趙村小學期末測試卷語文一.看拼音寫詞語。（8分）

zhèngquèhuānkuàizhuānyuànshānyá

xiāoyājīngqíjiāngnányuèlì

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

散：sǎn()sàn()

級：jí()jī()

覺：jué()jiào()juè()

爐：lú()lǘ()

假：jiǎ()jià()

三.把下列詞語補充完整。（5分）

心()如()自()自()()心()地()頭()氣

()手()腳()心()血半()半()()心()目

四.查字典填空。（3分）

“競”字用部首查字法，先查部首（）部，再查除去部首后還剩（）畫；用音序查字法，先查大寫字母（），再查音節(jié)（）?！案偂痹谧值淅锏囊馑际牵ǎ商疃鄠€），如（）（舉例一個詞語）。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

（1）小貓釣魚，釣了三條魚，它高興得（）。

A.滿意B.愉快C.高興D.開心

（2）春天來了，小草（）了。

A.長出B.長長C.長了D.長勢

（3）我們（）地學習，爭取取得好成績。

A.認真B.踏實C.趕緊D.輕松

（4）這道題很難，（）大家都沒有做出來。

A.因此B.但是C.所以D.還是

（5）小鳥在樹上（）地唱歌。

A.唱B.唱唱C.唱唱跳跳D.唱歌

（6）老師（）地鼓勵我們，說我們一定能行。

A.溫和B.溫暖C.溫柔D.溫情

六.修改病句。（4小題，共8分）

1.我們必須認真完成老師布置的每一項作業(yè)和任務(wù)。

2.小明很快就學會了騎自行車的本領(lǐng)。

3.上課時，老師講解課文內(nèi)容并且分析了重點字詞。

4.今天天氣很好，我和小紅去公園放了風箏。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

1.修改句子，使之完整：小鴨子在河里________。

2.改成“把”字句：風吹倒了小樹。

3.改成“被”字句：雨水淋濕了我的衣服。

4.把直接引語改為間接引語：媽媽對我說：“你要按時睡覺?！?/p>

八.按照課文內(nèi)容填空。（5小題，10分）

1.《小蝌蚪找媽媽》一課中，小蝌蚪的媽媽是（）。

2.《植物媽媽有辦法》一課中，豌豆媽媽是用（）的方法傳播種子。

3.《燕子》一課中，描寫燕子尾巴的句子是：“（）像剪刀一樣?！?/p>

4.《江南可采蓮》一詩中，描寫蓮葉茂盛的句子是：“（）蓮葉何田田。”

5.《司馬光》一課中，司馬光遇到緊急情況時，他是怎么做？（請用課文原句作答）_______________________________________________________

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

小麗家門前有一條小河。河水清清的，可以看見河底光滑的鵝卵石。河岸邊長滿了綠油油的小草，幾朵鮮艷的小花點綴其間。傍晚時分，夕陽照在河面上，波光粼粼，景色真美呀！

1.小河里的鵝卵石是（）色的。

2.河岸邊長滿了（）。

3.傍晚時分，河面像鋪上了一層（）。

4.“我”覺得傍晚的小河景色怎么樣？（用文中的詞語回答）

5.這段話主要寫了什么？請用簡潔的話概括。____________________________________

十.作文。（30分）

請以“我的________”為題，寫一篇作文?？梢詫懩愕募胰恕⑴笥?、老師、寵物或者一種物品，也可以寫一件讓你印象深刻的事情。要求：語句通順，內(nèi)容具體，表達真情實感，不少于400字。

一.看拼音寫詞語。（8分）

正確：正確歡快專心山崖肖揚驚奇江南喜悅

說明：考察學生對拼音的掌握和漢字書寫能力，所選詞語均與小學階段常見課文內(nèi)容相關(guān)。

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

散：sǎn(√)sàn()

級：jí(√)jī()

覺：jué(√)jiào()juè()

爐：lú(√)lǘ()

假：jiǎ()jià(√)

說明：考察學生對多音字讀音的辨析能力，題目選擇小學階段常見的多音字。

三.把下列詞語補充完整。（5分）

心(情)如(歌)自(言)自(語)(全)心(全)意(垂)頭(喪)氣

(笨)手(笨)腳(嘔)心(瀝)血半(信)半(疑)(心)心(眼)目

說明：考察學生對成語的積累和運用能力，所選成語均為小學階段常見且易于理解的。

四.查字典填空。（3分）

“競”字用部首查字法，先查部首（競）部，再查除去部首后還剩（4）畫；用音序查字法，先查大寫字母（J），再查音節(jié)（jìng）“競”在字典里的意思是（比賽)(爭奪），如（比賽）。

說明：考察學生使用字典的基本技能，包括部首查字法、音序查字法和理解字義的能力。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

（1）C

（2）A

（3）A

（4）B

（5）D

（6）C

說明：考察學生根據(jù)語境選擇恰當詞語的能力，所選詞語均為小學階段常見且易于區(qū)分的近義詞。

六.修改病句。（4小題，共8分）

1.刪除“和任務(wù)”或改為“和活動”。

2.無需修改。

3.將“并且”改為“還”或“也”。

4.在“公園”后加上“的”。

說明：考察學生識別和修改病句的能力，題目選擇小學階段常見的病句類型，如成分殘缺、搭配不當?shù)取?/p>

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

1.小鴨子在河里游泳。

2.風把小樹吹倒了。

3.我的衣服被雨水淋濕了。

4.媽媽對我說，我要按時睡覺。

說明：考察學生變換句式的能力，包括補充句子、改為“把”字句、“被”字句和改寫直接引語為間接引語。

八.按照課文內(nèi)容填空。（5小題，10分）

1.青蛙

2.風吹散了豆莢皮

3.燕子的尾巴像剪刀一樣

4.蓮葉何田田

5.司馬光見那小孩沒暈，便力氣大，就搬起一塊大石頭，砸缸。

說明：考察學生對課文的記憶和理解能力