計算機硬件及其本工作原理教學設計授課時間第3周年級班級八年級主備人強毅第1章（單元）第1節(jié)課

課時安排

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課時

第

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課時課題計算機硬件及其工作原理課型新授課教學內容分析：本節(jié)課是陜科版《信息技術》教材八年級上冊第一章第三節(jié)，這節(jié)課是在學習計算機系統(tǒng)有了初步了解的前提下，面向硬件系統(tǒng)的一節(jié)理論課，本節(jié)重點是通過學習，了解計算機系統(tǒng)的硬件組成和工作原理。難點在于硬件術語過多，抽像難懂，學生較難理解。這節(jié)課在整個信息技術課程中，同樣屬于非常重要的基礎知識。學生情況分析：八年級的學生，從知識結構來看，學生普遍接觸過計算機，對計算機的組成有一定的了解；從心理特點來看，他們好奇心強，渴望獲得教師的認同。作為老師只要充分注意到這一點，講解演示過程中注意講懂、講透，并且注意在學生遇到問題時用情感激勵法來鼓勵學生克服困難，勇于探索的精神。八年級的學生有一定的電腦操作能力，喜歡動手操作，但對理論課熱情不足、學習積極性、主動性不高。其次，學生的學習情況不一，通常中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上則呈現(xiàn)一定的惰性和怕動腦狀況。教學目標：知識與能力1、基本掌握計算機的硬件組成；2、初步了解各硬件的作用；3、對計算機的基本工作原理有印象。過程與方法通過自我閱讀、歸納、總結并在教師的引導講解中提高自我學習能力。情感態(tài)度與價值觀目標1、通過閱讀搶答，提升學習興趣，享受成功喜悅。

2、通過自讀馮諾伊曼發(fā)明計算機歷程培養(yǎng)科學精神。教學重點1、基本掌握計算機的硬件組成；2、初步了解各硬件的作用；教學難點了解計算機的工作原理。教學方法教師引導、閱讀歸納、合作探究。教

學

過

程

設

計環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、復習舊知，導入新課：師：同學們，前面第一節(jié)，我們學習了計算機系統(tǒng)由那兩部分組成呢？師：回答的很好。那么你知道計算機硬件系統(tǒng)都有那些組成嗎？這可是你在購機時的重要關注點??！師：很好，今天我們就來學習一下這些硬件和們的作用以及基本的工作原理。（板書課題）生：硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)。

生列舉：CPU/硬盤/內存/顯示器等。創(chuàng)設學習情景，設置懸念，激發(fā)學生新的求知欲望

二、結合實際，講授新課。（一）計算機硬件系統(tǒng)：

師：請閱讀計算機硬件系統(tǒng)部分，總結歸納這樣幾個問題：

（1）計算機硬件由那五大部分組成？

（2）計算機通過什么來完成指令所傳達的任務，系統(tǒng)總線由那幾部分組成？

（3）簡述一下計算機接受指令后的工作流程？

學生回答完畢師在學生閱讀的基礎上對各部件功能進行精講：1、運算器（ALU）：主要是招待各種算術運算和邏輯運算。

算術運算是指各種數(shù)值運算；邏輯運算是指進行邏輯判斷的非數(shù)值運算。2、控制器：對輸入的指令進行分析，并統(tǒng)一控制和指揮計算機各部件完成任務的部件。在控制器的控制下，計算機能夠連續(xù)按照程序執(zhí)行操作，完成任務。

運算器和存儲器一起組成中風處理器，簡稱CPU，是計算機的心臟。

3、存儲器：分內存和外存兩類。

A、內存：又稱主存，特點是存取速度快，可與CPU速度匹配。

按其功能和存儲信息原理，分為隨機存儲器（RAM）和只讀存儲器（ROM）。

隨機存儲器（RAM）：特點是可讀寫，斷電后數(shù)據(jù)丟失。即內存條。需養(yǎng)成邊輸邊存的習慣。

只讀存儲器（ROM）：特點是只能讀取，不能寫入，斷電后數(shù)據(jù)不丟失。

B、外存：又稱輔存.主要用于存放暫時不用或需長期保存的程序和數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)可由外存調入內存供CPU進行處理。

常用外存有：軟盤、U盤（閃存盤）、光盤和硬盤。

軟盤：外形如圖1.2，已淘汰。

U盤：體積小，攜帶方便、容量較大、不易損壞、壽命長。

光盤：分只讀和可擦寫兩種，R/W標志。

目前市場各自容量：

軟盤:1.44M,淘汰。

CD光盤：700M.

DVD：4.7G

U盤：8G---16G

硬盤：500G—1TG.4、輸入設備:

是計算機用來接受用用戶輸入的程序和數(shù)據(jù)的設備，由輸入裝置和輸入接口電路組成。

常見輸入設備有：鍵盤、鼠標、掃描儀、跟蹤球、光筆、攝像頭等。

5.輸出設備：

是將計算機處理后的最后結果和中間結果、以某種人們能夠識別或其它設備所需要的形式表現(xiàn)出來的設備?？煞譃檩敵鲈O備和輸出接口電路兩部分。

常見設備：顯示器、打印機、繪圖儀、紙帶穿孔機等。

微機中鍵盤是標準和輸入設備，顯示器是標準的輸出設備。學生閱讀、總結、歸納、回答、匯總。

答（1）：計算機硬件由運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備五大部分組成

答(2)

：計算機通過系統(tǒng)總線來完成指令所傳達的任務，系統(tǒng)總線由地址總線、數(shù)據(jù)總線和控制總線組成。

答（3）：計算機接受指令后的工作流程：計算機接受指令后，由控制器指揮，凈數(shù)據(jù)由輸入設備傳送到存儲器存儲起來，再由控制器將需要參加運算的數(shù)據(jù)傳送到運算器進行處理，處理結果由輸出設備輸出。

讓學生明確本課要掌握的知識點，這樣學習才更有方向性、目的性在此環(huán)節(jié)中，通過講授法和觀察法，可以讓學生及時掌握存儲器這一知識，并且加深他們對存儲設備的印象，從而達到突出教學重點的目的現(xiàn)實生活中，人們往往不能分辨計算機內存與其他電子設備存儲器的區(qū)別，這里可以從實物上做區(qū)別通過提問，幫助學生及時理清了學習思路，又將教學內容自然引入到輸入、輸出設備上來。二、計算機的工作原理。師：同學們先看圖1.4，數(shù)據(jù)是怎樣通過輸入設備經CPU處理，最后到達輸出設備的？

首先，把表示計算步驟的程序和計算中需要的原始數(shù)據(jù)，在控制器輸入命令的控制下，通過輸入設備送入計算機的存儲器存儲。其次當計算開始時，在取指令作用下把程序指令逐條送入控制器?？刂破鲗χ噶钸M行譯碼，并根據(jù)指令的操作要求向存儲器和運算器發(fā)出存儲、取數(shù)命令和運算命令，經過運算器計算并把結果存放在存儲器內。在控制器的