《抽象事物說明順序的安排——邏輯順序》實體事物與抽象事物實體事物如山川草木、鳥獸蟲魚、亭臺樓閣等實物

直觀可感抽象事物如思想、觀點、概念、原理、技術等事理

抽象復雜《十萬個為什么》雷陣雨后天空為什么會出現(xiàn)彩虹？冬天窗戶上的玻璃為什么會結窗花？為什么金魚睜著眼睛睡覺？為什么蝌蚪會變成青蛙？……現(xiàn)象背后的成因事物的本質(zhì)規(guī)律事理之間的關系“為什么”什么是抽象事物對課文《恐龍無處不有》進行如下改寫，請推斷改寫后的說明順序?！犊铸垷o處不有》說明目的說明內(nèi)容說明順序原文說明不同科學領域之間是緊密相連的從南極出現(xiàn)恐龍化石這一古生物學發(fā)現(xiàn)說明地質(zhì)學板塊構造理論的正確性邏輯順序改寫說明恐龍生活范圍非常廣泛介紹世界各地恐龍化石分布情況空間順序抽象事物說明順序的選擇原則說明目的說明內(nèi)容恰當?shù)恼f明順序寫作任務你生活在城市還是農(nóng)村？這幾年來，你覺得周圍的環(huán)境有了哪些變化？原因是什么？以“我周圍的環(huán)境”為話題，寫一篇事理說明文，題目自擬。不少于600字。

寫作任務提示：1.確定說明對象，如空氣、水質(zhì)、植被、交通狀況等，寫出它的變化。2.查找相關資料，分析變化的原因。3.注意安排好說明順序。確定說明對象1.自然環(huán)境天氣與氣候：如氣溫、降水、風沙、干旱、洪澇、臺風、寒潮等自然資源：如空氣、植被、太陽能、水資源、礦產(chǎn)等2.人文環(huán)境生活環(huán)境：如綠化、發(fā)電、照明、水質(zhì)、垃圾、噪聲等交通環(huán)境：如公路、鐵路、航運等確定說明對象1.跨學科綜合考察，充分利用已有資料如地理、生物、物理、政治等學科教科書或相關書籍2.結合個人興趣和實際觀察體驗興趣是最好的老師?！獝垡蛩固褂^察和經(jīng)驗和諧地應用到生活上就是智慧?！獙炻宸蛐侣剺祟}《河流變清、空氣改善、動物回歸，意想不到的疫情“副作用”》明確說明目的“千古文章意為高”說明目的文章的靈魂寫作的方向

請結合學習任務單中課前預習任務，分析以下兩篇說明文的說明對象與說明目的有何不同，并聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗，思考：“我們周圍的環(huán)境”說明文寫作可以有哪些不同的說明目的。題目說明對象說明目的《大自然的語言》《生物入侵者》

請結合學習任務單中課前預習任務，分析以下兩篇說明文的說明對象與說明目的有何不同，并聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗，思考：“我們周圍的環(huán)境”說明文寫作可以有哪些不同的說明目的。題目說明對象說明目的《大自然的語言》物候學知識介紹物候學知識，呼吁人們重視物候學研究《生物入侵者》生物入侵者提醒人們重視生物入侵者的危害，呼吁采取有效措施積極應對消極有害積極有益

明確說明目的“我們周圍的環(huán)境”提醒人們關注環(huán)境改善情況，推廣保護環(huán)境的有效方法提醒人們警惕環(huán)境污染危害，宣傳保護環(huán)境的重要意義說明目的舉例探究交通擁堵改善原因倡導因地制宜使用燃料宣傳綠化對環(huán)境的好處闡釋空氣質(zhì)量好轉成因關注河流水質(zhì)保護進程認識溫室效應及其危害介紹光污染現(xiàn)象和影響研究科學防治沙塵天氣呼吁人們關注噪聲污染倡導積極進行垃圾分類選擇說明內(nèi)容

請結合學習任務單課前預習任務中對《生物入侵者》和《向沙漠進軍》兩篇文章的閱讀，思考：針對“我們周圍的環(huán)境”寫作任務的不同說明目的，說明內(nèi)容及重點的選擇有哪些不同?！渡锶肭终摺肺恼陆Y構圖生物入侵者簡介現(xiàn)象、概念及危害具體說明危害分析產(chǎn)生原因和途徑——日益繁榮的跨國貿(mào)易學術界對“生物入侵者”的不同態(tài)度自然途徑遷移生物沒有危害舉例說明應對措施斑貝、棕樹蛇等入侵破壞生態(tài)和經(jīng)濟向沙漠進軍沙漠對人類的危害——地中海沿岸和中國陜西榆林地區(qū)治理沙漠取得成績——保護了農(nóng)田，開辟了綠洲，防護了交通線路應對沙漠危害措施沙漠利用價值前景——利用風能、太陽能等造福人類進攻——充分利用水源風和沙的危害方式——“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”防守抵御風沙襲擊——配置防護林和草皮抵御沙丘陣地——植樹種草《向沙漠進軍》文章結構圖選擇說明內(nèi)容“我們周圍的環(huán)境”積極有益的環(huán)境變化消極有害的環(huán)境變化重點說明內(nèi)容環(huán)境發(fā)展的前后變化環(huán)境問題好轉的成因解決環(huán)境問題的措施環(huán)境污染的現(xiàn)象環(huán)境污染的危害造成污染的原因習作片段1原文

我們的乘車環(huán)境變得越來越舒適，這要歸功于公交設施在不同方面的優(yōu)化改造。

2012年以前，北京公交大部分是柴油動力車，發(fā)動機老舊，更不要提安裝空調(diào)和暖風。公交車使用的單道側拉窗，使前后車廂都有空隙，整車密封性差。閱讀以下習作片段，思考說明順序運用是否合理。

2012年之后，北京公交系統(tǒng)普及天然氣動力車，發(fā)動機的輸出功率提升。在車頂還加裝了空調(diào)，行車噪音也更小。雙道側拉窗的普及，與后置發(fā)動機鉸接技術的應用，使車廂密封性提高。車窗上的納米貼膜還能防曬。

在2018年，新能源理念廣泛應用于公交車，無噪音、高性能的電動機車縮短了乘車時間，空調(diào)設備也進一步完善。通過安裝車載無線網(wǎng)絡、導航、電視等設施，人們的乘車體驗更加完美。習作片段1分析說明順序運用不合理。原文按時間先后順序介紹，不能很好地說明乘車環(huán)境與公交設施在不同方面優(yōu)化改造之間的關系，而且三個時間段的說明內(nèi)容有重復和交叉，沒有很好地考慮說明事物的特點和規(guī)律。應提煉出公交設施優(yōu)化改造的不同方面，如車輛動力、密封性、空調(diào)設備、防曬設施、降噪等，按照這些因素對乘車環(huán)境的影響由大到小的邏輯順序進行寫作。習作片段2原文縱觀北京空氣質(zhì)量發(fā)展的歷史，呈現(xiàn)出可喜的變化趨勢。

早在2013年，北京每月空氣質(zhì)量指數(shù)平均在100左右，屬于輕度污染。隨后幾年大部分時間也為輕度污染或中度污染，空氣質(zhì)量達到優(yōu)或良的時間少之又少。在2017年5月左右，北京出現(xiàn)了歷年來最嚴重的一次空氣污染，空氣質(zhì)量指數(shù)超過500，達到嚴重污染程度。但到了2018年，不但從數(shù)據(jù)上來看，污染指數(shù)大大下降，而且居民的主觀感受也是藍天白云越來越多。習作片段2分析說明順序運用合理。原文按照時間先后順序介紹北京空氣質(zhì)量發(fā)展歷史，在不同時間階段的比較中寫出變化趨勢，說明順序的安排符合事物發(fā)展的規(guī)律。

安排說明順序——符合事物規(guī)律時間順序環(huán)境發(fā)展變化的歷史過程或趨勢空間順序環(huán)境在不同地區(qū)的變化或因地制宜的環(huán)境治理方法邏輯順序環(huán)境變化的成因、環(huán)境污染的危害、治理環(huán)境的措施回顧《大自然的語言》和《恐龍無處不有》邏輯順序類型

題目內(nèi)容邏輯順序類型《大自然的語言》先列舉物候現(xiàn)象，后分析決定物候現(xiàn)象的因素先簡單后復雜先主要后次要

《恐龍無處不有》從南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石到板塊構造理論從具體到抽象從現(xiàn)象到本質(zhì)

結合學過的邏輯順序類型，思考以下習作片段的說明順序運用是否合理。習作片段3原文

北京為什么要如此賣力地植樹造林，綠化城市呢？這就與綠化的好處息息相關了。

空氣質(zhì)量差、污染嚴重無疑是北京環(huán)境最重要的問題。由綠樹組成的防護林便成了北京的“大救星”——它能防風固沙，減少浮塵，有效防止沙塵的侵襲。

不僅如此，這位“救星”還可以在一定程度上清除有害氣體，過濾粉塵等顆粒物。

除此之外，綠樹還能排出氧氣，清新空氣。

最后，青蔥綠植可以消暑納涼，美化環(huán)境，不但改善了人們的生活環(huán)境，也使人心情放松、精神愉悅。

因此，植樹造林不僅治理了環(huán)境，也美化了環(huán)境，同時還凈化了人的心靈。

習作片段3分析說明順序運用合理。原文說明綠化好處，先從最重要的防風固沙說起，這也是最容易認識的外部防治作用。然后從內(nèi)部角度介紹綠化作用，能吸收有害氣體，還能釋放氧氣。最后介紹相對次要的功能，美化外在生活環(huán)境和凈化內(nèi)在精神世界。采用由主到次、由表面到內(nèi)在的邏輯順序，充分考慮人們認知習慣。習作片段4原文為了有效解決霧霾問題，北京近年來開展了一系列大氣污染防治行動。

首先，堅持推進清潔能源的發(fā)展，大力實施“煤改氣”。與此同時，加強對機動車尾氣排放的管理，對排放不合格車輛進行整治。政府還大力促進新能源汽車的研發(fā)和使用，爭取做到行車零排放。

除了優(yōu)化能源和減少排放之外，北京為應對霧霾天氣還設計了很多應急預案，比如霧霾發(fā)生后要進行道路灑水降塵。另外，霧霾的預報也更加及時、準確。

在上述工作之余，北京還大力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，把一些重污染的行業(yè)和企業(yè)遷出北京城，從源頭上減少了霧霾出現(xiàn)的機率。習作片段4分析說明順序運用不合理。原文介紹治理霧霾行動，先說相對重要的優(yōu)化能源和減少排放，然后是次要的應急預案，最后才說最重要的源頭治理行動。這不符合認知事物由主要到次要的習慣。應把優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構源頭治理行動放在最前面介紹。安排說明順序——遵循認知習慣先概括后具體先總說后分說先現(xiàn)象后本質(zhì)

先一般后個別由主要到次要

由具體到抽象由表象到內(nèi)在

由客觀到主觀從簡單到復雜從原因到結果從性質(zhì)到作用

從理論到實際

根據(jù)《大自然的語言》文章結構圖，梳理文章從哪些角度展開說明，思考各個角度之間有什么關聯(lián)。大自然的語言物候的四季變化現(xiàn)象物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性物候現(xiàn)象的決定因素什么是物候、物候學研究物候學的意義

根據(jù)《大自然的語言》文章結構圖，梳理文章從哪些角度展開說明，思考各個角度之間有什么關聯(lián)。大自然的語言物候的四季變化現(xiàn)象物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性物候現(xiàn)象的決定因素由淺入深提出問題分析問題解決問題研究意義現(xiàn)象概念作用成因什么是物候、物候學逐層遞進研究物候學的意義

結合《大自然的語言》說明內(nèi)容角度之間的關聯(lián)，分析以下習作片段的說明順序運用是否合理。習作片段5原文

噪聲問題在我們小區(qū)中的變化十分明顯。以前家門口車輛產(chǎn)生的噪聲給小區(qū)人們的生活帶來很多困擾。經(jīng)過幾年改進，現(xiàn)在一出門便有高大的楊樹和梧桐，它們減輕了來往車輛產(chǎn)生的噪聲影響。

不得不說，噪聲對人類的危害非常大，最主要是造成耳聾、聽力下降等問題。除此之外，噪聲對人們的工作和生活也有不同程度的影響。因此，人們始終沒有停止尋找治理噪聲的措施。最主要，也是最根本的治理措施是在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生。在傳播過程中減弱噪聲也是較好的方法。近年來治理噪聲的成果有目共睹，但我們不能因此松懈。相信噪聲污染問題會因為大家的重視和努力逐步減少直至消失。習作片段5分析說明順序運用合理。原文從身邊噪聲變化現(xiàn)象談起，提出噪聲污染問題，接下來分析危害，總結解決措施，最后介紹治理成果。說明角度豐富而合理，符合提出問題、分析問題、解決問題的由淺入深、逐層遞進的邏輯順序。安排說明順序——豐富思維角度提出問題分析問題解決問題現(xiàn)象概念作用或危害成因方法途徑研究意義成果前景優(yōu)秀習作賞析春日“飄雪”幾時休北京以前每到四、五月份，總會出現(xiàn)一種奇觀，春夏之交飄“白雪”，一連飄上十幾天。這并非氣溫氣候異常，而是北京城內(nèi)大量種植的楊樹攜帶著種子的花絮飄散形成。不過，近年來的春日“白雪”現(xiàn)象有所緩解，與之前相比，在數(shù)量和規(guī)模上已有明顯減少，持續(xù)時間也由兩、三個星期縮減為約一個星期。

北京的楊絮污染問題是有歷史原因的。據(jù)了解，北京現(xiàn)有的楊樹主要集中種植于上世紀六、七十年代，當時中國城市綠化尚處于起步階段，經(jīng)費投入有限，而可選擇的樹種又相對較少。楊樹憑借著適合北京土壤和氣候，易于成活，且生長速度快，養(yǎng)護成本較低等先天優(yōu)勢，成為北京綠化的主力樹種。但是，楊絮的隨風飄舞，對市民生活產(chǎn)生了諸多影響。首先最直接的是呼吸上的危害，患有鼻炎等呼吸道疾病的人常會因楊絮的刺激而復發(fā)疾病，同時隨處飄的楊絮，攜帶很多細菌和病菌，對市民尤其兒童的呼吸健康造成極大影響；其次是間接在消防上的危害，楊絮在干燥的環(huán)境下屬于極易燃物品，聚集的楊絮一遇火星便會爆燃，對防范火災是個重大考驗。

如何治理楊絮污染，北京市園林綠化部門想出了很多方案與方法。首先是因地施策的工作方案。在城市里，醫(yī)院、幼兒園、學校、公園和大型社區(qū)等人流密集區(qū)，楊絮對市民影響大，需要重點治理；在農(nóng)村地區(qū)和近郊，人口密度較小，作為緩治區(qū)域，根據(jù)影響程度逐步治理。山區(qū)和遠郊區(qū)，人口密度極小，楊樹分布又較偏僻，則讓其自然生長。同時，環(huán)境專家還提出標本兼治的方法?！爸螛恕卑ǜ邏核畼寚婌F，修剪樹冠，化學抑花等方式；“治本”則包括源頭控制，逐步更換，疏伐過密林地等方式。經(jīng)過幾年的整治，北京的楊絮問題得到了一定的改善，尤其在控制二次飛絮方面頗有成效。園林工人通過種植宿根地被植物，對裸露地面進行覆蓋，吸附滯留楊絮；再加上環(huán)衛(wèi)工人對道路地面的隨時清理，二次飄飛楊絮的問題基本解決。我們期盼，困擾北京十幾年的楊絮問題會通過合理科學的生態(tài)環(huán)境整治，在不久的將來得到解決，北京能夠早日實現(xiàn)“國家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的建設目標。

說明對象：楊絮污染問題說明目的：指導人們科學認識并有效防治楊絮污染春日“飄雪”幾時休楊絮污染近年來的變化情況造成楊絮污染的歷史原因治理楊絮污染的方案和方法控制二次飛絮的階段性成果春日“飄雪”幾時休楊絮污染的危害——人體健康和消防安全因地施策時間順序邏輯順序由主到次標本兼治邏輯順序由現(xiàn)象到本質(zhì)空間順序治理楊絮的目標意義提出問題分析問題解決問題逐層遞進復原寫作提綱邏輯順序由易到難課堂總結說明文以‘說明白了’為成功?！~圣陶《文章例話》要根據(jù)說明目的和說明內(nèi)容選擇恰當?shù)恼f明順序。安排說明順序要符合事物規(guī)律，遵循認知習慣，豐富思維角度。五千個哪里，七千個怎樣，十萬個為什么?！骷壹妨值谝徊糠?1—5題18分)1.[2023春?唐山遵化期末]八年級(1)班開展“少年與成長”主題演講活動，主持人小新同學準備了開幕詞，請你完善。(12分)尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！“少年”，從來就是一個xuàn(

)麗奪目的形象。思想家梁啟超高聲贊頌：“壯哉，我中國少年，與國無疆！”領袖毛澤東也曾贊嘆：“恰同學少年，風華正茂。”這些詩詞，激勵著一代又一代中國少年。123絢誦讀八年級下冊課文，我看見了這樣的“少年”：滿懷著“蒹葭蒼蒼，①

。所謂伊人，在水一方”(《蒹葭》)的美好追求，擁有著“②

，天涯若比鄰”(《送杜少府之任蜀州》)的曠達胸襟；展現(xiàn)著大鵬南徙時“③

，④

”(《北冥有魚》)的凌云之姿；弘揚著寒梅罹難后“⑤

，⑥

”(《卜算子?詠梅》)的堅貞精神；最可貴的是，“少年”能長存“⑦

，⑧

”(《茅屋為秋風所破歌》)的為天下寒士謀溫飽的博大胸懷。總之，世界的精彩，會隨著這一聲聲“少年”，前腳跟著后腳，一個又一個接連不斷到來。白露為霜海內(nèi)存知己水擊三千里摶扶搖而上者九萬里零落成泥碾作塵只有香如故安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏123今天，少年的我們，正在茁壯成長，請不要冷漠，不要悵wǎng(

)；要埋頭苦學，也要瞭(

)望遠方。下面，我宣布，八年級(1)班“少年與成長”主題演講活動，正式開始！(1)根據(jù)文段中的拼音寫出漢字，給加著重號的字注音。(3分)(2)請在文段橫線處填寫恰當?shù)脑娋洹?8分)(3)開幕詞中畫線句：“前腳跟著后腳，一個又一個接連不斷到來。”讀來拖沓，且與全篇的典雅風格不符，建議你用成語“

”替換。(1分)惘liào接踵而至1232.[2023春?衡水期末]下列表述不正確的一項是(

)(3分)A.韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，是唐代著名的文學家、思想家、教

育家，“唐宋八大家”之一。B.杜甫，字子美，有“詩圣”之稱。他的《石壕吏》《茅屋為秋風所破

歌》均作于安史之亂平定之后。C.《莊子》一書是戰(zhàn)國時期的哲學家莊子及其后學的著作。善于運用寓

言故事說理，想象雄奇瑰麗是《莊子》的特色。D.《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編

纂的。B1233.[2023春?張家口期末]綜合性學習。(5分)九年級(1)班將舉辦“以和為貴”綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。(1)【知“和”】①寫出兩個含“和”字的成語。(不得使用此題涉及的成語)(2分)②用與“和”相關的歷史故事補寫對聯(lián)。(1分)上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典下聯(lián)：

鄰里相讓傳佳話示例：和顏悅色、和衷共濟、琴瑟和鳴、政通人和、惠風和暢六尺巷123班級議事規(guī)則①要勇于為班集體獻計獻策，積極發(fā)表自己的看法。②______________________________________________③______________________________________________④民主決定議事結果，少數(shù)服從多數(shù)。(2)【用“和”】在活動中，有些問題需要全班討論。為避免出現(xiàn)消極應對、惡語傷人等情況，特擬訂幾條“班級議事規(guī)則”，請你給下面的規(guī)則補寫兩條。要求語言簡明。(2分)認真傾聽他人意見，理解其意圖?；ハ嘧鹬?，就事論事，不使用侮辱性字眼。123第二部分(4—19題40分)一、[2023春?唐山遵化期末]閱讀詩歌，回答4—5題。(5分)賣炭翁[唐]白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。678910111213141516171819544.詩中多處運用反襯手法，如用“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”反襯

；用“牛困人饑”與“翩翩兩騎”反襯

。(3分)宮使掠奪的殘酷勞動者與統(tǒng)治者境遇的懸殊及賣炭翁生活的艱辛678910111213141516171819545.“宮使驅將惜不得”中，“惜不得”說明了賣炭翁怎樣的心理？(2分)說明了賣炭翁雖萬般不舍卻又無可奈何的心理。67891011121314151617181954二、[2023春?張家口期末]閱讀選文，回答6—9題。(13分)文言文文本678910111213141516171819546.解釋下列句中加著重號的詞。(4分)(1)安求其能千里也安：________________________(2)策之不以其道策：________________________(3)故常奇之奇：________________________(4)比行百余里比：________________________怎么用馬鞭驅趕對……感到驚奇等到678910111213141516171819547.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！(2)介胄而馳，其初若不甚疾。唉！難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是他們真的不識得千里馬吧！(給它)披上戰(zhàn)甲奔馳起來，它開始跑得好像不是很快。678910111213141516171819548.下列各組句子中加著重號的詞語意思相同的一項是(

)(3分)A.不以千里稱也驥不稱其力B.其真無馬邪稱其德也C.執(zhí)策而臨之介胄而馳D.雖有千里之能故常奇之

C678910111213141516171819549.甲、乙兩段文字表面談馬，實則議論如何對待人才。它們都闡述了一個怎樣的道理？(2分)示例：要善于考察人才、發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才。(意對即可)67891011121314151617181954三、[2022春?衡水景縣期中]閱讀選文，回答12—14題。(7分)說明文文本6789101112131415161718195410.第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好處？(2分)①增加了文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出了說明對象：口渴的原因。③總領全文，引起下文，點題。(意思對即可)6789101112131415161718195411.“望梅”為什么不能止渴？(2分)如果“渴”的時候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴”是不會被真正緩解的。從這個角度來說，“望梅”是不能止渴的。(意思正確即可)

6789101112131415161718195412.簡要說明下面句子中加著重號的詞語不能刪去的原因。(2分)有研究顯示，血量變化10%時就可以刺激渴感。因為“有研究顯示”強調(diào)“血量變化10%時就可以刺激渴感”是有科學根據(jù)的(或交代“血量變化10%時就可以刺激渴感”這種說法的依據(jù))，增強了說服力，體現(xiàn)了說明文語言的準確性，也體現(xiàn)了科學的精神和思想。6789101112131415161718195413.王老師參加了鎮(zhèn)江國際馬拉松賽，比賽中，他大汗淋漓，口渴難耐，邊跑邊喝水。請你用文中的知識解釋這種現(xiàn)象。(3分)①王老師在比賽中大量出汗，體液的容量、濃度發(fā)生變化(或“體液不平衡”)，導致細胞脫水；②大腦的某個部位(或“神經(jīng)元群”)實時監(jiān)測到細胞脫水(或“體液不平衡”)現(xiàn)象，產(chǎn)生渴感；③口渴是一種獨特的保護機制，能使人體免于脫水；④喝水之后，體液得到稀釋(或“體液恢復平衡”)，渴感消失。(意思對即可)67891011121314151617181954四、[2023?石家莊趙縣月考]閱讀下文，回答14—17題。(9分)現(xiàn)代文文本6789101112131415161718195414.選文通過對“趕年集”的回憶，抒發(fā)了怎樣的情感？(1分)抒發(fā)了對童年生活的