四川省成都市2025-2026年九年級(jí)化學(xué)中考練習(xí)題（適用于成都地區(qū)）（時(shí)間：60分鐘總分：85分）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：C-12H-1O-16S-32Cu-64Ba-137第Ⅰ卷(選擇題，共42分)（本大題包括14個(gè)小題，每小題3分，共42分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.“水旱從人，不知饑饉?！彼拇ㄅ璧赜小疤旄畤钡拿雷u(yù)。成都的下列生活情景中，涉及化學(xué)變化的是()A.犁地耕田B.水車灌溉C.蜀錦文化D.川劇吐火2.2023年成都市政府工作報(bào)告中提出，塑造天藍(lán)、地綠、水清的美麗家園。下列做法不正確的是（）A.露天焚燒植物秸稈B.分類回收生活垃圾C.大力開展植樹造林D.提倡使用新能源汽車3..人體中有50多種元素，這些元素與人體健康緊密相關(guān)。下列說法錯(cuò)誤的是()A.缺鐵會(huì)引起甲狀腺腫大B.缺氟易產(chǎn)生齲齒C.缺鈣小孩易患佝僂病D.缺鋅會(huì)引起食欲不振，生長(zhǎng)遲緩4.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。下圖所示實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）B．C．

D．5.2020年春節(jié)期間，新型冠狀病毒蔓延，研究表明噴灑過氧乙酸可有效滅殺病毒。其結(jié)構(gòu)式如圖，有關(guān)過氧乙酸組成和結(jié)構(gòu)的相關(guān)說法正確的是（）A．過氧乙酸和酒精中所含有的原子的個(gè)數(shù)不相同B．過氧乙酸分子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都為40C．過氧乙酸分子中含有2個(gè)碳原子、3個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子D．過氧乙酸中含有碳、氫、氧三種元素6.下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是()A.化學(xué)與生活B.化學(xué)與安全①生活中用煮沸的方法將水軟化②用液氯給自來水消毒③點(diǎn)燃并聞氣味區(qū)分棉線和羊毛線①油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅②高層樓房著火時(shí)立即乘電梯逃離③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈尋找泄漏源C.化學(xué)與健康D.化學(xué)與社會(huì)①缺乏維生素C會(huì)引起壞血病②無機(jī)鹽和水不屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)③添加過量防腐劑延長(zhǎng)食品保質(zhì)期①干電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堍谒芰?、合成纖維、合金屬于合成材料③化石燃料屬于可再生能源，風(fēng)能、氫能屬于新能源7.下列化學(xué)用語書寫正確的是()A.三個(gè)氧分子:3O3B.銅離子:Cu+2C.標(biāo)出氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià):FeCl2D.碳酸鈉:Na2CO38．為充分利用寶貴的自然資源、減少環(huán)境污染，要實(shí)行塑料制品回收再生，循環(huán)利用。焚燒回收的保鮮膜，生成的二氧化碳可用來生產(chǎn)化工產(chǎn)品乙酸，轉(zhuǎn)化過程如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．該反應(yīng)可以減少溫室氣體的排放B．該實(shí)驗(yàn)過程涉及的物質(zhì)都屬于有機(jī)物C．該化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的微粒是原子D．參加反應(yīng)的“”和“”的分子個(gè)數(shù)比是1:19.下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?0.自然界中碳循環(huán)、氧循環(huán)如圖，下列說法正確的是（）A.植物呼吸作用放出氧氣B.化石燃料燃燒會(huì)大幅降低大氣中氧氣含量C.植物光合作用可以將大氣中CO2全部吸收D.碳、氧循環(huán)失衡會(huì)導(dǎo)致人類生存環(huán)境惡化11.化學(xué)家張青蓮主持測(cè)定了銦、銥、鋅等元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值。碳12原子的質(zhì)量為，一種鋅原子的質(zhì)量為，該鋅原子的相對(duì)原子質(zhì)量是（）A．12B．64C．66D．12.圖甲是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)。下列有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的說法正確的是()A.圖乙中的待測(cè)量應(yīng)為質(zhì)量B.與電源正極相連的管內(nèi)生成氫氣C.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為水是由氫氣和氧氣組成的D.該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是水分子分解成氫、氧原子，氫、氧原子重新組合13.向50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸銅溶液中逐滴加入1.71%的氫氧化鋇溶液(如圖1)，用數(shù)字化傳感器測(cè)得溶液的電導(dǎo)率隨加入氫氧化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示(溶液中離子濃度越高，電導(dǎo)率越高)，下列分析正確的是A.A→C曲線下降的過程中銅離子的濃度不變B.向D點(diǎn)溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變紅C.B→C→D過程中燒杯中溶液溶質(zhì)質(zhì)量逐漸增大D.硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.92%14.甲、乙、丙、丁為初中化學(xué)常見的不同類別的無機(jī)物(單質(zhì)、氧化物、酸、堿或鹽），固體甲俗稱干冰，乙是大理石的主要成分。圖中“一”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)在一定條件下能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。下列說法正確的是()A.反應(yīng)①一定屬于分解反應(yīng)B.物質(zhì)丙一定是一種堿C.反應(yīng)⑤一定屬于中和反應(yīng)D.反應(yīng)⑥一定有沉淀現(xiàn)象第Ⅱ卷(非選擇題，共43分)二、(本題只有1個(gè)小題，共8分)15.（8分）請(qǐng)回答下列問題。I.建設(shè)美麗蓉城，我們共同努力。(1)積極踐行低碳生活，其中的“低碳”是指減少的排放。(2)打造“最美綠道”，擴(kuò)大綠化面積，是因?yàn)榫G色植物能吸收CO2，并釋放O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為光合作用6CO2+6XC6H12O6+6O2，其中X的化學(xué)式為。光合作用II.在建設(shè)美麗蓉城的同時(shí)也要防止各類災(zāi)害的發(fā)生。(3)前不久成都某小區(qū)發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)，后被及時(shí)趕來的消防員迅速撲滅，故當(dāng)發(fā)生火勢(shì)較大的火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)第一時(shí)間，消防員才能及時(shí)趕到。(4)如圖為液態(tài)二氧化碳滅火器。圖中屬于合成材料的是。二氧化碳能滅火既利用了它的物理性質(zhì)，也利用了它的化學(xué)性質(zhì)，其中利用的物理性質(zhì)是。III.擁有強(qiáng)健的體魄才能為建設(shè)美麗蓉城做出更大的貢獻(xiàn)。青少年為維持身體健康，除加強(qiáng)體育鍛煉外，在日常生活中還應(yīng)注意合理攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素。(5)食物的基本成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、、無機(jī)鹽和水六大類，通常被稱為六大基本營(yíng)養(yǎng)素。(6)下列食物中含糖類比較豐富的是(填序號(hào)）。a.雞蛋b.黃瓜c.花生油d.大米(7)青少年應(yīng)多喝牛奶補(bǔ)充蛋白質(zhì)，同時(shí)攝入一定的鈣促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，這里的“鈣”是指(填“分子”“原子”“元素”或“單質(zhì)”）。三、(本題只有1個(gè)小題，共10分)16.雙氧水是一種常見的消毒液，它是過氧化氫的水溶液。回答下列問題：(1)標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價(jià)為。(2)過氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為。(3)為了測(cè)定過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。向燒杯中加入136g過氧化氫溶液，再向其中加入2g二氧化錳，至不再產(chǎn)生氣泡為止，測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量為134.8g。計(jì)算：①生成氧氣的質(zhì)量是g。（不考慮氧氣在水中的溶解）②過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？四、(本題包括2個(gè)小題，共15分)17.（8分）化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。(1)根據(jù)圖1裝置回答下列問題:①實(shí)驗(yàn)室用一種物質(zhì)制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳，用裝置B能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，請(qǐng)簡(jiǎn)述裝置B能控制反應(yīng)停止的原理。③用裝置C收集二氧化碳時(shí)，導(dǎo)管接近集氣瓶底部的目的是。④若用裝置D且采用排水法收集氧氣，簡(jiǎn)述操作步驟。某同學(xué)將圖2中E裝置產(chǎn)生的氣體通入F中，若試劑X是新制澄清石灰水，F(xiàn)中一直未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，其原因是;若G中干燥的紫色石蕊紙花沒有變紅，則試劑X可能是下列選項(xiàng)中的(填序號(hào)）。a.濃硫酸b.飽和NaHCO3溶液c.CaCl2溶液d.NaOH濃溶液(3)某同學(xué)在學(xué)習(xí)氮肥時(shí)，查閱資料:①氨氣極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水在濃度大或受熱時(shí)易分解放出氨氣。實(shí)驗(yàn)室用生石灰和濃氨水能快速制取氨氣的原因是。18.(7分)從海水中提取鎂、制“堿”，都體現(xiàn)了人類改造物質(zhì)的智慧。結(jié)合以下流程圖（部分操作和條件已略去），回答相關(guān)問題:NaClNH4ClNaHCO336.037.29.6【查閱資料】常溫下，幾種物質(zhì)在水中的溶解度(單位:g)如圖:粗鹽中含有氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)，通過步驟I加入三種溶液充分反應(yīng)后過濾，再加入適量稀鹽酸進(jìn)行除雜。步驟I加入下列三種溶液的先后順序?yàn)?填序號(hào)）。a.稍過量的Na2CO3溶液b.稍過量的BaCl2溶液c.稍過量的NaOH溶液(2)母液中有MgCl2，卻經(jīng)歷了步驟IV、V的轉(zhuǎn)化過程，其目的是。(3)步驟II的化學(xué)方程式為NH3+NaCl+H2O+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl，該過程有NaHCO3晶體析出，而沒有氯化鈉和氯化銨析出的原因是。(4)步驟V反應(yīng)的化學(xué)方程式為，基本反應(yīng)類型是反應(yīng)。(5)步驟IV用石灰乳而不用石灰水的原因是。五、(本題只有1個(gè)小題，共10分)19.)無明顯現(xiàn)象反應(yīng)的可視化是一項(xiàng)重要的課題，某小組以“探究二氧化碳與氫氧化鈉是否反應(yīng)”為主題展開化學(xué)反應(yīng)可視化的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?！舅悸芬弧孔C明反應(yīng)物的減少或消失實(shí)驗(yàn)一:傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)該小組同學(xué)利用圖1所示裝置按照下列步驟展開探究。步驟1:關(guān)閉K1，打開K2、K3，將2mL稀硫酸迅速全部注入注射器C中。步驟2:拉動(dòng)注射器B的活塞至18mL，關(guān)閉K3。圖1步驟3:打開K1，將2mL氫氧化鈉溶液注入注射器B中，關(guān)閉K1，充分振蕩，觀察現(xiàn)象。通過上述實(shí)驗(yàn)，能證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的現(xiàn)象是；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實(shí)驗(yàn)二:創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)【查閱資料】氣壓減小時(shí)，水的沸點(diǎn)會(huì)降低。用兩套圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在第一套裝置中注入3mL濃氫氧化鈉溶液，在第二套裝置中注入3mL水，分別振蕩試管，觀察到的現(xiàn)象，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)?！舅悸范孔C明有新物質(zhì)生成實(shí)驗(yàn)三:產(chǎn)物轉(zhuǎn)化法實(shí)驗(yàn)完成下列表格：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一組向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳，振蕩，再往溶液中滴加足量有白色沉淀生成氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)第二組向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳，振蕩，再往溶液中滴加足量的稀鹽酸實(shí)驗(yàn)反思:第二組實(shí)驗(yàn)向溶液中滴加稀鹽酸時(shí)，起初并無明顯現(xiàn)象。滴加稀鹽酸一段時(shí)間后有氣泡產(chǎn)生，可能的原因是。物質(zhì)NaOHNa2CO3溶解度/g17.3＜0.1實(shí)驗(yàn)四:創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)【查閱資料】①乙醇不與NaOH、Na2CO3、CO2反應(yīng)。②25℃時(shí)，NaOH和在乙醇中的溶解度如表:進(jìn)行實(shí)驗(yàn):如圖3所示，取2mL4％的氫氧化鈉乙醇溶液于試管中，向試管中吹氣約30秒。觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)?！就卣埂颗d趣小組同學(xué)將CO2持續(xù)通入到一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)測(cè)得反應(yīng)過程中溶液的pH和溫度隨時(shí)間的變化曲線如圖4所示。已知:本實(shí)驗(yàn)條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5，圖中B點(diǎn)溶液的溶質(zhì)是(填化學(xué)式），EF段溫度變化的原因是。【反思感悟】對(duì)于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，可以通過現(xiàn)代化技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)定，實(shí)現(xiàn)反應(yīng)過程的“可視化”。參考答案1-5DAABD6-10ADBCD11-14BDDC（1）二氧化碳（2）H2O（3）撥打119（4）塑料密度比空氣大（5）維生素（6）d（7）元素16.（1）-1（2）1:16（3）①3.2②MnO2解:設(shè):過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為MnO22H2O22H2O+O2↑68