第頁人教版九年級化學(xué)上冊《2.1.1空氣的組成》同步練習(xí)題（附答案解析）分層作業(yè)1．（2025·河南平頂山·二模）200多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫通過定量研究的方法測定了空氣的成分。拉瓦錫選擇作為實驗材料的物質(zhì)是A．紅磷 B．硫粉 C．鐵絲 D．汞2．（2025·河南鄭州·一模）關(guān)于拉瓦錫研究空氣成分實驗的表述，存在科學(xué)性錯誤的是A．實驗中汞需要足量 B．曲頸甑中的汞可以換成硫粉C．曲頸甑中汞的作用是消耗氧氣 D．鐘罩內(nèi)液面上升推測鐘罩內(nèi)氣體壓強減小3．（2025·海南省直轄縣級單位·二模）空氣的成分按體積計算，含量最高的是A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體4.（24-25九年級上·江蘇南京·階段練習(xí)）臭氧層被稱為人類和生物的保護傘。臭氧()屬于A．純凈物 B．混合物 C．氧氣 D．稀有氣體5．（23-24九年級上·江蘇淮安·期中）如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法不正確的是A．實驗時紅磷一定要過量B．該實驗證明氧氣約占空氣總體積的五分之一C．燃燒匙伸入集氣瓶太慢，瓶內(nèi)空氣受熱逸出，使測定結(jié)果偏小D．通過該實驗還可以了解氮氣的一些性質(zhì)6．（23-24八年級下·河北石家莊·期末）為測定空氣中氧氣的含量，某同學(xué)將教材實驗進行改進，改進后的實驗裝置(部分夾持裝置已忽略)如圖所示：容積為40毫升的試管中放入足量的白磷，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管(導(dǎo)管容積忽略不計)與潤滑性很好的注射器相連，注射器的活塞起始位置在20毫升處，實驗時引燃白磷后便熄滅酒精燈。下列有關(guān)改進實驗的說法不正確的是A．在裝入白磷前，需要先檢查裝置的氣密性是否良好B．待白磷熄滅并冷卻至室溫后打開彈簧夾，注射器的活塞最終停在12毫升處C．此實驗如果不使用彈簧夾，待白磷熄滅并冷卻至室溫后，注射器的活塞依然停在12毫升處D．改進后實驗的優(yōu)點是密閉容器中進行，結(jié)果更準確，污染小7．（24-25九年級下·吉林長春·開學(xué)考試）用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點燃，瓶內(nèi)氣壓用氣體壓強傳感器測定，其變化如圖乙所示，則下列分析合理的是A．在這段時間內(nèi)，集氣瓶內(nèi)溫度始終保持不變B．時刻打開止水夾，瓶內(nèi)氣體體積變大C．該反應(yīng)中的白磷要足量，目的是消耗盡集氣瓶內(nèi)的D．在時刻后，集氣瓶內(nèi)氣壓顯著增加，其原因是白磷燃燒的產(chǎn)物所致8．（24-25九年級上·全國·單元測試）在“測定空氣中氧氣含量”的實驗中，打開彈簧夾后，進入瓶內(nèi)的水不足瓶內(nèi)空氣體積的。下列原因分析不正確的是A．紅磷過量 B．裝置漏氣 C．紅磷不足 D．未冷卻打開彈簧夾9．（24-25八年級下·上海虹口·期中）下列實驗中不能用來測定空氣中氧氣含量的是(提示：白磷燃燒所需最低溫度為40℃)A． B．C． D．10．（24-25九年級上·湖南永州·階段練習(xí)）下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是A．冰水混合物，海水 B．礦泉水，牛奶C．氮氣，五氧化二磷 D．潔凈后的空氣，汽水11．（2025·天津·中考真題）下列物質(zhì)屬于混合物的是A．液態(tài)氧 B．潔凈的海水 C．冰水混合物 D．氧化鎂12．（25-26九年級·全國·假期作業(yè)）某興趣小組對“測定空氣里氧氣的含量”實驗展開了學(xué)習(xí)和探究。(1)經(jīng)典回顧：二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用圖1裝置研究了空氣的成分。拉瓦錫得出了空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，由此可知，從物質(zhì)類別角度分析，空氣屬于混合物或純凈物中的。(2)原理分析：該實驗利用氧氣和空氣中其他氣體性質(zhì)的差異，借助化學(xué)反應(yīng)，將空氣中的除去，從而達到物質(zhì)分離。再利用密閉體系中壓強的變化，借助進入容器內(nèi)液體的體積，將間接量轉(zhuǎn)化為可視的數(shù)據(jù)，進而通過分析得出結(jié)論。(3)反思交流：拉瓦錫實驗中選擇使用汞進行實驗，其原因不包括_____。A．汞蒸氣有毒B．反應(yīng)生成的氧化汞是固態(tài)C．加熱時汞只與空氣中的氧氣反應(yīng)13．（24-25九年級上·黑龍江綏化·期中）下列物質(zhì)中，①液態(tài)氧②汽水③二氧化碳④米酒⑤水⑥冰水混合物⑦澄清石灰水，屬于混合物的有(填序號)；屬于純凈物的有。14．（24-25八年級下·江西宜春·階段練習(xí)）實驗探究是科學(xué)探究的重要形式，請參與測定空氣里氧氣的含量探究活動并回答問題：

(1)A裝置是人教版教材設(shè)計的“測量空氣里氧氣的含量”的實驗裝置，教材實驗所需試劑是水和(填物質(zhì)名稱)，實驗前向集氣瓶內(nèi)加入少量水后將水面上方空間準確分為等分，該操作中一定要使用的儀器是刻度尺。(2)小華用A裝置測定的氧氣含量偏低，可能的原因是(一點即可)。(3)A裝置用于測量空氣中氧氣的含量，其實驗原理用文字表達式表示為。(4)使用B裝置進行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是，實驗結(jié)束后移開酒精燈，恢復(fù)到室溫后讀數(shù)即可計算出氧氣含量，B裝置的優(yōu)點是(一點即可)。15．（24-25九年級上·遼寧鞍山·期中）甲、乙、丙三個同學(xué)想探究能否用其他物質(zhì)來代替紅磷完成空氣中氧氣含量的測定實驗。(1)甲同學(xué)首先認為不能用鐵絲代替紅磷，他的理由是。(2)乙同學(xué)認為也不能用木炭代替紅磷，他的理由是。(3)關(guān)閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的A、B兩瓶中同時燃燒，燃燒停止并冷卻至室溫。①若只打開止水夾a、c，觀察到的現(xiàn)象是；②若只打開止水夾b、c，觀察到的現(xiàn)象是；③若同時打開止水夾a、b、c，觀察到的現(xiàn)象是，原因是。1．（24-25八年級上·山東煙臺·期末）英國科學(xué)家波義耳和法國化學(xué)家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗，實驗如下圖，關(guān)于這兩個實驗的說法正確的是A．兩個實驗均可用于測定空氣中氧氣的含量B．兩個實驗中，曲頸甑內(nèi)汞的表面都有黑色物質(zhì)生成C．拉瓦錫的實驗中，玻璃鐘罩內(nèi)汞的液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化D．兩個實驗中，汞的用量多少對實驗沒有影響2．（24-25九年級上·重慶·期末）拉瓦錫科學(xué)測定了空氣的成分。仿照拉瓦錫實驗的原理，我們利用紅磷在密閉容器中燃燒主要是為了除去空氣中的A．水蒸氣 B．氮氣 C．氧氣 D．二氧化碳3．（24-25九年級上·江蘇宿遷·期末）拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某興趣小組利用氧氣傳感器來檢測足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量，如圖所示，下列判斷正確的是A．a(chǎn)點時容器內(nèi)氮氣體積分數(shù)為85% B．容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量：b點大于c點C．物質(zhì)燃燒時氧氣必須達到一定濃度 D．此實驗測得空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為18%4．（2025·廣西南寧·三模）通過數(shù)字化儀器進行空氣中氧氣含量的測定，密閉容器內(nèi)的氧氣含量和壓強變化曲線如圖所示，說法不正確的是A．?dāng)?shù)字化能為探究提供更為直觀的證據(jù)B．實驗后壓強恢復(fù)是因為打開了止水夾C．壓強大幅下降是因為氧氣被消耗和恢復(fù)室溫D．該實驗中紅磷量的多少，對該反應(yīng)的準確性無影響5．（2025·海南·模擬預(yù)測）空氣中含有多少氧氣呢？學(xué)習(xí)小組開展“測定空氣里氧氣含量”的探究活動。資料：1.紅磷的著火點是240℃，白磷的著火點是40℃。2.相同的溫度和體積下，氣體壓強與分子數(shù)成正比。3.相同的溫度和壓強下，氣體體積與分子數(shù)成正比。(1)二百多年前，化學(xué)家拉瓦錫利用汞能和氧氣發(fā)生反應(yīng)的原理，采用圖1裝置測出氧氣約占空氣體積的。(2)同學(xué)利用圖2裝置多次實驗，水面均未上升到刻度“1”。經(jīng)討論后，分別取足量紅磷、白磷采用圖3裝置進行實驗，記錄并處理數(shù)據(jù)分別如圖4、圖5。①圖4中氧氣含量從8.05%上升到9.26%，原因可能是。②根據(jù)圖5中所示數(shù)據(jù)，計算白磷消耗的氧氣占空氣體積的%（精確到0.01%）。③【反思與交流】圖2實驗水面未達到刻度“1”，原因是裝置中的氧氣未消耗完。紅磷燃燒不能將氧氣消耗完的主要原因是。6．（24-25九年級上·江西撫州·階段練習(xí)）如圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量(在集氣瓶中裝入少許水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解)。(一)實驗原理：(1)紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式為。密閉的裝置內(nèi)，由于氧氣被消耗，生成固體物質(zhì)，該裝置內(nèi)氣體壓強減小。(二)實驗探究：第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標記。第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的。(三)實驗結(jié)論：(2)空氣中氧氣約占空氣總體積的。(3)該實驗也證明了氧氣有的性質(zhì)，同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)(寫一點即可)。(四)反思與評價：(4)實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(寫一點)。(5)某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖B所示)，你認為改進后的優(yōu)點是。(五)拓展遷移：(6)鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，也能和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂(固體)，若用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，則進入集氣瓶的水一定(填“大于、小于或等于”)。1．（2022·江蘇泰州·中考真題）某興趣小組利用氧氣傳感器探究不同物質(zhì)在空氣中燃燒的耗氧量情況。足量蠟燭和紅磷分別在相同的密閉容器中燃燒，測定的氧氣含量變化如圖所示。下列判斷正確的是A．蠟燭燃燒過程中，a點時容器內(nèi)氮氣體積分數(shù)為84%B．紅磷燃燒過程中，b點和c點時容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量相等C．燃燒后，兩容器中氧氣均未耗盡，蠟燭耗氧量較多D．若將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣的體積分數(shù)可降至3%2．（2022·浙江溫州·中考真題）小明認為教室內(nèi)空氣中氧氣含量比室外低，于是想用紅磷測定教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分數(shù)。老師告訴他，足量的紅磷燃燒并不能耗盡空氣中的氧氣，建議用一氧化氮氣體代替紅磷進行實驗。在老師的指導(dǎo)下，小明進行如圖所示實驗：用注射器獲取V1毫升教室內(nèi)的空氣，通過導(dǎo)管緩緩地全部推入量筒，與量筒內(nèi)足量的V2毫升一氧化氮氣體混合，待充分反應(yīng)后，讀出量筒中剩余氣體體積為V3毫升。說明：①V1、V2、V3都是在與教室氣溫、氣壓相同的狀態(tài)下測得。②一氧化氮難溶于水，也不與水反應(yīng)。③同溫同壓下，在氫氧化鈉溶液參與下，4體積一氧化氮與3體積氧氣恰好完全反應(yīng)，且產(chǎn)物能完全被溶液吸收。(1)小明用氣密性良好的注射器，獲取V1毫升教室內(nèi)空氣的具體操作是。(2)實驗測得教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分數(shù)為。（用V1、V2、V3表示）(3)小明提出，注射器內(nèi)空氣中的二氧化碳也會被氫氧化鈉溶液吸收，從而影響實驗結(jié)果。但老師指出，相比空氣中的氧氣含量，二氧化碳對實驗結(jié)果的影響屬于“次要因素”，不是“主要因素”，可忽略不計。還有許多科學(xué)實驗中存在“主要因素”和“次要因素”，請再舉一例并指明次要因素。3．（2023·浙江麗水·中考真題）建構(gòu)合理的思維模型，既能促進深度學(xué)習(xí)又能提高思維品質(zhì)。小科建構(gòu)了“兩組分混合物含量測定”的思維模型。運用該模型對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了再探究：忽略含量很低的其它物質(zhì)，空氣可以看成由氮氣和氧氣組成的兩份混合物?！咎骄恳弧扛鶕?jù)沸點低的組分先汽化的性質(zhì)，測定混合物中某組分的含量。（1）將空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，液氮先汽化。從建模角度分析，該操作屬于上述思維模型中的?！咎骄慷扛鶕?jù)混合物中某組分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測定混合物中某組分的含量。（2）按圖甲裝置測定空氣中氧氣含量時，止水夾最合理的打開時間是（填“反應(yīng)剛結(jié)束時”或“冷卻到室溫時”）?！窘涣髟u價】（3）已知：在氧氣不充足時，碳與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳不溶于水且不與堿反應(yīng)。小科用足量木炭替換紅磷，等體積氫氧化鈉濃溶液替換集氣瓶中的水，規(guī)范操作后，測得的氧氣含量將（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。【繼續(xù)探究】（4）運用上述思維模型，小科又設(shè)計了圖乙的實驗裝置，其“測定空氣中氧氣含量”的原理是。參考答案與解析分層作業(yè)1．（2025·河南平頂山·二模）200多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫通過定量研究的方法測定了空氣的成分。拉瓦錫選擇作為實驗材料的物質(zhì)是A．紅磷 B．硫粉 C．鐵絲 D．汞【答案】D【詳解】拉瓦錫選用汞，因其在加熱時能與氧氣反應(yīng)生成氧化汞（HgO），且汞是液態(tài)金屬便于密閉操作。故選D。2．（2025·河南鄭州·一模）關(guān)于拉瓦錫研究空氣成分實驗的表述，存在科學(xué)性錯誤的是A．實驗中汞需要足量 B．曲頸甑中的汞可以換成硫粉C．曲頸甑中汞的作用是消耗氧氣 D．鐘罩內(nèi)液面上升推測鐘罩內(nèi)氣體壓強減小【答案】B【詳解】A、實驗中汞需要足量，這樣才能將曲頸甑和鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣完全消耗掉，從而準確測定空氣成分，該表述正確；B、曲頸甑中的汞不能換成硫粉，硫粉在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，裝置內(nèi)氣體壓強變化不明顯，無法準確測定空氣中氧氣的含量，該表述錯誤；C、曲頸甑中汞在加熱條件下與氧氣反應(yīng)生成氧化汞，其作用是消耗氧氣，該表述正確；D、鐘罩內(nèi)液面上升，是因為氧氣被消耗，鐘罩內(nèi)氣體減少，壓強減小，在外界大氣壓作用下，液面上升，該表述正確。故選B。3．（2025·海南省直轄縣級單位·二模）空氣的成分按體積計算，含量最高的是A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體【答案】B【詳解】空氣的成分按體積計算，氮氣約占78%、氧氣約占21%、稀有氣體約占0.94%、二氧化碳約占0.03%、其他氣體和雜質(zhì)約占0.03%，故含量最高的是氮氣，故選：B。4.（24-25九年級上·江蘇南京·階段練習(xí)）臭氧層被稱為人類和生物的保護傘。臭氧()屬于A．純凈物 B．混合物 C．氧氣 D．稀有氣體【答案】A【詳解】A、臭氧是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，正確；B、臭氧是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，錯誤；C、臭氧()與氧氣()是兩種不同物質(zhì)，錯誤；D、臭氧不是稀有氣體，錯誤；故選：A。5．（23-24九年級上·江蘇淮安·期中）如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法不正確的是A．實驗時紅磷一定要過量B．該實驗證明氧氣約占空氣總體積的五分之一C．燃燒匙伸入集氣瓶太慢，瓶內(nèi)空氣受熱逸出，使測定結(jié)果偏小D．通過該實驗還可以了解氮氣的一些性質(zhì)【答案】C【詳解】A、實驗時紅磷一定要過量，確保將氧氣全部消耗。不符合題意；B、該實驗進入集氣瓶中水的體積為消耗氧氣的體積，進入水的體積約占集氣瓶中空氣體積的五分之一，說明氧氣約占空氣總體積的五分之一。不符合題意；C、燃燒匙伸入集氣瓶太慢，瓶內(nèi)空氣受熱逸出，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體減少過多（消耗的氧氣及逸出的空氣），則進入的水偏多，測定結(jié)果偏大。符合題意；D、空氣主要含有氮氣和氧氣，消耗完氧氣后紅磷熄滅，說明剩余的氮氣不可燃、不支持燃燒，水進入五分之一后不再進入，說明氮氣難溶于水，所以通過該實驗還可以了解氮氣的一些性質(zhì)。不符合題意；故選C。6．（23-24八年級下·河北石家莊·期末）為測定空氣中氧氣的含量，某同學(xué)將教材實驗進行改進，改進后的實驗裝置(部分夾持裝置已忽略)如圖所示：容積為40毫升的試管中放入足量的白磷，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管(導(dǎo)管容積忽略不計)與潤滑性很好的注射器相連，注射器的活塞起始位置在20毫升處，實驗時引燃白磷后便熄滅酒精燈。下列有關(guān)改進實驗的說法不正確的是A．在裝入白磷前，需要先檢查裝置的氣密性是否良好B．待白磷熄滅并冷卻至室溫后打開彈簧夾，注射器的活塞最終停在12毫升處C．此實驗如果不使用彈簧夾，待白磷熄滅并冷卻至室溫后，注射器的活塞依然停在12毫升處D．改進后實驗的優(yōu)點是密閉容器中進行，結(jié)果更準確，污染小【答案】C【詳解】A、在裝入藥品前，應(yīng)先檢查裝置氣密性，確保實驗結(jié)果的準確性，故說法正確；B、完全反應(yīng)后，試管內(nèi)被消耗掉的氧氣的體積為：40mL×=8mL，故冷卻至室溫后打開彈簧夾，注射器的活塞大約停留在20mL-8mL=12mL處，故說法正確；C、此實驗如果不使用彈簧夾，完全反應(yīng)后，試管內(nèi)被消耗掉的氧氣的體積為：60mL×=12mL，故冷卻至室溫后打開彈簧夾，注射器的活塞大約停留在20mL-12mL=8mL處，故說法錯誤；D、改進后的裝置在密閉環(huán)境中進行，反應(yīng)生成的五氧化二磷不會擴散出去，比較環(huán)保，且避免了盛有點燃紅磷的燃燒匙伸入集氣瓶時，氣體的受熱膨脹逸出，能減少測量誤差，故說法正確。故選C。7．（24-25九年級下·吉林長春·開學(xué)考試）用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點燃，瓶內(nèi)氣壓用氣體壓強傳感器測定，其變化如圖乙所示，則下列分析合理的是A．在這段時間內(nèi)，集氣瓶內(nèi)溫度始終保持不變B．時刻打開止水夾，瓶內(nèi)氣體體積變大C．該反應(yīng)中的白磷要足量，目的是消耗盡集氣瓶內(nèi)的D．在時刻后，集氣瓶內(nèi)氣壓顯著增加，其原因是白磷燃燒的產(chǎn)物所致【答案】C【詳解】A、在t1?t2這段時間內(nèi)，氣壓增大，說明白磷燃燒放出大量的熱，會使集氣瓶內(nèi)溫度升高，而不是始終保持不變，分析不合理，不符合題意；B、t3時刻打開止水夾，由于瓶內(nèi)氧氣被消耗，壓強小于外界大氣壓，水會進入集氣瓶，瓶內(nèi)氣體體積變小，而不是變大，分析不合理，不符合題意；C、測定空氣中氧氣含量的實驗中，白磷要足量，目的是消耗盡集氣瓶內(nèi)的O2，這樣才能準確測定氧氣的含量，使實驗結(jié)果更準確，分析合理，符合題意；D、在t1時刻后，集氣瓶內(nèi)氣壓顯著增加，是因為白磷燃燒放出大量的熱，使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強增大，而不是白磷燃燒的產(chǎn)物所致，白磷燃燒生成五氧化二磷固體，對氣壓影響較小，分析不合理，不符合題意。故選C。8．（24-25九年級上·全國·單元測試）在“測定空氣中氧氣含量”的實驗中，打開彈簧夾后，進入瓶內(nèi)的水不足瓶內(nèi)空氣體積的。下列原因分析不正確的是A．紅磷過量 B．裝置漏氣 C．紅磷不足 D．未冷卻打開彈簧夾【答案】A【詳解】在“測定空氣里氧氣含量”的實驗中，紅磷必須足量，如果紅磷的量不足，裝置氣密性不好或裝置沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾，都會導(dǎo)致測出的氧氣體積分數(shù)偏小。故選A。9．（24-25八年級下·上海虹口·期中）下列實驗中不能用來測定空氣中氧氣含量的是(提示：白磷燃燒所需最低溫度為40℃)A． B．C． D．【答案】C【詳解】A、紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，消耗了瓶內(nèi)的氧氣，通過觀察水面上升高度可測定空氣中氧氣的含量，故正確；B、白磷可被引燃，白磷燃燒生成五氧化二磷固體，消耗了瓶內(nèi)的氧氣，白磷熄滅冷卻到室溫，打開彈簧夾，水進入集氣瓶，通過觀察進入集氣瓶水的體積可測定空氣中氧氣的含量，故正確；C、木炭燃燒生成二氧化碳，無法形成準確的壓強差，不能測定氧氣的含量，故錯誤；D、白磷可被熱水引燃，燃燒生成五氧化二磷固體，消耗了針筒內(nèi)的氧氣，通過觀察活塞運動情況可測定空氣中氧氣的含量，故正確；故選C。10．（24-25九年級上·湖南永州·階段練習(xí)）下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是A．冰水混合物，海水 B．礦泉水，牛奶C．氮氣，五氧化二磷 D．潔凈后的空氣，汽水【答案】A【詳解】A、冰是固態(tài)的水，冰水混合物由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；海水中含有水、氯化鈉等多種物質(zhì)，屬于混合物；符合題意；B、礦泉水是由水和一些溶于水的礦物質(zhì)混合而成，屬于混合物；牛奶由蛋白質(zhì)、水等混合而成，屬于混合物；不符合題意；C、氮氣由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物；五氧化二磷由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物；不符合題意；D、潔凈的空氣是由氮氣、氧氣等混合而成，屬于混合物；汽水中含有水、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物；不符合題意；故選A。11．（2025·天津·中考真題）下列物質(zhì)屬于混合物的是A．液態(tài)氧 B．潔凈的海水 C．冰水混合物 D．氧化鎂【答案】B【詳解】A.液態(tài)氧是氧氣（）在液態(tài)狀態(tài)下的形式，僅含一種物質(zhì)，屬于純凈物（單質(zhì)），故A錯誤；B.海水含有水、氯化鈉、氯化鎂等多種物質(zhì)，即使經(jīng)過凈化處理，仍為混合物，故B正確；C.冰（固態(tài)水）和水（液態(tài)水）是同一種物質(zhì)（H?O）的不同狀態(tài)，成分單一，屬于純凈物中的氧化物，故C錯誤；D.氧化鎂（MgO）是鎂和氧按固定比例化合而成的化合物，屬于純凈物中的氧化物，故D錯誤。故選：B。12．（25-26九年級·全國·假期作業(yè)）某興趣小組對“測定空氣里氧氣的含量”實驗展開了學(xué)習(xí)和探究。(1)經(jīng)典回顧：二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用圖1裝置研究了空氣的成分。拉瓦錫得出了空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，由此可知，從物質(zhì)類別角度分析，空氣屬于混合物或純凈物中的。(2)原理分析：該實驗利用氧氣和空氣中其他氣體性質(zhì)的差異，借助化學(xué)反應(yīng)，將空氣中的除去，從而達到物質(zhì)分離。再利用密閉體系中壓強的變化，借助進入容器內(nèi)液體的體積，將間接量轉(zhuǎn)化為可視的數(shù)據(jù)，進而通過分析得出結(jié)論。(3)反思交流：拉瓦錫實驗中選擇使用汞進行實驗，其原因不包括_____。A．汞蒸氣有毒B．反應(yīng)生成的氧化汞是固態(tài)C．加熱時汞只與空氣中的氧氣反應(yīng)【答案】(1)混合物(2)氧氣(3)A【詳解】（1）空氣由氮氣和氧氣等多種氣體組成，因此從物質(zhì)類別角度來看，空氣屬于混合物。（2）拉瓦錫的實驗通過化學(xué)反應(yīng)將空氣中的氧氣除去，因為氧氣與其他氣體在性質(zhì)上存在差異，從而實現(xiàn)了物質(zhì)的分離。隨后，他利用密閉體系中壓強的變化，通過測量進入容器內(nèi)液體的體積，間接地將不可視的氣體體積變化轉(zhuǎn)化為了可視的數(shù)據(jù)，進而分析并得出了空氣組成的結(jié)論。（3）拉瓦錫實驗中選擇使用汞進行實驗的原因不包括汞蒸氣有毒。實際上，汞蒸氣確實有毒，但這不是選擇汞進行實驗的原因。選擇汞是因為它在加熱時只與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成的氧化汞是固態(tài)，這些性質(zhì)有利于實驗的進行，故選A。13．（24-25九年級上·黑龍江綏化·期中）下列物質(zhì)中，①液態(tài)氧②汽水③二氧化碳④米酒⑤水⑥冰水混合物⑦澄清石灰水，屬于混合物的有(填序號)；屬于純凈物的有?！敬鸢浮竣冖堍撷佗邰茛蕖驹斀狻考儍粑镉梢环N物質(zhì)組成；混合物由多種物質(zhì)組成；①液氧是液態(tài)氧氣，是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；②汽水含有水、糖等多種物質(zhì)，屬于混合物。③二氧化碳是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；④米酒是存在水、酒精等，屬于混合物；⑤水是由一種物質(zhì)組成，純凈物；⑥冰水混合物中只有水，是由一種物質(zhì)組成，純凈物；⑦澄清石灰水中存在水和氫氧化鈣，屬于混合物。屬于混合物的有②④⑦；屬于純凈物的有①③⑤⑥14．（24-25八年級下·江西宜春·階段練習(xí)）實驗探究是科學(xué)探究的重要形式，請參與測定空氣里氧氣的含量探究活動并回答問題：

(1)A裝置是人教版教材設(shè)計的“測量空氣里氧氣的含量”的實驗裝置，教材實驗所需試劑是水和(填物質(zhì)名稱)，實驗前向集氣瓶內(nèi)加入少量水后將水面上方空間準確分為等分，該操作中一定要使用的儀器是刻度尺。(2)小華用A裝置測定的氧氣含量偏低，可能的原因是(一點即可)。(3)A裝置用于測量空氣中氧氣的含量，其實驗原理用文字表達式表示為。(4)使用B裝置進行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是，實驗結(jié)束后移開酒精燈，恢復(fù)到室溫后讀數(shù)即可計算出氧氣含量，B裝置的優(yōu)點是(一點即可)?！敬鸢浮?1)紅磷五/5(2)可能的原因是裝置漏氣（答案合理即可）(3)(4)使注射器內(nèi)氧氣與銅粉充分反應(yīng)反應(yīng)始終在密閉容器中進行，測量結(jié)果更準確（答案合理即可）【詳解】（1）人教版教材“測量空氣里氧氣的含量”的實驗所需試劑是水和紅磷；實驗前向集氣瓶內(nèi)加入少量水后將水面上方空間準確分為五等分。故填：紅磷；五或5。（2）用A裝置測定的氧氣含量偏低，可能的原因有：①紅磷的量不足，不能將氧氣耗盡；②裝置漏氣(在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中)；③未等到裝置冷卻至室溫就打開了彈簧夾，并進行讀數(shù)(因為此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積)；④彈簧夾右邊的導(dǎo)管中存有的空氣進入集氣瓶內(nèi)；⑤紅磷熄滅時，集氣瓶中的氧氣并沒有完全耗盡，只是氧氣的濃度達不到紅磷燃燒的要求而已。故填：紅磷的量不足(答案合理即可)。（3）紅磷與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，該反應(yīng)的文字表達式為：。故填：。（4）使用B裝置進行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是使注射器內(nèi)氧氣與銅粉充分反應(yīng)；B裝置的優(yōu)點是反應(yīng)始終在密閉容器中進行，測量結(jié)果更準確。故填：使注射器內(nèi)氧氣與銅粉充分反應(yīng)；反應(yīng)始終在密閉容器中進行，測量結(jié)果更準確（答案合理即可）。15．（24-25九年級上·遼寧鞍山·期中）甲、乙、丙三個同學(xué)想探究能否用其他物質(zhì)來代替紅磷完成空氣中氧氣含量的測定實驗。(1)甲同學(xué)首先認為不能用鐵絲代替紅磷，他的理由是。(2)乙同學(xué)認為也不能用木炭代替紅磷，他的理由是。(3)關(guān)閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的A、B兩瓶中同時燃燒，燃燒停止并冷卻至室溫。①若只打開止水夾a、c，觀察到的現(xiàn)象是；②若只打開止水夾b、c，觀察到的現(xiàn)象是；③若同時打開止水夾a、b、c，觀察到的現(xiàn)象是，原因是。【答案】(1)鐵絲在空氣中不能燃燒(2)產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間，壓強基本不變(3)水進入A瓶中水不會進入B瓶中水進入兩個集氣瓶中A、B兩瓶中氣體總體積減小，壓強變小【詳解】（1）鐵絲在空氣中不與氧氣反應(yīng)，無法消耗氧氣，所以無法用鐵絲代替紅磷；（2）木炭與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，生成物是氣體，占據(jù)了所消耗的氧氣的空間，無法形成壓強差，壓強不變；（3）①若只打開止水夾a、c，紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)壓強變小，外界大氣壓將水壓入A瓶中；②若只打開止水夾b、c，木炭與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，無法形成壓強差，水不會進入B瓶；③若同時打開止水夾a、b、c，紅磷與木炭燃燒都消耗了氧氣，只有木炭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳，氣體總體積減小，壓強變小，外界大氣壓將水壓入兩個集氣瓶中。1．（24-25八年級上·山東煙臺·期末）英國科學(xué)家波義耳和法國化學(xué)家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗，實驗如下圖，關(guān)于這兩個實驗的說法正確的是A．兩個實驗均可用于測定空氣中氧氣的含量B．兩個實驗中，曲頸甑內(nèi)汞的表面都有黑色物質(zhì)生成C．拉瓦錫的實驗中，玻璃鐘罩內(nèi)汞的液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化D．兩個實驗中，汞的用量多少對實驗沒有影響【答案】C【詳解】A、波義耳的實驗裝置不是密封體系，外界空氣可以進入，不能用于測定空氣中氧氣的含量；拉瓦錫的實驗裝置是密封的，可以用于測定空氣中氧氣的含量，A選項錯誤；B、在加熱條件下，汞和氧氣反應(yīng)生成的是紅色的氧化汞，不是黑色物質(zhì)，B選項錯誤；C、拉瓦錫的實驗中，曲頸甑內(nèi)的汞與氧氣反應(yīng)，消耗氧氣使玻璃鐘罩內(nèi)壓強減小，汞槽中的汞在大氣壓的作用下進入玻璃鐘罩，當(dāng)氧氣被耗盡后，汞的液面就不再上升，C選項正確；D、若汞的用量不足，就不能將裝置內(nèi)的氧氣完全消耗，會影響實驗結(jié)果，D選項錯誤。故選：C。2．（24-25九年級上·重慶·期末）拉瓦錫科學(xué)測定了空氣的成分。仿照拉瓦錫實驗的原理，我們利用紅磷在密閉容器中燃燒主要是為了除去空氣中的A．水蒸氣 B．氮氣 C．氧氣 D．二氧化碳【答案】C【詳解】紅磷在瓶內(nèi)燃燒，消耗空氣中的氧氣，而空氣中氮氣等其他氣體不燃燒也不支持燃燒，我們利用紅磷在密閉容器中燃燒主要是為了除去空氣中的氧氣，故選：C。3．（24-25九年級上·江蘇宿遷·期末）拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某興趣小組利用氧氣傳感器來檢測足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量，如圖所示，下列判斷正確的是A．a(chǎn)點時容器內(nèi)氮氣體積分數(shù)為85% B．容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量：b點大于c點C．物質(zhì)燃燒時氧氣必須達到一定濃度 D．此實驗測得空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為18%【答案】C【詳解】A、由曲線圖可知：a點時容器內(nèi)氧氣的體積分數(shù)為15%，故容器內(nèi)其余氣體（氮氣、稀有氣體、二氧化碳等）的濃度為85%，故氮氣體積分數(shù)小于85%，故選說法項錯誤；B、由圖可知，反應(yīng)是在密閉容器中進行的，故根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量不變，故容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量：b點=c點，故選項說法錯誤；C、由曲線圖可知：反應(yīng)停止時，容器內(nèi)剩余3%體積分數(shù)的氧氣，由于紅磷足量，故氧氣有剩余，說明物質(zhì)燃燒時氧氣必須達到一定濃度，故選項說法正確；D、由題圖可知：此實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%-3%=18%，不是質(zhì)量分數(shù)，故選項說法錯誤。故選：C。4．（2025·廣西南寧·三模）通過數(shù)字化儀器進行空氣中氧氣含量的測定，密閉容器內(nèi)的氧氣含量和壓強變化曲線如圖所示，說法不正確的是A．?dāng)?shù)字化能為探究提供更為直觀的證據(jù)B．實驗后壓強恢復(fù)是因為打開了止水夾C．壓強大幅下降是因為氧氣被消耗和恢復(fù)室溫D．該實驗中紅磷量的多少，對該反應(yīng)的準確性無影響【答案】D【詳解】A、由數(shù)字化設(shè)備得到的密閉容器內(nèi)的氧氣含量和壓強變化曲線圖，可以清晰的看到氧氣含量的變化，數(shù)字化能為探究提供更為直觀的證據(jù)，選項說法正確，不符合題意；B、實驗后壓強恢復(fù)是因為打開了止水夾，水進入瓶中，內(nèi)外壓強相同，選項說法正確，不符合題意；C、紅磷燃燒放出大量的熱，燃燒過程中消耗氧氣，壓強大幅下降是因為氧氣被消耗和溫度逐漸恢復(fù)至室溫，選項說法正確，不符合題意；D、該實驗中紅磷量的多少，對該反應(yīng)的準確性有影響，紅磷必須足量，以耗盡裝置中氧氣，否則測定結(jié)果偏小，選項說法錯誤，符合題意。故選D。5．（2025·海南·模擬預(yù)測）空氣中含有多少氧氣呢？學(xué)習(xí)小組開展“測定空氣里氧氣含量”的探究活動。資料：1.紅磷的著火點是240℃，白磷的著火點是40℃。2.相同的溫度和體積下，氣體壓強與分子數(shù)成正比。3.相同的溫度和壓強下，氣體體積與分子數(shù)成正比。(1)二百多年前，化學(xué)家拉瓦錫利用汞能和氧氣發(fā)生反應(yīng)的原理，采用圖1裝置測出氧氣約占空氣體積的。(2)同學(xué)利用圖2裝置多次實驗，水面均未上升到刻度“1”。經(jīng)討論后，分別取足量紅磷、白磷采用圖3裝置進行實驗，記錄并處理數(shù)據(jù)分別如圖4、圖5。①圖4中氧氣含量從8.05%上升到9.26%，原因可能是。②根據(jù)圖5中所示數(shù)據(jù)，計算白磷消耗的氧氣占空氣體積的%（精確到0.01%）。③【反思與交流】圖2實驗水面未達到刻度“1”，原因是裝置中的氧氣未消耗完。紅磷燃燒不能將氧氣消耗完的主要原因是?！敬鸢浮?1)五分之一(2)反應(yīng)結(jié)束后，溫度下降，氣體逐漸混合均勻或溫度下降，水蒸氣變成液態(tài)（合理即可）19.37反應(yīng)一段時間后，氧氣濃度下降到一定程度，燃燒放出的熱量減少，溫度降低到紅磷著火點以下，紅磷熄滅，所以氧氣消耗不完（合理即可）【詳解】（1）二百多年前，化學(xué)家拉瓦錫利用汞能和氧氣發(fā)生反應(yīng)的原理，采用圖1裝置測出氧氣約占空氣體積的五分之一；（2）①白磷燃燒消耗氧氣并放出熱量，而其他氣體不變，氧氣的含量逐漸減小，但反應(yīng)結(jié)束后，溫度下降，氣體逐漸混合均勻或溫度下降，水蒸氣變成液態(tài)，導(dǎo)致氧氣的含量逐漸增大；②白磷消耗的氧氣占空氣體積的體積分數(shù)為×100%≈19.37%；③結(jié)合資料1分析：圖2實驗水面未達到刻度“1”原因是裝置中的氧氣未消耗完。紅磷燃燒不能將氧氣消耗完的主要原因是反應(yīng)一段時間后，氧氣濃度下降到一定程度，燃燒放出的熱量減少，溫度降低到紅磷著火點以下，紅磷熄滅，所以氧氣消耗不完。6．（24-25九年級上·江西撫州·階段練習(xí)）如圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量(在集氣瓶中裝入少許水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解)。(一)實驗原理：(1)紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式為。密閉的裝置內(nèi)，由于氧氣被消耗，生成固體物質(zhì)，該裝置內(nèi)氣體壓強減小。(二)實驗探究：第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標記。第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的。(三)實驗結(jié)論：(2)空氣中氧氣約占空氣總體積的。(3)該實驗也證明了氧氣有的性質(zhì)，同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)(寫一點即可)。(四)反思與評價：(4)實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(寫一點)。(5)某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖B所示)，你認為改進后的優(yōu)點是。(五)拓展遷移：(6)鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，也能和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂(固體)，若用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，則進入集氣瓶的水一定(填“大于、小于或等于”)?！敬鸢浮?1)(2)(3)支持燃燒氮氣不支持燃燒也不能燃燒(4)紅磷不足(5)使測量結(jié)果更準確(6)大于【詳解】（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達式為（2）進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的，故空氣中氧氣約占空氣總體積的；（3）該實驗也證明了氧氣有的性質(zhì)，同時也證明了氮氣不支持燃燒也不能燃燒的性質(zhì)；（4）若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，可能原因是紅磷不足；（5）改進方法不需要點燃紅磷后再放入集氣瓶中，使測量結(jié)果更準確；（6）鎂燃燒會消耗空氣中的氧氣和氮氣，故若用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，則進入集氣瓶的水一定大于。1．（2022·江蘇泰州·中考真題）某興趣小組利用氧氣傳感器探究不同物質(zhì)在空氣中燃燒的耗氧量情況。足量蠟燭和紅磷分別在相同的密閉容器中燃燒，測定的氧氣含量變化如圖所示。下列判斷正確的是A．蠟燭燃燒過程中，a點時容器內(nèi)氮氣體積分數(shù)為84%B．紅磷燃燒過程中，b點和c點時容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量相等C．燃燒后，兩容器中氧氣均未耗盡，蠟燭耗氧量較多D．若將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣的體積分數(shù)可降至3%【答案】B【詳解】A、由圖可知，蠟燭燃燒過程中，a點時氧氣的體積分數(shù)為16%，其他氣體的體積分數(shù)為84%，包括氮氣、二氧化碳、稀有氣體等，故A錯誤；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量不變化，因為是在密閉容器中進行的，所以紅磷燃燒過程中，b點和c點時容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量相等，故B正確；C、由圖可知，蠟燭燃燒后，氧氣的體積分數(shù)為14%，紅磷燃燒后，氧氣的體積分數(shù)為10%，故C錯誤；D、由圖可知，氧氣的體積分數(shù)為減少到14%時，蠟燭停止燃燒，氧氣的體積分數(shù)為減少到10%時，紅磷燃燒停止，所以將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣的體積分數(shù)降至10%，二者都停止燃燒，故D錯誤。故選B。2．（2022·浙江溫州·中考真題）小明認為教室內(nèi)空氣中氧氣含量比室外低，于是想用紅磷測定教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分數(shù)。老師告訴他，足量的紅磷燃燒并不能耗盡空氣中的氧氣，建議用一氧化氮氣體代替紅磷進行實驗。在老師的指導(dǎo)下，小明進行如圖所示實驗：用注射器獲取V1毫升教