙遜，沉甸甸而又金燦燦的豐收時(shí)節(jié)，也就越來越近了。1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小滿的物候現(xiàn)象和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，我國(guó)地域遼闊，不少地方都是和小滿相關(guān)的農(nóng)諺。B．小滿的物候現(xiàn)象和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，我國(guó)地域遼闊，不少相關(guān)地方都是和小滿的農(nóng)諺。C．小滿的物候現(xiàn)象和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，我國(guó)幅員遼闊，不少地方都是和小滿相關(guān)的農(nóng)諺。D．小滿的物候現(xiàn)象和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，我國(guó)幅員遼闊，不少地方都有和小滿相關(guān)的農(nóng)諺。2．文中畫波浪線句指出“小滿”之“小”，與“大”相對(duì)，蘊(yùn)含著常懷謙遜、不求盈滿的樸素哲思。下列選項(xiàng)中的詞語，能體現(xiàn)文中“小”與“大”這種哲思關(guān)系的一項(xiàng)是（

）A．小肚雞腸與寬宏大量 B．小家碧玉與大家閨秀C．小巧玲瓏與大智若愚 D．小有成就與好大喜功3．下列選項(xiàng)，詩詞與節(jié)氣對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（

）A．疾風(fēng)驅(qū)急雨，殘暑掃除空。因識(shí)炎涼態(tài)，都來頃刻中。——小暑B．聞道新年入山里，蟄蟲驚動(dòng)春風(fēng)起。天子須嘗陽羨茶，百草不敢先開花。——驚蟄C．霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪?！礑．戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！茁?．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。閱讀下面的文字，完成下面小題。意境是作家的主觀情意與客觀物象互相交融而形成的、足以使讀者沉浸其中的想象世界。詩、賦、詞、曲、小說、散文、駢文等各種文學(xué)題裁，以及繪畫、音樂等藝術(shù)種類都可以創(chuàng)造出意境。（），是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)共同的特點(diǎn)。意境的形成，有賴于作家的主觀情意與客觀物象二者的交融?；蚯殡S境生；或移情入境；或體貼物情，物我情融。有時(shí)意境很快就達(dá)到鮮明清淅的地步，有時(shí)需要在初始之境的基礎(chǔ)上深化、開拓。詩詞中鮮明的富于啟示性的意境不盛枚舉。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！保ㄍ蹙S《使至塞上》）“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。”（杜甫《登高》）“滿地黃花堆積，憔悴損。”（李清照《聲聲慢》）……這些詩句，我們反復(fù)體味，即可進(jìn)入那意境之中，獲得美的享受。有些抒情寫景的散文和駢文，也有詩的意境。王勃的《滕王閣序》、柳宗元的《永州八記》、蘇軾的前后《赤壁賦》等，自不待言。即使是先秦諸子散文，如《論語》也有一些詩一樣的片段。其《先進(jìn)》篇中，《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》章，孔子讓他們各言其志，其他幾個(gè)人都是直接了當(dāng)?shù)厥稣f，只有曾皙是借一段描述性的語言來表達(dá)的：莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。這段文字就頗有意境。（摘編自袁行霈《中國(guó)文學(xué)概論·意境》）5．將下列語句填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．強(qiáng)調(diào)主觀情意的表達(dá) B．致力于博采眾長(zhǎng)C．看重借客觀物象抒情 D．注重意境的創(chuàng)造6．文中有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出三處有錯(cuò)別字的詞語并改正。7．第二段列舉了形成意境的幾種方法，請(qǐng)?jiān)诘谌嗡e的三組詩句中任選一組，對(duì)“移情入境”這一方法進(jìn)行說明。閱讀下面的文字，完成小題。①當(dāng)城市青年在手機(jī)日歷上匆匆劃過“立春”二字時(shí)，鮮少有人會(huì)駐足思考這個(gè)節(jié)氣背后的文化深意。二十四節(jié)氣，這套源自黃河流域的古老時(shí)間體系，不僅精確劃分了四季輪回，更承載著中國(guó)人“道法自然”的哲學(xué)智慧。在古代，農(nóng)人依節(jié)氣安排耕作，文人隨物候吟詩作賦，醫(yī)者按時(shí)令調(diào)配藥膳，形成了“天人合一”的生活方式。然而，在空調(diào)恒溫的寫字樓里，在流光溢彩的不夜城中，節(jié)氣似乎成了遙遠(yuǎn)的背景音。年輕人或許記得“冬至餃子夏至面”的食俗，卻不知為何“春分豎蛋”“谷雨采茶”，更難以體會(huì)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”里的那份天地感懷。②值得欣慰的是，近年來“節(jié)氣熱”悄然流行。白領(lǐng)們?cè)谵k公桌上擺放節(jié)氣桌歷，網(wǎng)紅博主推出“節(jié)氣穿搭指南”，幼兒園開展“立蛋迎春分”親子活動(dòng)。這股“節(jié)氣熱”并非簡(jiǎn)單的懷舊，而是傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代生活的創(chuàng)造性結(jié)合。在北京，設(shè)計(jì)師將二十四節(jié)氣化作系列文創(chuàng)產(chǎn)品，讓古老智慧“活”在書簽、絲巾上；在成都，茶館推出“節(jié)氣茶會(huì)”，用當(dāng)季花草調(diào)配特色茶飲；在江南，民宿經(jīng)營(yíng)者依節(jié)氣設(shè)計(jì)“芒種插秧”“霜降采菊”體驗(yàn)項(xiàng)目。這些創(chuàng)新實(shí)踐證明，傳統(tǒng)文化完全可以在當(dāng)代社會(huì)找到新的表達(dá)方式。③更深層看，節(jié)氣文化的現(xiàn)代價(jià)值遠(yuǎn)超娛樂消譴。中醫(yī)養(yǎng)生強(qiáng)調(diào)“春夏養(yǎng)陽，秋冬養(yǎng)陰”，這與現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)理念不謀而合；“驚蟄吃梨”“小暑食藕”的飲食智慧，暗合當(dāng)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)主張；節(jié)氣蘊(yùn)含的生態(tài)智慧同樣值得現(xiàn)代人重視，“芒種忙種”“秋分收稻”的農(nóng)彥，則為都市人理解食物來源提供了生動(dòng)教材。更重要的是，在信息爆炸的時(shí)代，節(jié)氣像一位沉靜的導(dǎo)師，提醒著被碎片化時(shí)間裹攜的現(xiàn)代人：生活需要張弛有度的節(jié)奏，心靈需要與自然對(duì)話的空間。④要讓節(jié)氣文化真正扎根當(dāng)下，不能停留于表面?zhèn)鞒校钊胛幕瘍?nèi)核。當(dāng)前部分推廣活動(dòng)存在重形式輕內(nèi)涵的問題，比如將節(jié)氣簡(jiǎn)單等同于美食節(jié)，或流于表面的民俗表演。理想的傳承應(yīng)當(dāng)像蘇州博物館的“二十四節(jié)氣光影展”那樣，既展現(xiàn)文物中的節(jié)氣元素，又邀請(qǐng)觀眾用現(xiàn)代藝術(shù)手法創(chuàng)作節(jié)氣主題作品。只有通過這種雙向互動(dòng)，才能讓古老智慧真正融入當(dāng)代人的精神世界。⑤從“非遺”名錄走向日常生活，節(jié)氣文化的復(fù)興啟示我們：傳統(tǒng)不是博物館里的標(biāo)本，而是流動(dòng)的江河。只要找到恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代表達(dá)，先民的智慧完全可以在鋼筋森林中煥發(fā)新生，繼續(xù)滋養(yǎng)忙碌的現(xiàn)代心靈。8．材料第三段有三處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。9．文中提到設(shè)計(jì)師將二十四節(jié)氣化作文創(chuàng)產(chǎn)品，讓古老智慧“活”在書簽、絲巾上。請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選出最不符合“節(jié)氣文化現(xiàn)代表達(dá)”理念的一項(xiàng)（

）A．將“大雪”節(jié)氣與羽絨服品牌聯(lián)名，推出限時(shí)保暖系列。B．用“驚蟄”命名一款手游，角色技能與春雷、復(fù)蘇相關(guān)。C．把“冬至”標(biāo)記為“年度購(gòu)物節(jié)”，主打折扣促銷。D．在“小滿”節(jié)氣舉辦“半價(jià)奶茶日”，宣傳“小得盈滿”的生活態(tài)度。10．你是某文化公司新媒體運(yùn)營(yíng)專員，公司計(jì)劃在微信公眾號(hào)上推出“二十四節(jié)氣”系列推文。首期主題是“立春”，需要撰寫一篇編者按，向讀者介紹該系列的立意和特色。請(qǐng)結(jié)合給定材料中“節(jié)氣文化現(xiàn)代價(jià)值”的相關(guān)內(nèi)容（如文創(chuàng)產(chǎn)品、養(yǎng)生智慧等），寫一段150字左右的編者按，要求語言親切，具有吸引力。閱讀下面的文字，完成下面小題。逛南京像逛古董鋪?zhàn)樱教幎加行r(shí)代侵蝕的遺痕。你可以摩挲，可以憑吊，可以悠然遐想；想到六朝的興廢、王謝的風(fēng)流、秦淮的艷跡。這些也許只是老調(diào)子，不過經(jīng)過自家一番體貼，便不同了。所以我勸你上雞鳴寺去，最好選一個(gè)微雨天或月夜。在朦朧里，你坐在一排明窗的豁蒙樓上，吃一碗茶，看面前蒼然蜿蜒著的臺(tái)城?；砻蓸堑囊慌糯白影才诺米钣行乃迹屇憧吹囊稽c(diǎn)不多，一點(diǎn)不少，臺(tái)城外明凈荒寒的玄武湖就像石濤的畫。從寺后的園地，揀著路上臺(tái)城；沒有垛子，真像平臺(tái)一樣。城上可以望南京的每一角。這時(shí)候若有個(gè)熟悉歷代形勢(shì)的人，給你指點(diǎn)，隋兵是從這角進(jìn)來的，湘軍是從那角進(jìn)來的，你可以想象異樣裝束的隊(duì)伍，打著異樣的旗幟，拿著異樣的武器，洶洶涌涌地進(jìn)來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)仿佛還有哭喊之聲。假如你記得一些金陵懷古的詩詞，趁這時(shí)候暗誦幾回，也可印證印證，或許更能領(lǐng)略詩人當(dāng)日的情思。一出城，看見湖，就有煙水蒼茫之意。這里的水是白的，又有波瀾，儼然長(zhǎng)江大河的氣勢(shì)，與西湖的靜綠不同。若在微醺之后，迎著小風(fēng)，似睡非睡地躺在藤椅上，聽著船底汩汩的波響與不知何方來的簫聲，真會(huì)教你忘卻身在哪里。湖上的櫻桃最出名。據(jù)說櫻桃熟時(shí)，游人在樹下現(xiàn)買，現(xiàn)摘，現(xiàn)吃，談著，笑著，多熱鬧的。11．下列句子中的“心思”和文中加點(diǎn)處的“心思”，意義相同的一項(xiàng)是（

）A．一家人都?xì)g天喜地的，可趙二媽滿臉愁容，一肚子心思。B．客人們故意地和我說東說西，招我笑，我卻沒心思說笑。C．怎樣繡？那姑娘的心思十分精巧，她的刺繡最栩栩如生。D．你不要白費(fèi)心思了，我是一個(gè)講原則的人，不能答應(yīng)你。12．假如文中畫橫線部分中的“你”就是你自己，你最想暗誦哪兩句詩？請(qǐng)寫出詩句并說明理由。13．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫波浪線句子的表達(dá)效果。

專題07語言文字運(yùn)用目錄目錄學(xué)考要求速覽必備知識(shí)梳理高頻考點(diǎn)精講考點(diǎn)一：正確使用詞語（包括熟語）考點(diǎn)二：辨析并修改病句考點(diǎn)三：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考點(diǎn)四：修辭手法及表達(dá)效果考點(diǎn)五：語段綜合實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練必備知識(shí)梳理 1高頻考點(diǎn)精講 3考點(diǎn)一：集合的含義與表示 3考點(diǎn)二：集合間的基本關(guān)系 4考點(diǎn)三：集合的基本運(yùn)算 5考點(diǎn)四：充分條件與必要條件 6考點(diǎn)五：全稱量詞與存在量詞 7實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練 學(xué)業(yè)要求：識(shí)記常見漢語詞匯的音、形、義，識(shí)記教材中重要的語文知識(shí)，能夠在具體語言情境中正確有效地運(yùn)用祖國(guó)語言文字進(jìn)行溝通交流。能力層級(jí)：學(xué)業(yè)質(zhì)量水平2?？键c(diǎn)解讀：(1)識(shí)記:A①識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字的普通話讀音。②識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字。(2)表達(dá)應(yīng)用:E①正確規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與表達(dá)內(nèi)容之間的關(guān)系。②正確使用詞語(包括成語、熟語等)，能夠辨析同義詞在語境中的表達(dá)效果。③辨析并修改病句。常見病句類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。④正確運(yùn)用常見的修辭方法。常見修辭方法:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問等。⑤擴(kuò)展語句，壓縮語段。⑥選用、仿用、變換句式。⑦語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。(3)語文探究:F針對(duì)社會(huì)生活中的語文現(xiàn)象，提出自己的見解，并能分析、解決實(shí)際語言問題。容易用錯(cuò)對(duì)象的成語（一）一般類成語【哀鴻遍野】形容到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。【篳路藍(lán)縷】形容創(chuàng)業(yè)的艱苦?！静豢赡纭恐甘论E、言論等將始終保留在人們的記憶中?！静宦漶骄省恐肝恼禄蛩囆g(shù)等有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落俗套?！境窍轮恕繜o力抵抗城下的敵軍而跟敵人訂的盟約，泛指被迫簽訂的條約（多指不平等的）。【出神入化】形容技藝達(dá)到了絕妙的境界?！竞勈硥貪{】古時(shí)老百姓用簞盛飯，用壺盛湯來歡迎他們愛戴的軍隊(duì)，后用來形容軍隊(duì)受歡迎?！撅L(fēng)雨如晦】風(fēng)雨交加，白天如同黑夜一樣昏暗。后用來形容局勢(shì)動(dòng)蕩或社會(huì)黑暗?！竟砀窆ぁ啃稳萁ㄖ?、雕塑等技藝的精巧?！竞Ｊ序讟恰吭负＿吇蛏衬?，由于光線的反射和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺(tái)城郭?，F(xiàn)多比喻虛無縹緲的事物。【汗牛充棟】形容書籍極多。汗牛，用牛運(yùn)輸，牛累得出汗。充棟，堆滿了屋子?！竞迫鐭熀！啃稳輹?、資料等多得無法計(jì)算。不能形容商品?！緭]灑自如】指寫作詩文或書畫，運(yùn)用筆墨自如，不受拘束。【繪聲繪色】指講述、描摹事物的情景非常生動(dòng)、逼真。不用于演戲?！炯紡V益】集：集中；思：思想；廣：擴(kuò)大；益：好處。集中群眾的智慧，采用多方面的意見，能取得更好的效果、成果。主語應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者或組織者?！緷?jì)濟(jì)一堂】形容很多有才能的人聚集在一起，不能形容一般人多。更不能形容商品?！窘承莫?dú)運(yùn)】在文學(xué)、藝術(shù)等方面獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用巧妙的心思?！窘j(luò)繹不絕】形容行人、車馬來來往往，接連不斷?！久绞聵I(yè)】指著書立說的事業(yè)?！酒鹚阑厣慷嘈稳葆t(yī)術(shù)或技術(shù)高明。也比喻把處于毀滅境地的事物挽救過來。【巧奪天工】人工的精巧、高妙勝過天然，多形容高超過人的技藝。本身就是天然的東西不在適用之列。【曲高和寡】曲調(diào)高深，能跟著唱的人很少。舊時(shí)指知音難得?，F(xiàn)比喻言論或藝術(shù)作品不通俗，能理解或欣賞的人很少。【如履薄冰】戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢好像踩在薄冰上。用于人的心緒，不能用于環(huán)境。【三令五申】多次命令和告誡，多指上級(jí)對(duì)下級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾?！举p心悅目】看到美好的事物而身心愉快。主語是人，如果主語是景物，要說“令人賞心悅目”，而且一般用于美好的景色。【天衣無縫】形容事物（多指詩文、話語等）嚴(yán)密，沒有一點(diǎn)兒破綻?！鞠吕锇腿恕糠褐竿ㄋ椎钠占暗奈膶W(xué)藝術(shù)?！拘萜菹嚓P(guān)】彼此共同承擔(dān)幸福與災(zāi)禍。只能用于人物之間，不能用于事物之間?！娟柎喊籽糠褐父呱畹?、不通俗的文學(xué)藝術(shù)?！咀猿鰴C(jī)杼】比喻詩文的構(gòu)思和布局別出心裁，獨(dú)創(chuàng)新意。（二）特殊類成語1．家庭類成語【椿萱并茂】椿，長(zhǎng)壽的大椿，象征父親。萱，古人認(rèn)為可以使人忘憂的一種草，象征母親。大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用來形容樹木繁茂。【白頭偕老】夫妻和睦生活一直到老。偕，共同?！颈纫黼p飛】比喻夫妻朝夕相伴的親密關(guān)系?！緞e鶴離鸞】別，離別。失偶的鶴，孤單的鸞。比喻離散的夫妻。【恩斷義絕】恩愛、情義斷絕。多指夫妻間感情破裂而致離異?！靖菜y收】倒在地上的水難收回來。比喻事成定局，無法挽回。多用于夫妻離異?！竞?xùn)|獅吼】比喻嫉妒而潑悍的妻子發(fā)怒?！九e案齊眉】案，古時(shí)有腳的托盤。漢代梁鴻的妻子給他送飯時(shí)，總是把端飯的盤子舉得跟眉毛一般齊，后泛用以形容夫妻相敬相愛?！緝尚o猜】形容小孩純真的感情?！九Ｒ聦?duì)泣】牛衣，牛被，給牛御寒、遮雨的東西，用草或麻編成。睡在牛衣中，相對(duì)哭泣。形容貧賤夫妻同過艱苦生活?！酒歧R重圓】南朝陳代將要滅亡時(shí)，駙馬徐德言將銅鏡破開兩半，跟妻子樂昌公主各藏一半，作為信物。后來果然由這個(gè)線索而得以夫妻團(tuán)聚?，F(xiàn)用“