2023年教師資格之小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)練習(xí)題

（二）及答案

單選題（共48題）

1、中國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在（）。

A.夏代

B.商代

C.西周

D.春秋戰(zhàn)國時期

【答案】A

2、典型心絞痛特點：在持續(xù)時間及緩解方面表現(xiàn)為疼痛出現(xiàn)后，常逐漸加重,

持續(xù)（）分鐘自行緩解

A.1?5

B.2?6

C.3?7

D.4?8

E.5~9

【答案】A

3、教學(xué)過程中，教師為讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方

式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為

（）O

A.比較

B.變式

C.概括

D.直觀

【答案】B

4、學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。

A.興趣小組

B.社會實踐

C.課外活動

D.教學(xué)

【答案】D

5、“學(xué)不蹦等”、“不凌節(jié)而施”是（）原則的集中體現(xiàn)。

A.啟發(fā)性

B.直觀性

C.鞏固性

D.循序漸進(jìn)

【答案】D

6、《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的（）。

A.社會權(quán)利客體的獨立地位

B.社會權(quán)利主體的非獨立地位

C.社會權(quán)利主體的獨立地位

D.社會權(quán)利客體的非獨立地位

【答案】C

7、根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同而進(jìn)行劃分，遷移可分為（）o

A.正遷移和負(fù)遷移

B,水平遷移和垂直遷移

C.一般遷移與具體遷移

D.同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移

【答案】D

8、下列關(guān)于童年期兒童學(xué)習(xí)特征的表述中，不正確的是（）。

A.低年級兒童難以深刻理解學(xué)習(xí)的意義

B.低年級學(xué)生只對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣

C.對學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡而增加

D.學(xué)習(xí)動機(jī)是為了得到老師的奪獎

【答案】B

9、認(rèn)為“不論我們選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”，主張

讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識的基本結(jié)構(gòu)的教育家是（）。

A.詹姆斯

B.布魯納

C.斯金納

D.桑代克

【答案】B

10、幼兒游戲主要是一種（）。（2008-05）

A.互動游戲

D.兒童厭學(xué)癥

【答案】A

14、華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我控制

的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情

況如何，我保證其中任何一個人訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家一一醫(yī)生、律

師、藝術(shù)家、富商，甚至乞丐和盜賊?！边@種觀點完全否定了0在人的發(fā)展中

的作用。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.教師

【答案】A

15、反復(fù)檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強(qiáng)迫行為？（）

A.強(qiáng)迫性洗手

B.強(qiáng)迫性計數(shù)

C.刻板的儀式性動作

D.強(qiáng)迫性自我檢查

【答案】D

16、遵循“激發(fā)動機(jī)一復(fù)習(xí)IH課一講授新課一鞏固運(yùn)用一檢查”這一基本程序

的教學(xué)模式為

A.傳遞一接受式

B.引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)式

C.情境一陶冶式

D.自學(xué)一輔導(dǎo)式

【答案】A

17、啟蒙思想家盧梭宣揚(yáng)自然主義教育理想的作品是()o

A.《大教學(xué)論》

B.《教育漫話》

C.《愛彌爾》

D.《普通教育學(xué)》

【答案】C

18、在現(xiàn)代學(xué)校教育中，教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是()o

A.課程計劃

B.教學(xué)大綱

C.教育思想

D.教學(xué)原則

【答案】B

19、()在他的《教育目標(biāo)分類學(xué)》中提出教育目標(biāo)應(yīng)該分為：認(rèn)知領(lǐng)域、情感

領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域。

A.布盧姆

B.根舍因

C.布魯納

D.贊科夫

【答案】A

20、在人的全面發(fā)展教育中，德育起著（）作用。

A.導(dǎo)向和動力

B.關(guān)鍵

C.基礎(chǔ)

D.物質(zhì)基礎(chǔ)

【答案】A

21、循證醫(yī)學(xué)的實踐核心是

A.臨床流行病學(xué)基本方法和知識

B.患者的參與和合作

C.最佳的研究證據(jù)

D.必要的醫(yī)療環(huán)境和條件

E.素質(zhì)良好的臨床醫(yī)生

【答案】C

22、在人的全面發(fā)展教育中，德育起著（）作用。

A.導(dǎo)向和動力

B.關(guān)鍵

C.基礎(chǔ)

D.物質(zhì)基礎(chǔ)

【答案】A

23、美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在丁。

A.構(gòu)造一種完形

B.主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)

D.對環(huán)境條件的認(rèn)知

【答案】B

24、我國古代第一次將“教”與“育”二字連在一起.使用“教育”一詞的著

作是（）

A.《孟子.盡心上》

B.《荀子》

C.《論語》

D.《中庸》

【答案】A

25、糖尿病患者運(yùn)動時的足部保護(hù)包括

A.如有足部破潰，限制下肢運(yùn)動

B.病情重者建議選擇足部無負(fù)重運(yùn)動，如自行車、游泳、上肢鍛煉

C.使用胰島素的患者，應(yīng)注意避免將胰島素注射于臀部

D.運(yùn)動前做足部檢查，特別注意選擇合適的鞋子和柔軟的襪子

E.每天檢查足部，避免發(fā)生足部皮膚破潰和感染

【答案】A

26、冠心病的病理基礎(chǔ)是

A.冠狀動脈痙攣

B.冠狀動脈栓塞

C.冠狀動脈受壓

D.冠狀動脈粥樣硬化

E.冠狀動脈供血不足

【答案】D

27、蛋白質(zhì)在體內(nèi)的主要生理功能有

A.構(gòu)成身體組織的成分

B.構(gòu)成酶和激素等重要生物活性物質(zhì)

C.形成抗體

D.供給能量

E.防止產(chǎn)生酮體

【答案】A

28、關(guān)于自測血壓的敘述不正確的是()

A.自測血壓可幫助排除白大衣性高血壓

B.選擇使用符合國際標(biāo)準(zhǔn)的上臂式電子血壓計

C.新診斷高血壓者，建議連續(xù)自測血壓7天

D.對精神焦慮的患者鼓勵其自測血壓

E.血壓穩(wěn)定后，建議每周固定1天自測血壓

【答案】D

29、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于()。(2008-11)

A.有選擇的社會性微笑

B.自發(fā)性微笑

C.無選擇的社會性微笑

D.條件反射的笑

【答案】B

30、有位學(xué)生隨意將紙屑扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，

學(xué)生羞愧萬分，王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是；）。

A.廉潔奉公

B.為人師表

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學(xué)生

【答案】B

31、體育方面的球類、體操、田徑屬于（）o

A.識記技能

B.心智技能

C.操作技能

D.認(rèn)知技能

【答案】C

32、通過集體討論，使思維相互碰撞，進(jìn)發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維

訓(xùn)練方法稱（）。

A.討論法

B.用途擴(kuò)散法

C.啟發(fā)法

D.頭腦風(fēng)暴法

【答案】D

33、教育理論就是教育學(xué)中對()的認(rèn)識與概括。

A.教育活動

B.教育現(xiàn)象

C.教育規(guī)律

D.教育經(jīng)驗

【答案】B

34、我國實施義務(wù)教育的法律保證是()

A.憲法

B.義務(wù)教育法

C.教育法

D.職業(yè)教育法

【答案】B

35、根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可將遷移分為()o

A.正遷移與負(fù)遷移

B.順向遷移與逆向遷移

C.水平遷移與垂直遷移

D.一般遷移與具體遷移

【答案】D

36、我國第一部比較系統(tǒng)地論述教育原理的著作是兩千多年前的()。

A.《大學(xué)》

B.《論語》

C.《學(xué)記》

D.《孟子》

【答案】C

37、在教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，處于中心環(huán)節(jié)的是()o

A.備課

B.上課

C.學(xué)生作業(yè)的檢查與批改

D.課外輔導(dǎo)

【答案】B

38、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的()。

A.十五大

B.十四大

C.十三大

D.十二大

【答案】B

39、個體的成就動機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和()o

A.追求利益的傾向

B.避免失敗的傾向

C.回避困難的傾向

D.追求刺激的傾向

【答案】B

40、臀圍是指人體站立時

A.最小臀部周長值

B.最大臀部周長值

C.水平方向的最大臀部周長值

D.垂直方向的最大臀部周長值

E.水平方向的最小臀部周K值

【答案】C

41、學(xué)生根據(jù)社會的道德準(zhǔn)則和學(xué)校所制定的有關(guān)日常行為規(guī)范對道德行為的

是非、善惡、美丑進(jìn).行判斷的能力稱為()o

A.自我評價能力

B.自我教育能力

C.自我調(diào)控能力

D.道德評價能力

【答案】D

42、教師自己檢查教學(xué)質(zhì)量依據(jù)是()

A.教學(xué)

B.教書育人

C.班主任

D.關(guān)愛學(xué)生

【答案】B

43、新教師的課后評價要比專家型教師更多地關(guān)注課堂中發(fā)生的()o

A.活動

B.細(xì)節(jié)

C.經(jīng)驗

D.形式

【答案】B

44、桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)是在反復(fù)的嘗試錯誤中，最終形成了穩(wěn)定的()o

A.認(rèn)知

B.興趣

C.態(tài)度

D.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)

【答案】D

45、由于健康管理結(jié)果的不確定性導(dǎo)致了客戶在購買服務(wù)前以及整個交易過程

中的焦慮情緒，這種憂慮情緒有時被稱作“認(rèn)知分歧”，健康服務(wù)提供者的必

要工作是

A.緩解客戶焦慮情緒

B.教育客戶對健康管理的認(rèn)識

C.在客戶做出購買決定后，立即強(qiáng)化客戶的信心

D.提供擔(dān)保

E.降價優(yōu)惠

【答案】A

46、中醫(yī)診治的主要原則是（）

A.因病施治

B.辨證施治

C.同病異治

D.異病同治

E.因人施治

【答案】B

47、在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是0

A.1904年

B.1922年

C.1949年

D.1986年

【答案】D

48、衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵性指標(biāo)是（）

A.學(xué)生發(fā)展

B.學(xué)校管理

C.教師隊伍

D,辦學(xué)條件

【答案】A

多選題（共20題）

1、確立教育目的的科學(xué)依據(jù)是（）的辯證統(tǒng)一。

A.教育

B.生產(chǎn)勞動

C.社會實踐

D.社會發(fā)展要求

E.個體發(fā)展需求

【答案】D

2、標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性有（）。

A.客觀性

B.主觀性

C.計劃性

D.隨意性

E.可比性

【答案】AC

3、測驗前的計劃包括（）。

A.確定測驗的目的

B.確實測驗要考查的學(xué)習(xí)結(jié)果

C.列出測驗要包括的課程內(nèi)容

D.寫下考試計劃或細(xì)目表

E.針對計劃測量的學(xué)習(xí)結(jié)果，選擇適合的題型

【答案】ABCD

4、課堂紀(jì)律的類型有（）。

A.教師促成的紀(jì)律

B.集體促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律

D.自我促成的紀(jì)律

【答案】ABCD

5、合理編排教材的標(biāo)準(zhǔn)是使教材達(dá)到0。

A.系統(tǒng)化

B.結(jié)構(gòu)化

C.一體化

D.網(wǎng)絡(luò)化

E.整體化

【答案】BCD

6、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象有（）。

A.小李從亮出走進(jìn)暗處，視力顯著提高

B.小明喝酒后脾氣變得暴躁

C.小張服用興奮劑百米賽跑奪冠

D.猩猩模仿游人吃餅干

E.了解低碳生活并付諸行動

【答案】D

7、布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括()o

A.反思日記

B.詳細(xì)描述

C.交流討論

D.關(guān)注問題

E.行動研究

【答案】ABC

8、關(guān)于環(huán)境對個體發(fā)展的影響，正確的說法有(：)

A.環(huán)境對個體發(fā)展沒有影響

B.環(huán)境為個體發(fā)展提供了多種可能

C.人的發(fā)展完全由環(huán)境決定

D.人并不是消極被動地接受環(huán)境影響

E.環(huán)境對個體發(fā)展的影響有可能是消極的

【答案】BD

9、奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機(jī)主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即

()o

A.強(qiáng)化的內(nèi)驅(qū)力

B.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力

C.好奇的內(nèi)驅(qū)力

D.自我提高的內(nèi)驅(qū)力

E.附屬的內(nèi)驅(qū)力

【答案】BD

10、學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有（）。

A.前制度化教育

B.義務(wù)教育

C.普及教育

D.制度化教育

E.非制度化教育

【答案】AD

11、聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的原則有（）。

A.兒童利益最佳原則

B.尊重兒童尊嚴(yán)原則

C.尊重兒童意見原則

D.提早自立原則

E.無歧視原則

【答案】ABC

12、自我肯定行為有哪些表現(xiàn)？（）

A.請求

B.接受

C.拒絕

D.真實地表達(dá)自己的意見和情感

【答案】ACD

13、依從階段的行為具有哪些特點？（）

A.盲目性

B.被動性

C.不穩(wěn)定

D.隨情境的變化而變化

【答案】ABCD

14、教育心理學(xué)對教有實踐的作用有0。.

A.描述

B.解釋

C.預(yù)測

D.控制

【答案】ABCD

15、我國中小學(xué)課程具體表現(xiàn)為（）o

A.教學(xué)大綱

B.課程計劃

C.教學(xué)目標(biāo)

D.課程標(biāo)準(zhǔn)

E.教科書

【答案】BD

16、標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）。

A.公正性

B.客觀性

C.計劃性

D.可比性

【答案】BCD

17、教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù)主要有（）o

A,提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和學(xué)校的升學(xué)率

B.使學(xué)生掌握知識發(fā)展能力

C.培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向、科學(xué)的世界觀和良好的道德品質(zhì)

D.促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展

E.提高學(xué)生的心理素質(zhì)

【答案】BCD

18、我國的基本道德規(guī)范包括（）。

A.愛國守法

B.明禮誠信

C.團(tuán)結(jié)友善

D.勤儉自強(qiáng)

E.敬業(yè)奉獻(xiàn)

【答案】ABCD

19、根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度可

以分成（）。

A.接受

B.反應(yīng)

C.形成價值觀念

D.組織價值觀念系統(tǒng)

E.價值體系個性化

【答案】ABCD

20、斯金納認(rèn)為有機(jī)體的行為有（）。

A.應(yīng)答性行為

B.習(xí)得性行為

C.操作性行為

D.強(qiáng)化行為

E.消退行為

【答案】AC

大題（共10題）

一、19世紀(jì)末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進(jìn)

桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼

母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，

頭痛死了。”繼母好奇地走進(jìn)孩子，對孩子進(jìn)行了全面了解后，對丈夫說：

“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最眼明的孩子，只是我們還沒有

找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的正確引導(dǎo)

下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企、也家和思根家，他就是戴爾？

卡耐基。你怎樣理解“壞孩子”、“差學(xué)生”？你從這個故事中得到什么啟

發(fā)？

【答案】

【答案要點】

所謂“差等生”就是指那些不能達(dá)到基本教育要求，德、智、體全面發(fā)展水平

較差或發(fā)展不平衡的學(xué)生。學(xué)生都是可教育的，沒有哪個學(xué)生天生就是不想學(xué)

好，世界上只有教不好學(xué)生的老師，決沒有不可教育的孩子。教育的力量是巨

大的。從這個故事中我們可以知道：1.平等公正地對待他們，尊重、理解、信

任他們，使他們主動接受教育。

2.一分為二地看待他們，找出教育的切入點。3.給差等生以高尚的教育和關(guān)

愛，轉(zhuǎn)變差等生并不難，使他們成為國家的棟梁之才也是完全可以做到的。

二、年底，學(xué)校對教師的年終考核制度進(jìn)行改革，在考核時加上了“學(xué)生評估

教師”這一欄。績一出來，我竟是全校最低分，當(dāng)時我非常憤怒地對學(xué)生-一頓

痛罵。學(xué)生都低著頭，滿臉的恐懼。第三天，我在改作業(yè)時，忽然看到一張小

紙條，紙條上寫著：“老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說你課上得不

好，而是因為你動不動就對我們發(fā)脾氣、罵人，有時為一點小事大發(fā)雷霆，甚

至不上課。說真的，聽你的課，我們總有一種壓抑感，生怕一不小心就被你罵。

老師，真沒想到給你造成這么大的傷害。請原諒我們吧！”下面是10個學(xué)生的

著名。問題:請你結(jié)合案例談?wù)劷處熑绾无D(zhuǎn)變學(xué)生觀，如何轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)

行為。

【答案】教學(xué)無小事，教師無小節(jié)。也許就是你的某一句話或是某一個不經(jīng)意

的小事，在學(xué)生心中留下了不好的印象，從而影響了你最終的成績。在教學(xué)

中，教師對學(xué)生的教育應(yīng)曉之以理，動之以情，耐心說服教育，真誠與之溝

通。老師的職責(zé)是教書育人，學(xué)生在學(xué)校里，每天都要和多門學(xué)科的任課教師

接觸，他們對教師的了解程度及所獲得的信息量比學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師多，故

教師應(yīng)關(guān)注和重視學(xué)生的評價。每一位教師在向他們“傳道、授業(yè)、解惑〃的過

程中無疑是在展示自己，所以，教師應(yīng)放下架子，善待每一位學(xué)生的評價。

三、三年級某班，有一伙“小搗蛋”愛玩足球。為了玩球和看球，常影響學(xué)

習(xí)，有時還遲到、曠課甚至幾次為了搶球和爭奪場地，與別班同學(xué)發(fā)生沖突。

針對這一問題，班主任組織這些“小搗蛋”成立了一個球隊，選了隊長，并制

定了隊規(guī)。此后，每天組織練球，在活動中練出了紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、意志和自我控

制能力。問題：請用德育原則分析這一案例。

【答案】（1）該案例遵循了德育的疏導(dǎo)原則。（2）疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要

循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極

向上。（3）貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是：①講明道理，疏導(dǎo)思想。對小學(xué)生進(jìn)

行德育，要注重擺事實，講道理，做深入細(xì)致的思想工作，啟發(fā)他們自覺認(rèn)識

問題，自覺履行道德規(guī)范：②因勢利導(dǎo)，循循善誘。小學(xué)生活潑愛動，興趣廣

泛，喜歡參加自己愛好的活動。德育要善于把學(xué)生的積極性和志趣引導(dǎo)到正確

方向上來：③以表揚(yáng)激勵為主，堅持正面教育。對他們表現(xiàn)出的積極性和微小

進(jìn)步，都要注意肯定，多加贊許、表揚(yáng)和激勵，引導(dǎo)他們逐步向前，以培養(yǎng)他

們的優(yōu)良品質(zhì)。

四、某老師在上課寫板書時，兩個學(xué)生在下面說活，老師發(fā)現(xiàn)后非常生氣，責(zé)

令:這兩位同學(xué)站在教室門外。其中一位同學(xué)認(rèn)為不是自己先說話的不應(yīng)該受罰

站，有些不服氣，堅持不去教室門外。學(xué)生的舉動使老師更加發(fā)怒，揚(yáng)言不去

門外罰站就不上課，雙方僵持著。后來這兩位學(xué)生看到因自己而大家都不能聽

課，只好罰站在教室外。等這位老師消氣后，叫他們進(jìn)教室時這兩位學(xué)生卻不肯

進(jìn)來.?...請結(jié)合相關(guān)德育原則對此事件進(jìn)行分析。

【答案】（1）本例中教師違反，尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則。

（2）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合起來原則，是指教師要把對學(xué)生個人的尊重

和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來,使教育者對學(xué)生的影響與要

求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。（3）貫徹這一原則的基本要求:①愛護(hù)、尊重和信賴

學(xué)生。②教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬.適度。

③教育者對學(xué)生提出的要求，要認(rèn)真執(zhí)行，堅定不移地貫徹到底，督促學(xué)生切

實做到

五、三年級學(xué)生小明上課注意力總是不能夠集中，好動，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)

習(xí)成績很不理想，老師和小明的父母很著急。后來小明下定決心準(zhǔn)備要改掉上

課注意力不集中的這個壞毛病，但是一開始上課就有不由自主地開始分心了.題

目：你如何幫助小明改淖這個壞習(xí)慣？

【答案】

六、張女士9歲的兒了小雷轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期，跟過去比好像換了個人。以前

由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)

學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。

新老師什么也沒說，知識微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，

每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表

示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信心大增。問題：請從

該案例分析，對待有問題的！學(xué)生新老師的教育機(jī)智。請從小學(xué)生的生理及心理

發(fā)展特點來分析工

【答案】小學(xué)生身高體重處于兩次增長高峰期之間，是相對穩(wěn)定的發(fā)展時期。

他們的有意注意己開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢，他們的注意力不穩(wěn)定不持

久，小學(xué)生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制的特點也很突出，特別是小學(xué)低年

級還是依據(jù)他人的要求評價自己。這些都是小學(xué)生的生理及心理的發(fā)展特點。

案例中這位新老師止是止確認(rèn)識到了這點，并機(jī)智地運(yùn)用這個特點來引導(dǎo)小

雷，既糾止了他的錯誤，又不傷害他的自尊心，教師在傳授知識的同時，一定

要注重培養(yǎng)孩了的情感，這對孩了的健康成長更為重要和緊迫。

七、心理學(xué)家做了這樣-一個實驗:從三個班中將成績排名后六位的學(xué)生抽出

來，組成了一個18人的班級。心理學(xué)家對這18名學(xué)生進(jìn)行智力測驗，發(fā)現(xiàn)每

一名學(xué)生智商都在正常范圍。于是要求這18名學(xué)生的任課老師對他們做到以下

兒點：⑴分析他們在學(xué)業(yè)上失敗的原因：（2）.上課提問時，難度適當(dāng)：（3）對回答

問題，正確的同學(xué)給予鼓勵，回答錯誤的同學(xué)給子肯定并耐心糾正錯誤答

案：（4）鼓勵學(xué)生的點滴進(jìn)步，提高他們的自信心。后來，這18名同學(xué)在半年以

后學(xué)習(xí)大有進(jìn)步，己經(jīng)不再是差生。問題:請結(jié)合以上材料試用動機(jī)理論分析。

【答案】1.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因：

2.充分利用反饋信息:3.創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生難度的問題情境:4.運(yùn)用正強(qiáng)化的方式鼓

勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

八、有一名學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，文化基礎(chǔ)薄弱，對學(xué)習(xí)缺乏自信心，但對老師的

批評與幫助卻不能接受。平時重哥們義氣，常表現(xiàn)為不分是非的感情用事，為

了所謂的哥們義氣打群架，常常表現(xiàn)忙