丘陵地貌課件單擊此處添加副標(biāo)題匯報(bào)人：XX目錄壹丘陵地貌概述貳丘陵地貌類型叁丘陵地貌的生態(tài)影響肆丘陵地貌的經(jīng)濟(jì)價(jià)值伍丘陵地貌的保護(hù)與開(kāi)發(fā)陸丘陵地貌教學(xué)應(yīng)用丘陵地貌概述第一章定義與特征地貌定義地貌特征01丘陵指地球巖石圈表面形態(tài)起伏和緩，絕對(duì)高度在500米以內(nèi)，相對(duì)高度不超過(guò)200米。02坡度一般較緩，切割破碎，無(wú)一定方向，一般沒(méi)有明顯的脈絡(luò)，頂部渾圓，是山地久經(jīng)侵蝕的產(chǎn)物。形成原因地殼抬升或斷層活動(dòng)形成原始高差。地殼運(yùn)動(dòng)抬升流水、冰川等長(zhǎng)期侵蝕切割，形成破碎低丘。外力長(zhǎng)期侵蝕分布情況中國(guó)典型中國(guó)東南地區(qū)丘陵廣布，如江南丘陵等，具有代表性。全球分布丘陵地貌遍布全球各大洲，各具特色。0102丘陵地貌類型第二章地質(zhì)構(gòu)造丘陵由地殼運(yùn)動(dòng)引發(fā)的斷層抬升等地質(zhì)活動(dòng)形成的丘陵。地殼運(yùn)動(dòng)形成01經(jīng)長(zhǎng)期風(fēng)化、水蝕及堆積作用，由山地侵蝕殘余物質(zhì)堆積而成的丘陵。風(fēng)化堆積丘陵02流水侵蝕丘陵水流長(zhǎng)期侵蝕切割低矮連綿，溝壑縱橫形成機(jī)制地貌特征風(fēng)力侵蝕丘陵0201風(fēng)蝕作用為主形成機(jī)制形態(tài)特征干旱與半干旱區(qū)分布區(qū)域桌狀平頂或尖塔狀03丘陵地貌的生態(tài)影響第三章生物多樣性物種種類繁多丘陵地形多樣，為多種生物提供生存環(huán)境，物種豐富。植被層次多樣植被類型多樣，層次分明，為生物提供多樣化棲息地。土壤與植被肥力高，利生態(tài)循環(huán)土壤結(jié)構(gòu)復(fù)雜層次分明，利生物多樣性植被類型多樣水文特征地表徑流可能導(dǎo)致水土流失，影響水質(zhì)，需加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。水質(zhì)易受污染丘陵地區(qū)降水量豐富，有利于植被生長(zhǎng)和水資源涵養(yǎng)。降水量充沛丘陵地貌的經(jīng)濟(jì)價(jià)值第四章農(nóng)業(yè)利用丘陵地區(qū)開(kāi)發(fā)梯田，適宜種植多樣作物。耕地梯田開(kāi)發(fā)地形起伏利于排水通風(fēng)，適合經(jīng)濟(jì)林果栽培。經(jīng)濟(jì)林果種植旅游資源丘陵地貌多樣的自然景觀為旅游業(yè)提供豐富資源。自然景觀依托丘陵地形，發(fā)展生態(tài)旅游，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。生態(tài)旅游礦產(chǎn)資源01礦產(chǎn)豐富多樣丘陵地區(qū)蘊(yùn)含多種礦產(chǎn)資源，如金屬、非金屬礦產(chǎn)，具有開(kāi)發(fā)價(jià)值。02促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展礦產(chǎn)資源的開(kāi)采和加工為當(dāng)?shù)貛?lái)經(jīng)濟(jì)效益，推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。丘陵地貌的保護(hù)與開(kāi)發(fā)第五章保護(hù)措施種植植被固土保水，如梯田種果園、地埂栽經(jīng)濟(jì)林。生物治理01修建梯田、淤地壩等工程，攔蓄徑流，防洪減災(zāi)。工程治理02可持續(xù)開(kāi)發(fā)對(duì)丘陵地貌進(jìn)行合理規(guī)劃，科學(xué)利用資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)保護(hù)的雙重目標(biāo)。合理規(guī)劃利用在開(kāi)發(fā)中注重保護(hù)丘陵地貌的生態(tài)環(huán)境，確保生態(tài)平衡不受破壞。生態(tài)保護(hù)優(yōu)先面臨的挑戰(zhàn)無(wú)序開(kāi)發(fā)導(dǎo)致水土流失，土壤涵養(yǎng)水源能力下降。生態(tài)破壞嚴(yán)重01生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求存在沖突，需平衡兩者關(guān)系。保護(hù)與利用矛盾02丘陵地貌教學(xué)應(yīng)用第六章教學(xué)目標(biāo)了解丘陵地貌的基本特征和分類。認(rèn)識(shí)丘陵特征培養(yǎng)學(xué)生實(shí)地考察和分析丘陵地貌的能力。實(shí)踐應(yīng)用能力通過(guò)丘陵地貌學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)教學(xué)方法組織學(xué)生實(shí)地考察丘陵地貌，直觀感受地形特征。實(shí)地考察教學(xué)采用問(wèn)答、討論等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)丘陵地貌特征的理解。互動(dòng)式教學(xué)教學(xué)資源組織學(xué)生進(jìn)行丘陵地貌實(shí)地考察，直觀感受地貌特征。