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文檔簡介
孝感市2024小學語文試卷一.看拼音寫詞語。(8分)
shūlǎnhuìxiàoshuōh(huán)uà
huíbàoyīnwèiyǒujì
zhuānmíngwēixiǎnyáoyìng
qiānchóuwàngjiàngshēnyīn
二.選擇正確的讀音(在正確的讀音上打鉤)。(5分)
背(bèi/bēi)災(zāi/zǎi)郊(jiāo/jiào)
掙(zhēng/zhèng)折(zhé/shé)強(qiáng/qiǎng)
規(guī)(guī/guǐ)樂(lè/yuè)假(jiǎ/jià)
散(sǎn/sàn)處(chǔ/chù)著(zhe/zháo)
三.把下列詞語補充完整。(5分)
心()如()()()不舍()()不安
()心()血()心()目()心()意
()不可及()心悅目()然而止
四.查字典填空。(3分)
“竟”字用部首查字法應先查部首(),再查()畫,它的音序是()。
“慕”字用音序查字法應先查大寫字母(),再查音節(jié)(),它的意思有:①敬愛;②羨慕。在“景慕”一詞中應取第()種意思。
五.選詞填空。(6小題,共6分)
1.這座古老的橋梁,雖然經歷了無數(shù)風雨,但依然()地橫跨在河面上。
(堅固堅定堅實)
2.小明()地學習,成績在班里總是名列前茅。
(認真仔細專心)
3.面對困難,我們不能半途而()。
(而止而至而已)
4.白雪公主被毒蘋果()后,昏睡了起來。
(咬中叮)
5.爺爺?shù)哪樕喜紳M了皺紋,每一道都()著他的故事。
(印刻留)
6.秋天的公園里,五顏六色的花朵()了整個視野。
(裝點點綴添補)
六.修改病句。(4小題,共8分)
1.我們都夸獎王小紅的畫畫得好。
2.老師和同學們都熱情地招待了參觀的領導。
3.小明很快就學會了游泳并且技巧很高。
4.因為今天下大雨,所以我們取消了去公園的活動。
七.按要求改句子。(4小題,共10分)
1.把句子改為“把”字句:雨水沖刷著地上的落葉。
2.把句子改為“被”字句:小貓咬壞了我的鉛筆盒。
3.用關聯(lián)詞合并句子:他正在寫作業(yè)。他在看動畫片。
4.改寫成反問句:我們不應該浪費寶貴的時間。
八.按照課文內容填空。(5小題,10分)
1.《江南可采蓮,蓮葉何田田》這句詩描寫了江南美麗的景色,其中“田田”形容的是蓮葉的()樣子。
2.“愛人若愛己,愛人也如己?!边@句話告訴我們要學會(),就像關愛自己一樣關愛他人。
3.小猴子聰明地用()和()做成了降落傘,安全地降落在地面上。
4.“一兒曰:‘日初出大如車蓋,及日中則如盤盂?!瞬粸椋ǎ┖酰俊边@句話出自《兩小兒辯日》,提出了關于太陽()的問題,體現(xiàn)了古代思想家()的精神。
5.在《蝙蝠和雷達》一課中,科學家們通過研究蝙蝠夜間飛行的秘密,最終發(fā)明了()。
九.閱讀短文,然后做題。(5小題,10分)
小麗家門前有一條小河。河水清澈見底,可以看到水底光滑的鵝卵石和游來游去的小魚。河岸邊長滿了綠油油的草叢和五顏六色的野花。春天,柳樹發(fā)芽,河邊的桃花、杏花競相開放,非常美麗。夏天的傍晚,小麗喜歡跟著媽媽到河邊散步,聽著流水聲,感受著涼爽的晚風。小河給小麗家?guī)砹丝鞓泛兔篮谩?/p>
1.小河的水怎么樣?
2.河岸邊有什么?
3.春天的時候,河岸邊有哪些花開了?
4.小麗喜歡在什么時候到河邊做什么?
5.小河給小麗家?guī)砹耸裁矗?/p>
十.作文。(30分)
請以“我的_____”為題,寫一篇作文??梢詫懩愕募胰?、朋友、老師、同學,也可以寫你的寵物、你的愛好,或者你印象深刻的一次經歷。要求:語句通順,內容具體,表達真情實感,不少于400字。
一.看拼音寫詞語。(8分)
閱讀題目,根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀,寫出相應的漢字。
答案:閱覽歡笑訴說回報因為有紀聰明危險搖曳千愁萬狀深淵
解析:本題考查學生對漢字拼音的掌握程度以及對漢字字形的記憶能力。要求學生準確拼讀所給音節(jié),并能正確書寫相應的生字。題目所選詞語多為課本中常見或易錯字,覆蓋了不同音節(jié)和聲調,全面考察學生的拼音應用和識字水平。
二.選擇正確的讀音(在正確的讀音上打鉤)。(5分)
閱讀題目,根據(jù)所學漢字的讀音知識進行判斷,在正確的讀音上打鉤。
答案:
背(bèi)災(zāi)郊(jiāo)
掙(zhèng)折(zhé)強(qiáng)
規(guī)(guī)樂(lè)假(jiǎ)
散(sàn)處(chù)著(zhe)
解析:本題考查學生對多音字的掌握程度。題目中所選多音字均為課本中出現(xiàn)頻率較高的字,考察學生根據(jù)語境選擇正確讀音的能力。例如,“掙”在“掙錢”中讀zhèng,“折”在“折斷”中讀zhé,“強”在“強大”中讀qiáng,“散”在“散學”中讀sàn,“處”在“處理”中讀chǔ,“著”在表示動作進行時讀zhe。
三.把下列詞語補充完整。(5分)
閱讀題目,根據(jù)所學成語知識進行補充,使成語完整。
答案:
心(急)如(焚)(難)(分)不舍(忐)(忑)不安
(嘔)心(瀝)血(賞)心(悅)目(適)可(而)止
解析:本題考查學生對常用成語的積累和運用能力。題目中所選成語均為課本中或課外閱讀中常見的成語,考察學生對成語結構和意義的理解。要求學生準確填寫缺失的字,需要具備一定的詞匯量和對成語用法的掌握。
四.查字典填空。(3分)
閱讀題目,運用部首查字法或音序查字法查找漢字的部首、音序或解釋。
答案:
“竟”字用部首查字法應先查部首(竫),再查(8)畫,它的音序是(J)。
“慕”字用音序查字法應先查大寫字母(M),再查音節(jié)(mù),在“景慕”一詞中應取第(①)種意思。
解析:本題考查學生使用字典的能力。第1小題要求用部首查字法查“竟”字,需先確定部首“立”,再查8畫,最后查音序J。第2小題要求用音序查字法查“慕”,需先查大寫字母M,再查音節(jié)mù,并理解“景慕”中“慕”的敬愛之意。
五.選詞填空。(6小題,共6分)
閱讀題目,根據(jù)所給句子的語境選擇合適的詞語填空。
答案:
1.堅固
2.認真
3.而已
4.咬
5.刻
6.點綴
解析:本題考查學生對近義詞或關聯(lián)詞語的理解和運用能力。題目中所選詞語均為課本中出現(xiàn)或相關練習中常見的詞語,考察學生根據(jù)語境選擇最恰當詞語的能力。例如,“堅固”“堅定”“堅實”三詞均有“牢固”之意,但“堅固”多用于形容建筑物或物體,“堅定”多形容意志,“堅實”多形容地面或基礎,需結合“橋梁”“橫跨”的語境選擇“堅固”。
六.修改病句。(4小題,共8分)
閱讀題目,找出句子中的語病并進行修改。
答案:
1.我們都夸獎王小紅的畫得好。
2.老師和同學們都熱情地招待了參觀的領導。
3.小明很快就學會了游泳并且技巧很高。
4.因為今天下大雨,所以我們取消了去公園的活動。
解析:本題考查學生修改病句的能力。第1句語病為“成分贅余”,去掉“都”即可;第2句語病為“搭配不當”,“領導”不能“招待”,改為“招待了來參觀的領導”;第3句語病為“關聯(lián)詞使用不當”,改為“不僅很快就學會了游泳,而且技巧很高”;第4句語病為“關聯(lián)詞使用不當”,改為“因為今天下大雨,所以取消了去公園的活動”或“今天下大雨,所以我們取消了去公園的活動”。
七.按要求改句子。(4小題,共10分)
閱讀題目,根據(jù)要求將句子改寫成不同類型的句子。
答案:
1.雨水把地上的落葉沖刷著。
2.我的鉛筆盒被小貓咬壞了。
3.因為他在寫作業(yè),所以他在看動畫片。(或:他不僅正在寫作業(yè),還在看動畫片。)
4.我們難道應該浪費寶貴的時間嗎?
解析:本題考查學生變換句式的能力。第1題要求改為“把”字句,將“雨水”作主語,將“沖刷著地上的落葉”改為“把地上的落葉沖刷著”;第2題要求改為“被”字句,將“小貓”作主語,將“咬壞了我的鉛筆盒”改為“我的鉛筆盒被小貓咬壞了”;第3題要求合并句子,根據(jù)邏輯關系使用“因為……所以……”或“不僅……而且……”;第4題要求改為反問句,在原句基礎上添加“難道”和“嗎”,并調整語序。
八.按照課文內容填空。(5小題,10分)
閱讀題目,根據(jù)所學課文內容進行填空。
答案:
1.無數(shù)
2.推己及人
3.羽毛、線
4.不知所以,大小,求真
5.雷達
解析:本題考查學生對課文內容的理解和記憶能力。第1題出自《江南可采蓮》,描寫蓮葉茂密的樣子;第2題出自《司馬光砸缸》或相關德育課文,強調關愛他人;第3題出自《蝙蝠和雷達》,描述小猴子制作降落傘的材料;第4題出自《兩小兒辯日》,考查學生對課文內容的理解和哲學思想的把握;第5題同樣出自《蝙蝠和雷達》,考查學生對科學知識的掌握。
九.閱讀短文,然后做題。(5小題,10分)
閱讀短文,根據(jù)要求回答問題。
答案:
1.清澈見底
2.綠油油的草叢和五顏六色的野花
3.桃花、杏花
4.夏天的傍晚,跟著媽媽到河邊散步,聽著流水聲,感受著涼爽的晚風
5.快樂和美好
解析:本題考查學生的閱讀理解和概括能力。第1題要求概括河水特點,短文中明確“河水清澈見底”;第2題要求概括河岸邊景物,短文中提到“綠油油的草叢和五顏六色的野花”;第3題要求概括春天開花植物,短文中提到“桃花、杏花”;第4題要求概括小麗的行為,短文中提到“夏天的傍晚,小麗喜歡跟著媽媽到河邊散步,聽著流水聲,感受著涼爽的晚風”;第5題要求概括小河帶來的影響,短文中最后一句提到“小河給小麗家?guī)砹丝鞓泛兔篮谩薄?/p>
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