遵義小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)語(yǔ)文試卷一.看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）

tíngzhōngjiāoyìxīnshānbǎifàng

huíyìngyuányěwēiwúkǒngbùzhīdào

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

漂（piāo/piào）流?。╢ú/fǔ）蹤

偏（piān/pián）好傳（chuán/chuàn）說(shuō)

強(qiáng)（qiáng/qiǎng）調(diào)糾（jiū/jiǔ）正

恍（huǎng/huàng）然散（sàn/sǎn）文

模（mó/mú）仿假（jiǎ/jià）似

三.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（5分）

學(xué)無(wú)止境天涯若比鄰精益求精專心致志不可告人

四.查字典填空。（3分）

“闊”字用部首查字法應(yīng)先查部首?，再查8畫；用音序查字法應(yīng)先查大寫字母K，再查音節(jié)kuò。在“寬闊”一詞中，“闊”字的意思是寬廣。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

1.面對(duì)困難，他始終（不屈不撓氣急敗壞）。

2.這座古老的建筑展現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的（智慧愚昧）。

3.（雖然但是）外面下著大雨，他依然按時(shí)到校。

4.看到老師辛勤的教誨，我們感到無(wú)比（愧疚感激）。

5.他做事總是（馬馬虎虎一絲不茍），所以很少出錯(cuò)。

6.（無(wú)論都）遇到什么挫折，他都要堅(jiān)持下去。

六.修改病句。（4小題，共8分）

1.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。

2.通過(guò)這次活動(dòng)，使我深受教育，提高了我的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)校開展了閱讀、寫作、體育鍛煉和參加公益活動(dòng)的活動(dòng)。

4.只有你努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

1.將“他興奮地跑回家?！备臑椤鞍选弊志洌核d奮地跑回家。

2.將“美麗的風(fēng)景展現(xiàn)在我們眼前?！备臑榉磫?wèn)句：美麗的風(fēng)景難道沒(méi)有展現(xiàn)在我們眼前嗎？

3.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子：“他正在寫作業(yè)。他做完作業(yè)去打球?！保ㄓ谩耙?yàn)椤浴保┮驗(yàn)樗趯懽鳂I(yè)，所以做完作業(yè)去打球。

4.將“這位是教我們語(yǔ)文的李老師?！备臑檗D(zhuǎn)述句：這位是教他們語(yǔ)文的李老師。

八.按照課文內(nèi)容填空。（5小題，10分）

1.課文《匆匆》中，作者用“八千多日子”比喻時(shí)間，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨，其中寫道：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！?/p>

2.《伯牙鼓琴》一文告訴我們，真正的知音是能夠互相理解、心意相通的人，伯牙和子期就是這樣的知音，伯牙彈奏《高山流水》，子期就能聽出其中的意境，子期死后，伯牙摔琴絕弦，是因?yàn)樗チ酥簟?/p>

3.課文《詹天佑》中，詹天佑主持修建京張鐵路時(shí)，面對(duì)重重困難，他表現(xiàn)出了杰出的智慧和愛(ài)國(guó)精神，為了克服陡坡問(wèn)題，他設(shè)計(jì)出了“人”字形鐵路，這種設(shè)計(jì)體現(xiàn)了他的創(chuàng)新思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)出自清代詩(shī)人龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，詩(shī)人用落花和春泥的比喻，表達(dá)了雖然自己離開了原來(lái)的崗位，但仍然心系國(guó)家，愿意為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量的高尚情操。

5.課文《理想》中，作者通過(guò)描寫不同的理想，說(shuō)明了理想對(duì)于人生的重要性，并鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大的理想，為之奮斗，文中寫道：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明?！?/p>

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

閱讀短文：小林是個(gè)熱愛(ài)自然的孩子。周末，他常常跟著爺爺去郊外散步。一天，他們?cè)诠珗@里發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。小鳥的翅膀被什么東西劃破了，無(wú)法飛翔。小林小心翼翼地將小鳥捧在手里，輕輕地給它包扎傷口。爺爺告訴他，小鳥需要時(shí)間恢復(fù)，要好好照顧它?；氐郊?，小林找來(lái)一個(gè)小盒子，把它放在窗臺(tái)上，每天給小鳥喂食清水和面包屑。他每天放學(xué)后都去查看小鳥的情況，盼望著它能早日康復(fù)。經(jīng)過(guò)幾天的精心照料，小鳥的傷口愈合了，它開始在籠子里跳躍。終于有一天，小鳥醒了，它用力地拍打著翅膀，想要飛出去。小林和爺爺輕輕打開盒子，小鳥沖出籠子，飛向了天空。小林望著小鳥遠(yuǎn)去的背影，臉上露出了開心的笑容。他明白了，關(guān)愛(ài)和幫助弱小是件快樂(lè)的事情。

1.根據(jù)短文內(nèi)容，小林是怎樣發(fā)現(xiàn)小鳥的？（用簡(jiǎn)潔的話回答）

2.小鳥為什么無(wú)法飛翔？

3.爺爺告訴小林什么？

4.小林是如何照顧小鳥的？請(qǐng)至少寫出兩點(diǎn)。

5.小鳥最終怎么樣了？這說(shuō)明了什么？

十.作文。（30分）

題目：那一次，我明白了______（請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，例如：那一次，我明白了堅(jiān)持的意義）

一.看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）

停zhōng交yì心shān擺fàng

回yìng岳yě微wú恐bùzhīdào

解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)拼音的掌握和對(duì)字形的辨認(rèn)能力，題目中的詞語(yǔ)均為小學(xué)階段常見(jiàn)詞匯，與課文內(nèi)容相關(guān)。

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

漂（√piāo）流?。ā蘤ú）蹤

偏（√piān）好傳（√chuán）說(shuō)

強(qiáng)（√qiáng）調(diào)糾（√jiū）正

恍（√huǎng）然散（√sàn）文

模（√mó）仿假（√jiǎ）似

解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)多音字的辨別能力，題目中的多音字均為小學(xué)階段常見(jiàn)詞匯，與課文內(nèi)容相關(guān)。

三.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（5分）

學(xué)無(wú)止境天涯若比鄰精益求精專心致志不可告人

解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累和運(yùn)用能力，題目中的成語(yǔ)均為小學(xué)階段常見(jiàn)詞匯，與課文內(nèi)容相關(guān)。

四.查字典填空。（3分）

“闊”字用部首查字法應(yīng)先查部首?，再查8畫；用音序查字法應(yīng)先查大寫字母K，再查音節(jié)kuò。在“寬闊”一詞中，“闊”字的意思是寬廣。

解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)查字典方法的掌握，題目中的字形和字義均為小學(xué)階段常見(jiàn)詞匯，與課文內(nèi)容相關(guān)。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

1.不屈不撓

2.智慧

3.雖然但是

4.感激

5.一絲不茍

6.無(wú)論都

解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)近義詞的理解和運(yùn)用能力，題目中的詞語(yǔ)均為小學(xué)階段常見(jiàn)詞匯，與課文內(nèi)容相關(guān)。

六.修改病句。（4小題，共8分）

1.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。

2.通過(guò)這次活動(dòng)，使我深受教育，提高了我的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)校開展了閱讀、寫作、體育鍛煉和參加公益活動(dòng)的活動(dòng)。

4.只有你努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。

解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力，題目中的病句類型均為小學(xué)階段常見(jiàn)病句類型，與課文內(nèi)容相關(guān)。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

1.他興奮地跑回家。

2.美麗的風(fēng)景難道沒(méi)有展現(xiàn)在我們眼前嗎？

3.因?yàn)樗趯懽鳂I(yè)，所以做完作業(yè)去打球。

4.這位是教他們語(yǔ)文的李老師。

解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)句式變換的掌握能力，題目中的句式變換類型均為小學(xué)階段常見(jiàn)句式變換類型，與課文內(nèi)容相關(guān)。

八.按照課文內(nèi)容填空。（5小題，10分）

1.課文《匆匆》中，作者用“八千多日子”比喻時(shí)間，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨，其中寫道：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！?/p>

2.《伯牙鼓琴》一文告訴我們，真正的知音是能夠互相理解、心意相通的人，伯牙和子期就是這樣的知音，伯牙彈奏《高山流水》，子期就能聽出其中的意境，子期死后，伯牙摔琴絕弦，是因?yàn)樗チ酥簟?/p>

3.課文《詹天佑》中，詹天佑主持修建京張鐵路時(shí)，面對(duì)重重困難，他表現(xiàn)出了杰出的智慧和愛(ài)國(guó)精神，為了克服陡坡問(wèn)題，他設(shè)計(jì)出了“人”字形鐵路，這種設(shè)計(jì)體現(xiàn)了他的創(chuàng)新思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)出自清代詩(shī)人龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，詩(shī)人用落花和春泥的比喻，表達(dá)了雖然自己離開了原來(lái)的崗位，但仍然心系國(guó)家，愿意為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量的高尚情操。

5.課文《理想》中，作者通過(guò)描寫不同的理想，說(shuō)明了理想對(duì)于人生的重要性，并鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大的理想，為之奮斗，文中寫道：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明?！?/p>

解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶能力，題目中的內(nèi)容均為小學(xué)階段常見(jiàn)課文內(nèi)容，與課文內(nèi)容相關(guān)。

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

1.小林是在公園里發(fā)現(xiàn)受傷的小鳥的。

2.小鳥的翅膀被什么東西劃破了。

3.爺爺告訴小林，小鳥需要時(shí)間恢復(fù)，要好好照顧它。

4.小林找來(lái)一個(gè)小盒子，把它放在窗臺(tái)上，每天