初三化學實驗工作總結模板

化學實驗室工作總結化學實驗室是“知識”和“能力”之間的橋

梁。做好化學實驗,既能讓學生鞏固學得知識,又能培養(yǎng)學生運用知識

解決實際問題的能力。因此，實驗教學是化學教學的一個重要組成部

分。作為一個實驗室就必須配合任課教師做好教學后勤工作。

實驗室工作是一個繁瑣的工作,每學期初制定工作計戈山根據教師

的教學進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排表。利用時

間認真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求，所用儀器、操

作步驟，虛心向同行學習，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。認

真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野,積累經

驗。根據大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗,配合學校對學生

加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛(wèi)

生制度》等。培養(yǎng)學生嚴謹認真的實驗態(tài)度，使學生在實驗室里充分施

展其才能的空間，促使他們動手、動腦，活躍思維，并努力創(chuàng)造條件，使

同學們課外的科研性實驗,小制作等順利開展。

認真學習現代教育教學技術，并運用于實驗教學與實驗管理上，各

類臺帳資料齊全,并填寫實驗日志,記錄實驗情況。

開學初，通閱教材中所有實驗,估計全年所有實驗所需藥品及儀器

的名稱數量，加以統計，參考現有庫存量，寫出訂購清單。當購置藥品收

到時,及時開列清單，送交總務處，并分類入帳，妥善存放。

統觀方面的工作，有些地方還不夠好，今后將會進一步改進工作方

法，提高工作效率和實驗利用率。

化學實驗室實驗室工作總結化學科學是一門實驗科學，為學生創(chuàng)造

良好的實驗條件，幫助學生理解概念，幫助學生，培養(yǎng)學生的觀察能力、

分析理解能力、實驗操作能力，從而取得較為理想的學習效果,樹立學

習化學的信心，使常規(guī)的死記硬背轉變?yōu)檠芯啃詫W習。提高綜合分析能

力，在做實驗的過程中能讓學生親身體驗實驗所包含的化學意義。對一

些具體的問題從本質上去了解，既能讓學生取固既得的知識，又能培養(yǎng)

學生運用知識解決實際問題的能力。因此實驗教學是化學教學中的一

個重要組成部分。且隨著教育現代化水平的不斷提高，實驗條件的不斷

改善,強化實驗室管理工作，充分發(fā)揮實驗室在素質教育中的作用，使之

成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基地,更好地為教學服務。在這個學期中實驗教學

取得了一定的效果,4此做個總結：

具體內容如下：

一、認真執(zhí)行教學實驗計劃認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定

的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內容對現有

的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重

點難點。本學期共完成全校一個班級的化學實驗教學任務的準備工

作，努力協助各任課教師完成實驗教學工作，提高學生的化學實驗操作

水平和能力。共完成化學學生分組實驗___個，學生分組實驗率%,

教師演示實驗一個，教師演示實驗率一%o

二、強化管理規(guī)范到位實驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種

類繁多，設備復雜。為此我做到如下幾點：

1.新調入的器材藥品，先檢查驗收，沒問題后再登記入帳,記明規(guī)

格、數量、金額。

2.標定櫥目標簽,每層所放教學儀器、藥品、材料都編卡登記，做到

教學儀器、藥品存放定位，排列有序，取用方便安全。

3.任課教師領取實驗教學儀器、藥品先填寫實驗通知單，根據實驗

通知單提供儀器、藥品，任課教師用完歸還時檢查核對,如有損壞或丟

失，查明情況,按規(guī)定要求報廢或賠償。

4、任課教師領取危險藥品時除填好通知單外，還要由主管領導批

準簽字，我根據實驗通知單提供危險品，并嚴格控制危險品的領取量，剩

余危險品做到妥善的回收和保管。

5.在期末認真清點儀器藥品，履行報廢手續(xù)，及時處理報廢的儀器，

做到帳物相符，帳物一致。

6.學期開始及時制訂所需儀器、藥品的采購計劃并及時采購。

三、規(guī)章制度落實到位實驗室的管理與使用必須嚴格遵照規(guī)章制

度，才能使實驗室管理的規(guī)范化得以實現,才能保障實驗室教學的正常

進行。嚴格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度,防止各種實驗事故的發(fā)生，上

化學實驗學生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復強調實驗操作

規(guī)范,指導學生做好實驗。實驗注意用電安全,杜絕人身傷害事故。

1.在組織學生上第一節(jié)分組實驗之前，認真學習各種規(guī)章制度。

2.學生在實驗中損壞了儀器，依據責任大小，嚴格執(zhí)行《關于學生損

壞教學儀器賠償的規(guī)定》，大大增強學生愛護儀器的意識。

3.在實驗過程中要求學生嚴格遵守《學生實驗守則》、《化學實

驗安全操作規(guī)范》，增強學生的安全意識，避免了意外事故的發(fā)生。

4.一些有毒、易燃、易爆等危險品分類放入危險品庫內，嚴格執(zhí)行

雙人雙鎖管理。

四、講究科學保管到位實驗室管理的方方面面都應講科學，用科學,

做到科學化管理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、

防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品，

防止各種事故發(fā)生。

1、將藥品分類入櫥，對化學試劑的標簽及時進行防腐處理。

2.儀器和藥品分開存放,金屬儀器遠離藥品。

3.在怕潮濕的藥品櫥內放置干燥劑。

4.帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。

5.膠塞、膠管用后洗凈陰干,撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑

接觸。

6.鐵制器材使用后保持干燥，及時除銹,圖上黃油或少量機油。并經

常檢查，發(fā)現問題及時解決。

五、工作認真責任到位工作中我處處細心，時時留心。

1.做到“五查”：上班后首先檢查實驗室、準備室的水電是否關閉，

門窗是否上鎖,確保三室的安全;要經常檢查滅火器、防火沙包是否齊備

完好;經常檢查實驗室藥品庫通風設備是否完好使用;經常檢查有毒、易

燃、易爆等危險品是否存放好。

2.做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗;實驗儀器勤保養(yǎng);儀

器、藥品擺放勤整理;室內衛(wèi)生勤打掃;急救藥品材料要常備;發(fā)現儀器有

損壞及時修理。強化“一個意識”。我對每個演示實驗、分組實驗中

可能發(fā)生的危險因素考慮周全，在教師、學生實驗之前，把實驗中應注

意的事項加以強調，并采取相應防范措施，以防突發(fā)事件發(fā)生，時刻把安

全意識放到首位。

3.搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，平時每星期打掃一次,并及時做好儀

器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

4.做好儀器設備的保養(yǎng)維修工作儀器設備出現問題及時上報進行

及時的修理,不耽誤教學、檢查工作的進行。

5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產方面的工作，做全、做細,

不在工作上拖后腿。

總之，實驗室的工作千頭萬緒，實驗室的管理水平永無止境,作為實

驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想辦法，多閱讀相關雜志，不斷

提高自己的管理水平，使自己的管理更科學、更規(guī)范，以便更好地為教

學服務。

初三化學實驗工作總結模板（二）

化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的

重要媒體和手段,能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性

認識的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此,化學實驗教學是化學教學的

一個重要內容，在整個化學教學中起著很重要的作用。

本年度，在學校領導的高度重視和全體叱學教師的共同努力下，化

學實驗教學取得了一些新的進展，具體總結如下：

（一）、學生學習化學的興趣得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和

積極性不斷提高初中三年紀的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中

學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主

的?；瘜W實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使

這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化

學的主動性和積極性。我們在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)。

1.加強演示實驗教學課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒,

激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我

們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現象明顯、分析表述準

確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當的補充和改進,以

增強實驗效果。有時根據教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示

實瞼,例如在4-1探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示實

驗，并用二連球向燒杯的'熱水中緩緩通入空氣，可看到熱水中的白磷與

空氣接觸后,也開始燃燒，產生火光。演示結束后,要求學生思考一個

問題：

(1).為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？

(2).水中的白磷需要什么條件才能燃燒？

(3).紅磷能不能燃燒？接著再補充演示紅磷燃燒的實驗，將少

量紅磷放在鐵紗網上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學生觀察紅磷在空

氣中燃燒的現象，最后指導學生根據此實驗，歸納總結出燃燒的條件。

學生反映這樣學既能理解，又記得牢。又如，在講述氫氧化納化學性質

時,補充了氫氧化鈉與co2.so2反應的兩個演示實驗,然后提出兩個問題:

(1).為什么燒瓶中的小氣球會自動脹大？

(2).大試管中紅色的噴泉是如何形成的？由于實驗現象饒有趣

味，所提出的問題富有思考性，既使學生認識氫氧化鈉與酸性氧化物反

應的性質，又與所學的物理知識聯系起來，啟迪了學生的思維，收到明顯

的教學效果。

2.努力開足學生實驗根據教學進度努力開足學生實驗。學生實驗

做到每一人一組,位置固定,每次實驗都進行登記,并對每個實驗從課

堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學年下來，

教學效果較好,完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生

形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據條件把它改

為學生實驗，使學生積極主動地獲取知識,激發(fā)學生學習興趣。

3.開發(fā)家庭小實驗配合教學內容，每逢放假,各位化學教師都向學

生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學化學知識密切相關，同時學生在

家中又能夠找到材料,獨立完成的家庭小實驗,并要求學生把觀察到的

現象,得出的結論與所學知識的聯系都詳細記錄下來,回校后在課上進

行交流,多數學生都能達到老師提出的要求。例如,把教材中鐵釘生銹

演示實驗當作家庭小實驗，提前一周布置給學生在家里做。

到了上“金屬的防護和回收”這節(jié)課時，將實驗室預先做好的鐵釘

生銹實驗的五支試管展示給學生看，并請他們與自己所做的家庭小實驗

結果對照，學生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學反應,

生成鐵銹”這一事實。進而再請學生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪

一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪學生對教材里討論題“使鐵生銹的

主要原因有那些？”

進行探究，從而對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了

解。十幾個家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴

大了視野，培養(yǎng)了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課堂

教學內容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。

4.開展課外實驗活動

根據我校的實障情況,每逢周五下午，我們向學生開放實驗室，學生

以做化學趣味實驗,制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學

生的特長，鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗興趣的激發(fā)大大提高了學

習的主動性和積極性。我們還結合教學實際，指導學生進行社會調查，

如學習水是人類寶貴的自然資源時，要求學生調查了解“你家附近的河

水清澈嗎？請問你們父母，在他們當學生時，這條河是不是像現在這樣

臟？”學習燃燒與滅火時，周日布置學生到汽車加油站、倉庫觀察

“嚴禁煙火”標志，到車站了解哪些物品嚴禁帶上火車。

還讓學生利用家庭廚房里現有的物品進行實驗、觀察，如觀察沒擦

干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內沉積

的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大??；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中

觀察蛋殼表面產生的氣泡以及限用廚房內的用品來鑒別精鹽和堿面

(nahco3)等。通過這些活動使學生感到化學就在自己身邊，化學與生

產、生活、社會密以相關，在一定程度上增強了他們關心自然、關心社

會的情感。

(二)、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好實驗習慣，培養(yǎng)學生的能

力和創(chuàng)新精神初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是

培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應包括:正確使用儀

器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現象、如實完成實驗報

告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學中注意從

科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴

格要求，對如何觀察、記錄、實驗現象、填寫實驗報告則加以具體指

導。例如，學生在做“酸的性質”學生實驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘的反

應。

在實驗過程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面

變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)發(fā)生反應，

還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現象。因此，在填寫實驗報告時，我

要求學生將實驗所觀察到的所有現象如實填出并對所產生的現象作出

相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。每次實驗結束，我

們都要留出3——分鐘，讓學生清洗實驗儀器、整理藥品，保持桌面整

潔，養(yǎng)成良好的實驗習慣。

通過本學年的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大,讓學生

在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質在一

次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。

一、學生基本情況分析

從學生的知識基礎看，學生前面的學習中已了解一部分與化學有關

的基礎知識。從學生的能力發(fā)展水平來看，大多數學生已經形成了一定

的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能

力。從學生的學習習慣與方法看,一％左右的學生養(yǎng)成了良好的自學

習慣，掌握了基本的學習方法，能獨立完成實驗,但個別學困生自制力

差。從學生的學習態(tài)度看，各個班的同學習一％以上要求進步，態(tài)度端

正，上進心強，但部分同學學習目標欠明確。各個班發(fā)展較為均衡。面

對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)

展。

二、實驗教學指導思想

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是教學的重要組成部

分。通過觀察和實驗可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,

獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅

認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教

學質量的重要一環(huán)。組織和指導學生進行探究性實驗,對于提高學生學

習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等

都是很有益的。為了更好地實施實驗教學,特制定本學期初三化學實驗

教學計劃。

三、實驗教學的目的

1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式

2.使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精

神。

3.通過化學實驗能引導學生的化學教學認識；為學生提供化學事

實性知識；也能為學生檢驗、鞏固化學知識和理論，驗證化學假說提供

事實性知識。

4.掌握科學的實驗方法；培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力；培養(yǎng)

學生的創(chuàng)新精神和團結協作精神。

5、培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā)；引導學

生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和

價值觀；同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感,在實驗

過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安

全教育等等。

初三化學實驗工作總結模板（三）

—--學年（上）化學實驗總結化學科學是一門實驗科學，為

學生創(chuàng)造良好的實驗條件，幫助學生理解概念，幫助學生，培養(yǎng)學生的觀

察能力、分析理解能力、實驗操作能力，從而取得較為理想的學習效果,

樹立學習化學的信心，使常規(guī)的死記硬背轉變?yōu)檠芯啃詫W習。提高綜合

分析能力，在做實驗的過程中能讓學生親身體驗實驗所包含的化學意

義。

對一些具體的問題從本質上去了解，既能讓學生鞏固既得的知識，

又能培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

因此實驗教學是化學教學中的一個重要組成部分。且隨著教育現

代化水平的不斷提高，實驗條件的不斷改善,強化實驗室管理工作,充分

發(fā)揮實驗室在素質教育中的作用，使之成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基地，更好

地為教學服務。在這個學期中實驗教學取得了一定的效果，在此做個總

結：

具體內容如下：

一、認真執(zhí)行教學實驗計劃認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定

的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內容對現有

的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重

點難點。

本學期共完成全校一個班級的化學實驗教學任務的準備工作,努

力協助各任課教師完成實驗教學工作，提高學生的化學實驗操作水平和

能力。學生分組實驗率%，教師演示實驗率%O

二、強化管理規(guī)范到位實驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種

類繁多，設備復雜。為此我做到如下幾點：

1.新調入的器材藥品，先檢查驗收，沒問題后再登記入帳,記明規(guī)

格、數量、金額。

2.標定櫥目標簽,每層所放教學儀器、藥品、材料都編卡登記，做到

教學儀器、藥品存放定位，排列有序，取用方便安全。

3.任課教師領取實驗教學儀器、藥品先填寫實驗通知單，根據實驗

通知單提供儀器、藥品，任課教師用完歸還時檢查核對,如有損壞或丟

失，查明情況,按規(guī)定要求報廢或賠償。

4、任課教師領取危險藥品時除填好通知單外，還要由主管領導批

準簽字，我根據實驗通知單提供危險品，并嚴格控制危險品的領取量，剩

余危險品做到妥善的回收和保管。

5.在期末認真清點儀器藥品，履行報廢手續(xù)，及時處理報廢的儀器，

做到帳物相符，帳物一致。

6.學期開始及時制訂所需儀器、藥品的采購計劃并及時采購。

三、規(guī)章制度落實到位實驗室的管理與使用必須嚴格遵照規(guī)章制

度，才能使實驗室管理的規(guī)范化得以實現,才能保障實驗室教學的正常

進行。

嚴格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度，防止各種實驗事故的發(fā)生，上化

學實驗學生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復強調實驗操作規(guī)

范，指導學生做好實驗。實驗注意用電安全,杜絕人身傷害事故。

1.在組織學生上第一節(jié)分組實驗之前，認真學習各種規(guī)章制度。

2.學生在實驗中損壞了儀器，依據責任大小，嚴格執(zhí)行《關于學生損

壞教學儀器賠償的規(guī)定》，大大增強學生愛護儀器的意識。

3.在實驗過程中要求學生嚴格遵守《學生實驗守則》《化學實驗

安全操作規(guī)范》、增強學生的安全意識，避免了意外事故的發(fā)生。

4.一些有毒、易燃、易爆等危險品分類放入危險品庫內，嚴格執(zhí)行

雙人雙鎖管理。

四、講究科學保管到位實驗室管理的方方面面都應講科學，用科學,

做到科學化管理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、

防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品，

防止各種事故發(fā)生。

1、將藥品分類入櫥，對化學試劑的標簽及時進行防腐處理。

2.儀器和藥品分開存放,金屬儀器遠離藥品。

3.在怕潮濕的藥品櫥內放置干燥劑。

4.帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。

5.膠塞、膠管用后洗凈陰干,撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑

接觸。

6.鐵制器材使用后保持干燥，及時除銹,圖上黃油或少量機油。并經

常檢查，發(fā)現問題及時解決。

五、工作認真責任到位工作中我處處細心，時時留心。

1.做到“五查”：上班后首先檢查實驗室、準備室的水電是否關閉，

門窗是否上鎖,確保三室的安全;要經常檢查滅火器、防火沙包是否齊備

完好;經常檢查實驗室藥品庫通風設備是否完好使用;經常檢查有毒、易

燃、易爆等危險品是否存放好。

2.做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗;實驗儀器勤保養(yǎng);儀

器、藥品擺放勤整理;室內衛(wèi)生勤打掃;急救藥品材料要常備;發(fā)現儀器有

損壞及時修理。強化“一個意識”。

我對每個演示實驗、分組實驗中可能發(fā)生的危險因素考慮周全，在

教師、學生實驗之前，把實驗中應注意的事項加以強調，并采取相應防

范措施，以防突發(fā)事件發(fā)生，時刻把安全意識放到首位。

3.搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，平時每星期打掃一次,并及時做好儀

器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

4,做好儀器設備的保養(yǎng)維修工作儀器設備出現問題及時上報進行

及時的修理,不耽誤教學、檢查工作的進行。

5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產方面的工作，做全、做細,

不在工作上拖后腿。

總之，實驗室的工作千頭萬緒，實驗室的管理水平永無止境,作為實

驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想辦法，多閱讀相關雜志,不斷

提高自己的管理水平，使自己的管理更科學、更規(guī)范，以便更好地為教

學服務。

初三化學實驗工作總結模板（四）

化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的

重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性

認識的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此,化學實驗教學是化學教學的

一個重要內容，在整個化學教學中起著很重要的作用，現對實驗教學研

究的總結如下：

一、學生學習化學的興趣得到激發(fā),學生學習化學的主動性和積極

性不斷提高

初中三年級的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心

強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W實

驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短

暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動

性和積極性。我在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)：

1.努力開足學生實驗

根據教學進度努力開足學生實驗，本期完成演示實驗一個，探究

實驗___個，實驗活動個O學生實驗做到每人一組，每次實驗

都進行登記，并對每個實臉從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對

每一個學生打分。一學期下來,教學效果較好，完全改變了以前那種實

驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡

單的演示實驗，根據條件把它改成學生實驗，使學生積極主動的獲取知

識,激發(fā)學生學習興趣。

2.加強演示實驗教學

課堂教學中的演示實驗,最能調動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興

趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并

力求做到演示操作規(guī)范、實驗現象明顯、分析表述準確簡練。對部分

演示實驗裝置或實驗操作還作了適當的補充和改進，以增強實驗效果。

有時根據教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗.

3.開發(fā)家庭小實驗

配合教學內容，每逢放假，都向學生布置一些既有濃厚生活氣息又

與所學化學知識密議相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成

的家庭小實驗，并要求學生把觀察到的現象，得出的結論與所學知識的

聯系都詳細記錄下來，回校后在課上進行交流，多數學生都能達到老師

提出的要求。家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活,使學生

擴大了視野，培養(yǎng)了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課

堂教學內容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。

4.根據學校實際和學生情況要求學生開展課外實驗。

二、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好實驗習慣，培養(yǎng)學生的能力和

創(chuàng)新精神初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)

學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應包括:正確使用儀器、規(guī)

范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現象、如實完成實驗報告、遵守

實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學中注意從科學態(tài)

度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求,

對如何觀察、記錄、實驗現象、填寫實驗報告則加以具體指導。在填

寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現象如實填出并對所

產生的現象作出相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。

通過一段時間的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學

生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質在

一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。為化學知識

的學習打好堅實基礎。

初三化學實驗工作總結模板（五）

九年義務教育化學課程標準中明確指出：“初中化學必須以觀察試

驗為基礎”。這就為化學教學規(guī)定了一種必要的也是不可忽略的教學

手段，同時也使我們意識到實驗教學在初中化學教學中將起著極其重要

的作用?，F就本學期化