薛金星統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)期中語文試卷一.看拼音寫詞語。（8分）

dàshùduǒziyāoyǐn

hézixiǎorénqīngwāgāogē

hǎopéngyǒuyuèliàngkàndào

chángānyīnyuèwǒmenxuéxiào

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

級(jí)（jí/jī）兒（ér/niú）顏（yán/yǎn）

在（zài/zǎi）樂（lè/yuè）開（kāi/kǎi）

三.把下列詞語補(bǔ)充完整。（5分）

高高興興大大方方平平安安

遇見朋友看見老師聽見聲音

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)，它的意思有明亮、明白等，在“明天”一詞中應(yīng)選的意思。

（2）“樂”用部首查字法應(yīng)先查部首，再查除部首外還有畫，它的音節(jié)是，在“快樂”一詞中讀。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

（1）天空飄著幾朵白云。

（2）小草從土里鉆出來了。

（3）我的書包里有很多書。

（4）他正在認(rèn)真地寫字。

（5）公園里開滿了五顏六色的花。

（6）我看見一只小貓?jiān)谧泛?/p>

六.修改病句。（4小題，共8分）

（1）我們快樂地在學(xué)校學(xué)習(xí)。

（2）公園里開滿了五顏六色的花和草。

（3）媽媽做了香噴噴的飯菜等我回家。

（4）他明天去北京參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

（1）把句子寫具體：天上的云彩。

（2）把“把”字句改成“被”字句：風(fēng)吹倒了小樹。

（3）改為反問句：我們不應(yīng)該浪費(fèi)糧食。

（4）縮句：美麗的公園里有許多有趣的游戲活動(dòng)等著我們。

八.按照課文內(nèi)容填空。（5小題，10分）

（1）春雨的色彩是（）色、（）色、（）色，它讓大地變得（）。

（2）小草從（）里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

（3）江南可采蓮，蓮葉何（）（）。

（4）（）對(duì)（），琴聲（）（）。

（5）媽媽的愛是（），爸爸的愛是（）。

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

小紅和小明是一對(duì)好朋友。星期天，他們一起到公園玩。公園里花壇里的花五顏六色，非常漂亮。他們看到一只小蝴蝶落在紅色的花上，就仔細(xì)地看著。突然，小明看到一只小貓跑過來，就喊小紅：“快看，一只小貓！”他們高興地跟著小貓看了一會(huì)兒。太陽快下山了，他們才依依不舍地回家了。

（1）小紅和小明是什么關(guān)系？

（2）他們星期天去哪里玩了？

（3）公園里花壇里的花怎么樣？

（4）他們看到了什么小動(dòng)物？

（5）他們玩得開心嗎？為什么？

十.作文。（30分）

請(qǐng)以“我的好朋友”為題，寫一篇作文?？梢詫懩愕暮门笥咽钦l，他/她有什么特點(diǎn)，你們之間發(fā)生過什么有趣的事情，表達(dá)你對(duì)好朋友的思想感情。注意語句通順，表達(dá)清楚，書寫工整。

一.看拼音寫詞語。（8分）

大樹擺脫咬呀高歌好朋友月亮看到長(zhǎng)安

（解析：考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，題目選取了教材中出現(xiàn)的人名、動(dòng)植物、形容詞、名詞等，覆蓋了本學(xué)期常見的拼音組合和漢字。）

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

級(jí)（jí）兒（ér）顏（yán）

在（zài）樂（lè）開（kāi）

（解析：考查學(xué)生辨析多音字的能力，題目選取了本學(xué)期教材中出現(xiàn)或相關(guān)聯(lián)的多音字，考察其在不同語境下的正確讀音。）

三.把下列詞語補(bǔ)充完整。（5分）

高高興興大大方方平平安安

遇見朋友看見老師聽見聲音

（解析：考查學(xué)生積累和運(yùn)用成語的能力，題目選取了本學(xué)期教材中或小學(xué)階段常見的四字詞語，考察學(xué)生對(duì)其意義的理解和搭配。）

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母M，再查音節(jié)míng，它的意思有明亮、明白等，在“明天”一詞中應(yīng)選明天的意思。

（2）“樂”用部首查字法應(yīng)先查部首樂，再查除部首外還有5畫，它的音節(jié)是lè，在“快樂”一詞中讀lè。

（解析：考查學(xué)生使用字典的基本技能，包括音序查字法、部首查字法和理解字義、據(jù)詞定義的能力。）

五.選詞填空。（6小題，共6分）

（1）天空飄著幾朵白云。

（2）小草從土里鉆出來了。

（3）我的書包里有很多書。

（4）他正在認(rèn)真地寫字。

（5）公園里開滿了五顏六色的花。

（6）我看見一只小貓?jiān)谧泛?/p>

（解析：考查學(xué)生根據(jù)語境選擇恰當(dāng)詞語的能力，題目選取了本學(xué)期教材中出現(xiàn)的近義詞或動(dòng)詞，考察學(xué)生的語感和詞語運(yùn)用能力。）

六.修改病句。（4小題，共8分）

（1）我們快樂地在學(xué)校學(xué)習(xí)。→我們?cè)趯W(xué)?？鞓返貙W(xué)習(xí)。

（2）公園里開滿了五顏六色的花和草?！珗@里開滿了五顏六色的花。

（3）媽媽做了香噴噴的飯菜等我回家?！鷭寢屪隽讼銍妵姷娘埐说任?。

（4）他明天去北京參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?！魈烊ケ本﹨⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)。

（解析：考查學(xué)生修改病句的能力，題目選取了本學(xué)期教材中常見的病句類型，如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺等，考察學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正語病的能力。）

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

（1）把句子寫具體：天上的云彩?！焐系脑撇氏衩藁ㄌ且粯?。

（2）把“把”字句改成“被”字句：風(fēng)吹倒了小樹?！浔伙L(fēng)吹倒了。

（3）改為反問句：我們不應(yīng)該浪費(fèi)糧食?！y道我們應(yīng)該浪費(fèi)糧食嗎？

（4）縮句：美麗的公園里有許多有趣的游戲活動(dòng)等著我們?！珗@里有許多游戲活動(dòng)等著我們。

（解析：考查學(xué)生變換句式的能力，題目涵蓋了本學(xué)期教材中出現(xiàn)的句式變換類型，如擴(kuò)句、改寫句式（把字句改被字句、陳述句改反問句）、縮句等，考察學(xué)生的句子運(yùn)用靈活性。）

八.按照課文內(nèi)容填空。（5小題，10分）

（1）春雨的色彩是（綠）色、（紅）色、（黃）色，它讓大地變得（更美了）。

（2）小草從（土里）里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

（3）江南可采蓮，蓮葉何（相）（碧）。

（4）（琵琶）對(duì)（琵琶），琴聲（嘈嘈切切）。

（5）媽媽的愛是（溫暖的懷抱），爸爸的愛是（高大的肩膀）。

（解析：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶能力，題目選取了本學(xué)期教材中的重點(diǎn)課文，考察學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)、中心思想、重點(diǎn)句子的掌握程度。）

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

（1）小紅和小明是什么關(guān)系？→好朋友

（2）他們星期天去哪里玩了？→公園

（3）公園里花壇里的花怎么樣？→五顏六色，非常漂亮

（4）他們看到了什么小動(dòng)物？→一只小蝴蝶和一只小貓

（5）他們玩得開心嗎？為什么？→開心，因?yàn)樗麄冊(cè)诠珗@里玩得很高興，看到了美麗的花和有趣的小動(dòng)物。

（解析：考查學(xué)生的閱讀理解和概括能力，題目圍繞短文內(nèi)容設(shè)置，考察學(xué)生對(duì)短文主旨、細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解能力，以及簡(jiǎn)單的